【精選】閱讀作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的閱讀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
20xx濟(jì)南語(yǔ)文備戰(zhàn)作文和閱讀的重要性家喻戶曉，那么，什么是學(xué)好閱讀和作文的關(guān)鍵呢？王安憶說(shuō)：閱讀和寫作都需要想象力。
王安憶身兼作家、復(fù)旦大學(xué)教授、上海作協(xié)主席等職務(wù)。業(yè)余時(shí)間，她最享受的事情是讀書。在很多的場(chǎng)合、很多次的公開演講，她都會(huì)說(shuō)起閱讀帶給她的快樂(lè)，毫不掩飾自己對(duì)讀書寫作的酷愛(ài)。日前，就讀書的話題與王安憶相約作了一次訪談。
客觀上來(lái)說(shuō)，閱讀是需要有準(zhǔn)備的工作�？措娨�、電影都可以直接接受的，而閱讀對(duì)接受方來(lái)說(shuō)是需要想象力的。閱讀和寫作都需要想象力，對(duì)像我這樣寫小說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，是把大家都看得到的生活、現(xiàn)實(shí)，聽得到的話、情節(jié)、細(xì)節(jié)等換成另一種表達(dá)的方式，也就是換成語(yǔ)言材質(zhì)。而對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，他們?cè)陂喿x過(guò)程中把語(yǔ)言材質(zhì)再轉(zhuǎn)化，也是需要想象力的，這是一種需要付出勞動(dòng)的享受�，F(xiàn)在社會(huì)有這么多簡(jiǎn)單直接的享受，人們就會(huì)慢慢喪失這種勞動(dòng)。
閱讀是一種享受。喜歡閱讀的人為什么不愿意放棄閱讀？就是因?yàn)樾枰胂罅�，閱讀對(duì)他來(lái)說(shuō)天地實(shí)在太大了，是別的藝術(shù)所不能代替的。再說(shuō)，一個(gè)人再長(zhǎng)壽也就活一生，而閱讀可以讓我們通過(guò)這個(gè)媒介享受那么多的各種各樣的人生。
我每天都讀書，很享受。我對(duì)讀書沒(méi)什么特殊要求，任何時(shí)候在任何地方都能看書，是隨時(shí)隨地地看。一般來(lái)說(shuō)，凡是出門的時(shí)候我都會(huì)隨身帶本書，一有時(shí)間就拿出來(lái)看。
我覺(jué)得讀書對(duì)一個(gè)人的一生很重要。一個(gè)人要讀書，應(yīng)該在20歲的時(shí)候就養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。像我們小時(shí)候看書，根本也不理解，也沒(méi)什么思想負(fù)擔(dān)，就是拼命讀，管它懂不懂，但這段時(shí)間訓(xùn)練了我們閱讀的習(xí)慣，這種習(xí)慣就像嬰兒吞咽的習(xí)慣一樣。用醫(yī)生的話來(lái)說(shuō)，這個(gè)吞咽的習(xí)慣如果錯(cuò)過(guò)了13歲這個(gè)階段，可能就再也學(xué)不會(huì)了。我覺(jué)得這是一種功能，而現(xiàn)在很多小孩沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。
閱讀這件事說(shuō)起來(lái)也有點(diǎn)兒復(fù)雜，因?yàn)槟憧赡懿粫?huì)很快得到你想要的東西。當(dāng)今社會(huì)的外部生活實(shí)在太豐富了，人們所有的反應(yīng)都是感官上的反應(yīng)，要快速得到成果的。慢慢地也把閱讀簡(jiǎn)單化了，覺(jué)得閱讀是讓你知道一件事情。事實(shí)上，閱讀并不是這么簡(jiǎn)單，而是讓你去感受�，F(xiàn)在的人恰恰對(duì)感受毫無(wú)耐心，只關(guān)心結(jié)果。電影都很講究效率的，它們不再慢條斯理地講故事，而是很快就達(dá)到一個(gè)效果。
我看的書可以分成幾類。一類是經(jīng)典的，可以反復(fù)看的，這些書都是放在隨手就能拿得到的地方，可以經(jīng)常拿起來(lái)看的，而且翻到任何一頁(yè)都能繼續(xù)往下看的，這些書是我閱讀生活中很大的一部分；另一類是一些比較新的作品，包括國(guó)外的作品，雖然它們未必歸為經(jīng)典，但我能從中找到喜歡的東西來(lái)讀；再有一類書是要花功夫啃的。我個(gè)人比較欣賞中國(guó)古典文學(xué)，我們這代人沒(méi)有直接接受古文教育，我還是想多看點(diǎn)兒古文。比如，我要看《三國(guó)》，還有《東周列國(guó)傳》，還想讀點(diǎn)兒經(jīng)。
