書包的故事作文(集合15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的書包的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書包的故事作文1
一天書包里傳來了一陣陣的爭吵聲，原來是書本們爭著誰的功勞大。
數(shù)學(xué)書說：“我教會了小朋友們認數(shù)字做算式認識單位名稱，如果小朋友不學(xué)我的話，到菜市場買菜時不知道千克和克有多重，那可就買不成菜了，應(yīng)該是我的功勞最大�！�
英語書說：“應(yīng)該是我的功勞最大，如果小朋友碰到了英國人，翻開我就知道英國朋友說什么了，那時候你有用嗎?所以應(yīng)該是我的功勞大!”
語文書一聽不高興了就說：“你們兩個吵什么吵啊?沒有我你們兩個連說話都還不會說呢!所以啊應(yīng)該是我的功勞最大!”
“我的功勞大�！�
“我的功勞大�！�
“我的功勞大�！彼麄�?nèi)找共恍莸臓幊持?.....
終于有一天書包的小主人受不了了說：“你們的功勞都很大，大家都是好朋友，離開了你們中的任何一個我都不可能成為一個德、智、體全面發(fā)展的‘三好學(xué)生’，大家都是好朋友何必這樣呢爭來爭去呢?再這樣吵下去，不僅會影響別人的正常工作，還會影響到我們的學(xué)習(xí)，你們就一點也不知道為別人著想嗎?”
大家聽了小主人說的話都羞愧的低下了頭，從此以后他們成為了互相幫助的好朋友。
書包的故事作文2
有些蒼涼的寒風(fēng)從我耳際刮過，母校雖已有了改變，那些童年的懵懂卻歷歷在目，我看見那些做操的孩子小臉凍的通紅，仿佛一切就發(fā)生在昨天，在他們身上找到了我自己的影子。
踏入校園，寒冷卻掩蓋不住淡淡的草香，我回想起來這兒的目的。
昨夜翻起三年級的書包，發(fā)現(xiàn)了一本被我保存的很好的作文本，雖有些褶皺，但都被我撫平了。翻開第一頁，映入我眼簾的是我為了應(yīng)付老師而抄襲的一篇作文，老師沒有批改，另一篇，一樣是作文書上的，老師也沒有留下字跡。大概覺得沒有改的必要吧。然而第三篇，卻是我人生中的第一篇“作文”了。拙笨的字跡上卻伴有密密麻麻的紅字跡，題為“美麗的果園”，我不禁啞然，果園也不過是我的想象罷了，鄉(xiāng)村里，哪來的果園?但這篇作文卻不堪卒讀�！按禾�，果園里百花齊放，百鳥爭鳴，百花爭艷，百花爭妍�！边@樣的句子我自己都看不下去。記得是自己天真的以為用上成語就是好作文，于是把積累本上的詞語一股腦兒的抄了上去!但老師卻很認真的批改了。他給了年幼的我一個極大的鼓勵，這次來，就是為了感謝他的。
問起別的老師，他們卻依稀記得我，但他們說我當(dāng)年的語文老師已經(jīng)去了別的學(xué)校，我感到有些遺憾，提著這書包，路過他批改作業(yè)的辦公室。望了望后，帶著書包里的秘密，故事，以及兒時的青澀，悄然離去，陽光落在滿是灰塵的桌上，旁邊還堆著一摞作文本。那個“優(yōu)”字，是我人生中的第一次認可，第一次喝彩。風(fēng)仍在刮，心中卻是暖融融的一片。
書包的故事作文3
我的大書包壞了，有好大的一個洞，不能用的。上個星期我姥姥還給我找線縫，好用了一個星期又開了。兩個書包拿出來，一個是愛心人士給發(fā)的。另外一個是老師給的。發(fā)的是新的，還沒用過，老師給的雖說用過還不錯，我看來看去不知用哪個好。姥姥從外邊進來說先用老師給的那個，現(xiàn)在還小，那個書包比較大，上了五六年級再用吧。我問姥姥為什么呀？”因為你要懂得節(jié)儉，你生在這個年代，有好多的愛心人士的關(guān)心，楊老師，班主任等老師們，你從小要有一顆感恩的心，懂得感恩�！�
姥姥給你講一個故事吧。小姨上學(xué)時，姥姥用家里的沒用的衣服的后背縫了一個花書包，那時候的書少，兩本書，兩個本子，一塊橡皮，一跟兒鉛筆，有個小布袋兒就行了。
開學(xué)了，鄰居家的孩子的爸爸是個上班兒的，買了個新書包，是個黃綠色的，姥姥看見小姨用手指摸人家的書包，姥姥回家后下定決心給小姨做一個一模一樣的書包。去箱子里找到一件家里不用的褲子是軍用的，壞的不能穿了，姥姥用剪刀剪成了小塊。用縫紉機半天就封好了，小姨放學(xué)回來看見炕上放了一個書包。小姨抱起書包就跑，就跑，就喊吶：“媽媽，我也有新書包了，也能往背上背了�！币恢迸芰撕脦兹�。我聽了姥姥這個故事，好感動��！
