【熱門】小學(xué)周記范文匯總六篇
不經(jīng)意間,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,相信大家一定感觸頗深吧,現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準(zhǔn)備寫周記吧。但是周記有什么要求呢?以下是小編精心整理的小學(xué)周記6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
從教一年,所教主科為小學(xué)一年級數(shù)學(xué)。對此一年的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),這才感到教育教學(xué)上存在如此之多的失誤與不足,前車之鑒,以此警告自己。
一、第一堂課的嚴(yán)重失誤:
俗話說,一面知底,確實是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對于學(xué)上而言,親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受,而這并不該表現(xiàn)在首次見面上,現(xiàn)在的學(xué)生都會研究老師,研究你的長相,研究你的穿著,研究你的表情等等等等,總之,孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個剛踏上教壇的老師,而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生,我們這樣的組合簡直是“遇齊了”!在第一次早會上就表現(xiàn)出他們的活潑好動,無組織無紀(jì)律,這也難怪,剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會結(jié)束后開始了。當(dāng)我走進(jìn)教室,五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我,然后就是孩子的歡笑,我并沒在意,開始上課了,我感覺我講課下面沒反應(yīng),教室里亂極了,五十多張嘴巴都在“忙”,這讓我很是苦惱,我發(fā)脾氣吼了兩句,可惜沒反應(yīng),孩子們照!氨硌荨。很快一節(jié)課結(jié)束了,哎,一聲嘆息,我的第一節(jié)課失敗了。因為根據(jù)自己讀書時的經(jīng)驗,我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學(xué)帶來怎樣的困難。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲,向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩,情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇,也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán),以便日后能更好的管理學(xué)生和班級。)
二、對個別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng):
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,我的班上也是如此。學(xué)習(xí)成績糟糕,行為習(xí)慣更糟糕。對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句,總感覺自己沒有經(jīng)驗,不知道如何處理恰當(dāng),現(xiàn)在的孩子打不得,罵不得,有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了,感覺他們基本不在自己的掌控之中,無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句,教育幾句,希望他們從此改正,但效果卻是因人而異,這讓我深刻體會到一個詞語:因材施教,F(xiàn)在想來,應(yīng)該是完全沒有辦法,嚴(yán)重缺乏教育經(jīng)驗。(反思:制定嚴(yán)格的班級管理規(guī)章,可由教師和學(xué)生共同完成,共同執(zhí)行。經(jīng)常召開班會,對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育,以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。)
三、學(xué)生的動手操作太少,不利于思維的拓展:
小學(xué)教學(xué),尤其是小學(xué)滴低年級的教學(xué)更多的是照顧的這個年齡階段的特點。一年級的孩子,具體的形象思維占據(jù)主體,因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物,也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦,擴(kuò)展他們的思維,用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。俗話說,手腦并用,教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,用所學(xué)知識去解決實際問題,只有手上動的多,見的多,腦袋里才裝的多,到時可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做,多動腦思考,這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,為其創(chuàng)造插上翅膀。(反思:多收集教學(xué)掛圖,教學(xué)模具,多制作教具,有機(jī)會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具,讓學(xué)生更好的觀察、思考,更好的掌握知識。) 各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好:
