誰的責(zé)任作文（精選9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的誰的責(zé)任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰的責(zé)任作文 篇1
最近我身上發(fā)生了一件蹊蹺事，這讓我一直疑惑不解。
一天下午放學(xué)，我獨自走在回家的路上�？斓叫^(qū)門口時，突然半路殺出了兩個“程咬金”——兩條又高又大的獵狗瘋狂地向我直沖，像兩只惡狠狠的大老虎一樣。背著沉重書包的我，頓時心慌意亂，左躲右閃。這時，一輛電動車從我身后呼嘯而過，把我撞得人仰馬翻。盡管我大聲叫喊，騎車的人連頭也沒回就飛馳而去。我痛苦地呻呤著，掙扎著站起身來，抹著眼淚，一瘸一拐地回家了。
一進家門，我便哭著給媽媽打電話來訴說委屈，媽媽聽后火急火燎地趕回家，卷起我的褲腿一看，膝蓋傷了一大片，上面滿是血跡。她心疼地直掉眼淚，便自責(zé)說：“星兒，都是媽媽把你帶壞了。你可知道，你從小并不怕狗，每當(dāng)遇到狗時我都害怕得渾身發(fā)抖，你像個小勇士一樣拍拍胸脯說保護我。每次遇到狗時你都挺身而出�？晌颐看涡睦锇l(fā)怵身體發(fā)抖，潛移默化中，你也全記到心里去了，不知不覺地讓你也開始怕狗了，如果我以前不怕狗，也許今天你也不會被電動車撞了，更不會受傷了。唉，這一切全都是我的過錯，星兒，媽媽真對不起你！”
聽媽媽一席后，我心想，要是那個狗主人管好自己的狗，我也不會受傷了。我摔倒了難道他沒有責(zé)任？那個人騎著電動車在小區(qū)里，車速那么快，撞了我，害怕承擔(dān)責(zé)任，沒把我送到醫(yī)院就不對了，連聲“對不起”沒說就一走了之，難道他也沒有責(zé)任？我也是的，狗的身軀比我小那么多，我不還不能鎮(zhèn)住，難道我也沒有任何責(zé)任？
大家讀了這篇文章后，你們知道這是誰的責(zé)任嗎？如果搞清楚了，就到雨花臺區(qū)實小來找我吧！
誰的責(zé)任作文 篇2
人生有著酸甜苦辣，一個人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。
一個人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會面對挫折與失敗。在失敗時，不應(yīng)埋怨一些客觀問題，應(yīng)從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機會。學(xué)會面對人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態(tài)往往最為重要。
在我們的生活中，曾有這樣一些人，總覺得自己屈才。自己的成績比別人稍差一點，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒有獲獎，又埋怨評委“有眼無珠”；沒考到好學(xué)校，又責(zé)怪父母沒有提供好環(huán)境。
他們只會一直抱怨別人，一直埋怨別人的做法，提到的都是別人的錯誤和責(zé)任。他們的確應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，自己為自己負責(zé)。他們覺得自己屈才，可他們自己又有多少才能呢？
我個人認為這些人有些自戀，他們只強調(diào)客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問題，他們是否應(yīng)當(dāng)付出行動，想想如何去拼搏呢？