書包的故事作文4
從幼兒園到現(xiàn)在，媽媽就給我買了3個書包，你再看我姐的書包，都數(shù)不過來，一年一個。你們都不知道，我的第三個書包來之不易，那可是我費盡心機、冥思苦想才買來的書包。
在三年級剛開學(xué)的時候，全班同學(xué)幾乎都換了各種各樣的新書包，唯獨我還在使著那破舊的書包，這使我心里很不是滋味。
放學(xué)后回到家里，我跟媽媽說：“媽媽，給我換個新書包唄！你看……”沒等我說完，媽媽就插話了，一副蠻橫不講理的樣子說：“那書包也沒壞就使唄，咋那么敗家呢，再說了，你老作啥夭啊，還要買書包�！蔽乙姶饲樾�，趕緊溜走，因為，再說下去的話容易挨揍！
我想了好長時間，心想：媽媽不是說只有壞了才能買新的嗎？我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了個好點子，不禁壞笑了一聲。
第二天，我把家里最沉的幾本書裝進了書包里。一背，我了個去！太沉了！但是為了買新書包，我只好堅持背著，書包墜得我腰酸背痛。終于，書包帶折了，背不了了，我高興的不得了。媽媽看見了，說：“拿來，我給你縫上，就能背了……”我聽了，瞬間崩潰，心想：這幾日白背了，白努力了，嗚嗚嗚……連個新書包都沒弄來。
A計劃不行，只好用B計劃。
我拿起剪子，在書包上面剪了一個大口子，媽媽看到了既生氣，又無奈，只好給我買了個新書包，我興奮極了。因為這個書包來之不易，所以我一直珍惜的很好。
你能講講你書包里的故事么？
書包的故事作文5
書包村里有一間美麗的房子。里面住著一群快樂的小家伙。有鉛筆盒、語文書、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本……
一天，書包村的這些小居議論起來。
語文書說：“我的主人真調(diào)皮。你們瞧！我的身上都被他畫得臟兮兮的了。嗚嗚……我
可真慘呀！”
“哎！你別難過了。我比你更慘！”數(shù)學(xué)書說，“你瞧，他不動腦筋，我里面的數(shù)學(xué)題全做錯了，老師打了這么多紅叉叉，嗚嗚！丑死了�！�
“哎！我更慘！別人的本子都干干凈凈的，可我呢？快成草紙了�！弊鳂I(yè)本生氣地說道。
鉛筆盒聽了大家的抱怨，發(fā)話了：“你們別埋怨了，還是趕快計劃一下怎樣幫助小主人吧！”
大伙紛紛出注意，想到了一個好辦法。
夜里，小主人睡覺了。書包村的居們悄悄地從村子里逃跑了，大伙躲了起來。
天亮了，小主人要上學(xué)了，他突然發(fā)現(xiàn)書包里的東西全都不見了。只剩下一張條：“你還愛惜我們嗎？”他這才認識到自己做錯了。他鄭重地承認了自己的錯誤，大家都原諒了他，從此書包村了再也沒了抱怨聲。
書包的.故事作文6
“窸窸窣窣，窸窸窣窣”咦？是什么聲音？我聞聲尋去，竟然是書包里發(fā)出來的，還在動呢！里面是什么呢？
我躡手躡腳地走到書包旁，小心翼翼地伸出手，盡量不發(fā)出半點聲音，迅速地拍了一下書包，觀察它的反應(yīng)。書包不再動了，拉鏈卻自動一點點地打開，我趕緊到一旁，躲了起來，暗中觀察書包。
只見拉鏈完全打開，從書包里探出一個圓溜溜的小腦袋，上面留著一小綹頭發(fā)。他向四周張望，自言自語道：“奇怪真奇怪，剛才明明有人，哪兒去了？”我聽了，也忘記自己是偷窺者，笑呵呵地說：“什么奇怪？是你沒有仔細看�！蹦莻�小腦袋轉(zhuǎn)了過來，便說：“我是墨水老師，很愛喝墨水……”沒等他說完，我便跑出來，氣呼呼地說：“怪不得我的墨水很快就沒了，原來是你喝了的！”“嘿，別生氣別生氣，我可以讓你長知識！”“知識！”我的話音未落，便傳來了媽媽的聲音：“肖聿，你和說話呢？”“有啊，沒……沒有……！”“我明明聽到聲音了，我來找找。”媽媽顯得有點生氣。我偷偷往書包一瞟，還好，書包的拉鏈拉好了。“哈哈哈，在書包里！”沒等我回答，媽媽搶先一步打開書包，拎起墨水老師，奇怪地問：“你是……”“我可以讓你的孩子長知識，不要扔掉我……”
