《口技》閱讀答案15篇
在學習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《口技》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《口技》閱讀答案1
文言文閱讀。（15分）
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:加點詞解釋不正確的一項是（）（3分）
A．滿坐寂然（坐，通“座”）賓客意少舒（少，稍稍。）
B．會賓客大宴（宴，宴會）婦拍兒嗚之（嗚，輕聲哼唱哄孩子入睡。）
C．婦撫兒乳（乳，喂奶）稍稍正坐。（稍稍，漸漸）
D．眾妙畢備（備，具備） 名其一處也（名，說出）
小題2:理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．“滿座寂然”、“無敢嘩者”寫出了表演前的氣氛，從側面反映了表演者技藝的高超。
B．第二段表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。寫作順序是由遠而近，由外而內，由小到大，由分而合。
C．“一桌、一椅、一扇、一撫尺”連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托藝人技藝的高超。
D．這兩段文字節(jié)選自《口技》，作者張潮，清代順治年間進士。
小題3: “京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用？（2分）
小題4:翻譯下面的句子。（4分）
�。�1）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸
�。�2）忽然撫尺一下，群響畢絕
小題5:說說下列句子在文中的作用。（3分）
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
參考答案：
小題1:B
小題2:D
小題3:（2分）總領全文，全文圍繞“善”字展開來表現口技藝人高超的技藝。
小題4:（4分）（1） 遠遠地聽見深巷中傳來狗叫聲，接著就聽見有個婦人被驚醒了，伸著懶腰，打著呵欠。
�。�2）忽然間，撫尺響了一聲，各種聲音都停止了。
小題5:（3分）寫觀眾的反應，表現口技表演對觀眾產生了巨大的吸引力，側面表現表演者技藝的高超。
《口技》閱讀答案2
牛玉亮住在北京市西城區(qū)煤市街濕井胡同的一個大雜院內，21平方米的小屋，樸素的擺設，身上穿的仍是24年前在前門商廈買的褲子。屋檐下玉鳥婉轉低吟，牛玉亮時不時與其“對鳴”，令人感覺一派美好。
牛玉亮每天早上6點起床，起床后，雷打不動地騎自行車到民族文化宮東門外的小山丘上練功。78歲的他仍然“禽鳥百獸一身帶，真假難辨驚滿堂”，一口氣承受60秒的氣量�！栋嬴B爭鳴》《紡棉花》等傳統節(jié)目，每每獲得滿堂彩。
牛玉亮的老家在北京東郊朝陽區(qū)的高碑店村，父親是賣小金魚兒的。那時的高碑店村，通惠河河水清亮，池塘邊蛙鳴鳥叫，他小時候就愛學這些叫聲。
1956年，牛玉亮拜上海雜技團口技表演藝術家周志成為師，并深得師叔孫泰培養(yǎng)�！皫煾缚次议L得精神，牙齒也好，特別滿意。為什么要看牙齒呢？牙齒是口技的擋風墻，學鳥鳴，牙齒漏風不行�！迸Ｓ窳林两袢杂幸豢诮】档难例X，為了保護牙齒，他養(yǎng)成了良好的生活習慣，不吸煙不喝酒，作息十分有規(guī)律。
在他看來，口技演員要熱愛生活、熱愛自然。1958年，牛玉亮在蕪湖演出，在出早功時發(fā)現山上有座廟，廟頂上有只黃鶯的叫聲特別好聽。牛玉亮就跟著這只黃鶯學鳥鳴，剛開始時黃鶯因為害怕而不發(fā)聲。隨著牛玉亮模仿的聲音越來越像，黃鶯也和他對鳴起來�！斑@只黃鶯是我的‘鳥老師’，整整教了我8天，每天早上它都會準時落在廟前的樹上等我。第9天我離開時，看見它還在那里等我，心里特別難受�！�
在牛玉亮看來，口技表演講究“聲有韻，韻傳神，神化藝，藝有情”，絕不僅僅是模仿聲音。“60多年的從藝經驗告訴我，學口技第一要真，就是要有真實的生活、真實的基本功、真實的知識；第二要準，就是聲音要到位；最后要美，用聲音把生活的美好展現在舞臺上。”
談到口技的歷史，牛玉亮如數家珍。近代的口技代表人物是“百鳥張”張昆山，在老北京天橋上，張昆山的《百鳥爭鳴》曾是一絕�！鞍嬴B張”之后，就是牛玉亮的師爺尹士林。20世紀30年代，尹士林把口技變成了視聽藝術，打破了以往“圍設青綾好隱身，象聲一一妙于真”的表演方式，走出了八尺屏障，走上了舞臺。新中國成立初期，牛玉亮的師父和師叔通過巧妙運用麥克風，實現了用口技模仿汽車、火車、飛機、大炮等的聲音，擴大了口技的模仿范圍。
20xx年，口技被列入國家級非物質文化遺產。20xx年，牛玉亮擔起了傳承人的擔子，也開創(chuàng)了口技“循環(huán)運氣法”和“循環(huán)發(fā)聲法”，為口技表演開發(fā)出了大量氣源和聲域。
牛玉亮介紹說，口技之難一在先天，二在后天。口技發(fā)聲要用到口、齒、唇、舌、喉、前腭、后腭、軟腭、小舌，這些缺一不可，一般人不用來發(fā)音的器官都要用來發(fā)音，這需要一定的天賦。除了天賦還要靠刻苦的訓練。
隨著年齡越來越大，病痛也時常找上身來，半年里經受了兩次手術的他心里唯一惦念的就是不能讓口技失傳。牛玉亮招收了13位徒弟，“練口技辛苦，家庭條件好的孩子都不愿學這個，他們大都沒有固定工作，收入全憑不定期的表演，而演出一多就保障不了學習時間�！�
現實讓牛玉亮有強烈的緊迫感。“還有太多東西沒有教給他們，我著急��！有生之年我一定要把所有的技藝教給徒弟，讓口技永遠傳承下去！”20xx年3月份，他陸續(xù)寫了32年的《中國口技》一書終于出版，為徒弟們，也為社會留下了一部權威的口技教學材料。
