送東陽(yáng)馬生序的原文譯文及閱讀答案

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　10.解釋加點(diǎn)的詞。（2分）

　�、儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)（）

　�、阡洰�，走送之（）

　　③益慕圣賢之道（）

　�、芑蛴銎溥尺� （）

　　11.下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（2分）

　　A.以是人多以書(shū)假余

　　以中有足樂(lè)者

　　B.手自筆錄，計(jì)日以還

　　重巖疊嶂，隱天蔽日

　　C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

　　肉食者謀之

　　D.門(mén)人弟子填其室

　　其真無(wú)馬邪

　　12.翻譯劃線(xiàn)句子。（2分）

　　余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；

　　13.文中寫(xiě)人物讀書(shū)刻苦的語(yǔ)句是：（2分）

　　參考答案

　　10.略 11.A 12.略 13.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　　(2)余：我。嗜(shì是)學(xué)：愛(ài)好讀書(shū)。

　　(3)假借：借。

　　(4)弗之�。杭础案サ≈�”，不懈怠，不放松讀書(shū)。弗，不。之，指代抄書(shū)。 (5)走：跑，這里意為“趕快”。

　　(6)逾約：超過(guò)約定的`期限。

　　(7)既：已經(jīng)，到了。加冠：古代男子到二十歲時(shí)，舉行加冠(束發(fā)戴帽)儀式，表示已成年。

　　(8)圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個(gè)主張仁義道德的理學(xué)家，所以十分推崇它。

　　(9)碩(shuò朔)師：學(xué)問(wèn)淵博的老師。游：交游。

　　(10)嘗：曾。趨：奔赴。

　　(11)鄉(xiāng)之先達(dá)：當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)問(wèn)上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執(zhí)經(jīng)扣問(wèn)：攜帶經(jīng)書(shū)去請(qǐng)教。

　　(12)稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言辭和臉色。

　　(13)援疑質(zhì)理：提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。

　　(14)叱(chì赤)(咄duō奪)：訓(xùn)斥，呵責(zé)。

　　(15)俟(sì四)：等待。忻(xīn新)：同“欣”。

　　(16)卒：終于。

　　參考譯文

　　我小的時(shí)候就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人家多愿意把書(shū)借給我，我因此能夠看到各種各樣的書(shū)。成年以后，更加仰慕古代的圣賢的學(xué)說(shuō)。又憂(yōu)慮不能與才學(xué)淵博的老師和有名的學(xué)者交往，曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿(mǎn)了一屋子，他從不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句話(huà)；等待他高興就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。

　　啟示

　　1.學(xué)習(xí)不怕困難，不怠慢

　　2.不怕苦，不怕累的樸實(shí)品質(zhì)

　　3.遵守諾言，借物要還