《善讀可醫(yī)愚》閱讀答案及解析
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《善讀可醫(yī)愚》閱讀答案及解析1
①關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽艺J為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻意義的。
②劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚。”我認為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法�！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容并不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
�、圻^去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的.缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也!
14．下列對文章內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項是（ ）
A．文章將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是“善讀”。
B．文章論述觀點時，采用了舉例論證，引用論證，也用對比的方法突出自己的看法。
C．本文是一篇駁論文，開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”的說法，是為了后文進行針對性批駁。
D．文章的論點是“善讀可醫(yī)愚”，本文題目就揭示了中心論點。
15．文章第②、③段引用了培根和另一位英國一位作家的話，分別有什么作用？
16．本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還進一步指出該怎樣有選擇地讀書？
17．讀了這篇文章，你認為有什么現(xiàn)實意義？請聯(lián)系自身實際情況談?wù)劯形颉?/p>
【答案】
14．C
15．培根的話是為了有說服力證明“各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)�！倍晃挥骷业脑捰姓f服力證明“圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響�！鼻昂笮纬蓪Ρ龋�
16．“善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書。還指出：①人們應(yīng)根據(jù)各自需要有選擇地讀書；②人們應(yīng)選擇好書去讀
17．圍繞“需要讀書”和“有選擇的讀有益的書”兩方面言之有理即可。
【解析】
【14題詳解】
C項有誤。本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”的說法，其目的是引出本文的觀點：善讀可醫(yī)愚。
【15題詳解】
本題考查對道理論證的作用分析。培根的話是為了有說服力證明“各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)�！倍晃挥骷业脑捰姓f服力證明“圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響�！鼻昂笮纬蓪Ρ取�
【16題詳解】
本題考查篩選、概括文中重要信息的能力。根據(jù)第②段中的“從古至今，書籍之多，用“如山”、“如�！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完�！焙妥詈笠欢沃械摹皥D書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響�！笨芍谱x的必要性。根據(jù)第②段中的“個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。”和第③段中的“選擇有益的書，充實他們，引導(dǎo)他們”可知該怎樣有選擇的讀書。
【17題詳解】
開放性試題。一要結(jié)合原文，二要結(jié)合自己的生活實際。特別是要結(jié)合自己對讀書的認識作答。圍繞“需要讀書”和“有選擇的讀有益的書”兩方面言之有理即可。如：書籍太多，有好有壞，人生有限，所以必須有選擇地讀書。
《善讀可醫(yī)愚》閱讀答案及解析2
關(guān)于讀書的話題，前人已經(jīng)講過許多。幾乎人人都能講出一套道理來。近來又出現(xiàn)一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還讀什么書？”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能完全代替讀書。為什么要讀書？我想起了漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我認為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻的領(lǐng)悟。他關(guān)于讀書的警語是有很深刻的意義的。
劉向的“善讀之可以醫(yī)愚”，我認為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法�！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”，“如�！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書，購書，讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以冶療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
過去人們常說“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害”。從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法律方面的知識才犯罪的。因此，我們的社會各界、老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書充實他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)冶他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也！
1、 本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還讀什么書？”的說法，其目的是：______________________________________________________________________
2、本文的論點是什么？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗，請說說你是怎樣找出這一論點的？
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３、作者將“善讀”和“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，但從論述的重點來看，作者主要論述的是：（ ）
采用的論證方法是：___________________________________________________________________
�。�、本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇的讀書？
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�。�、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對“書”的認識。
書是益友――臧克家說：“讀過一本好書就像是交了一個益友�！�
書是鑰匙――托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！�
書是（ ）――我說：“（ ）
參考答案：
1、引出論點
2、善讀可以醫(yī)愚，找論點關(guān)注標題
3、善讀 道理論證
4、必要性：（1）書籍太多，人生有限 （2）書籍有好有壞。所以必須善讀。怎樣：（1）人們應(yīng)根據(jù)各自需要有選擇地讀書（2）應(yīng)該選擇好書去讀
5、書是良師，我說：每看一本好書就結(jié)識一位良師；是航船，每一本好書，就是把我們送進知識海洋的航船。
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