為引起更多關注，也為將這門技藝發(fā)揚光大，牛玉亮全身心投入到“國家級非遺口技展演”中，展演于20xx年7月6日、7日在天橋劇場進行。一個月的準備時間，13位來自不同省市的徒弟被召喚回來，師徒吃住都在一起，相處得像親兄弟一樣。牛玉亮精心指導徒弟們排練，在創(chuàng)新上“大做文章”。他創(chuàng)作了不少新節(jié)目，像口技情景劇、口技民俗舞蹈、口技小樂隊、口技沙畫表演等。在一個名為“草原情”的口技節(jié)目中，牛玉亮的徒弟們同時模仿蒼鷹、百靈、牛、羊、馬等動物的'幾十種叫聲，并與馬頭琴和呼麥結合起來，聽罷讓人感動落淚。
“讓更多的人熱愛口技，讓這門延續(xù)兩千多年的藝術傳承下去，這是我永遠的心愿。對我來說，口技比生命還重要。”牛玉亮說。
�。�1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．牛玉亮每天早上6點鐘起床，起床后，雷打不動地騎自行車到小山丘上練功，他不吸煙不喝酒，作息十分有規(guī)律，表現了他良好的生活習慣。
B．牛玉亮在蕪湖演出，在出早功時聽到一只黃鶯的叫聲特別好聽，就跟著這只黃鶯學鳥鳴，表現了熱愛生活，認真向大自然學習的精神。
C．牛玉亮經受了兩次手術后，心里唯一惦念的就是讓口技藝術代代相傳，于是出版了《中國口技》這部權威的口技教學材料。
D．牛玉亮和師父、師叔通過巧妙運用麥克風，模仿汽車、火車、飛機、大炮等的聲音，表現了師徒們在口技藝術傳承中不斷創(chuàng)新的精神。
E．徒弟們在《草原情》中將蒼鷹、百靈、牛、羊、馬等動物的叫聲與馬頭琴和呼麥結合起來，讓聽眾感動落淚，表現了牛玉亮藝術創(chuàng)新的成功。
�。�2）牛玉亮有哪些特點？請結合材料簡要分析。（6分）
�。�3）本文是怎樣介紹口技大師牛玉亮的事跡的？請簡要回答。（6分）
�。�4）作為一名口技大師，牛玉亮的成功必有原因。請結合材料具體分析。（8分）
12．（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分。
【解析】本題考查理解文章內容的能力。A項，“表現了他良好的生活習慣”分析不全面，還表現了他矢志不渝傳承口技藝術的精神。C項，“于是……教學材料”錯，文中說“20xx年3月份，他陸續(xù)寫了32年的《中國口技》出版”。D項，“牛玉亮和師父、師叔通過巧妙運用……”分析不當，原文說“牛玉亮的師父和師叔通過巧妙運用……”。
�。�2）①生活儉樸。他住在21平方米的小屋內，穿著24年前買的褲子。②口技表演水平超群拔類。他表演的口技節(jié)目，每每獲得滿堂彩。③平易近人。他和徒弟們吃住在一起，相處得像親兄弟一樣。（6分，答出一個要點給2分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分）
【解析】本題考查鑒賞作品人物形象的能力。作答本題，可抓住文中有關牛玉亮的描寫進行歸納。住在21平方米的小屋內，穿著24年前買的褲子等，可以歸納出“生活儉樸”；表演口技節(jié)目，每每獲得滿堂彩，可以歸納出“口技表演水平超群拔類”；和徒弟們吃住在一起，相處得像親兄弟一樣，可以歸納出“平易近人”。
�。�3） ①大量引用牛玉亮的語言，直接展示傳主的精神世界。②運用第三人稱介紹傳主的事跡，不受時空限制，把事跡介紹得有條有理。（6分，答出一個要點給3分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分）
【解析】本題考查鑒賞作品表達技巧的能力。本題可從語言特點、人稱運用等方面考慮作答。從語言特點的角度考慮，用牛玉亮本人的語言，便于直接展示傳主精神世界；從人稱的角度考慮，運用第三人稱，便于突破時間和空間的限制，把事跡介紹得有條有理。
�。�4） ①從小愛好蛙鳴鳥叫，對口技有著濃厚的興趣。②訓練刻苦，每天早上雷打不動地到小山丘上練功。③得到名師培養(yǎng)，他拜口技表演藝術家周志成為師，并深得師叔孫泰培養(yǎng)。④在藝術上有求真求美的強烈愿望。⑤在藝術上不斷創(chuàng)新。他精心指導徒弟們排練，在創(chuàng)新上“大做文章”，創(chuàng)作了不少新節(jié)目。 （8分，答出一個要點給2分，給滿8分為止，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分）
【解析】本題考查探究能力。解答此題，需要仔細閱讀文章，然后進行總結。如牛玉亮從小愛好蛙鳴鳥叫，對口技有著濃厚的興趣；每天早上到小山丘上練功，雷打不動；拜口技表演藝術家周志成為師，深得師叔孫泰培養(yǎng)；在藝術上有求真求美的強烈愿望并不斷創(chuàng)新。
《口技》閱讀答案3
�、俸鲆蝗舜蠛艋鹌穑蚱鸫蠛�，婦亦起大呼。②兩兒齊哭。③俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。④中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。⑤凡所應有，無所不有。⑥雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。⑦于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1．給加粗字注音并解釋加粗字。
�。�1）中間（）力拉崩倒之聲 間 ______________
（2）曳（）屋許許聲 曳______________
2．下列對文中加橫線的句子理解正確的一項是（）
A．客人們全都嚇得變了臉色，離開座位，揮著衣袖，伸出手臂，兩腿直抖，幾乎打算提前走掉。
B．客人們沒有一個不改變臉色，離開座位，張開衣袖，露出手臂，兩條腿哆嗦的樣子，幾乎想要爭先恐后的跑走。
C．客人們全都嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩腿直抖，幾乎要搶先逃跑。
