學(xué)會閱讀作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)會閱讀作文9篇,歡迎大家分享。
學(xué)會閱讀作文 篇1
我很小的時候,媽媽就跟我說,閱讀很重要,而且,必須在小時候養(yǎng)成月u的的習(xí)慣,并愛上閱讀。他們那一代,小時候沒有什么課外書,偶有基本連環(huán)畫,或者報紙,還不是所有小朋友都有機(jī)會讀的。我的出生,真是趕上了好時候,于是在我很小的時候,就給我買了山一樣多的書:故事書、科普書、童話書、文學(xué)書都有!這下我是不愁看了。
可能是真的閱讀有點用,我從小懂得就比同齡的小朋友多。經(jīng)常上完幼兒園放學(xué)的時候,都會聽到別的家長說:你看一一,她連尋狗啟事上面的字都會讀了!聽多了,令我非常驕傲和自豪。閱讀多了,真好!小小年紀(jì),在媽媽的圈子里,算是小有名氣的。
在我六歲的時候,有一天,媽媽的朋友帶著她的女兒來我們家做客。那個妹妹5歲,經(jīng)常聽她媽媽說一一姐姐讀了很多書,讓多跟我學(xué)學(xué)。她便過來請教我讀書的秘訣。到時候我覺得很疑惑,我只是光顧著看書而已,并沒有總結(jié)怎么讀書呀。于是我便回答她說:就隨便看一下。這可能不是她心中的答案,繼續(xù)追問:怎么隨便的看一下呀?面對他的步步緊逼。我只好告訴她,我也不知道怎么看書,一直以來都是憑直覺看。最后妹妹和她媽媽失望的回去了。
不但如此,很多時候媽媽給我買來一堆書。當(dāng)我看完的時候,她想讓我講一下書本的大致內(nèi)容的時候,分享一下我閱讀的喜悅。我都是輕描淡寫,隨便說兩句,她有時候也是蠻失望的。
我也想過靜下心來總結(jié)每一本書。卻總是做不下去,故事書是講故事的,科普書是講科普的,兩種不是講到一起的!文學(xué)和詩歌,甚至漫畫,都非常不同。這可咋總結(jié)?也經(jīng)常因為又要去洗澡,或者又要去吃飯了,半途而廢;蛘呋㈩^蛇尾。
我被這事困擾很久,媽媽也看到我的苦惱。這很簡單,不懂什么,就從書里找嘛,人類進(jìn)化這么久,肯定有人研究過這個問題。我媽媽為我伸出了救命稻草。
言出必行,有一天,媽媽給我買了一本書,竟然直接就叫做《如何閱讀一本書》。收到書的時候我非常高興,忘記喝水,忘記吃飯,拿著那本我期待已久的書,好像不是書,是答案,是希望,是我喝了一碗苦苦的中藥,眼前放著的一枚話梅糖。我一口氣三遍,從正午艷陽高照,到日落西山,從夜幕降臨,到燈火闌珊,我終于對著隔壁屋加班的媽媽大叫媽媽,我懂了,我出師啦!哈哈哈哈
我明白了分類閱讀,透視閱讀以及閱讀共通的詞義。聽上去很復(fù)雜,但是我我們要做的只是把書籍先分類,不同的書籍用不同的方法;真正開始閱讀一本書的時候,先看目錄,知道大概的內(nèi)容,然后再細(xì)細(xì)閱讀;細(xì)讀的時候也要找找關(guān)鍵詞,遇到共鳴或者頓悟的瞬間,可以記錄下來。閱讀完一本書,可以把有價值的信息分類存儲到大腦。等我們回憶的時候,方便從大腦中提取。那些值得我們反復(fù)閱讀的書籍,大膽的反復(fù)閱讀吧,絕對不會浪費(fèi)時間的。
學(xué)會閱讀真的很重要,同時,我也獲得了前所未有的愉快,感覺我一下子從一個鄉(xiāng)巴佬變成了一個有文化的人!不僅僅是讀熱鬧,更是讀門道。不斷的提升著我的閱讀能力。
閱讀,就是讀書,讀懂書;就是讀世界,讀懂世界。讓我們通過閱讀,讀懂世界吧。讓閱讀陪伴我們一生。
學(xué)會閱讀作文 篇2
寒假里,我讀了一利惡書——《愛的教育》。這原書的息者是意大利有名作野的亞米契斯代表作。它既可稱之為世界兒童文學(xué)經(jīng)典,也可算作兒童教育經(jīng)典,被私認(rèn)為“兒童成長必讀書”。 《愛的教育》以愛為宗旨,以一個四年級的小學(xué)生仇里克的口氣道述了從十月份開學(xué)的第一地到第二年七月在校內(nèi)外的所睹、所聞、所感。在最平名的字面言間內(nèi)融匯著種種人間間最巨大的愛:師生之愛、父母之愛、兒父之愛、同學(xué)之愛……這些愛固然不是驚天動地的,但感己肺腑!