也許，你曾受過天大的打擊，你也曾一度消沉過，但你是否覺得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)�。你堅信：再大的�?zāi)難又能怎樣，周圍有許許多多朋友關(guān)心愛護你，為你分憂解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽依舊燦爛”。
未來是自己的，生活中沒有旁觀者，學(xué)著對自己負責(zé)吧！
誰的責(zé)任作文 篇3
人生擁有甜酸苦辣，一個人，要想自身的一生全是甜的，難免一些白日做夢。
一個人，理應(yīng)學(xué)會面對困境與不成功。在不成功時，不可埋怨一些客觀性難題，需從本身找緣故。人的一生，不太可能僅有這一次機會。學(xué)會應(yīng)對人生的酸、甜、苦、辣，樂觀的心態(tài)通常更為關(guān)鍵。
在我們的日常生活中，曾有那樣一些人，總感覺自身屈才。自身的考試成績比他人稍差一點，就抱怨教師水準(zhǔn)太低；報名參加優(yōu)秀作文賽事沒有得獎，又埋怨評審團有眼無珠；沒考得好大學(xué)，又指責(zé)爸爸媽媽沒有出示好自然環(huán)境。
她們總是一直抱怨他人，一直埋怨他人的作法，提及的全是他人的不正確和義務(wù)。她們確實應(yīng)當(dāng)學(xué)會擔(dān)負起自身的義務(wù)，自身給自己承擔(dān)。她們感覺自身屈才，可他們自己又有多少才可以呢？
我本人覺得這些人一些自以為是，她們只注重各種因素，卻不從主觀性搜索本身存在的不足，她們是不是理應(yīng)努力行動，想一想如何去努力呢？
或許，你曾受到天大的嚴(yán)厲打擊，你也曾一度低落過，但你是不是感覺一味的柔弱終并不是方法。因此，你抬起頭，向日常生活斗爭。你確信：再大的災(zāi)禍又能如何，周邊有許多盆友關(guān)注愛護你，給你排憂解難排憂解難，抹除云霧繚繞的你驚訝地發(fā)覺，眼下天上仍然明亮，太陽光依然璀璨。
將來是自身的，日常生活沒有監(jiān)視者，學(xué)著一種對自身負責(zé)的行為吧！
誰的責(zé)任作文 篇4
你知道“繼母”是什么意思嗎？有許多人都認為后好對別人的孩子總是使用暴力，或者是當(dāng)孩子做錯了事情的時候，總會雞蛋里挑骨頭。其實，有的后媽并不是我們所想的那樣，她們也不一定比我們好過多少。
那是發(fā)生在我朋友身上的一件事情。她以前有一個幸福美滿的家庭，她可以說是家庭中的大小姐，可是天有不測風(fēng)云，有一天，她媽媽和她爸爸離婚了。當(dāng)時我的朋友用盡了各種辦法去撮合她們，但是他們根本就沒有把她的話聽進去，于是這樣的一個美好的家庭就這樣破碎了。
轉(zhuǎn)眼間又過去了一年，小藝（我朋友的名字）的爸爸又給她找了一個后媽。后媽進門后，對她非常好，小藝總覺得后媽對她的好并不是人們所看到的那咱“好”，因為小藝一直對后媽沒有什么好的印象。她是那樣的漂亮，穿著打扮是那樣的光彩奪目。小藝以為她圖的其實是她家的財產(chǎn)，因此跟后媽的關(guān)系一直處得不好，她的學(xué)習(xí)成績也是一落千丈。
后來，她的后媽為了把她的學(xué)習(xí)成績給提上去，就每天晚上都給她輔導(dǎo)。但是小藝卻提出了輟學(xué)的想法。她后媽想盡了辦法都沒有用，最后竟然“撲通”一聲跪在了地上。小藝終于答應(yīng)了重返校園。后媽每天也都起早貪黑，衣著也從以前的“洋氣”一下子變成了破破爛爛。是的，時間能夠改變?nèi)藗兊南敕�，終于有一天，我的朋友被后媽的行為給打動了……
她的后媽說：“你永遠是我的女兒，照顧你是我的責(zé)任�！�
誰的責(zé)任作文 篇5
昨天，在通往西稍門的公交車上，發(fā)生了一件令我驚奇的事—–
我在公交車上，因為沒有座位，所以我站在一個面對前方的橫桿前面。
過了幾站路，上來了一位大媽，她站在離我有15厘米的地方。她并沒有注意到在她的旁邊，已經(jīng)有一個固定欄桿的、有點鋒利的、活動的鐵方塊……
