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      閱讀與作文

      時(shí)間:2021-04-04 10:49:24 閱讀 我要投稿

      有關(guān)閱讀與作文9篇

        在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的閱讀與作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)閱讀與作文9篇

      閱讀與作文 篇1

        “書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@句話是著名的作家高爾基說的,雖然這句話非常簡短,但是它蘊(yùn)含了深刻的道理,促使我每天好好看書,尋找其中的奧秘,也因此我與閱讀有了一些不得不說的秘密。

        “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!”我覺得古人說得沒有錯(cuò),要想學(xué)富五車,必須有讀書的信心,同時(shí)讀書的好處亦頗多,促使讀者越來越多,我認(rèn)為好處有:

        1、開闊視野,足不出戶就可以“看見”許多名人,了解他們的生活情況。

        2、豐富知識,積累的許多好詞佳句對我們的作文有很大幫助。

        3、讀書讓我更充實(shí),讓我明白許多道理。

        4、讀書可以改變氣質(zhì),“腹有詩書氣自才華”。

        有了這些好處一定會大批量吸引讀者,這樣這些讀者就會滿腹經(jīng)綸,就不愁沒有文化了。

        然而,我與書也有許多故事的。不信的話,就聽我慢慢的說吧!

        讀書發(fā)生的趣事:

        一、被窩里發(fā)生的趣事

        “叮當(dāng),叮——當(dāng)”晚上,我家自制的鈴聲響了,我媽拿著竹鞭子訓(xùn)斥道:“趕快上床睡覺!笨墒巧洗埠,我還惦記著我剛買的心愛的書本。

        我靈機(jī)一動(dòng),拿出手電筒放在被窩里,摸著黑向書柜走去。沒錯(cuò),我要趴在床上看書!我媽洗漱完拿著毛巾向我臥室走去,開燈望去,哈!哈!我的行為讓我媽哭笑不得。

        二、午覺時(shí)的趣事:

        學(xué)校里睡午覺的時(shí)候,我特意帶了一本《中國古代神話故事》,把它放在抽屜里慢慢的看。我的動(dòng)靜越來越大,引來了不少同學(xué),而這行為堅(jiān)持了很多天,大家都稱我“小書蟲”。

        “書籍是全世界的營養(yǎng)品!边@句話鼓勵(lì)了我們要好好讀書,天天向上。加油!一起讀書吧!

      閱讀與作文 篇2

        任何事物都有兩面性,掌上碎片化閱讀也是有利有弊。盡管它方便快捷,但網(wǎng)絡(luò)上的海量信息因難以監(jiān)管往往夾雜著隨意的和不可靠的內(nèi)容,良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀本來沉淀,一些經(jīng)典名著還是需要我們靜下心來閱讀細(xì)細(xì)去體會。陽光午后坐在沙發(fā)里,手捧自己喜愛的書,聞著墨香靜心研讀的這種感覺是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學(xué)愛好者仍是非常喜歡逛書店,書店的文化氛圍令人心境寧靜祥和,催生人們探索求知的欲望——書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。

        隨著人們生活節(jié)奏加快,以及電子科技飛速發(fā)展,近幾年來通過網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器、手機(jī)等進(jìn)行讀書看報(bào)開始日益盛行,這種不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的掌上閱讀形式,稱之為碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀方式,走進(jìn)我們的生活。

        國外的科技領(lǐng)先于國內(nèi),而且互聯(lián)網(wǎng)也比我們發(fā)展的早,那是不是外國人現(xiàn)在也和我們一樣拿著手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品在讀書呢?其實(shí)不然。據(jù)中國新聞出版研究院調(diào)查統(tǒng)計(jì),我國全民的閱讀狀況堪憂,每年人均紙質(zhì)圖書閱讀量不足5本,而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達(dá)64本;美國也不低,每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和正確引導(dǎo)是分不開的。那么中國作為文明古國,有著深厚的文化底蘊(yùn),怎么能輕易把這些瑰寶舍棄。對于文化的傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的,這需要回歸傳統(tǒng),需要代代相傳,需要從娃娃抓起培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和正確的引導(dǎo)。

        所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀,也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統(tǒng)紙質(zhì)讀本。