D．客人們沒有一個不臉色煞白，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩條大腿抖得站不穩(wěn)，好幾次準備提前退場
3．用文章的原句回答問題。
（1）從忽一人大呼火起，突然加快節(jié)奏，接著寫四口之家突遭意外變故，氣氛驟然變化的情形是__________________________。
�。�2）然后由內景轉為外景，表現人們驚恐萬分的情景的句子是_______________________。
�。�3）接著表現火勢德猛烈和火場紛亂的語句是______________________。
�。�4）極言聲音之雜亂、逼真的句子是______________________________。
4．為了描寫聲響的復雜，贊美表演者高超的技藝，文中第③④句運用了____________的修辭手法，第⑤句運用了_______________的方法，并且通過聽眾以假為真、驚慌欲逃得神態(tài)，從_____________描寫了口技表演者技巧的精妙絕倫。
參考答案：
1．（1）jiàn、夾雜（2）yè、拉
2．C
3．（1）夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。
�。�2）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
�。�3）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
�。�4）凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
4．排比、雙重否定、側面
《口技》閱讀答案4
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
【小題1】解釋劃線的字。(4分)
①: 賓客意少舒②: 中間力拉崩倒之聲
�、�: 曳屋許許聲④幾欲先走:
【小題2】下列沒有通假字的一項是()(2分)
A.日扳仲永環(huán)謁于邑人B.出門看火伴，火伴皆驚忙
C.滿坐寂然，無敢嘩者D.不能名其一處也
【小題3】翻譯文中劃線的句子(2分)
【小題4】文章結尾“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”作用?(3分)
參考答案
【小題1】(1)松弛或伸展(2)夾雜(3)拉(4)跑、逃跑
【小題2】D
【小題3】即使一個人有上百只手，一只手上有上百個手指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
【小題4】不能刪。①突出了表演道具的簡單，襯托口技表演的精妙。②照應開頭，首尾呼應，使文章結構更完整。
解析【小題1】試題分析：(1)舒：今義，舒服;古義，舒展、松弛等。(2)間：今義，中間;古義，夾雜。(3)根據具體的語境理解”曳“的意思為”拉“。(4)走：今義，一種動作;古義，跑、逃跑。
【小題2】試題分析：A、扳，通“攀”。B、火，同“伙”。C、坐，同“座”。D、無通假字。
【小題3】試題分析：翻譯時，注意“雖是即使的意思，指是指出的意思”等重點字的意思。有時在翻譯句子時，還要注意語序、省略成份等。
【小題4】試題分析：結構上，與文章的開頭相呼應，使文章首尾相連，形成一個整體;內容上，點明主旨，進一步烘托出口技表演者技藝的高超。
《口技》閱讀答案5
閱讀下文，回答問題。
揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙十九年），余在揚州，一友挾貓兒同至寓。比晚酒酣，郭起請奏薄技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，立客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以宰豬矣�！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖（xún）剝聲，歷歷不爽也。父又謂子：“天已明，可賣矣�！甭勅馍习嘎暎绰動匈I賣數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）然一聲，四座俱寂。
1．根據上下文意思，解釋下列加粗的字詞。
（1）挾：________________
�。�2）同至寓：________________
（3）久之：________________
�。�4）爭聞不已：________________
�。�5）四座俱寂：________________
2．從選文中我們可得知，口技表演者郭貓兒表演的這段口技的主要內容是什么？
______________________________________________________________
3．選文中作者一共寫了哪幾種聲音？
______________________________________________________________
4．翻譯句子。
群雞亂鳴，其聲之種種各別。
______________________________________________________________
5．本文與《口技》有哪些相同之處？
______________________________________________________________
參考答案：
1．（1）邀請（2）到（3）協調音節(jié)，無實義（4）停止（5）全場都
2．殺豬賣肉。
3．共寫了十幾種聲音，群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼豬聲，群豬爭食聲、吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，出血聲，爝剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲。