過了一會兒，她突然對司機說：“司機，你不用這個可以卸掉呀！”她一邊說一邊動著那個鐵方塊兒，“你看這都把我的胳膊劃成這樣了！”說著把胳膊對著司機。
我有意識的向她的胳膊看了看，沒有什么呀？！而司機卻說：“不好意思！”
真是奇怪了！她說“不用可以收回去”是對的，但那是她不小心自己碰的，關(guān)得著司機什么事嗎？
我正想著，她又自言自語：“死車，不行！”（‘不行‘是指技術(shù)不行）。
我更納悶了，我望了望司機，又看了看大媽，到底是誰的責(zé)任呢？
誰的責(zé)任作文 篇6
這是一個敏感的話題。
開學(xué)以來，我班收作業(yè)情況一向不佳，令人擔(dān)憂。為此，班主任老師經(jīng)常為這一情況苦惱。對于收作業(yè)亂，慢，差這一現(xiàn)象，我相信絕不僅僅只有我們班存在，有些班級甚至更加嚴(yán)重。那么這一個可以說是全中國通病的問題，到底應(yīng)該是誰的責(zé)任呢？
這是老師的責(zé)任嗎？被稱為“重中之重”的數(shù)學(xué)，自然成為了這一現(xiàn)象的重要例子，堪稱“經(jīng)典”。數(shù)學(xué)老師可謂是工作態(tài)度認真負責(zé)，他要求數(shù)學(xué)作業(yè)早上7：10之前就要送過去，也就是早自習(xí)之前送去。這個要求的出發(fā)點自然是好的，便于老師能夠及時批改大家的作業(yè)并及時的進行反饋，也不影響早讀。但是這卻與其它客觀條件相違背，比如學(xué)校規(guī)定最遲7點10分到校，對于萬事能拖就拖的我們，踩點到校無疑成為一個絕佳的選擇，所以不得不佩服同學(xué)們?nèi)绱藴?zhǔn)點的能力！我想，就算是交作業(yè)、收作業(yè)一秒鐘也不需要，7點10分前送過去的要求也一定是完不成的吧！同學(xué)們一方面急著早讀，一方面急著交作業(yè)，出現(xiàn)混亂的情況也就不足為怪了。
誰的責(zé)任作文 篇7
最近，發(fā)生了一件非常悲慘的事情：在一個草根階級的.家庭里，頂梁柱—父親over了，母親也長期 患有精神失常癥，未滿18周歲的兒子便扛起了整個家庭的重擔(dān)。終于，兒子支撐不住了，活生生地掐死了自己的母親。
今天，我們的同學(xué)在教室里將這件事情討論了老半天。這責(zé)任到底是誰的？答案是人人都有責(zé)任。不是有句話“天下興亡，匹夫有責(zé)”。當(dāng)然，匹夫有難，天下亦有責(zé)。
兒子的責(zé)任是：他本來可以通過采取一些方法，將壓力減輕，為什么要殺害母親呢？這樣又牽連到了他的父母及學(xué)校，父母是孩子出生后的第一任老師。學(xué)校又是將人知識、做人的地方；但是兒子不懂得去發(fā)泄自己的情緒，不懂得減壓，那學(xué)校到底教會了孩子什么？為孩子做了什么？學(xué)校的責(zé)任是否真正盡到了？此外，政府也有責(zé)任。他們是否及時的關(guān)注百姓利益，給予這個家庭相應(yīng)的精神和物質(zhì)幫助（發(fā)撫恤金、發(fā)糧食等）？
我們對這個家庭感到悲哀，為這個少年感到惋惜，也為這些旁觀者的無動于衷和衰感感到憤怒。以后，我們可不能向他們那樣，而要做個有責(zé)任心，有愛心的新一代。
誰的責(zé)任作文 篇8
祥子本是個善良、樸實的農(nóng)村人，因生活所迫來到大城市北平，當(dāng)上了洋車夫。他努力奮斗，最終卻淪為墮落、狡猾的末路鬼。每每合上書，祥子昔日陽光向上的一幕幕，仿佛又浮現(xiàn)在眼前。這不禁令我產(chǎn)生一個疑問：祥子走到今天，究竟是誰的責(zé)任？
人，是社會的人。社會環(huán)境決定每個人的命運。祥子的墮落不能不說與當(dāng)時黑暗的社會有關(guān)。