        很多人都認(rèn)為靈活的掌上碎片化閱讀非常方便,使人們在忙碌的生活中能夠見縫插針看自己喜愛的書,并且不用跑諸多書店就有大量的書籍可供挑選,比紙質(zhì)書更為便宜。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢節(jié)約了店鋪人員等成本,且不受時(shí)間、空間的限制,這確實(shí)給傳統(tǒng)書店報(bào)亭等面向紙質(zhì)閱讀的帶來了巨大沖擊!冬F(xiàn)代金報(bào)》曾有報(bào)道,由于書店入不敷出,席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門;民營書店在夾縫中艱難地掙扎,撐不下去的就只能關(guān)門。

      閱讀與作文 篇3

        這本書是一本專門介紹圖畫書,并教會讀者如何閱讀和欣賞圖畫書的書?偣卜譃閮纱笃掀恰伴喿x圖畫書”,主要是告訴讀者如何從書的各個(gè)方面讀圖畫書,本書也舉例分析圖畫書中的細(xì)微的各個(gè)元素暗示故事的內(nèi)涵。下篇是“經(jīng)典圖畫書”,通過多個(gè)經(jīng)典名作,解讀每一部作品的精彩故事。

        上篇的細(xì)致分析中,確實(shí)從很多不會關(guān)注的方面但卻暗示了故事的關(guān)鍵性的方面,讓我們知道如何去閱讀一本圖畫書,圖畫書中的文字或是圖畫,都是圖畫書中重要的部分。

        下篇中選看了《我的連衣裙》這個(gè)圖畫書的解讀。這是一個(gè)日本畫家創(chuàng)作的圖畫書,在這本書的深入討論中,說道,出版社對這本圖畫書提出疑問,“你這本圖畫書,到底想要表達(dá)的是什么意思?”,書中提到以往有一些圖畫書可能大多通過圖畫表現(xiàn)出一個(gè)道理,而這本是真正孩子們喜歡讀的,覺著好玩的,樂于看的!段业倪B衣裙》的圖畫簡單易懂,故事很明了,其中特有的123的節(jié)奏韻律能讓孩子們在下次故事出現(xiàn)時(shí)猜到一些內(nèi)容,沒有深?yuàn)W的道理,從圖畫中感知這個(gè)故事的變化,應(yīng)該是這本書的獨(dú)特之處。

        另外這本書中的不斷變化的裙子,很符合小孩子們天真無邪的想象力以及好奇心,可能孩子們會想過自己的衣服能不能隨著天氣或者地點(diǎn)變化而變化,這個(gè)圖畫書給了孩子們的好奇心以及天真做出了回答。

        雖然我自己很少看圖畫書,但是通過看這本《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》感受到了圖畫書中的一些微妙的樂趣與其中的奧秘。

      閱讀與作文 篇4

        作文是表達(dá)人物情感的一種方式,也是中考語文中分?jǐn)?shù)的聚交點(diǎn)。但是,許多學(xué)生并不會完美地抒發(fā)應(yīng)有的情感在作文里。那么,作文需要如何表達(dá)才能吸引眼球,成為大家目光的聚交點(diǎn)呢?請我慢慢講來。

        創(chuàng)新,是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力。沒有創(chuàng)新,世界與人類將會是一潭死水,毫無價(jià)值可言。而強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,不斷超越自我,這是提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一種重要?jiǎng)恿碓。莫泊桑曾說過:“創(chuàng)新包含著萬物的萌芽,它培育了生命和思想,正如樹木的花和果”。

        世上也有許多名人因?yàn)閯?chuàng)新而取得輝煌成果。如:索尼。日本索尼公司之所以能在強(qiáng)手如林的競爭中保持不敗,其中的一個(gè)重要原因是有“率領(lǐng)時(shí)代新潮流”的創(chuàng)新意識。一次偶然,公司創(chuàng)始人井深大在日本看見美國的錄音機(jī),他便搶先買下了專利權(quán),很快生產(chǎn)出了日本第一臺錄音機(jī)。

        而我在一次期末考試中想到了用一種新的方法,用新的方法對故事做出全新的看法和見解,以及采用別致的開頭(其中有一篇開頭光有一個(gè)字:樂)與令人心潮澎湃的結(jié)尾,還有平常人想不到也不會寫的例子,將它寫得活靈活現(xiàn),奪得了評分老師的一致贊賞,得了滿分!

        創(chuàng)新開啟作文之路的第一把金鑰匙!第二把金鑰匙是讀書。

        讀書,讀一本好書,讓我們心靈明凈如水,開闊視野,豐富閱歷,益于人生。莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!

