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      閱讀的作文

      時(shí)間:2021-06-14 13:20:54 閱讀 我要投稿

      精選閱讀的作文6篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的閱讀的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      精選閱讀的作文6篇

      閱讀的作文 篇1

        有人說(shuō),閱讀并不局限于書(shū)本,有時(shí)也應(yīng)讀山,讀樹(shù),讀清晨,讀黃昏,甚至獨(dú)一個(gè)人……自然界中的一切事物,讀出來(lái)的都是不一樣的成功。

        讀山,讀那一根根嫩芽,讀那滿(mǎn)山的古樹(shù),滿(mǎn)山的土地。那一根根嫩芽,就是新生的力量,突破一切障礙,使自己獲得新生;那滿(mǎn)山的古樹(shù),就是歲月的痕跡;那搖搖欲墜的楓葉,暗示了秋天的到來(lái);那一塊塊樹(shù)皮,一個(gè)個(gè)年輪,都“寫(xiě)“出了歲月的滄桑。

        讀水,讀那平靜的湖面,讀那微波中陣陣漣漪,那清澈的水底,那平靜的湖面,告訴我們無(wú)論何時(shí),都應(yīng)讀心如止水;那陣陣漣漪,告訴我們不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而心生雜念;那清澈的水底,告訴我們,不要將自己的內(nèi)心污濁,應(yīng)保持一種健康積極向上的心態(tài)去閱讀,這樣才能領(lǐng)悟到閱讀的真諦。

        讀人,了解他的優(yōu)秀品質(zhì)和他的不足之處。一個(gè)人是好是壞,全在于他養(yǎng)成的習(xí)慣。我們應(yīng)將自己與別人比較,在比較中,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),來(lái)補(bǔ)苴罅漏。正所謂“擇其善者而從之,其不善者而改之。“

        如果將知識(shí)比作食量,那么閱讀就是餐具,將東西細(xì)嚼慢咽,才能真正體現(xiàn)出真正的價(jià)值。

      閱讀的作文 篇2

        就像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的:興趣是最好的老師。是!興趣可以成就人的一生。應(yīng)為有了興趣才會(huì)有動(dòng)力,有興趣才能催人上進(jìn),有興趣就能創(chuàng)造成功。所以興趣決定成敗一點(diǎn)也不夸張。 我國(guó)著名的書(shū)法家王羲之就自幼對(duì)書(shū)法感興趣,喜愛(ài)書(shū)法,他練習(xí)書(shū)法很刻苦,甚至連吃飯、走路都不放過(guò),真是到了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)的地步。沒(méi)有紙筆,他就在身上劃寫(xiě),久而久之,衣服都被劃破了。有時(shí)練習(xí)書(shū)法達(dá)到忘情的程度。一次,他練字竟忘了吃飯,家人把飯送到書(shū)房,他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來(lái),還覺(jué)得很有味。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時(shí),已是滿(mǎn)嘴墨黑了。王羲之常臨池書(shū)寫(xiě),就池洗硯,時(shí)間長(zhǎng)了,池水盡墨,人稱(chēng) "墨池",F(xiàn)在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱(chēng)為"墨池"的名勝。 這就是興趣的魅力。它成就了一位留名千史的大書(shū)法家,難道這不是興趣的功勞嗎?

        興趣同樣在英國(guó)成就了一位偉大的物理學(xué)家——牛頓。牛頓在小學(xué)念書(shū)的時(shí)候,特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢(qián),他總是攢起來(lái)買(mǎi)鋸,買(mǎi)斧頭,買(mǎi)鑿子。

        一次他仿照著外面磨面的風(fēng)車(chē)做了一個(gè)小的,帶到了學(xué)校同學(xué)們都圍上來(lái)看。牛頓得意地轉(zhuǎn)著風(fēng)車(chē),大家也夸獎(jiǎng)他做得好。正在這時(shí)候,同班的卡特大聲說(shuō):“牛頓,風(fēng)車(chē)為什么

        會(huì)轉(zhuǎn),你能講出道理來(lái)嗎?”“道理?”牛頓從沒(méi)想過(guò),做手工還要懂得道理。卡特看牛頓發(fā)愣了,笑著說(shuō);“講不出道理來(lái),光會(huì)做有什么希罕呢?真可笑!”同學(xué)中也迸發(fā)出一陣笑聲。不知被誰(shuí)一推,那架小風(fēng)車(chē)掉在地上摔壞了。牛頓羞得滿(mǎn)臉通紅。他撿起摔壞的風(fēng)車(chē),心里難受極了,但是沒(méi)有流一滴眼淚。從此,牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么,漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。興趣引導(dǎo)他成為了一位偉大的科學(xué)家。

