以閱讀為話題的小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以閱讀為話題的小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以閱讀為話題的小學(xué)作文1
前幾天媽媽幫我買了一本周老師推薦的《走進(jìn)閱讀》。
昨天晚上媽媽對我說老師在家長會上說得話，說：“現(xiàn)在做閱讀要從平時抓起，原來那本《走進(jìn)閱讀》太亂了，我?guī)湍阗I了本新的，你從頭重新做起，每一篇用15分鐘左右完成，你今天就完成兩篇，有仔細(xì)認(rèn)真。”“好！”我興奮地說。
吃完晚飯我就開始做了。第一篇并沒有什么難點，都可以從文中找出答案�？傻诙碗y多了，有些題目就要靠動腦筋完成了。“挺得意？”我說“挺應(yīng)該是不錯的意思�！蔽野巡诲e放進(jìn)了句子中讀了一下，可怎么也讀不通，看來不是這個單詞。我絞盡腦汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放進(jìn)句子中讀了一下：“小松鼠左看看，右看看，還十分得意哪！”讀出來了，想出來了，我心里又是開心又是激動，這是我有史以來做閱讀讓我開心的場面！做著做著，又做到一題，也是——概括文章的主要內(nèi)容。我在課余還參加了個語文訓(xùn)練班，語文老師曾和我們說過，概括文章只要記�。阂痪湓挘裁磿r候，誰，在什么地方干什么，結(jié)果怎樣，就可以了。于是我拿起鉛筆在文中劃出以上要求的句子，最后我用了簡短的兩句話概括了這段文章。我又一次開心地叫了起來。這時我才發(fā)現(xiàn)我一點點喜歡上了閱讀。我把閱讀給了媽媽讓她幫我對一下。我只錯了一道題，我開心地叫了起來。我又主動提出再做一篇，結(jié)果也是全對。我悟出了一個道理：閱讀并不難，題目的答案基本都可以從文中找到。只要多讀幾遍文章就一定會找到答案的。
我就這樣喜歡上了閱讀。它讓我變得快樂，也讓我懂得更多的道理和許多課外知識。
以閱讀為話題的小學(xué)作文2
每個人都有自己的愛好，而我也一樣，我的愛好是閱讀中華故事，說到愛閱讀中華故事那也是有原因的呢！那年冬天，6歲的我和家人回老家，那年因為雪下得很大，到經(jīng)過四川尾省路面積雪過多，車輛無法行駛，我們車上的人都慌了陣腳，這時一位身穿軍裝的叔叔，套好防寒衣，和穿好防寒靴，他向附近農(nóng)民要了把鐵鏟，自己動手在路面上鏟雪，他一鏟一鏟的把雪鏟到旁邊的小河道中，這時車上的人都被觸動了，紛紛向農(nóng)民借了鐵鏟和那個軍人一起鏟雪，我也學(xué)著當(dāng)個小大人，拿著自己的玩具小鏟子，鏟了起來，大家看見我一個小孩都來鏟雪，便不甘落后努力鏟著雪，忙活了2個多小時，一條沒有積雪的寬敞的道路便華華麗麗的出現(xiàn)在人們的眼前，我們便高高興興的回到了車上。當(dāng)我正想安安穩(wěn)穩(wěn)睡個好覺的時候：“小妹妹！”一個陌生嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭來，原來是剛剛那個帶頭鏟雪的叔叔，我便甜甜的說道：“軍人叔叔，有什么事情麼？”他從腰間掏出一本書，他望了望書，然后望了望我：“小妹妹，我對你剛剛幫忙鏟雪的行動所感動了，這書就當(dāng)獎勵獎給你吧！”我盯著叔叔看說：“謝謝叔叔！”我接過書來。他什么話都沒有說，便轉(zhuǎn)身回車位了�！爸惺裁从⑿廴宋铩蔽易x者書名，因為當(dāng)時華字是繁體字所以我不認(rèn)識�！皩氊�！”媽咪去還完鏟子回來。“誒，媽咪！”我回答到，媽咪拿過我手上的書，問我：“寶貝這書是誰？”“媽咪這書是剛剛那個帶頭鏟雪叔叔獎勵我的！”我欣喜的說道，媽咪疑問的說：“獎勵你？”我點點頭：“對啊，軍人叔叔說，他對我剛才幫忙。