4．許多雞亂叫，它們的聲音都互不相同，各自有別。
5．都是通過口技者表演的各種不同聲響在同一時間發(fā)出的場景來表現口技表演者技藝的高超。
《口技》閱讀答案6
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一 桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲。 一 時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫酌聲起，婦拍兒亦浙拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲。 呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下。群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、解釋下列加粗的詞語。
�、贂e客大宴 會：__________________
②忽然撫尺一下，群響畢絕 絕：_________________
2、用現代漢語翻譯下列語句。
�、儋e客意少舒。 稍稍正坐。
譯文：__________________________________________________
②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
譯文：__________________________________________________
3、為表現口技表演者的高超技藝。 選文采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側面描寫的是（ ）
A、徽聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
B、于是賓客無不變色離席。 奮袖出臂。 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
C、忽一人大呼“火起”， 夫起大呼，婦亦起大呼。
D、未幾，夫鼾聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
4、請用自己的話依次概括口技表演者模擬的三個場面。
第一個場面：____________________________________________
第二個場面：____________________________________________
第三個場面：____________________________________________
5、如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕�！币部梢越Y尾，為什么要再寫一遍道具（一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已）呢？
答：__________________________________________________
6、根據課文內容，給下列上聯對出下聯。
上聯：千種聲響驚賓客
下聯：__________________________
參考答案：
1、①會：適逢，正趕上。②絕：消失，停止。
2、①賓客們心情稍稍放松了，身子漸漸坐正了。②即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。
3、B
4、第一個場面：一家四口由睡而醒；第二個場面：一家四口由醒而睡；第三個場面：失火、救火。
5、答案：從文章結構上來看，是首尾呼應；從內容上來說，是從道具的十分簡單來反襯口技藝人表演技藝的精湛和高超。
6、示例：一張巧嘴亂真假
�。ㄒ馑紝纯桑�
《口技》閱讀答案7
閱讀下面文言文，回答下面題目。（15分）
口 技（節(jié)選）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。
【小題1】給下列劃線詞語注音。(2分)
中間： 曳屋： 許許聲： 幾欲：
【小題2】解釋劃線詞語。（2分）A．曳屋許許聲 B．不能名其一處 C．奮袖出臂 D．群響畢絕
【小題3】翻譯下列句子：（4分）
�、僦虚g力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。
�、谟谑琴e客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
【小題4】指出下面句子“雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也�！笔褂昧耸裁葱揶o手法，作用怎樣？（3分）
【小題5】最后一段在文中有何作用？你對全文有何感受？（4分）
答案
【小題1】略（見課文下注釋）
【小題1】A.拉 B.說出C.揚起，舉起D.都，全
【小題1】略。見教師用書。
【小題1】夸張、頂真。作用是突出民間藝人技藝的高超。
【小題1】在結構上照應開頭，在內容上深化主題，有力地表現了口技人技藝之“善”。感受意對即可。
解析【小題1】對文言文字詞的讀音要針對性掌握。
【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。
【小題1】了解常見修辭，明確各種修辭的作用。
【小題1】文句或文段的作用常常從內容和結構兩個方面來作答。
《口技》閱讀答案8
閱讀下面文段，完成問題。