首先，他本可以安穩(wěn)地待在農(nóng)村生活一輩子，卻因喪失土地被迫混跡京城，最終選擇了把窩窩頭化成汗流在馬路上的洋車夫。入了這個轍，悲慘的命運便隨及開始。再者，大兵、孫偵探、虎妞等的欺騙和壓迫接踵而至，使他的夢想一再破滅，最簡單的也是唯一的愿望都無法實現(xiàn)，讓他一次又一次對自己的堅持產(chǎn)生懷疑：奮斗還有什么的意義？最后，當(dāng)?shù)弥「Ｗ拥乃烙嵑螅南Ｍ麖氐灼茰缌�，于是之前的信仰，之前的奮斗，之前的是非善惡觀也徹底走向終結(jié)。
在那個血淋淋的生活環(huán)境中，除了墮落，已經(jīng)讓祥子這樣的人無從選擇。
還有個更重要的因素，那就是他自己。
有志者，真能事竟成嗎？祥子有志，也付出過不懈的努力，但生活擊垮了他的志向，擊碎了他的信心。在兩條路之間，他選擇了懦弱、墮落。他不知道社會為什么會這樣，不知道人為什么這樣。他只知道拉車，就像一頭沙漠中的駱駝。但社會不是沙漠，卻比沙漠復(fù)雜殘酷的多。只憑借自己的感覺過日子，只是想忍著、受著，活著，在社會險峰惡浪中，這艘顛簸不定的單打獨斗的小破船想要不沉沒——幾乎是不可能的。他的思想也恰恰暴露了中國人的“麻木、茍且、自私”的劣根性。
如此看來，外部也好，自我也罷，誰的責(zé)任都不能少。
今天雖然是新社會，但社會依然紛繁復(fù)雜，人生依然坎坷不定，我們只要用先進的知識武裝自己，用經(jīng)典的文化充實自己，用高尚堅定的信仰指引自己，才能讓自己的夢想揚帆起航。
誰的責(zé)任作文 篇9
責(zé)任，是指自己分內(nèi)應(yīng)做的事，做好了就沒事，做不好就要負責(zé)。
責(zé)任，有大有小，有重有輕，每個人都有責(zé)任。
責(zé)任，或多或少，或難或易，擁有責(zé)任也擁有負責(zé)。
分得清責(zé)任，才能正確引領(lǐng)自己。某一中學(xué)生，總覺得自己屈才，和同學(xué)相比，成績差了就抱怨老師“水平太低”，參加比賽沒獲獎就埋怨比賽組織“有眼無珠”，父母是普通百姓就埋怨他們沒能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件。
當(dāng)我看到這里時，突然感到很滑稽，我想應(yīng)該有很多人這么想吧，還是他的朋友比較明智，知道責(zé)任所在。
你可知道，同一間教室，同一個老師，自己比別人差，這是為什么。老師的責(zé)任是教書育人，他們對待每一個人都是一樣的，交給每一給人的知識也是一樣的，而不一樣的是自己的心態(tài)，同學(xué)課后的努力不是你課后的嬉戲可以相比，同學(xué)課時的認真不是你課時的神游可以相比，同學(xué)繁多的筆記不是你空白的書本可以相比，你的成績差是誰的責(zé)任？
你的文章寫得好嗎？是如李白詩文一樣浪漫？是如毛文筆一樣豪放，是如李清照美詞一樣凄婉？自己的文采不如他人，是組織者有眼無珠？你可有在你的文章中做過修改，你可有在這次落選中吸取教訓(xùn)，你可知道你的文章的缺陷。你沒有獲獎是誰的責(zé)任？
父母是普通百姓又如何，父母是百萬富翁又如何，那都是父母的，父母也曾努力過，他們還沒有讓自己的子女受苦，他們現(xiàn)在的努力就是讓你改變這一切。魯迅一家曾是官宦之家，但后面也變成了普通百姓，過著無比艱辛的生活。即使這樣，他們也很努力，讓這一切發(fā)生了改變，周建人的自學(xué)成才更令我敬佩。同樣的環(huán)境，不同的變化，家庭條件不優(yōu)越又能怎樣，自己可以努力的去改變，這一切這也是我們成長的墊腳石，磨練堅強意志的源泉所在。自己的不知足，是誰的責(zé)任？
自己的責(zé)任自己負責(zé)，推卸責(zé)任沒必要。
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