媽咪這個字讀什么啊”媽咪看了看字說：“這個字讀華是個繁體字，這本書叫：中華英雄人物。”那年冬天我永遠(yuǎn)無法忘記，從那時候我便愛上了閱讀中華故事。但是也因為愛閱讀中華故事的愛好惹出了不少麻煩又是一個天氣晴朗的星期六，按我平時的習(xí)慣，我要準(zhǔn)備去圖書館啦，準(zhǔn)備好一切，我便騎著自行車去圖書館了。一到圖書館我就去到歷史中華故事區(qū)，尋找我愛看的中華故事。我的目光停在了一本名叫《中華英雄》的書上，我仔細(xì)的閱讀著20世紀(jì)初，中國最后的封建王朝已被****，但是當(dāng)時各地軍閥割據(jù)爭權(quán)，混戰(zhàn)不已，帝國主義列強也是虎視眈眈，動蕩年代，英雄輩出，是時代造就了英雄，還是英雄創(chuàng)造了時代？就這個了，我高高興興的借了這本書回家，結(jié)果呢，急性的我想趕緊看書，于是就推著自行車走著路看書，經(jīng)過十字路口的時候差點被車撞了，回到家的時候我們家里人已經(jīng)吃過飯了，媽咪嚴(yán)厲的批評了我：“你這是干嘛去了，這么晚才回來！”我如實的和媽咪報告我干嘛了，她說：“以后不許去圖書館了，看這種書不僅拉低了你的成績，還影響你的睡眠，整天看書看到10點睡覺，你看看都快趕上大熊貓了。以后不許看了！”我一聽心慌了：“我才不，我喜歡看我就看�！蔽液艽舐暤暮鹆顺鰜砣缓鬀_進(jìn)了房間。不過后來媽咪還好同意我繼續(xù)看書了。喜歡閱讀中華故事的我，也太忘性了，居然連媽咪都吼，不過媽咪也是為了我好，看來我要想個兩全其美的辦法讓我睡眠充足學(xué)習(xí)保持也可閱讀中華故事的辦法。
以閱讀為話題的小學(xué)作文3
高爾基曾經(jīng)說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。閱讀，是一種知識的積累，也是一種享受，人只有多閱讀，才會積累豐富的知識，而一些同學(xué)還去看那些毫無意義的漫畫，而漫畫只能讓人感到好笑，卻不能從中學(xué)到什么知識，對作文也沒有絲毫的幫助，所以閱讀一些好的、有意義、有好句好詞的書，可以大大增強我們的文學(xué)和寫作能力。
我曾經(jīng)閱讀一本非常值得反復(fù)閱讀的書，它的名字就是——《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜是一個愛出海的青年。有一次，他不聽父母的勸告，跟著一艘商船去倫敦，就這樣，商船出發(fā)了。在船上，他們遭遇了海上大風(fēng)暴，他被另一艘船上的人救了。回到岸上，青年已沒有信心去見他的父親了，于是他再一次去冒險，他被海盜抓住了，可是一次偶然的機會，他逃跑了，又被一個好心的船長解救，青年卻冒險離開了船長，向一個小島漂去。他在島上發(fā)生了許多精彩的故事。比如，發(fā)現(xiàn)野人，解救星期五，最后他被一艘船上的人所救，終于回歸了祖國。這本書太精彩了，它帶給了我許多年的快樂！
我覺得有一個句子很精彩，充分表明了仆人對主人的忠誠：“最后，他走到我跟前再次跪下，吻著地面，又把頭貼在地上，把我的一只腳放在他的頭上，好像在宣誓愿終身做我的奴隸�！痹谶@本書中，還有許許多多這樣精彩的語句，我從中受益非淺！
閱讀給了我們無限的歡樂。也給我們帶來了淵博的知識，閱讀伴隨著我們快樂的成長！
以閱讀為話題的小學(xué)作文4
我有一個好習(xí)慣就是每天閱讀一篇文章，不管是政治新聞還是娛樂新聞。我都非常喜歡，因為這樣會讓我了解更多知識。
我很喜歡看名著，可有些名著看不懂，可是我想有一天我會看懂的。因為只要我多讀幾遍，功夫不負(fù)有心人的�，F(xiàn)在我該開始閱讀英語書了，英語是全世界通用語言，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，大哥哥大姐姐們都說英語難學(xué)，我看也未必很難學(xué)嘛。只要肯努力，什么事情都會得到相應(yīng)的回報的。