我們讀到的東西大多是我們看不到的，比如托爾斯泰寫的俄羅斯風(fēng)景，如果你去俄羅斯旅游，你肯定看不到他描述的風(fēng)景。所以我們現(xiàn)在看到的是最好的眼睛看到的，他們都是天才，我們普通人只能借助他們的作品媒介來(lái)了解，來(lái)看世界。
現(xiàn)在許多人把時(shí)間都花在上網(wǎng)等其他事情上，而閱讀的快樂(lè)是別的不能替代的。網(wǎng)絡(luò)太強(qiáng)調(diào)信息量，快速搜索，而事實(shí)上人是不是需要這么多信息，值得懷疑。我對(duì)紙、筆有一種迷戀，我都覺(jué)得一張一張地看書太快了，我喜歡慢慢地讀。看書真的是件快樂(lè)的事情，它能使虛無(wú)的東西變成實(shí)質(zhì)的東西。
為什么現(xiàn)在很少有人讀書？我覺(jué)得還是對(duì)閱讀興趣的問(wèn)題，閱讀的興趣應(yīng)該還是和文化程度有關(guān)。
好像說(shuō)現(xiàn)代化的生活會(huì)使人們閱讀的興趣降低，這是不對(duì)的，國(guó)外許多現(xiàn)代化的國(guó)家的人們依然保持著閱讀的習(xí)慣。我覺(jué)得這是對(duì)閱讀的尊敬程度夠不夠的問(wèn)題。如果你乘國(guó)際航班，就能看到許多外國(guó)人手捧一本書很安靜地在看書，而我們很多人就是逛來(lái)逛去，看書的人很少。這還是和文化程度有關(guān)。我覺(jué)得整個(gè)亞洲國(guó)家都應(yīng)該檢討一下，我們是后發(fā)展國(guó)家，可能都有一種消費(fèi)的性格，買東西毫不猶豫，在別的地方緊緊跟上時(shí)尚，卻沒(méi)有買書看書的愿望，這是很不好的。
我要寫作，要上課，還有很多社會(huì)活動(dòng)，這和閱讀沒(méi)有沖突，因?yàn)槲覍懶≌f(shuō)也是因?yàn)橄矚g閱讀。寫作是細(xì)水長(zhǎng)流的事情，我還是有很多時(shí)間閱讀。我?guī)Я藗�(gè)研究生，我給她開書目，有的是我看過(guò)的，有的沒(méi)看過(guò)，帶教的`過(guò)程中讓我自己再重新閱讀一次。
閱讀作文 篇2
你喜歡閱讀嗎？你是否意識(shí)到我們身邊有一群不會(huì)說(shuō)話的良師益友陪伴著我們成長(zhǎng)？你知道他們是誰(shuí)嗎？這些良師益友就是書籍。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書。
我與小說(shuō)中的狼群一起奔跑，去追逐前方的獵物；我與小說(shuō)中的羚羊一起飛躍無(wú)底洞般的山崖，體會(huì)失去老羊與領(lǐng)頭羊的牧羊人的痛苦；我與小說(shuō)中侏羅紀(jì)時(shí)代的龍鳥一起嘗試進(jìn)化的美妙，飛翔的快樂(lè)；我和小說(shuō)中的母狼紫嵐一起眼睜睜看著自己的三個(gè)小公狼被大自然淘汰，夢(mèng)想破碎；我和小說(shuō)中的偵探們一起調(diào)查謎案，發(fā)現(xiàn)重要的線索，調(diào)查出不可思議的結(jié)果。
我不僅喜歡看小說(shuō)，還喜歡看名著。
沉浸在名著中的我與愛(ài)麗絲一起去冒險(xiǎn)，打敗敵人；沉浸在名著里的我與孫悟空一起去大鬧天宮；沉浸在名著中的我與哈利波特一起去打敗黑暗；沉浸在名著中的我和士兵一起參與赤壁大戰(zhàn)。我喜歡與故事中的主人公一起冒險(xiǎn)、一起開懷大笑、一起經(jīng)歷痛苦……
除了這些書籍，我還喜歡童話故事。
欣賞童話的我與灰姑娘一起逃出城堡；欣賞童話的我和小紅帽一起去送食物，看望家人；欣賞童話的我和白雪公主一起吃下有毒的蘋果；欣賞童話的我和睡美人一起陷入詛咒的睡眠中。
走進(jìn)有趣的小說(shuō)、經(jīng)典的名著、美妙的童話，認(rèn)真閱讀書籍的每一章，每一頁(yè)，每一個(gè)字，每一附圖，在大腦中想象，與主人公一起冒險(xiǎn)。
每當(dāng)我走進(jìn)圖書館或者書店，我就會(huì)拿出許多有趣的書籍去讀，其中可能有名著，可能有小說(shuō)，可能是新書，我時(shí)而略讀，時(shí)而精讀，找到喜歡的一本書后就如同交到了一個(gè)新朋友，然后我就會(huì)沉醉其中。
