關(guān)于閱讀作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的閱讀作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
閱讀完這六篇文章后,給我感觸最深的就是《目送》和《孩子,我為什么打你》這兩篇了。
“有些事,只能一個(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò),有些路啊,只能一個(gè)人走”。這是《目送》中的一個(gè)經(jīng)典語(yǔ)句,《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的一篇散文,寫(xiě)了父親的病逝,兒子的離開(kāi)等等。
或許,隨著年歲的增長(zhǎng),你變得逐漸追求獨(dú)立,對(duì)于母親的叮囑與關(guān)切,你開(kāi)始不耐煩,開(kāi)始拒絕,并毅然轉(zhuǎn)身,但你可能不知道,每每你給她一個(gè)自以為瀟灑的背影時(shí),她那目送你的眼里蘊(yùn)含著無(wú)盡的傷痛,當(dāng)你拒絕她特地為你準(zhǔn)備的晚餐時(shí),你可能不知道,她只能對(duì)著自己那雙飽經(jīng)滄桑的雙手發(fā)呆。
你不清楚,也不會(huì)了解,當(dāng)你與朋友在外面玩耍時(shí),他可能正撫摸著你兒時(shí)的照片,可能在一遍遍熱著飯菜,倚著門(mén)框等你回家。
在《孩子,我為什么打你》中,她的孩子說(shuō)的一句話(huà)引人深。骸皨寢?zhuān)愦蜻^(guò)最多的人,那就是我……”。父母每打我們,是要吸取教訓(xùn),父母苦口婆心的教導(dǎo)我們,我們難道就要每天拌嘴慪氣嗎?當(dāng)然不行。我們要理解父母,孝敬父母,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吵架。這樣,你尊敬父母,父母也會(huì)寬容于你。
青春韶華,但我們可以在心里永存美好,可以在今天珍惜擁有,可以多一些寬容,多一份平靜和耐心,多一點(diǎn)信心和堅(jiān)持,多給親人一些快樂(lè)和微笑。離開(kāi)的終將離開(kāi),逝去的也必將逝去。我們應(yīng)該好好享受擁有的每段時(shí)光,抹不去的該是那些美好的瞬間。
閱讀作文 篇2
草地因花朵而精彩,天空因白云而精彩,大海因魚(yú)兒而精彩,夜空因群星而精彩,而我認(rèn)為生活因閱讀而精彩。
閱讀可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,學(xué)到一些知識(shí),懂得一些道理。
從小,我覺(jué)得閱讀有著濃濃的興趣。在我很小的時(shí)候,我就已經(jīng)可以自己看一些繪本了,現(xiàn)在隨著年齡的增長(zhǎng),從小時(shí)候的繪本到童話(huà)、故事,再到一些名著,我都很喜歡看。
但是后來(lái)我差點(diǎn)放棄了閱讀,因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng),作業(yè)越來(lái)越多,所看的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W,好多書(shū)也看不明白,也不知道作者為什么要寫(xiě)這篇文章,甚至還有很多不認(rèn)識(shí)的字,于是,一氣之下我就不再讀書(shū)了。不說(shuō)多了,確實(shí)比較輕松,但是又覺(jué)得生活少了些什么,作業(yè)上的一些課外題也很吃力。終于我又對(duì)閱讀感興趣了,這次我將以前一些沒(méi)讀懂的書(shū),再讀一遍一些書(shū)就會(huì)讀懂了,如果還有讀不懂的就再多讀幾遍,讀書(shū)也不再一目十行了,一些美詞佳句抄在一個(gè)本上?赐暌槐緯(shū),我也會(huì)加入一些思考和感受。我的生活又精彩了起來(lái),我也重拾了對(duì)讀書(shū)的興趣。
生活因?yàn)殚喿x而精彩,閱讀可以充實(shí)人的生活,使我進(jìn)步,正像高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覑(ài)閱讀。
閱讀作文 篇3
我喜歡在書(shū)頁(yè)間飛翔,喜歡傾聽(tīng)書(shū)頁(yè)間靈魂的歌唱,喜歡感受書(shū)頁(yè)間靈魂的精神,喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無(wú)人煙的小島上,我看見(jiàn)了炎熱的太陽(yáng),無(wú)情地烤著干裂的大地;我看見(jiàn)了魯賓遜,用心去感化野人星期五;我看見(jiàn)了牛羊,在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明,令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
我又來(lái)到了梁山泊中,我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深,滿(mǎn)腔熱血的李逵,沉著冷靜的宋江,足智多謀的無(wú)用,勇猛無(wú)比的武松,刁蠻潑辣的孫二娘,武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀,但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上,看見(jiàn)花的河流帶走冬的悲傷;看見(jiàn)可愛(ài)的小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿(mǎn)了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛(ài)心去感受世界,用心聆聽(tīng)世界的美好。
我又來(lái)到了北京,打上了黃包車(chē),我看透了祥子的內(nèi)心,親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿(mǎn)腔理想到一個(gè)行尸走肉的過(guò)程;我也看見(jiàn)了社會(huì)的黑暗,人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國(guó),看到了阿廖沙悲慘的生活,兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷,蠻橫不講理的外公,高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景,趨向死亡的國(guó)家,19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫(huà)卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福,在賈府里,我看穿了人與人之間的勾心斗角,寶玉黛玉之間纏綿的愛(ài)意,揭示了封建社會(huì)的黑暗,深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來(lái)到了小人國(guó),和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn),看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中,尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見(jiàn)證了科學(xué)的力量,未來(lái)的希望。有夢(mèng)就有希望!