閱讀之前,媽媽曾苦口婆心地告知我,絕信書不如無書,也就是說,不要科學(xué)作者跟書中的內(nèi)容,要會讀書要邊讀邊思考,要敢于讀沒自人的不同見解來。
我在讀《奈利的維護(hù)人》一文時就有了自己不同的觀點。因為奈利身材瘦小,腹也有點駝,他常常被同學(xué)欺負(fù)。有人用書包打他,還有我譏笑他。他素來不敢對抗,只能趴在桌子上偷偷嗚咽。奈利的同學(xué)卡隆挺身而出,疼打了欺侮奈利的弗蘭蒂,干了他的掩護(hù)人,從此,再也不人欺背奈利了。
讀了這篇文章之后,我有很多設(shè)法主意。首先,我為卡隆友好和氣良所激動。咱們生涯中,也有奈利這樣的同學(xué)有的是身體魁梧,有的是學(xué)習(xí)成就不高,還有的果為性情脆弱等。恰是由于這樣或這樣的起因,他們成替了班級的弱者。而一個正派仁慈的孩子,就應(yīng)當(dāng)主持正義,保持公平,不能隔岸觀火,更不能成為成為壞孩子的爪牙。其次,用暴力的辦法結(jié)決暴力,我以為也不可棄。對去說卡隆,奈害是本人的共學(xué),弗蘭蒂也是大家的同學(xué)。既然同窗之間有抵觸,能夠通過壓服,通功班級運(yùn)動的力氣等良多方式往教導(dǎo)而不是簡略地?fù)粢活D了事。
該我把從彼的設(shè)法跟媽媽交換時,她十分啟口。說我是實正學(xué)會閱讀了。望來,從這標(biāo)書中我不僅學(xué)到了讀書的方法,同時也深切地感觸到媽媽的愛的學(xué)育。
學(xué)會閱讀作文 篇3
今天下午有兩節(jié)閱讀課,謝老師讓我們閱讀語文主題學(xué)習(xí)這本書。當(dāng)我們正在閱讀時,謝老師又請來了一位專家王老師。王老師主要要教我們?nèi)绾慰焖匍喿x。想想平日里我的閱讀速度屬于中等,基本上一星期就能讀完一本書,而且我把讀書當(dāng)成是一個娛樂的環(huán)節(jié),很少說一口氣全部讀完,因為有時精彩的一章,我會讀上兩三遍,或是有讀不懂的也會再讀上一兩遍。
不過今天下午,王老師先給我們講了快速閱讀的五步,也就是王老師給所有他教過的學(xué)生的一個暗號五四三二一。五步分別是:一、挺直腰板。二、頭正。三、雙手拿書成三十六度角。四、雙腿自然落地。五、認(rèn)真專注。然后王老師還告訴我們一般人一分鐘閱讀大約有600~800字,受過專業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)一分鐘居然能閱讀6000字!王老師一說出來,全班同學(xué)都非常吃驚,覺得根本不可思議。后來王老師還給我們計時,讓我們挑戰(zhàn)一下我們一分鐘能讀多少字。我們每一個人都全神貫注,認(rèn)認(rèn)真真的去讀,結(jié)果一分鐘過后有的同學(xué)讀了800多字,有的1000多,李勇博甚至讀了20xx字!我讀了836個字,我感覺還不錯。不過還需要再去多加練習(xí)。
通過這次我覺得我們以后無論干什么都要認(rèn)真,全神貫注。今天這個快速閱讀的方法你學(xué)會了嗎?