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼來到迎賓小學(xué)已有三年半的時光了,在這三年半的時間里,我當(dāng)了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
我的第一個班級是當(dāng)時最大學(xué)前班,有六十四人,而且孩子每天出席率也很高,還記得那時我每天都七點鐘到校,早早的到班級里等待孩子的到來,天天如此。后來代班時我也養(yǎng)成了只要學(xué)生在校,我就七點鐘到校的習(xí)慣。學(xué)前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這是我們當(dāng)老師的最大的安慰。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室。我都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表情。如發(fā)現(xiàn)有問題會及時尋問情況。有一次,我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了,就氣呼呼地走進(jìn)教室。我就問孩子奶奶,這孩子怎么了,怎么生這么大的氣。孩子奶奶說:“都是我不好,早上做的飯,孩子不愛吃!闭f完,她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色,在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊,對他說:“你奶奶對你多好啊,天天送你上學(xué)接你放學(xué),還給你做飯吃。早上你進(jìn)教室的時候,她看到你生氣,她心里很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯,錯的是你。你說呢?”孩子認(rèn)真地點點頭。第二天孩子走進(jìn)教室,他奶奶興奮地
說:“王老師,昨天我接孩子的時候,他居然跟我說對不起。我問了孩子,是你給他講了道理。太謝謝你了! 我自己的沒想到,我的幾句話,能產(chǎn)生這么大的效果。那時在學(xué)前班最開心的就是聽到家長問我:“王老師,你一年級還代班兒嗎,我還想讓我的孩子跟你一個班!奔议L的認(rèn)可,也讓我信心大增,動力十足。
在我一學(xué)期的努力下,我們班的孩子順利升到一年級。也為學(xué)校保留生源做出了自己的貢獻(xiàn)。
我接下來帶的班級是一年五班。班級里共有56名學(xué)生,其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中,身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽,就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了,在學(xué)習(xí)方面,孩子都沒有人管。可想而知,對于我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。 開學(xué)初,我并沒有急于講課,而是領(lǐng)著孩子在操場上軍訓(xùn)。軍訓(xùn)一要訓(xùn)練孩子在學(xué)校要守紀(jì)律。二是訓(xùn)練他們?nèi)绾渭,站排,進(jìn)教室,出教室,并培養(yǎng)孩子的意志力,讓孩子在間操,升旗等大型活動中,保持隊伍整齊有序。訓(xùn)練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中,我們班也連續(xù)兩次獲得第一名。在二年級下學(xué)期舉行的趣味運(yùn)動會中獲得年組唯一道德風(fēng)尚獎。在體育運(yùn)動方面我們班也很優(yōu)秀。一年級下學(xué)期,學(xué)校舉行了一次拔河比賽。我認(rèn)真挑選了二十名孩子,教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號一起使勁,我們班輕松獲得第一名。二年級上學(xué)期學(xué)校舉行了一次踢毽比賽,在課余時間,我經(jīng)常領(lǐng)孩子練習(xí),交他們方法。到比賽時,我們班再次獲得的一名。年組前十名,我們班占了五個。
在學(xué)習(xí)方面,由于我第一次代班,一年級上學(xué)期期末考試,我們班考得很不好,數(shù)學(xué)第六,語文也第六。當(dāng)時成績出來的時候很慚愧,很難過,還懷疑自己的能力。我也很認(rèn)真啊,成績怎么那么差!后來,很感謝教導(dǎo)處鄭主任告訴我,講課要細(xì)一些,因為學(xué)生小,可能我認(rèn)為學(xué)生會了的時候?qū)W生不一定真會。后來,我注意了這兩點,我們班的成績也有很大提高。一年級下學(xué)期,數(shù)學(xué)和語文成績都有很大的起色。到了二年級以后,語文每次都能考進(jìn)前三名,數(shù)學(xué)每次都會考第一名。
在管理學(xué)生方面,我也能做到尊重學(xué)生,用愛去感化學(xué)生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣,甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀(jì)律不好,我找她談了幾次也沒什么效果。有一天,她拉肚子,碰巧在外面上體育課趕不回來,拉到了褲子上,連凳子也是。我趕緊給她家長打電話,可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運(yùn)小區(qū)的家長打電話,讓家長送一條褲子來。然后我又把臟褲子給洗了,把凳子給擦干凈。她媽媽來的時候很感激我,說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣,以后都很聽話,因為她知道我是對她好的。