在冰心的窗前,感受母愛(ài)如水,大愛(ài)無(wú)聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書(shū),做一個(gè)美夢(mèng),飛躍千年,穿行萬(wàn)載,用書(shū)的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書(shū),在閱讀中成長(zhǎng)。
閱讀作文 篇4
軒窗朗月香茶,案頭青燈古札,江城鵲橋淘沙。悲歡離合,道盡古今任由他。在詩(shī)詞中嬉戲田園村落,游覽名山大川,感悟百態(tài)人生,一次又一次的陷入跌宕起伏的情感漩渦。閱讀曾一次次讓我感動(dòng)。
今朝斗草
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的竹葉縫隙,灑在我稚嫩的臉龐,我慵懶的倚在竹椅,手捧辛棄疾的清平樂(lè)。村居,嘴角蕩漾起微笑,應(yīng)該是被“最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬”所吸引了吧!年少的我,仿佛就是那總角幼童,一點(diǎn)晶瑩的露珠,從草葉上滑落與我的面龐,輕輕睜開(kāi)被陽(yáng)光照的暖暖的眼睛,丟一粒蓮子入口,微苦伴著清香充盈了整個(gè)味蕾對(duì)這份童趣的感同身受,便是我最初的感動(dòng)。
澗水東流
“連峰去天不盈尺,枯松倒掛已絕壁,飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”感覺(jué)一切都是夢(mèng)幻般的神奇,峰上云霧繚繞,山徑蜿蜒曲折,石筍如擎天一柱,精妙絕倫;陽(yáng)橋似天外飛虹,蔚為奇觀;頑猴獨(dú)坐崖頭,如神似佛;太乙山古風(fēng)突兀,直插云天。我又一次被這氣勢(shì)磅礴的景象所感動(dòng),感受到詩(shī)詞的徜徉恣肆,黑白文字描繪下的自然風(fēng)光竟然如此瑰麗。
血染朱祓
窗外的雨一直在下,一顆挨著一顆,我的淚水也蓬勃了,如斷了線(xiàn)的雨珠。“天明登前途,獨(dú)與老翁別”安史之亂的爆發(fā)以后,百姓們顛沛流離,無(wú)家可歸。那家人已兩人戰(zhàn)死,理應(yīng)不再服役,但官兵竟連年老力衰的老夫人也要抓去生于和平年代的我,通過(guò)詩(shī)詞感受著戰(zhàn)亂中的背井離鄉(xiāng),哀鴻遍野,也感受著封建統(tǒng)治者的喪心病狂。我為那個(gè)老奶奶而心酸,為官府的殘暴而咒罵,這應(yīng)該是另外一種感動(dòng)吧。
挑燈看劍
他一生被貶23年,身處逆境,卻達(dá)人知命,笑看人生;他是朝廷流放的浪子,但又是時(shí)代高亢的歌者,他用自己傲視憂(yōu)患的氣概,抒發(fā)出一腔迎接苦難,超越苦難的情懷;他以豁達(dá)的心胸,不屈的意志,創(chuàng)作出一篇篇譏諷權(quán)貴的詩(shī)文。他在被貶時(shí)保持樂(lè)觀態(tài)度,留下“斯是陋室,唯吾德馨”的千古絕唱,回歸時(shí)又以錚錚鐵骨,創(chuàng)作出“今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒張精神”的不朽詩(shī)句,他,就是劉禹錫,我為他不以物喜,不以己悲的淡薄而感動(dòng),為他的樂(lè)觀豁達(dá)而感動(dòng)。
不讀詩(shī)詞,不足以品文化精粹;不讀詩(shī)詞,不足以知春秋歷史;不讀詩(shī)詞,不足以揚(yáng)中華國(guó)威。閱讀詩(shī)詞,也讓我一次次發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。
閱讀作文 篇5
這本書(shū)一共有七章,第一篇是冰心,走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的愛(ài),這一篇講了,冰心的童年,對(duì)往事的回憶,同樣也會(huì)想的自己的弟弟——冰季。
第二篇講了文學(xué)名著故事。
第三篇講了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平在這一章里我最感興趣的是魂飛雪原、十六秒的生死抉擇和走向山下的登山者。
第四篇講了海倫·凱勒的故事。