        讀書,讓我增長了知識,開闊了視野。比如我在“作文選”中學(xué)到,失敗后在成功事例結(jié)尾可以這樣寫:“山重水復(fù)凝無路,柳暗花明又一村。人生沒有永遠(yuǎn)的失敗,總會有山重水復(fù)之時(shí)。相信自己,頑強(qiáng)拼博,你一定能走出困鏡,書寫生命的精彩與輝煌!睂懹甑慕Y(jié)尾可這樣寫:“唯愿雨常在,唯愿情常存!

        而讀書,讀什么書?我覺得:季羨林的《留德十年》、曹雪芹的《紅樓夢》、老舍的《稻草人》。

        通往寫作的道路,有許多鑰匙:語言、思考、結(jié)構(gòu)、描寫、開頭。

        同學(xué)們,寫作之門已向你們打開,你們準(zhǔn)備好在這條道路上艱苦奮斗了嗎?

      閱讀與作文 篇5

        曾國藩曾說:我這輩子沒有一天是不讀書的。

        真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿,赫赫戰(zhàn)功,而是他堅(jiān)持了一輩子的“無一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁,成就一番智慧,天下讀書人數(shù)不勝數(shù),又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?

        首先,曾國藩有著不動(dòng)筆不讀書的說法,認(rèn)為如果不動(dòng)筆寫出感想,記錄一日所得便不是真學(xué)問,記下的東西可以時(shí)常翻看回顧,而自己也樂在其中,正是對應(yīng)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”的思想。

        他也曾說“吾輩讀書,無非二事。進(jìn)業(yè)以求自衛(wèi)其身,進(jìn)業(yè)以求無忝所生!闭f白了,一是讀書學(xué)專業(yè)知識養(yǎng)家糊口,二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。

        那么,初入官場,二十七歲便中進(jìn)士的曾國藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒有,那時(shí)的他年少氣盛更兼供職翰林院,更是目中無人,不曉人情世故,朝中往往得罪他人,因而初入宦場,事事不成,事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機(jī)會,好好地靜下心來思考看書翻筆記,記筆記,再思考,如此周而復(fù)始,總結(jié)問題,解決問題,曾國藩有了很大的蛻變,中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹,從此他待人也謙恭,有功也讓與他人,有詆毀也自己忍著,正是這種態(tài)度,得到了湖南本地派的支持,最終他在平太平天國的運(yùn)動(dòng)中一舉成名,以至于做到后來的江南總督。

        仔細(xì)看看中庸,看看曾國藩,書中的道理淺顯易懂,但眾人卻實(shí)踐著難;曾國藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問題,把書中看出的智慧運(yùn)用到合適的地方,融入實(shí)際中去,并找出更多的問題,再去尋找合適的書來解答自己的疑惑,周而復(fù)始。這也正是他的高明之處。

        真正的閱讀,不僅是讀出書中的門道,而是要學(xué)會運(yùn)用到生活中,再尋找問題去改進(jìn),與其說是讀書,不如說是讀“生活”,所以才有了閱歷。

        [點(diǎn)評]從審題立意看,此文談的是什么是智慧的閱讀。通篇以曾國藩為例,多處直接或間接引用他關(guān)于讀書的名言,從“無一日不讀書”、“不動(dòng)筆墨不讀書”、“讀書以求修身齊家治國’’實(shí)踐運(yùn)用等三個(gè)角度,引議結(jié)合、逐層剖析,闡釋了智慧閱讀的內(nèi)涵。此文運(yùn)用素材的最大的特點(diǎn)是將曾國藩名言及生平事例信手拈來,貫穿全文,可見平時(shí)積累時(shí)對曾國藩做過專項(xiàng)閱讀整理。從語言表達(dá)角度看,作者多次使用設(shè)問句以引起下文,如第一段結(jié)尾“天

        下讀書人數(shù)不勝數(shù),又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?”再如第三段開頭“那么,初入官場,二十七歲便中進(jìn)士的曾國藩做到了這些嗎”。作者還善于用“不是??而是”、“不僅是??而是”、“與其??不如”等關(guān)系復(fù)句在對比或遞進(jìn)中鮮明地表達(dá)自己的'觀點(diǎn),如第二段開篇“真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿,赫赫戰(zhàn)功,而是他堅(jiān)持了——輩子的‘無一日不讀書”,再如結(jié)尾“真正的閱讀,不僅是讀出書中的門道,而是要學(xué)會運(yùn)用到生活中,再尋找問題去改進(jìn),與其說是讀書,不如說是讀‘生活’,所以才有了閱歷”?傊,這是一篇顯示思考、積累與表達(dá)實(shí)力的考場作文。