從上學(xué)期開始,學(xué)校開展了《弟子規(guī)》教學(xué)活動。我共擔(dān)任了10個班的《弟子規(guī)》教學(xué)。通過努力,我按預(yù)期教學(xué)計劃完成了教學(xué)任務(wù)。雖然我不是班主任了,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛父母,愛學(xué)校,愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用自己的行為給他們樹立榜樣。
以上取得這些成績,還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候,學(xué)校里的很多有經(jīng)驗的老師都把她們代班的寶貴經(jīng)驗告訴我。這些經(jīng)驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結(jié)出來的,她們卻能毫無保留地傳授給我,我真的很感激你們。我無以回報,只有努力工作。
三年半,我把忠心獻(xiàn)給了教育事業(yè),熱心獻(xiàn)給了學(xué)校,誠心獻(xiàn)給了同事,愛心獻(xiàn)給了學(xué)生,留給自己的是進(jìn)取心。桃李不言,下自成蹊。付出的同時,我也體驗到了人生最大的幸福。我所執(zhí)教的《生活中的大數(shù)》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)素材性課程資源的開發(fā)》榮獲遼寧省一等獎!稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)中的雙語教學(xué)》榮獲遼寧省二等獎。第23屆小學(xué)生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導(dǎo)獎。我的班級連續(xù)兩年獲得好習(xí)慣優(yōu)秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚(yáng)信,一張張飽含深情的賀卡,一句句發(fā)自內(nèi)心的問候!那時那刻,我為我自己驕傲自豪。我在心里默默發(fā)誓:為了這些淳樸的學(xué)生,我要把我的教師工作干好,不求輝煌一生,但求踏實一世!雖然只有三年半年的時光,但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),我會奉獻(xiàn)我熾熱的愛心,經(jīng)營我平凡的事業(yè)。 綜上所述,本人在工作上付出了一定的努力,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,也取得了一定的成績,懇請組織能早日批準(zhǔn)授予小學(xué)高級教師職稱資格,這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。
小學(xué)周記 篇2
在萬物的不停生長中,在孩子們的盡情歡笑中,在人們的不知不覺中……春天的身影,已經(jīng)走遠(yuǎn),夏天卻邁著匆匆的腳步早早地來到了,使人措手不及!
雖說才是初夏,可夏意正濃,到處飄灑著夏日的氣息,讓我感到那么的熟悉,而又那么的陌生。天空中,驕陽似火,太陽毫不留情地烘烤著大地。人們身上的衣服也變得更加單薄了。也正是在這盛夏季節(jié),又恰逢是節(jié)假日,我們一家人來到了號稱“天下第一秀水”的“千島湖”。盡情享受生活的美好!
從這里到千島湖將近兩百多公里,路途是遙遠(yuǎn)的,車程是漫長的。而慢慢欣賞一路上的景色也是很不錯的!夏天好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的嬌嫩樹苗長成了密密的一片。輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。麥子也漸漸熟了,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動著,飄過田野,吹送著麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過多日的積蓄,這時早已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰……欣賞著,思考著,幻想著。這漫長的車程也很快結(jié)束了。
下了車,一踏上千島湖的土地,仿佛就像變了一個人似的,感到神清氣爽,整個人精神了不少!畢竟是節(jié)假日,游客非常之多,廣場上,大家都是摩肩接踵,不知是這個人不小心踩了那個人一腳,還是那個人無意絆了這個人一腳……真是熱鬧!我拉著爸爸媽媽的手,跟隨著導(dǎo)游,向遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)著。千島湖千島湖,顧名思義,它是由1078個島組成。登上游船,找個地方坐下,前往我們的第一個目的地——五龍島。而我也是第一次乘坐游船,哪能放過這次大好的機(jī)會,哪能安安分分地坐在船里啊!把東
西拋給媽媽,飛快地沖上甲板,獨(dú)享美好風(fēng)光!這里是多么的涼爽,微風(fēng)不斷地吹來,輕輕撫著我的臉,使我感到溫暖而愜意!往下看,波光粼粼,仿佛烈日給它披上一條光彩四射的亮衣。再仔細(xì)看,那湖水是多么的清澈,淺處,湖底的沙粒都清晰可見!它就像一面明鏡,照映著人們那純潔的心靈。往遠(yuǎn)處望,哇!千島湖的景色盡收眼底,一眼掃去,許許多多大大小小的島,周圍被青綠色的湖水所環(huán)繞,較高的島上還縈繞著薄薄的煙霧,猶如人間仙境一般!罢媸遣煌鞔诵、大飽眼福啊!”我不由得發(fā)出由衷的感嘆。我為我的祖國擁有如此美好的河山而感到驕傲!