打開書本閱讀書籍，書中的每一個(gè)字都散發(fā)出淡淡的清香。仔細(xì)閱讀，書中的人物都栩栩如生。我喜歡看書，我喜歡看各種各樣的書！
閱讀作文 篇3
每年只有臨近4.23世界讀書日，才會(huì)宣傳閱讀的重要性。雖然“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。 早在20xx年，“倡導(dǎo)全民閱讀”就被寫入《政府工作報(bào)告》，足見(jiàn)閱讀己上升為國(guó)家戰(zhàn)略。只是愿望很美好，生活很骨感。
經(jīng)常出門旅行的我，在機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，VIP休息室的旅客大多在閱讀，而大廳等候的人們則幾乎都在用手機(jī)看電影、玩游戲和聊天。那么，究竟是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查，全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本,而我國(guó)國(guó)民人均閱讀量不及猶太人的十分之一。眾所周知，猶太人是世界上最聰明的民族。每五個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，其中有一個(gè)就是猶太人�？梢�(jiàn)，他們的成就與閱讀有著密不可分的聯(lián)系。
從小我就喜歡碼字，也有寫日記的習(xí)慣，基于這個(gè)原因，更能窺見(jiàn)自己的不足，明白寫作的不易，深知要多讀書，吸取別人的精華。作為讀者，我只要花幾天的工夫，就能了解一個(gè)智者用一生編寫的好書，所以說(shuō)閱讀是性價(jià)比最高的事。在婚姻中會(huì)遇到一些家長(zhǎng)里短的煩惱，在教育中也曾遭遇一些棘手的問(wèn)題，還有生活上有不如意時(shí)，我都會(huì)寄希望于書。一本書就是一個(gè)世界。在閱讀時(shí)，每個(gè)人都能輕而易舉地接納多重世界。書本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書本并非逃避，它們本身就是一個(gè)出口。放下書后，實(shí)際的困難還得迎難而上，但心境己截然不同，可見(jiàn)，書本帶給我的力量不言而喻。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“人是一個(gè)初生的孩子，他的力量就是成長(zhǎng)的力量”，但很多人很早就失去了孩子般成長(zhǎng)的力量。我深知閱讀的魔力，所以把閱讀培養(yǎng)成為生活方式的一種。家中的藏書近千本，客廳、餐廳、書房、臥室到處都是閱讀角落，陪孩子看書成了我每天必不可缺的活動(dòng)。當(dāng)女兒還是嬰兒時(shí)，我為她讀有趣的故事；當(dāng)她是幼兒時(shí)，便把她摟在懷里，依偎在一起讀繪本；等她到了4周歲時(shí)，己經(jīng)可以獨(dú)立自主閱讀了。周末及傍晚的空閑時(shí)間都會(huì)帶上孩子去書店。逛書局，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種人生樂(lè)事，是那些在網(wǎng)上看電子書所不能懂的。聞著紙的香味，那種真實(shí)感帶來(lái)的喜悅讓我油然而生。
這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的:一是吃進(jìn)胃里的食物,二是藏在心中的夢(mèng)想,三是讀進(jìn)大腦里的書。在科技化的時(shí)代，信息招手即來(lái)，人們更不容易沉下心來(lái)閱讀。想要什么訊息，用手機(jī)問(wèn)百度；想看書，用手機(jī)看電子書。
我希望在將來(lái)的某一天，我的小孩會(huì)對(duì)別人說(shuō)：你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)也不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽。
這將是我此生最驕傲的事，沒(méi)有之一。
閱讀作文 篇4