①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。②兩兒齊哭。③俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。④中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。⑤凡所應有，無所不有。⑥雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。⑥于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1．給加粗字注音并解釋加粗字。
�。�1）中間（）力拉崩倒之聲 間______________
�。�2）曳（）屋許許聲 曳______________
2．下列對文中加橫線的句子理解正確的一項是（）
A．客人們全都嚇得變了臉色，離開座位，揮著衣袖，伸出手臂，兩腿直抖，幾乎打算提前走掉。
B．客人們沒有一個不改變臉色，離開座位，張開衣袖，露出手臂，兩條腿哆嗦的樣子，幾乎想要爭先恐后地跑走。
C．客人們全都嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩腿直抖，幾乎要搶先逃跑。
D．客人們沒有一個不臉色煞白，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩條大腿抖得站不穩(wěn)，好幾次準備提前退場。
3．用文章的原句回答問題。
�。�1）從“忽一人大呼‘火起…，突然加快節(jié)奏，接著寫四日之家突遭變故，氣氛驟然變化的情形是：__________________________。
（2）然后由內景轉為外景，表現人們驚恐萬分的情景的句子是：______________。
�。�3）接著表現火勢的猛烈和火場紛亂的語句是：____________________________。
�。�4）極言聲音之雜亂、逼真的句子是：____________________________________。
4．為了描寫聲響的復雜，贊美表演者高超的技藝，文中第③④句運用了______________的修辭手法，第⑤句運用了_______________的句式，并且通過聽眾以假為真、驚慌欲逃的神態(tài)，從描寫了口技表演者技巧的精妙絕倫。
參考答案：
1．（1）jiān、夾雜；（2）yè、拉
2．C
3．（1）夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。
�。�2）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
�。�3）百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
（4）凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
4．排比、雙重否定、側面
《口技》閱讀答案9
�、倬┲杏猩瓶诩颊�。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
�、谶b聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
�、畚磶�，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
1寫賓客聽表演后反應的語句是
閱讀答案：賓客意少舒，稍稍正坐。
滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕
2.文章以什么為線索？按什么順序寫的？
閱讀答案：文章以口技的表演為線索，按照口技表演的發(fā)展順序（或者時間順序）
3.選段①②的主要內容分別是：
閱讀答案：.1口技表演前3.2口技表演內容
4.寫出深夜一家人又睡到醒的句子。
閱讀答案：當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備
5.寫出由醒到入睡的句子。
閱讀答案：未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止
6.文段①中“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，是否可以省略，為什么？
閱讀答案：不能，因為本文正是通過一桌、一椅、一扇、一撫尺這幾種簡單的工具透露和襯托出口技表演者高超出神入化的技藝；
《口技》閱讀答案10
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。
1、給下列加粗詞語注音。
中間：_______________
曳屋：_______________
許許聲：_______________
幾欲：_______________
2、解釋加粗詞語。
A、曳屋許許聲（ ）
B、不能名其一處（ ）
C、奮袖出臂（ ）
D、群響畢絕（ ）
3、翻譯下列句子：
①中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。
_________________________________________________
�、谟谑琴e客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
_________________________________________________
4、指出下面句子“雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也�！笔褂昧耸裁葱揶o手法，作用怎樣？
_________________________________________________
5、最后一段在文中有何作用？你對全文有何感受？