學(xué)會閱讀作文 篇4
幼時,懵懂無知,學(xué)會了閱讀書籍;年少,聰明伶俐,學(xué)會了閱讀物質(zhì);而今,莘莘學(xué)子,學(xué)會了閱讀情感。
閱讀母愛·偉大
深冬,天氣雖然晴朗,卻仍然寒風(fēng)刺骨。我裹緊臨出門時媽媽替我圍上的圍巾,走向?qū)W校――那令我喜愛又討厭、依賴又反感的地方。到了學(xué)校,走進(jìn)教室,身體暖和了許多,許是因為沒了寒風(fēng),許是因為班里融洽緊張的氛圍。
熬過了前三節(jié)課,晴朗的天空瞬間變了臉。不久,下雨了。于是我的思緒立即沿著下雨這條線向前去。我沒帶傘,爸媽都上班去了,唯一能做的,只有祈求雨快點停。
很不巧的是,雨不僅沒有停,反而越下越大。放學(xué)之后,我才發(fā)現(xiàn),因為天氣寒冷,下的雨都變成了小冰晶,砸在地上,砸在樹上,砸在房子上,也砸在我的心間?墒,就在我絕望的那一瞥,我看到了一個熟悉的身影――我的媽媽――替我來送傘的。我奔上前去,高興之余卻注意到了她衣服的單薄。我忙攥緊她的手,她笑說不冷。之后我才知道,她只一心要給我送傘,衣服也未來得急多穿。自此,我學(xué)會了閱讀母愛。
閱讀師恩·難忘
月考前一天,作為班主任的歷史老師照常來上課。我們懷著懼怕以及無奈上了歷史。課上,老師先花了15分鐘向我們講述了近來班里的狀況,表示非常滿意。在說的過程中,自豪之感溢于言表。后來,老師平淡地說了一句:“看來,我的付出還是值得的。我對得起你們,對不起我兒子。說實話,為了你們,我連他的成人禮都沒有參加,這是我一生中最大的遺憾。”我當(dāng)時聽完,便震驚了。
班主任只有一個兒子,按照平常父母,一定捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,每一次的生日一定陪伴左右,更不用提一生只一次的成人禮了。我不由得想,他的兒子一定很失望,很難過吧!
想到各科老師為了我們每天絞盡腦汁想辦法提高我們的成績,每天想方設(shè)法將課上得生動有趣,對每一位同學(xué)足夠耐心、細(xì)心,讓我感動不已。由此,我學(xué)會了閱讀師恩。
如果你喜歡閱讀,那就讀一讀你身邊的溫暖,讀一讀明天的美好,讀一讀充滿希望的未來!