閱讀，是智慧的源泉；閱讀，是知識(shí)的海洋；閱讀，是學(xué)習(xí)的藍(lán)天。我在閱讀中感到快樂(lè)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”聽遠(yuǎn)處傳來(lái)優(yōu)美的琴聲。順聲一看，只見(jiàn)諸葛亮高坐城門之上，打開城門，將魏軍嚇得不敢動(dòng)彈。又是“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”只見(jiàn)魏軍早已不見(jiàn)了蹤影，只留下馬印和人印，諸葛亮不費(fèi)一兵一卒就嚇跑了十幾萬(wàn)的魏軍，妙！真是妙啊！
一個(gè)熟悉的形象映入腦海，你，孫悟空七十二變樣樣精通，一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，你，拿著如意金箍棒不知打敗了多少妖怪。你聰明機(jī)智，能一眼識(shí)破白骨精，你是我們心中的大英雄！大鬧天宮時(shí)，你一人比過(guò)數(shù)萬(wàn)天兵，你蟠桃盛宴，通過(guò)法術(shù)滿足了自己的口福，你不怕太上老君的三味真火，卻還練就了你的火眼金睛。無(wú)人不知你的壯舉，無(wú)人不知你的聰明！
你有這“黑旋風(fēng)”的外號(hào)，在山林中，你為了討水給母親喝，千方百計(jì)尋找水源，終于找到，回來(lái)卻不見(jiàn)母親的人影。你見(jiàn)此情形怒發(fā)沖冠，舉起你的雙斧，一下子左一刀右一刀不知?dú)⒘硕嗌僦焕匣�，你是多么的有孝心，多么的有勇氣�。?/p>
在閱讀的海洋中遨游，讓我不僅得到了知識(shí)，還得到了一種無(wú)與倫比的快樂(lè)！
閱讀作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！标P(guān)于讀書的名言詩(shī)句多不勝數(shù)，而我們?cè)谌松枳x的書也會(huì)有很多。今天，我就來(lái)回憶一下以前讀過(guò)的三兩本書。
第一本便是《十歲那年》，作家賴清河。它講述了一位名為河的女孩因戰(zhàn)爭(zhēng)，不得不離開家園。她自小便跟著母親與三個(gè)兄長(zhǎng)，父親是一名海軍，在一次任務(wù)中失蹤了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到一戶人家愿意接濟(jì)他們的家庭，來(lái)到了美國(guó)。到了美國(guó)后，河的生活也并不安寧，在新的學(xué)校被一些人嘲弄，但在鄰居史密斯夫人與哥哥的幫助下，結(jié)交了朋友，并展開了反擊。這本書的以短詩(shī)的形式進(jìn)行著，讀起來(lái)饒有趣味，卻又隱藏著深意。
這一本書我后來(lái)又回顧很多遍，它不單單是講述戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)小女孩的故事，還表現(xiàn)了一個(gè)小女孩在一次又一次的噩耗中所能感受到的善意。它告訴我們：不論遇到了什么，從中一定藏著幾份善意，要善于發(fā)現(xiàn)。
第二本書是一冊(cè)繪本，它是我在書店里看到的。是一個(gè)霸王龍碰見(jiàn)了一個(gè)小恐龍蛋，剛張開嘴，小恐龍就破殼而出。霸王龍并沒(méi)有吃了他，在往后的生活中，霸王龍和小恐龍生活在了一起。說(shuō)起來(lái)卻好笑，似乎是小恐龍的可愛(ài)，每當(dāng)霸王龍張開大嘴要吃掉其他恐龍時(shí)，都總是停下，而堂堂的龍中霸王竟改吃果子度日了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)故事，用柔和的畫風(fēng)表達(dá)出來(lái)，卻在潛移默化中溫柔地治愈了每一個(gè)人的心靈。
在這其中我也發(fā)現(xiàn)了：人們口中的一個(gè)惡人，也許是偽惡，畢竟有些人呀，外冷內(nèi)熱。
閱讀增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，愉悅我的心情，教會(huì)我辨別善惡。如果在生活中沒(méi)有了閱讀，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；如果一個(gè)人的生命中失去了閱讀，就猶如鳥兒失去翱翔的翅膀。這兩本書就像幾束陽(yáng)光，重新回憶起，又一次溫暖了心靈。
閱讀作文 篇6