_________________________________________________
參考答案：
1、“略”。
2、A、拉；B、說出；C、揚起，舉起；D、都，全
3、“略”。
4、夸張、頂真。作用是突出民間藝人技藝的高超。
5、在結構上照應開頭，在內容上深化主題，有力地表現了口技人技藝之“善”。感受意對即可。
�。ㄒ馑紝纯桑�
《口技》閱讀答案11
京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑,默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、解釋下列句中加粗的詞。
�、倬┲杏猩瓶诩颊撸篲____________________
②滿坐寂然：_____________________
�、壑虚g力拉崩倒之聲：_____________________
�、軆晒蓱�(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：_____________________
2、翻譯文中橫線上的句子。
�、儋e客意少舒，稍稍正坐。
__________________________________________________
②于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
__________________________________________________
3、文中描寫賓客反應的句子能否刪去，為什么？
__________________________________________________
參考答案：
1、①擅長。②通座，座位。③夾雜。④跑 。
2、略
3、不能。這是側面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。）
《口技》閱讀答案12
整體感悟課文后回答
1.課文是怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的？
2.文中首尾兩次清楚地交代極其簡單的道具，其用意是什么？
3.全文是如何以“善”字統領全文的？
課內語段閱讀
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1.給加點字注音
犬吠＿＿＿＿幾欲先走＿＿＿＿
2.釋詞
間＿＿＿＿奮＿＿＿＿俄而＿＿＿＿戰(zhàn)戰(zhàn)＿＿＿＿
3.理解填空
文段中描寫火燒之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眾人滅火之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這兩類聲音是同時發(fā)出的，從文中“＿＿＿＿”一詞可以看出。
4.“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？
5.找出文中側面描寫的句子，并說說其作用是什么？
6.用“‖”劃分層次，并說明理由。
參考答案：
.1.課文描寫口技表演，抓住了兩個方面：表演者和聽眾。一方面正面描寫口技人的表演，直接表現其高超技藝；另一方面?zhèn)让鎸懧牨姷纳駪B(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝。在描寫過程中，都是先寫表演，后寫反應，從而使表演和效果有機結合。 2.表明口技不是靠其它器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，其目的，全在于贊美表演者技藝之高。 3.全文緊扣表演的“善”，既用生動形象的描繪來正面突出口技表演的“善”，又用眾賓反應來側面烘托口技表演的“善”；既有作者簡要的評論，畫龍點睛地贊美口技表演的“善”；又有意味深長的開頭與結尾以道具的簡單來反襯口技表演的“善”。
1.①fèi ②jī
2.①夾雜 ②揚起，舉起 ③一會兒 ④哆嗦的樣子 3.①力拉崩倒之聲，火爆聲。 ②曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。③又夾。
4.“變色離席”是寫神態(tài)，“幾欲先走”是寫心理，這兩句是說嚇得想逃走而未走的心理與神態(tài)，所以不矛盾。作用是表現聽眾如臨其境，說明口技人表演到達以假亂真的地步。
5.“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走�！睆膫让婧嫱锌诩急硌菡叩母叱妓�。
6.……潑水聲‖……名其一處也‖……幾欲先走。第一層寫口技表演，是正面描寫；第二層是作者的議論；第三層是賓客的反應，是側面描寫
《口技》閱讀答案13
文言文閱讀。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為絕妙。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1．下列畫線的詞意思相同的一項是（ ）
A．當是時，婦手拍兒聲不知木蘭是女郎
B．一時齊發(fā)，眾妙畢備忽然撫尺一下，群響畢絕
C．婦撫兒乳，兒含乳啼兒含乳啼聲
D．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。舉世聞名
2．下列句中有通假字的一項是（ ）
A．眾賓團坐。
B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。
C．滿坐寂然，無敢嘩者。
D．賓客意少舒，稍稍正坐。
3．翻譯下列句子。