來到島上,首先進(jìn)入鎖島,剛進(jìn)大門,首先映入眼簾的是一具無比巨大的鎖。繼續(xù)往里走,里面更精彩,在一間大屋子中,有成千上萬把鎖:它們記錄了從古代到現(xiàn)代的鎖的發(fā)展史,使人產(chǎn)生無限遐想。而在外面,也頗有一番情趣:凡是能掛東西的地方,都套上了一把把的小金鎖。我也仔細(xì)留意了一下,發(fā)現(xiàn)上面都刻滿了五湖四海的游客對自己親人的祝福,他們選擇這種長久的方式來寄托美好的心愿……
走過一座驚心動魄的鐵索“狀元”橋,來到一個大的池塘,原本每太在意,可走近一看,我驚呆了:其中有數(shù)不清的金魚在不停地游動著。我正欣賞著,突然,一個可愛的小姑娘向河里灑下一些面包屑。幾乎是同時,河里形成巨大的騷動!所有的魚兒瞬間撲向那極少的食物,拼命“哄搶”著。也不知是哪一瞬間,我的神經(jīng)被觸動了,迅速托起照相機(jī),快速調(diào)好焦距,飛快按下快門!“咔嚓——”這個富有意義的鏡頭被我捕捉下來。看著照片,我久久地佇立在那里,呆住了……這就是“適者生存”的實質(zhì)意義嗎?看著那些魚兒,只為了搶奪一丁點兒的食物而使自己身上的鱗片都蹭掉不少!拔锔偺鞊瘢m者生存”這是永不過時的理念,而這個深刻的人生哲理卻是由一群小魚告訴我的……
島是走不完的,人到了,心到了,也就夠了!再次登上游船,踏上回家的旅途。下了船,看著駕駛員開著一艘空船走了。哦!不!那難道是空船嗎?它是我心中的航船!它載著我美好的夢想緩緩地駛向遠(yuǎn)方。從小溪駛向小河,從小河駛向湖泊,從湖泊再駛向漫無邊際的大海。在大海中,朝著夕陽進(jìn)發(fā),相信吧,當(dāng)船抵達(dá)世界的另一頭時,一定便是充滿希望與期待的朝陽了吧!
小學(xué)周記 篇3
校運(yùn)會是展現(xiàn)各個班級體育素質(zhì)和團(tuán)結(jié)力量的舞臺。一年一度校運(yùn)會的召開,無疑是給運(yùn)動健兒們一個展示自我的機(jī)會,一聲聲槍響;一次次沖線;一陣陣吶喊,為校運(yùn)會譜寫了一曲曲團(tuán)結(jié)之歌、公正之歌和勝利之歌。
我沒能成為運(yùn)動員,但卻接到了一個更加艱巨的`任務(wù),那就是為廣播站投稿,廣播一份,可以加1分,為此,我成立了一個“小縱隊”,專門投稿。
開幕式剛剛開始,大家便奮筆疾書,幾分鐘的時間里,我就有十多份可以上交的稿件,僅一上午,我們便為班級加了七分。在投稿之余,我當(dāng)然也要觀看場上激烈的比賽,給我印象最深的是運(yùn)動會的重頭戲——1500米跑。
1500米作為壓軸大戲,自然有他獨(dú)特的魅力,一聲槍響,幾只“獵豹”沖了出去,我班參賽的趙夢宇以“體力第一,速度第二”的方式取得了第二名的好成績,比賽過程中給我感悟最深是我們?nèi)嗤瑢W(xué)鼓勵他夢宇時的場景,雖然場上只有他一個人在參加比賽,但是場下卻有師生68顆炙熱的心伴隨著他,68顆心和他一起在賽場上奔跑著,拼搏著,這就是團(tuán)結(jié)的力量。
運(yùn)動會結(jié)束了,他留給了我們太多遐想,和太多感悟,盡管在賽場上留有遺憾,但它讓我感受更多的是勝利的歡呼和班級的團(tuán)結(jié),真心期望班級能永遠(yuǎn)的團(tuán)結(jié),不讓任何人掉隊,讓其他人永遠(yuǎn)看到一個欣欣向榮的六二班。
小學(xué)周記 篇4
“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!边@句話是莎士比亞說的。書與我們密不可分,它像陽光,帶給我們溫暖與期望;它像大海,任我們盡情遨游;它像我們的良師益友,教我們學(xué)習(xí)知識。書更帶給我樂趣,讓我們開心快樂。
記得小時候,我還不知道書是什么,之后,媽媽給我買了許多書,我打開后,立即被里面鮮艷豐富的圖畫深深吸引住了,雖然那時候還不識字,但是看著上方的圖,很快就能明白這個故事的意思。之后,識字了,媽媽給我買了超多的帶拼音的書,我不再只看圖了,而是看那些字。我會為了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣,我會為了丑小鴨最終變成天鵝而開心,我會大笑,那是正因皇帝太蠢了,衣服都不穿!色彩斑斕的童話向我展現(xiàn)了一個個迷人的世界,無數(shù)動聽的故事教會我如何辨別美與丑善與惡,真與假,有愛與仇恨……我愛上書,它不僅僅帶給我無盡的知識,更帶給了我無盡的歡樂。
此刻,我讀的書比以前深奧多了,小說、名著、周記,它們帶給我更多的樂趣。我個性喜愛一個坐在陽臺曬著溫暖的陽光,閱讀搞笑的書。我很喜愛讀《天天好文》和《時文選粹》,明白一些人生的智慧,再思考文章后面的題目,每當(dāng)我聯(lián)系文章寫出來后,我就會十分開心。每當(dāng)讀一些關(guān)于科學(xué)的書時,我就會邊讀邊猜想,每空也會試著做一些小實驗,試驗成功后我也會受到很大的鼓舞。讀到各種各樣的小說時,我就會浮想聯(lián)翩,幻想自己是某個人物,開始驚心動魄的大冒險,每一次,我會很開心,有時候都會笑出聲來。
書讓我學(xué)會了如何笑對一切,讓我明白了生命的價值,讓我知道了尊嚴(yán)的高貴,寬容的博大,讓我茁壯健康,快樂地成長。
與書為伴,盡享樂趣。
小學(xué)周記 篇5