學(xué)會閱讀作文 篇5
文字是精神地宿主。透過膚淺的表面,可以看見靈魂的真諦。
父親決定在清明節(jié)帶我們?nèi)サ巧。看看天氣預(yù)報,選了個多云的晴日。山上的東西售價比山下貴一倍,我口渴難忍,想喝冰水,父親沒有猶豫,給我們每人都買了冰水,自己卻不奢求冰涼的觸感,我以為他并不渴。天氣多變,明明晴日,下山的時候卻突然陰云聚集,眼看大雨將至。山中開始昏暗,鳥兒鳴叫聲無影無蹤,父親呼喊讓我們盡量快行。時而大雨傾盆而至,參天大樹也遮不住震耳欲聾的雨聲。雨從樹冠上落下,反復(fù)地浸潤腳下松散的泥土。
山回路轉(zhuǎn),山路崎嶇,我聽見自己尖叫了一聲,頓時跌倒在爛泥里,順著斜坡止不住地向下滑去。模糊的視線里,我認(rèn)清不遠(yuǎn)處就是懸崖。但我在泥水的包圍中已無力掙扎。世界開始變得漆黑,我閉上了眼睛。
突然,一雙大手死死揪住我的衣領(lǐng)。睜開眼睛,是父親!他拉住我,泥水太滑,他也開始向下滑去,他的手在空中揮動,尋找著可以抓住的東西,終于,他找到了——
一處荊棘。
他毫不猶豫地伸向那片荊棘,呻吟了一聲,我們停了下來。他死死揪住不放,堅持了很久,才將我拉起。受到驚嚇的自己茫然地落淚,我忽然發(fā)現(xiàn)父親背到身后的手。已經(jīng)鮮血淋漓。
雨水落在臉上,混著淚水,不停滴落。我在這一剎那間讀懂了父親,原來他對我的愛勝過口渴,勝過疼痛,勝過流血。
我總是抱怨父親對自己太過于苛刻,什么都要是優(yōu)秀的。現(xiàn)在我終于明白,他是愛我的,他的嚴(yán)厲中透出無限的關(guān)心甚至溺愛,他總是把最好的留給我們,自己卻寧愿多苦多累。他越是嚴(yán)格要求我,越是在保護(hù)我,為了在他老去無力的那一天起,我可以自己照顧好自己。想想自己一直誤解了父親,沒有看出父親究竟是怎樣的內(nèi)心。大人們總是說我不懂事,是啊,我卻一直自以為是,滿不在乎的樣子,我怎么看不出這冷峻的面孔背后的溫柔?
我沖上去抱住了父親,任由淚水滑落!皩Σ黄,對不起……”我忍不住向他道歉,對于他受的傷,以及自己的過往。心中暗暗下誓,絕不會再對父親有任何不懈!澳銢]事就好!彼察o地告訴我。
父愛,父愛。
在這一次意外中,我終于讀懂了父親,讀懂了父愛,讀懂了他的苛刻,讀懂了他的責(zé)怪,讀懂了他給我的所有。
更是在往后生活中,他的處處。我學(xué)會了閱讀。
學(xué)會閱讀作文 篇6
閱讀,對我們每一個人來說都是很重要的。通過閱讀,可以豐富我們的語言;通過閱讀,可以讓自己強(qiáng)大起來;通過閱讀,還可以讓自己“上知天文,下知地理”。在閱讀的同時,讓我們更明事理。
古人云:“讀萬卷書,行萬里路”、“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,可見讀書的重要性。讀書在任何時代都是改變自己,取得成功的最捷近的道路,成為廣大寒門子弟改變自己命運(yùn),實現(xiàn)自己人生價值最有效的途徑。
知名的作家木心曾說過:“找好書看,就是找一個制高點!毙r候,我只知道學(xué)習(xí),卻不知道閱讀帶來的樂趣和它的重要性。后來我偶然買到了一本好書--《中國未解之迷》讓我了解到了大千世界的奇妙與未解的迷題,通過對這本書細(xì)致的品味,使我慢慢地喜歡上了閱讀。讀了《狼王夢》,使我知道了母愛可以超越人類的偉大;讀了《十萬個為什么》讓我感知到對未知世界充滿更多的好奇心;讀了《優(yōu)秀作文集》,使我寫作變得更輕松,愛上了寫作;讀了《舉一反三》開拓了我的視野,活躍了思維,使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更容易了。
實踐證明,通過閱讀我們可以增長知識,閱讀能讓自己靜心思考人生的意義。只有“讀書,讀好書”才能讓自己更加強(qiáng)大起來,可以用知識的力量來武裝自己,戰(zhàn)勝一切困難,使自己能獲得成功。
同學(xué)們,讓我們一起放下手中的電腦、游戲機(jī)、手機(jī),走進(jìn)書店挑選一本適合自己并且有意義的書,每天安排半個小時的時間,認(rèn)真地閱讀起來,在知識的海洋中遨游,在不斷地積累中,使自己慢慢地強(qiáng)大起來,隨著時間地飛逝,相信我們一定會到達(dá)成功的彼岸,到那時,相信每一個人的臉上一定會洋溢出最美的笑容。