我喜歡閱讀，喜歡了解中國歷史，了解世界各國文化。我喜歡閱讀，喜歡探究科學(xué)，喜歡探險宇宙。我喜歡閱讀，喜歡人文情懷，喜歡古色傳香。因為我喜歡這些，所以我喜歡閱讀。在閱讀中我可以了解一些我不懂的東西，我會在閱讀中收獲頗多。閱讀不僅增長了我課外的見識，也大大幫助了我的學(xué)習(xí)。
熟話說的好，"讀書破萬卷，下筆如有神"。就是這個道理，很多時候我課外的閱讀，考試也會考到相關(guān)的知識�，F(xiàn)在科技不斷發(fā)展，我們也不能老是局限于課堂的書本當(dāng)中，要在平時生活中閱讀一些新聞，這對我們學(xué)習(xí)生活起到了很大的幫助。
讓我們熱愛閱讀，一起了解這個美好的世界吧！
以閱讀為話題的小學(xué)作文5
在我的記憶里，很小的時候，我就記得爸爸老在我耳邊講的一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”當(dāng)時的我不懂什么是“破萬卷”，更不懂得什么是“如有神”。那時的我，好想快快長大，好想快快長高。我以為爸爸講的破萬卷是奧特曼打怪獸，我好高興哦。
現(xiàn)在的我十歲了，上小學(xué)五年級。讀的書多了，我慢慢地明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的`道理。另外我還知道爸爸是個小騙子，原來這話是大詩人杜甫的詩句，不是爸爸想出來的。
現(xiàn)在我不怎么埋怨爸爸了，因為，讀書能讓我很快樂。
我沒有親哥哥和親姐姐，只有一個表哥和一個表姐，而且隔得很遠(yuǎn)，只有寒暑假才可以一起玩。大部分時間，我只有一個人在家，有時覺得很孤單。在我孤獨的時候，我就找書讀，書成了我的小伙伴，慢慢的，我也就不覺得那么孤單了。還有，在我生氣時，我就把書當(dāng)成出氣筒，一口氣看很多很多，讓故事幫我消氣。
記得三年級才開始接觸作文的時候，我很怕寫作文。尤其是老師在我的作文本上又是畫圈圈又是打XX的時候，我很害怕。越怕就越寫不好。這時老師和我說：“要多看看課外書哦！大文學(xué)家魯迅都講過：‘要把寫好，最可靠的還是要多讀書�！遄幽阊�，要多看書呢。”
我聽到老師的話后，央求媽媽星期天帶我去了新華書店。媽媽幫我買了一大堆課外書籍，除了漫畫和小人書外，我還買了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等等的書籍。書中的優(yōu)美的詞句很多很多。讀這些書后，我的詞匯多了，作文水平大大提高了。我的作文，還當(dāng)范文念給全班同學(xué)們聽呢，我好感謝書的。
小時候，我遇到一點點不如意小事，就哭哭啼啼，就大吵大鬧發(fā)脾氣，爸爸媽媽拿我也沒辦法�，F(xiàn)在十歲的我，長大了，遇到不開心的事，就捧起一本故事書，讀那些感人的故事，學(xué)著像故事書中的人一樣，平和地解決每一道難題。他們是那么堅強，那么勇敢，我也要學(xué)習(xí)他們。
“讀書能使人健康成長�！边@是老師上課時經(jīng)常講到的�！陡`讀記》中的小女孩，在書店里得到了竊讀的樂趣，我很慶幸，我現(xiàn)在不要竊讀了。《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的的訪談中獲得了讀書的啟示�，F(xiàn)在的我，還可以書海中遨游，感覺像在飛！
小時候，我天天喊要媽媽為我生一個小弟弟或者小妹妹，因為沒人和我玩�，F(xiàn)在書給了我很多很多快樂，我并不孤單。我現(xiàn)在不要媽媽為我生弟弟妹妹了，因為，書就是我的小伙伴。
有書讀，真好！
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