      閱讀與作文 篇6

        克萊因曾說過,偉大的數(shù)學(xué)家,諸如阿基米德、牛頓、高斯等,都把理論和應(yīng)用視為同等重要而緊密相關(guān)。這句話的意思是指,理論和實(shí)踐同樣重要,理論要在實(shí)踐中證明。

        星期天,我媽媽上班前叫我去買水果,要買蘋果、橘子和梨。我滿口答應(yīng)。正準(zhǔn)備拿錢時(shí),猛然想起還沒問單價(jià),可回頭一看,媽媽早上班去了。我一個(gè)人去買水果,就怕買到便宜但質(zhì)量不好的。上次買回來兩個(gè)西瓜都是做過手腳的。這可怎么辦呢?

        正當(dāng)我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),突然一道靈光閃過,對了,我可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識求出單價(jià)!媽媽這幾次去買水果的事,我還依稀記得第一次,買回蘋果、橘子、梨各2千克,共用14元;次買回蘋果4千克、橘子3千克、梨2千克,共用21.5元;

        第三次買回蘋果5千克、橘子4千克、梨2千克,共用26元。條件是有了,可怎樣解決,用什么方法解決這么復(fù)雜的題目?這幾次買水果的記錄中,未知量多,數(shù)量關(guān)系復(fù)雜,我坐在桌邊托著腦袋沉思。無意間,我想到了用消去法。消去法可以使復(fù)雜的題目變得比較簡單。只要設(shè)法消去其中一個(gè)未知的量,這種方法離不開比較,也叫做比較法。

        如果用消去法,就先將數(shù)量關(guān)系式列出,先排列發(fā)現(xiàn)兩次都是2千克梨,先消去梨,用第二次的減第一次的:2千克蘋果+1千克橘子=7.5元,再用第三次的減去第二次的:1千克蘋果+1千克橘子=4.5元,再消去橘子,直接求出蘋果單價(jià):7.5-4.5=3(元),再求出橘子的單價(jià)4.5-3=1.5元,梨的單價(jià):14÷2-3-1.5=2.5(元)。三種水果的單價(jià)一下子就出來了,我順利完成了媽媽的任務(wù),也得到了一個(gè)啟示:數(shù)學(xué)不僅能用在課堂上,也可以應(yīng)用到實(shí)踐生活中。

      閱讀與作文 篇7

        法國著名雕塑家羅丹曾說過,世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我認(rèn)為,世界上不是缺少書,而是缺少享受閱讀的心。

        生活的節(jié)奏快了,零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐。在這個(gè)“快餐式”閱讀流行的時(shí)代,我們應(yīng)當(dāng)守住心靈的深度,守住那顆享受閱讀的心。

        帶著一顆享受閱讀的心,穿越時(shí)空,我來到了蓮花池邊,看到一個(gè)身影,徜徉在蓮花池畔。作文蓮花賜予了他高貴的人格與精神,他輕輕吟唱著:“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖!鄙畹呢毨Р荒茏璧K他精神的富有,世俗的繁瑣也被他拋之腦后,那是何等的一種高貴淡雅。那一刻,閱讀使我明白了周敦頤的不慕名利和潔身自好。

        帶著一顆享受閱讀的心,我來到了洞庭湖畔。登上岳陽樓,放眼望去,一幅銜遠(yuǎn)山、吞長江、浩浩蕩蕩的雄偉景象。再回首一看,不禁使我想起遷客騷人的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù),想起他“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸懷。那一刻,閱讀使我明白了范仲淹的樂觀與愛國情懷。

        帶著一顆享受閱讀的心,我來到了金戈鐵馬的戰(zhàn)場上。他孤苦伶仃,如浮萍居無定所,但他又是民族的英雄。元軍的威逼利誘,他不為所動(dòng),在臨死前發(fā)出了那“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪言壯志。我仰慕他并深深地敬佩他。因?yàn)槟且豢蹋喿x使我明白了文天祥的堅(jiān)貞與堅(jiān)強(qiáng)。