學(xué)會閱讀作文 篇7
分享是什么?分享是一種神奇的東西,它使快樂增大,使悲傷減;分享是一種博愛的心境,學(xué)會分享,就學(xué)會了生活;分享是……在我的腦海里,分享有數(shù)之不盡的解釋,然而,讓我學(xué)會分享的不是老師,不是父母,而是螞蟻。
小時候的一天夜里,我在一本故事書上閱讀到這樣一個故事:一座山林火災(zāi),所有住在山林里的螞蟻并沒有各散東西,而是一起跑到了山頂,會合所有螞蟻后抱成了一團(tuán)往下滾。最后,在外層的螞蟻全被燒死了,但它們?nèi)跃o緊地抓著,保護(hù)著在里面的螞蟻,使它們毫發(fā)無損。閱讀后,我的腦海里馬上打了個問號“為什么螞蟻這么笨呀?它們各散東西的話在外層的螞蟻也有可能生還呀!”我一直在想,不知不覺地睡著了。在夢里,一只燒焦了的螞蟻出現(xiàn)在我的眼前,說:“我們之所以這樣做是因為我們學(xué)會了分享。如果我們各散東西,那么在里面的年輕螞蟻就很容易被燒死的。我們都老了,與其在這大火中茍且偷生,倒不如把我們的生命分享出來。這不僅為了這一群年輕的螞蟻,還是為了我們這一族螞蟻的未來呀!它們死了,那我們這族蟻群就絕后了。年輕人,學(xué)會分享很重要!”老螞蟻說完后就消失了,我笑著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我漸漸長大了,有一天,我和表妹坐在陽臺上觀察螞蟻。我們把一塊手指大的面包放在了陽臺上。不久,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了,它并沒有跑上去吃,反而走了。表妹跟我說:“表姐,這只螞蟻是不是太飽了,不想吃?”我接著說:“不……”正當(dāng)這時,一大群螞蟻來了,它們合力把面包抬走了。表妹不解地問我:“為什么它要找同伴來抬走這么笨呀?它明明可以自己獨(dú)吞呀!”我回想起那個夢,我知道怎樣跟表妹說了:“它這么小一只螞蟻,有怎么能吃完這么大一塊面包呢?面包比它還要大呀……”表妹打斷了我,說:“它可以分開一點一點地吃呀,它真笨!”我笑了笑,接著說:“這只是其中一個原因,最重要的'是它懂得了分享。如果那只螞蟻不告訴其他同伴這兒有東西吃,其他同伴又找不到吃的話,它們就會餓死,這樣它就沒有同伴一起玩了,所以每只螞蟻都懂得把找到的食物分享給同伴!北砻盟贫嵌臉幼邮刮彝A讼聛恚肓讼,說:“是不是就像爸爸媽媽一樣,他們也會把他們的勞動成果分享給我?”我點了點頭,說:“沒錯,所以你現(xiàn)在也要學(xué)會分享,學(xué)會把你擁有的分享給你身邊的人!北砻檬箘诺攸c了一下頭。從那以后,她經(jīng)常把面包放在陽臺,閱讀著螞蟻把面包分享的過程。
通過閱讀螞蟻,我學(xué)會了分享;通過閱讀螞蟻,我學(xué)會了把螞蟻分享的品質(zhì)分享給身邊的人。學(xué)會了分享,我學(xué)會了把快樂增大,學(xué)會了把悲傷減小,學(xué)會了快活地生活。
學(xué)會閱讀作文 篇8
古人曰“讀書破萬卷,下筆如有神”,“能讀千賦則善賦”,這是古人論及讀和寫關(guān)系的經(jīng)驗。魯《給顏黎明的信》中說過:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若盯在一處,所得就非常有限,枯燥了!边@些都告訴我們一個道理:閱讀是寫作文重要條件。對小學(xué)生來說,不可能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”,但教師應(yīng)引導(dǎo)他們多讀書,讀好書,使他們通過更多的閱讀,來廣泛汲取精華,開發(fā)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維。
一、趁熱打鐵,結(jié)合課文向?qū)W生推薦課外讀物