        而我們所羨慕的世界富翁比爾蓋茨也是在興趣的指導(dǎo)下走向成功的。他放棄了無(wú)數(shù)年輕人所追逐的哈佛大學(xué),選擇了當(dāng)時(shí)剛剛興起信息技術(shù)業(yè),有許多的人都不理解他的做法,甚至有些人嘲諷他,但他的選擇無(wú)疑是正確的,正是應(yīng)為他有這方面的興趣,所以他才能不斷地進(jìn)步,不斷地把企業(yè)做大做強(qiáng)。成為一個(gè)年輕人所仰慕的成功人士。

        興趣造就了這些不同時(shí)代,不同職業(yè)的人。我們即將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無(wú)數(shù)條道路再一次匯聚我們的面前。如何選自成了我們的一大難題,而我認(rèn)為興趣是選擇的一大助力,與其選一個(gè)有錢(qián)途但沒(méi)有興趣的不如找一個(gè)自己感興趣的。讓興趣為自己指引方向。我相信我會(huì)在興趣的指導(dǎo)下成功。

      閱讀的作文 篇3

        小時(shí)候,我喜歡依偎在奶奶的懷抱里。喜歡眨巴著眼睛,望著天上的星星,最喜歡的是奶奶搖著蒲扇給我講天上仙女的故事。

        后來(lái)呀,終于學(xué)會(huì)識(shí)字的我,總喜歡抱著一本《格林童話》,遇到不會(huì)的字就急匆匆地跑到田地里,扯著奶奶的衣服讓她教我,這時(shí)她總會(huì)放下鋤頭,直起身,擦擦手上的灰,接過(guò)我的書(shū),細(xì)心地教我認(rèn)字兒。我就這樣來(lái)來(lái)往往,跑來(lái)跑去,于是我干脆搬了把小椅子,

        奶奶在田里干活,我坐在旁邊看書(shū),時(shí)不時(shí)祖孫倆還來(lái)段“文學(xué)的交流”。

        長(zhǎng)大后,我來(lái)到父母工作的地方,上小學(xué),離開(kāi)了奶奶,離開(kāi)了家鄉(xiāng)的小伙伴,離開(kāi)了那一片田野,那座老宅子,還有那片星星……可有一位老友依舊陪伴著我,在空閑時(shí)間,我喜歡呆在充滿(mǎn)書(shū)香的臥室里肆意遐想,喜歡在書(shū)的世界里遨游,享受閱讀的樂(lè)趣。我和馬小跳一起學(xué)會(huì)了友友愛(ài)、勇敢、純正;我走進(jìn)安妮的世界,和她一起在綠山墻生活,我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀向上,活潑開(kāi)朗;我又仿佛是那個(gè)雙目失明,聽(tīng)不見(jiàn)聲音的小海倫,我體會(huì)了她的不易,又敬佩她的堅(jiān)強(qiáng)。

        現(xiàn)在呀,書(shū)屋已經(jīng)不局限于我的小天地,我喜歡哼著愉快的小調(diào)兒,邁著輕盈的步伐,穿過(guò)那一片銀杏樹(shù),找到那一家24小時(shí)不打烊的書(shū)店,我喜歡依在書(shū)架旁,嗅著原木的清香,輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū),沉醉于那神秘的意境之中,我驚訝著諸葛亮的智勇雙全,痛恨著曹操的陰險(xiǎn)狡詐;我為寶玉和林妹妹的愛(ài)情故事感到惋惜,為四大家族衰落的悲慘結(jié)局無(wú)奈嘆息;我在林清玄、朱自清的散文領(lǐng)悟美與凄;在魯迅、莫泊桑的小說(shuō)中了解人性……

        閱讀,伴我長(zhǎng)大,是益友;它教我道理,是良師;他們與我心意相通,苦樂(lè)相隨,更是我的知己,我從未停下過(guò)閱讀的腳步,從未離開(kāi)過(guò)這位知己。

      閱讀的作文 篇4

        書(shū)是一眼甘泉,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈;書(shū)是一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;書(shū)是一艘小船,承載著我們遨游知識(shí)的海洋;書(shū)是一把鑰匙,打開(kāi)我的世界之窗。書(shū),是我最好的伙伴,與我共度美好時(shí)光。

        西漢文化家劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。”著名的作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!庇(guó)偉大的劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!睆男〉酱螅揖宛B(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。不管是歷史故事還是現(xiàn)代小說(shuō);不管是兒童漫畫(huà)還是百科全書(shū),我都喜歡看。書(shū)成了我形影不離的好朋友。