        擁有一顆享受閱讀的心使我知道什么是高貴淡雅,叫我懂得什么是先憂后樂,體會到什么是堅(jiān)貞與忠誠。所以,讓我們守住心靈的深度,守住那顆享受閱讀的心。

      閱讀與作文 篇8

        人人常說:“一步一腳印”,愛迪生也說過:“天才是由99%的努力和1%的天份而來的”,無論是任何人,都有后來居上的機(jī)會,為了變成眾人夢寐以求的“天才”,大量閱讀也是要素之一,所以多努力,才會成為“天才”。

        讀書不能像囫圇吞棗,而是要融會貫通,并學(xué)以致用,才是正確的讀書之道,所以“知識就是力量”。有些人囊螢映雪,卻也有些人不求甚解,“少壯不努力,老大徒傷悲”,我們要發(fā)憤努力學(xué)習(xí),千萬別是不學(xué)無術(shù)的人,“黑發(fā)不改勤學(xué)早,白發(fā)方知讀書遲”,引以為戒,只要有一顆學(xué)習(xí)熱忱的心,“有志者,事竟成”。

        讀書既不困難也不簡單,而是一種習(xí)慣,當(dāng)覺得疲憊、人生乏味時(shí),書讓人精神振奮,生活充滿幽默;當(dāng)一個(gè)人孤傲狂放時(shí),閱讀使人學(xué)會感恩惜福、謙沖為懷。學(xué)海無涯勤是岸,人要活到老“讀”到老,只要記得“學(xué)無止境”,并銘記在心,終究有成功的一天,這就是有讀書精神的人。

      閱讀與作文 篇9

        閱讀,精神高處的墊基石。

        閱讀,夢想路上的指明燈。

        閱讀,靈魂深處的洗滌水。

        “讀過一本好書,像交了一個(gè)益友。”——臧克家。閱讀的相伴,讓生活過得充實(shí);讓人生之味得以品嘗;讓價(jià)值得以體現(xiàn)。在這充滿喧囂的科技時(shí)代,與閱讀攜手,尋找那寧靜的港灣,停泊。

        指尖滑過書頁間,陽光跑進(jìn)書頁里,這白紙黑字混合著這慵懶的陽光,釀成記憶,讓我沉浸其中,這是我一個(gè)人的記憶,像清晨沾在指尖的一顆露珠,你聞到它的芬芳,但抓不住,道不清?窗,閱讀就是這樣的,它只是一種感覺而已,有時(shí)你讀著讀著,好似擁抱了整個(gè)世界,又好似你收集了一個(gè)個(gè)的故事,從序幕,起伏,輾轉(zhuǎn),最后落幕。閱讀,我與你攜手而行,共嘗那人生中的喜或悲。

        生活如此,閱讀如此,抓住了某一個(gè)怒放的剎那,生命如夏花般絢爛。它并不僅僅看躍然于平面的白紙黑字,更應(yīng)感受,將無聲化為有聲。讓我們一一傾聽,聽歷史曾有的低泣,曾有的高呼;看歷史曾有的輝煌,曾有的悲慘;品歷史曾有的精華,曾有的糟粕。閱讀,我與你攜手而行,聆聽那人情暢敘歷史交替。

        在那些文人墨客筆下的佳作中,品讀那韻味深刻的哲思。從《伊索寓言》里看出那寥寥數(shù)語中的真善美;看出那人性之間的光耀與黑暗;看出那社會中的污穢與骯臟。在《魯濱遜漂流記》中感悟那頑強(qiáng)不息的意志;那永不言棄的精神;那難以想象的毅力。閱讀,我與你攜手而行,共品那書中的良言金句。

        歷史一去不返,時(shí)間在銷蝕著一切,在那滾滾的歷史長河中,閱讀那詩歌中的意與景。在姜夔的《揚(yáng)州慢》中惜嘆那二十四橋上的“玉人吹簫”的風(fēng)月繁華已不復(fù)存在,從“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的憂傷,贊吟龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的愛國情懷,在人生道路的途中牢記陸游的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的不氣餒 ,堅(jiān)持就會峰回路轉(zhuǎn),絕地逢生,物換星移,世事變遷。閱讀,我與你攜手而行,悟思那詩中的豪情畫意。

        靈魂深處的悸動(dòng),是那藏于白紙黑字間的勾引。閱讀,這生命如同一段路程,誰不曾和挫折狹路相逢;誰不曾與失望不期而遇;誰不曾于迷茫于彼此對望。但幸運(yùn)的是,這一路的歡聲笑語和淚珠流痕,都有你相伴,不管是歷久彌新的過去,還是遙不可及的未來,我所想象到的路途,依然是與你攜手而行。

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