�。�1）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
_______________________________________________________
�。�2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
_______________________________________________________
4．文中加粗的句子描寫的是什么？寫這些的目的是什么？
_______________________________________________________
5．“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已�！边@句話突出了什么？這樣寫的作用是什么？
_______________________________________________________
參考答案：
1．B
2．C
3．（1）不一會兒，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍兒子睡覺的聲音也漸漸的停止了。
�。�2）忽然有一個人大叫：“起火了�！闭煞蚱饋泶蠼�，接著婦人也起來跟著大叫。
4．寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。
5．突出了道具的簡單。襯托口技表演的精妙。
《口技》閱讀答案14
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:(2分)解釋文中加點的詞語。
(1)少頃_________________
(2)既而_________________
小題2:(4分)把下面兩旬話翻譯成現代漢語。
�、胚b聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。
⑵一時齊發(fā),眾妙畢備。
小題3:(3分)“善”是什么意思?請你在文中找到反映賓客都認為口技人“善”的兩個句子。
參考答案：
小題1:(1)一會兒 (2)不久，緊接著
小題2:（4分）(1)遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。(2)各種聲音同時發(fā)出，都模仿的很像（各種妙處都具備）。
小題3:（3分）善于，擅長的意思。滿坐寂然，無敢嘩者。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:
試題分析：這是對文言實虛詞考點的考查。本著“題在課外，答在課內”的原則，課內的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。對文言文中重點詞語的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“少頃”應理解為“一會兒”。
小題2:
試題分析：學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“妙”等重點詞語要理解準確。
小題3:
試題分析：要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那么找到原句之后還要將原句轉化成現代漢語的方式表述出來。這里要求學生用原文找出體現技人“善”的句子。
《口技》閱讀答案15
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
1．選文第一段交代了哪些事？在全文中有何作用？
___________________________________________________
2．第一段中用4個“一”列舉道具，有何用意？
___________________________________________________
3．統領全文的關鍵字眼是__________，作者是通過________描寫和_________描寫來體現的。
4．“滿坐寂然，無敢嘩者”體現了觀眾怎樣的心情？
___________________________________________________
5．第二段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么？
___________________________________________________
6．選文中最能體現口技人摹擬效果的一句是___________________________。
7．眾賓客聽了表演后都“以為妙絕”，請問“妙”在何處？
___________________________________________________
8．“滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆”表現了聽眾聽表演的哪些內心感受？
___________________________________________________
參考答案：
1．交代了口技表演者演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。為下文記敘精彩表演作了渲染和鋪墊。
2．突出道具的簡單，說明口技人表演靠的是高超的技藝而非他物。
3．善、正面、側面
4．急切而向往的心情。
5．由遠及近，由外到內，由小到大，由少及多。
6．眾妙畢備
7．“妙”在于五種聲音，一時齊發(fā)，猶如一部大合唱。
8．聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。
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