時間過得飛快,不知不覺,這一周的實習(xí)又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得,還真有點百感交集的味道。
這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以
前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。
聽了課之后,自己親身去實踐自己學(xué)到。第二次走上講臺是
星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,因為這是一堂書法課,雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平……也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因為自己沒自信,也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時真是對自己失望透了。
接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持
紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上,說好上呢,也確實還好上;說不好上也還真
不好上,因為上課時要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的,特別是美術(shù)課這種副科課程。
雖然上課時遇到了很多的困難,但是這一周下來我的上課水
平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛去開啟學(xué)生的心門,當(dāng)面對學(xué)生那一聲聲“老師好”時,身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。
以后實習(xí)的日子里,我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實實做好
老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂,相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始!
小學(xué)周記 篇6
這一周,四班的孩子進(jìn)行了一次小測試古詩默寫。從改卷情況看,大部分人的成績都慘不忍睹。所以,我們在某一天放學(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來是他們的活動課,可偏偏被我們兩個實習(xí)老師抓了個正著,實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話,我招手示意了一下,學(xué)習(xí)委員就大吼一聲回座位,那些剛從椅子上跳起來的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺,其實這次默寫十分簡單,我改卷子的時候就覺得很奇怪,為什么他們就不能稍微用點心呢然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度,急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點,于是就說凡是錯一個字的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般歡騰起來,各種嘴臉都有,只有那幾個成績好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是,他們不滿歸不滿,只要我們態(tài)度堅決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺上的地理優(yōu)勢吧,總給人一種居高臨下的姿態(tài),我覺得講臺就像是老師的實戰(zhàn)堡壘,往那里一站就像是身披了盔甲,等候隨時出戰(zhàn)。這一回,孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿,也讓我了解到他們對學(xué)習(xí)其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價,時而表現(xiàn)出一種不屑的表情,甚至故意惹我們生氣。我想當(dāng)時我的臉都白了吧,我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒,結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來我才知道,對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間里,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似,天真帶著倔強(qiáng),可卻是最真實的自己。
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