第五篇講的是沒(méi)有魔法的童話(huà)其中我最喜愛(ài)的是愛(ài)心樹(shù),同樣也欣賞向愛(ài)心樹(shù)這樣的人——舍己為人的人,相反也討厭損人不利己的人。
第六篇講了貝多芬的故事。
第七篇講了“奇妙的聲音”
走向山下的登山者,讓我溫暖心動(dòng)的,不是這兩個(gè)登山者的輝煌與榮譽(yù),而是他們從高處走向山下的故事:一個(gè)背下來(lái)九噸垃圾,另一個(gè)背下了一條奄奄一息的生命。這也是我的想法,我認(rèn)為他們非常偉大。特別是野口,他的想法竟然那么簡(jiǎn)單:登山者扔掉的垃圾正破壞著珠穆朗瑪峰的環(huán)境,自己多撿一些垃圾下山就能讓珠穆朗瑪峰變得干凈一些。他一邊登山一邊撿垃圾,沒(méi)想到在六年多的時(shí)間里,他竟然撿下了讓我們大家都意想不到的垃圾數(shù)量——九噸垃圾。
魂飛雪原的主人公是“超狼”——藍(lán)魂兒。講了藍(lán)魂兒的機(jī)智借助狗熊抬手臂的力量飛出熊洞。迎來(lái)一片贊賞,連狼王都很吃驚。
這本書(shū)讓我懂得了許多知識(shí),也懂了隨機(jī)應(yīng)變。
閱讀作文 篇6
閱讀是為我們指引方向而不滅的明燈,閱讀是為我們尋求知識(shí)的海洋,閱讀是為我們吸收經(jīng)典傳承而埋下的伏筆,我愛(ài)閱讀,閱讀使我能與世代文人誦讀經(jīng)典傳承文化深蘊(yùn)。高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。同時(shí),書(shū)籍也是讓我們一起與古今文人暢讀于知識(shí)的殿堂,共飲詩(shī)詞歌賦。
無(wú)論何時(shí)何地,我都會(huì)有這樣的感嘆。要是我能夠回到詩(shī)人的時(shí)代,那該有多好。只有這樣,才能與他們共同領(lǐng)略自然的奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀了。探索進(jìn)無(wú)止盡的崇高境界,也可以同陶淵明一同去追求大同社會(huì),桃花源林;與蘇軾同游赤壁盛景,感慨歲月的無(wú)痕,與王羲之相侶攜行于會(huì)稽山感受生命的轉(zhuǎn)瞬即逝。往往于此,我們能通過(guò)山水來(lái),感悟人生的情趣。但我卻回不到詩(shī)人的世界。只能通過(guò)閱讀來(lái)追尋詩(shī)人的足跡,尋求一絲心靈的安慰。
我們不是常說(shuō):“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!迸c此同時(shí),真正地了解到司馬遷遭受種種磨難之后完成《史記》的痛苦;了解到諸葛亮為蜀國(guó)前程寫(xiě)下《出師表》的忠心;了解到屈原因?yàn)樾∪苏_陷、君主疏離而寫(xiě)下《離騷》的憂(yōu)憤。他們是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判,是對(duì)官場(chǎng)的腐敗有力的抨擊,是對(duì)自身志向的坦率的表露。
而且,我們也常常閱讀到描寫(xiě)秀美山河、麗美佳人的詩(shī)句。通過(guò)閱讀,同王羲之一起去感受會(huì)稽山的崇山峻嶺,茂林修竹;和蘇軾去享受赤壁的清風(fēng)徐來(lái),水波不興;也同王安石贊美褒禪山的自然,華山洞的瑰怪。
我常在閱讀中讀到優(yōu)秀的詩(shī)句,這也常常使我的精神世界得到升華。閱讀是追尋荷塘深處的殘影;閱讀是生活中那些躲藏在“燈火闌珊處”,等著你去發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);閱讀是一往無(wú)前的漫漫長(zhǎng)路,而我們正踏著這條由無(wú)數(shù)先賢成就的路,一路欣賞這一篇篇嘔心瀝血之作。那仿佛閣樓上正在弄舞的女子,又仿佛遠(yuǎn)處高樓上的清亮的歌聲似的。沿著這條悠長(zhǎng)的路,我們邁入了詩(shī)人的生活,邁入了幽深的詩(shī)境。在詩(shī)境中,感受大漠孤煙、鐵馬冰河的豪邁,依依楊柳、離離青草的清新,脈脈流水、香粉紅袖的婉約……
讓我們沉浸于書(shū)的世界,詩(shī)的海洋中,與詩(shī)人飲酒作詩(shī),述其志也。
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