當(dāng)學(xué)生學(xué)完一篇課文后,往往有很高的學(xué)習(xí)興趣和熱情去了解課本外的知識。這時教師就要趁熱打鐵,向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的書籍,這樣就會激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)了《愛迪生》一課后,向?qū)W生推薦《愛迪生的故事》;學(xué)習(xí)了《寓言兩則》,向?qū)W生推薦《寓言故事》,通過課內(nèi)外結(jié)合,逐漸使學(xué)生形成博覽群書的良好習(xí)慣。
二、養(yǎng)閱讀興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情
在學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣后,教師要及時給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會。要求學(xué)生要仔細(xì)領(lǐng)會,看別人是怎樣把一件事寫清楚且產(chǎn)生感染效果的;同時還要求學(xué)生拓展思維,鼓勵學(xué)生別人沒寫的自己要大膽寫,別人已寫的自己要創(chuàng)新。如學(xué)了《將相和》一課后,讓學(xué)生寫一篇后續(xù),想象廉頗和藺相如后來是怎樣齊心協(xié)力,一起保家衛(wèi)國,學(xué)了《景陽岡》后要求學(xué)生寫出《新景陽岡》,盡管有些故事學(xué)生寫的不太合理,有些牽強(qiáng)附會,但卻是他們創(chuàng)造的開始。
三、督促檢查,提高閱讀的質(zhì)量
學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,作為教師還要督促檢查,向?qū)W生提出堅持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學(xué)生每周寫一次,要利用課外活動的時間,在班上開展讀書經(jīng)驗交流會,同時舉辦“我愛讀什么樣的書”的主題班會,提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力,通過這些活動,使學(xué)生在認(rèn)識上和表達(dá)技巧上都得到進(jìn)步。
學(xué)會閱讀作文 篇9
“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈!闭Z文期末考試時,看到這首詞,差點直接從板凳上跳起來。
詞作者是納蘭容若,這讓我又是驚又是喜,喜的是我初一時讀過一本有關(guān)他的書,驚的是我心中只余一抹孤獨(dú)的背影,再無其他。
后來,同學(xué)見我也知道納蘭容若,就拿給我一本《西風(fēng)多少恨,吹不散眉彎》。封面是深藍(lán)色,沒有過多的修飾,倒是像極了那個背影。
明亡了,又一個王朝--清,冉冉升起。馬背上的滿族人來到富庶的南方,跳下駿馬,收好刀弓,耳濡目染著不同的習(xí)俗,日子算是安定。
這時,一聲嬰孩的啼哭絢爛了大清王朝的天空。他,就是納蘭容若。出生在納蘭家族中的他從小便能文能武,受盡眾人夸獎,說是少年天才一點也不過分。
所有人,特別是他的父親納蘭明珠堅信容若會有一番作為,至少也要繼承納蘭家族的一切權(quán)力和榮耀,萬世衣食不愁,財權(quán)不憂,他會成功!
但沒有人問過容若,他想要什么。盡管衣食無憂,但與生俱來的憂郁的文人氣質(zhì)讓他與四周格格不入。他尋求解脫,卻又被康熙任命為御前侍衛(wèi),斬斷自由。
納蘭府因此大舉慶祝,御前侍衛(wèi)是多少人想求也求不來的!但沒有人看見夜色中稍顯蒼涼的身影,以及深深的嘆息。
以后,容若隨著君主四處奔波,卻也豐富了他短暫的人生?滴醯垡彩中蕾p這位幾乎與自己同年的憂郁的文人,在他身上,康熙看到了自己想活成的模樣--行俠仗義,飲酒寫詞,心中一片開闊。
他說,容若是一瓣蓮,靜雅至極,相比滿人,他更像是一個在西湖邊行走的江南才子,譜寫著屬于自己的傳奇。
世間書海浩渺,人似蜉蝣的一生讀不完,所以,我們要學(xué)會聆聽,聽你的心,我的心,聽紙墨中萬千聲音在吶喊,在悲鳴。噓--聽,那是納蘭容若的心跳,鏗鏘有力。
“我是人間惆悵客,知君何事淚縱橫!
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