在我的床頭邊每天都放著好幾本書。早上，我一睜眼就捧起我心愛(ài)的書津津有味地讀起來(lái)。星與，吃飯了！奶奶在餐廳叫了好幾遍了，可我就像沒(méi)聽見(jiàn)似的，依然低著頭繼續(xù)看書。不管刷牙、洗臉、吃飯、走路時(shí)，我都和書形影不離，哪怕是半秒鐘我也舍不得放過(guò)。奶奶說(shuō)我真是分秒必爭(zhēng)，廢寢忘食��！我也常常跟奶奶說(shuō)：每當(dāng)我看書時(shí)，請(qǐng)您不要叫我可以嗎？這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)和奶奶商量過(guò)好多次了，奶奶總有她的理由，而我也只能感到無(wú)奈。偷偷告訴你，有時(shí)候我其實(shí)還會(huì)因此暴跳如雷呢！暑假里，我從以前每天閱讀一小時(shí)到現(xiàn)在每天閱讀二本書或三書。從放假到現(xiàn)在，我已閱讀了四十多本書籍，有《老鼠記者》、《小鯉魚跳龍門》、《小豬唏哩呼�！�、《一年級(jí)鮮事多》等等。家里的書看完了，爸爸媽媽還會(huì)成套成套地給我買，但這還不夠我看的，我們每周還會(huì)到圖書館去借書或閱讀。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。閱讀不但豐富了我的知識(shí)面，還給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)閱讀！
閱讀作文 篇7
普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)�！备兄x陳老師，感謝閱讀，是你們改變了我。
自從陳老師到了我們班，上課模式改變了，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課的看法也改變了，而我，對(duì)閱讀的態(tài)度也徹底改變了。每周兩次的閱讀課成了我最歡樂(lè)的時(shí)光，書籍成了我內(nèi)心最高尚的東西。是陳老師在潛移默化中改變了我。
從前的我，討厭閱讀，更討厭那枯燥乏味的文字。閱讀課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是浪費(fèi)時(shí)間的課程，只能用來(lái)處理作業(yè)，閱讀課的一分一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬！讀著自己不喜愛(ài)的書，只是為了考試，并不是我心甘情愿的。
而現(xiàn)在，我愛(ài)上了閱讀，書籍成了我生活中必不可少的一部分。
記得那一次閱讀課，我硬著頭皮翻開了厚厚的《西游記》，心不在焉，盼望著時(shí)光快點(diǎn)，再快點(diǎn)……這時(shí)，耳邊傳來(lái)陳老師溫柔卻擲地有聲的話語(yǔ)，她說(shuō)：“不要把讀書當(dāng)作是在完成作業(yè)，閱讀是多么愉快的事情呀！靜下心來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一篇篇文章是多么有意思呀！”之后陳老師又給我們講了許多讀書的好處，并且告訴我們她自己每天都要讀書，而且每天還寫讀寫筆記呢！當(dāng)時(shí)我就想怪不得感覺(jué)陳老師的氣場(chǎng)那么強(qiáng)大，或許這就是“腹有詩(shī)書氣自華”吧！
就這樣，當(dāng)我拋去心浮氣躁，靜下心來(lái)，努力品讀文章時(shí)，我真的感受到了文字的博大精深�！独先伺c�！方虝�(huì)了我要堅(jiān)持不懈，持之以恒；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我看到了一個(gè)屬于天真活潑的孩子的幸福童年；《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我知道了人人平等，并無(wú)高低貴賤之分；《昆蟲記》讓我看到了豐富多彩的大自然和那些可愛(ài)有趣的小動(dòng)物……這些都讓我沉醉于其中，無(wú)法自拔。
是陳老師，讓我愛(ài)上了閱讀；是閱讀讓我安靜下來(lái)，學(xué)會(huì)思考；是書籍豐富了我的課余生活，讓我學(xué)會(huì)留意身邊微小的事，并以美好的眼光看待周圍的事物。悠悠人生十余載，今后的光陰我愿與書一起，守一窗靜美，細(xì)聽歲月的絮語(yǔ)。
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