        在我的家中,有一個(gè)高高的書(shū)柜。書(shū)柜上擺滿(mǎn)了書(shū)!《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》、《三個(gè)火槍手》等等,每一本書(shū)都是我喜歡的。媽媽常常告訴我:“閱讀是有魔力的,只要認(rèn)真閱讀,知識(shí)會(huì)跑進(jìn)腦子里,思維會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊。”媽媽說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò),每當(dāng)我拿起一本書(shū)認(rèn)真閱讀的時(shí)候,那書(shū)上一串串的文字仿佛音符跳動(dòng)了起來(lái),彈奏著優(yōu)美的音樂(lè),跳起快樂(lè)的舞蹈,而我,也跟著書(shū)上的主人公或快樂(lè),或悲傷,或潸然淚下,或哈哈大笑。沉浸在書(shū)海的我忘記了喝水,忘記了時(shí)間,忘記了窗外呼喊我玩耍的小伙伴。一直到天黑了,房間變得越來(lái)越暗,待看不見(jiàn)書(shū)上的`字時(shí),我才想起我在房間足足呆了幾個(gè)小時(shí)。

        每天晚上,我都早早把作業(yè)寫(xiě)完,然后就迫不及待進(jìn)入了我的閱讀世界。記得有一次,我看書(shū)看到了九點(diǎn)半,那是媽媽規(guī)定睡覺(jué)的時(shí)間,可我還沉浸在《西游記》孫悟空大鬧天宮的情節(jié)中。正在緊張的時(shí)刻,媽媽卻來(lái)催促我睡覺(jué),真是太掃興了!孫悟空會(huì)受到玉皇大帝的懲罰嗎?最后是誰(shuí)收服了他?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海中不停徘徊。于是,等媽媽一走開(kāi),我又把燈打開(kāi),繼續(xù)在被窩里與孫悟空相會(huì)。到了十點(diǎn)半,媽媽到我房間拿東西時(shí),看到我還在看書(shū),就把我狠狠批評(píng)了一頓,還想繼續(xù)在精彩的情節(jié)中遨游的我又裝模作樣地睡覺(jué)。等媽媽走后,我又拿著手電筒躲在被子里看。直到媽媽再次來(lái)查房發(fā)現(xiàn)我的“小秘密”后,把我拖出被子揍了一頓,我才乖乖地去睡覺(jué)。

        閱讀有“魔力”!幾年的閱讀提高了我的寫(xiě)作水平,也增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí),讓我足不出戶(hù)就知天下事,也能游遍世界的千山萬(wàn)水。童話故事中的善惡美丑,讓我立志做一個(gè)善良的人;我國(guó)“四大名著”中的詩(shī)詞歌賦,讓我了解到我國(guó)古代文化的博大精深;名人傳記中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更讓我了解到每個(gè)名人的不平凡之處;歷史書(shū)籍中的說(shuō)古道今,更讓我為自己偉大的祖國(guó)而驕傲自豪。

        熱愛(ài)閱讀吧!讓我們一起分享閱讀的“魔力”!

      閱讀的作文 篇5

        要么活著去生,要么活著去死。

        ——題記

        春節(jié)期間,我來(lái)到老家,一進(jìn)門(mén),爺爺奶奶養(yǎng)的老狗便搖著尾巴沖我奔來(lái),抱著我的腿不放。安頓好了老狗便在這間偌大的房子里閑逛起來(lái)。

        幾年的光陰逝去,屋變矮了,門(mén)邊窄了,人也變老了。只有后無(wú)那一片田地似乎還保留著原樣。四方的田地被經(jīng)絡(luò)狀的溝壑、鐵絲以及木材圍成的柵欄分成了一塊塊大小不一的方塊。至今也不知道原因,因?yàn)槿魏稳硕伎梢栽谄渲胁シN、收成。

        童年時(shí)期我捉小蟲(chóng)子放在瓶里玩耍就在這塊田地上吧!我深一腳淺一腳地奔跑就在這塊田地上吧!我跟著父親灑下烈日的汗水就在這塊田地上吧!這塊田幾乎包容了我的一切童年。十幾年的滄桑它依舊是原樣,只是在上面播種的人少了,我也不再擁有童年那顆稚嫩的心了。

        走在越來(lái)越高的樓梯上,再次遙望窗外那片田地我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝也在它的身上留下了痕跡。俯瞰全景,他變得越來(lái)越小,不再是記憶中那片后屋的天堂,不再具有生機(jī)與活力,只是一根風(fēng)中殘燭,年老體弱了。那棵我幼時(shí)栽種的銀杏也已毫無(wú)生氣,枝葉凋零了。而曾經(jīng)他是那樣的繁盛!依稀記得他的根下還有只小貓,這棵樹(shù)就是為紀(jì)念它而栽種的。這些都是遙遠(yuǎn)的記憶,漸漸模糊了。

        走上三樓,這里曾住著一群外地的朋友,是租房的。如今人走茶涼,在這里,往昔的一切都已成空談,只留下斷斷續(xù)續(xù)的美好回憶了。

        記不清時(shí)間的隔閡,只覺(jué)得周?chē)囊磺卸及l(fā)生了變化,世界比從前似乎冷淡了許多。

        熟悉的過(guò)去現(xiàn)在看來(lái)已改變不少,從曾經(jīng)到如今時(shí)間總是不斷潛移默化著我們,在毫不知覺(jué)的情況下慢慢增長(zhǎng)。

        過(guò)去所熟知的童年現(xiàn)已不復(fù)存在,即使再懷念,終究已成為過(guò)去。步入青春的我卻依然忘不了自己曾經(jīng)所習(xí)慣的,忘不了自己曾經(jīng)所享受的,最終只得在內(nèi)心深處不斷惆悵感慨。

        每個(gè)人的一生都是一本書(shū),不管如何都值得去品味閱讀,剖析自己就是在閱讀自己。失去了童年僅僅只是翻過(guò)了新的一頁(yè),不必在此處久久徘徊,因?yàn)槊魈斓穆愤很長(zhǎng)。

        一直很喜歡電影《肖申克的救贖》里的一句話:

        要么活著去生,要么活著去死。

      閱讀的作文 篇6

        書(shū)是每個(gè)人的成長(zhǎng)伴侶,缺少書(shū),正如人的靈魂缺少一塊,正因?yàn)橛辛藭?shū),才有了現(xiàn)在的美好;正因?yàn)橛辛藭?shū),才有了現(xiàn)在的輝煌;正因?yàn)橛辛藭?shū),才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。就像高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽乙惨恢毕嘈胚@句話。

        我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子。我喜歡在書(shū)中尋找快樂(lè)。

        上周,我在書(shū)店里買(mǎi)了一本《貓武士》。這本書(shū)的作者是艾琳·亨特。艾琳·亨特是四位兒童作家創(chuàng)作成的。一共出了五本部《貓武士》。除了《貓武士》,他們還有《狗武士》和《熊武士》。我特別喜歡這本書(shū)。《貓武士》講的是叫雷電的幼貓,母親被兩腳獸弄死了,它的兄妹們也相繼而死,就它幸存了下來(lái),當(dāng)它投奔父親時(shí),父親又不要它,它只好去灰翅的地方。在一場(chǎng)火災(zāi)中,它英勇的將所有貓救了出來(lái),它的成功得到了父親的贊賞,并想讓它加入了森林中。親情,忠誠(chéng),它會(huì)選擇哪個(gè)呢?看完這本書(shū),我默默的祈福它有一個(gè)好的命運(yùn)。這本書(shū)一環(huán)套一環(huán),雖然沒(méi)有太多的語(yǔ)言,但總能讓人喜歡上它,我覺(jué)得好書(shū)與人分享,才能體會(huì)他的快樂(lè)!

        于是,我與何相儀約了一下,在老地方的一顆大樹(shù)下,分享這份快樂(lè)。

        下午何相儀準(zhǔn)時(shí)到達(dá),她興致勃勃的問(wèn)我:“你說(shuō)的《貓武士》在哪兒?”我幽默地說(shuō):“讓你陪我看電影,你都不愿去,陪我看書(shū)怎么就有興致了?”何相儀討好地望了望我說(shuō):“那天我不舒服,你看,今天我沒(méi)有問(wèn)題,所以就來(lái)了”我們相視一笑,各自扎進(jìn)《貓武士》里看了起來(lái)。這時(shí),一只灰色的貓咪向我們跑了過(guò)來(lái),走到我們中間,臥在地上,一直盯著書(shū)看。何相儀驚訝的說(shuō):“哇塞!貓與這本書(shū)也有心靈感應(yīng),竟然也跑來(lái)看書(shū)了!蔽衣(tīng)了這句話,哈哈大笑了起來(lái)。夕陽(yáng)西下,我們兩人靠在一顆大樹(shù)上,中間有一只貓咪臥在地上,它睜大了眼睛看著書(shū)。那一刻,我真想把這一幕拍下來(lái),留著作為這本書(shū)的紀(jì)念。

        怎么樣?我的讀書(shū)故事是否特別有趣?那你也快把你認(rèn)為的好書(shū)分享給四周的朋友。與朋友一起分享這獨(dú)特的快樂(lè)時(shí)光吧!

        讀書(shū)的樂(lè)趣只有自己才能體會(huì)到。這種感覺(jué)說(shuō)也說(shuō)不清,甜甜的,香香的糊在心頭。

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