“肖聿，起床了！原來是一場夢。
書包的故事作文7
從兒時開始，就有一個陪著我們上下學(xué)的物品——書包。書包中有放有寫滿筆記的書、新買的學(xué)習(xí)用具、還有媽媽給做的午餐……
書包中不僅放有物質(zhì)上的東西，還有精神上的給予。
書包里放有無私的關(guān)愛。五年級以前，每當(dāng)我寫完家庭作業(yè)之后，母親總會為我收拾好書包，看我是否帶齊作業(yè)�，F(xiàn)在的我已不需要母親這么細心照顧了，可以自己照顧好自己，但母親總不放心，經(jīng)常問我是不是收拾好了，作業(yè)有沒有寫完之類的。母親謝謝你對我無微不至的關(guān)愛。
書包里有耐心。有人問書包里為什么會有耐心啊？那是因為家庭作業(yè)中有不懂的題，爸爸總會耐心的給我講解，甚至一道題講好幾遍。在學(xué)校的作業(yè)，不會的總會跑到辦公室找老師問，老師也是耐心的講解。有時候剛下課，老師剛出教室便會被學(xué)生圍得水泄不通，直到上課鈴響起才戀戀不舍的離開。這些耐心化為筆記寫在書上，印在心里。謝謝您，父親、老師，謝謝你們的耐心指導(dǎo)。
書包里有友情。書包中有朋友送的禮物，承載著我們滿滿的情誼，伴著我。讓我在孤單時能夠知道有你們陪伴我，難過時有你們開導(dǎo)我，遇到困難時有你們鼓勵我。謝謝你們帶給我溫暖與幸福。
書幫承載著一切的一切，讓我明白我擁有世界上最美好的生活。這些就是我書包里的故事。
書包的故事作文8
我的書包里有許多書，分別是：語文書，數(shù)學(xué)書，英文書……有一次，他們發(fā)生了爭論，爭論的題目是"誰的內(nèi)容里知識最多�！�
語文書先發(fā)話，它說：“我的內(nèi)容里包含的知識最多。因為每次主人有不會的字，詞或者不會改的句子都會把我翻出來找答案，所以我的內(nèi)容里的知識最多�！闭Z文書剛說完，數(shù)學(xué)書馬上接者說：“我的內(nèi)容里的知識才是最多的呢。因為主人每次遇到不會做的數(shù)學(xué)題都會把我翻開來找答案，所以我的知識最多”。它們倆吵了起來。這時，英語書用它那又粗又響亮的聲音說：“我的內(nèi)容最豐富，因為我這里有許多單詞和有趣的課文，所以我的內(nèi)容最多”。就這樣，三本書吵啊，吵啊，吵啊……
這時，有一個小記事本，看到了，它說：“你們?yōu)槭裁匆臣苣兀磕銈兊膬?nèi)容里包含的知識最多，只是科目不同。請你們不要在吵了。
三本書聽了，都覺得自己很慚愧。相互道歉，和好了。小記事本開心的笑了。從此以后他們成了最好的朋友。
道理：做人不要和別人比，每個人都有自己的長處，和不足，是無法相比的。人人平等，每個人都有自己的特點。
書包的故事作文9
我的書包，是黑色的，有四個“肚子”，還有一個隱藏的小兜兒�？墒蔷瓦@樣一個簡單的書包，給了我一個故事。
十月中旬，我媽媽回老家看哥哥姐姐去，老爹主動承擔(dān)責(zé)任。每天早上上學(xué)時，就會提醒我：“兒子呀，你的手機呢，鑰匙呢，都在書包里嗎？”我就經(jīng)常打開書包看一遍，確定后再和老爹說：“OK，都在書包里呢�！比缓笕ド蠈W(xué)。不過每天都要問我，是很容易保持不了的，但他還是沒有忘記。
可是，時間長了，就有些煩了，老是問來問去的，我自己不會干嗎？我老想著。這不，有一天，爸爸照舊問我，我卻不耐煩地說在書包里。其實那些還沒有放進去，連我都忘了。
到學(xué)校后，再想起來，趕緊把第三層的拉鏈兒打開，瞧，手機和鑰匙正安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面呢，原來是他趁我吃飯時，把那倆小玩意兒放了進去。我對爸爸的愧疚之心油然而生，每天提醒我，可是我呢，我呢，我竟然煩起老爹來了，還用那樣的口氣對他說話，羞愧呀！本來我想和他說聲抱歉，可是看見他時卻說不出口。
以后，每一天爸爸在問我之前，我都把它們收得好好的，放進書包里。回答老爹詢問的時候，心里也不煩了。好像像打開了一扇門，我知道那是老爹對我的愛。
謝謝您，爸爸！
書包的故事作文10
我有一個漂亮的書包，它已經(jīng)陪伴我六年了，在我的書包里橡皮擦和語文書、直尺，它們經(jīng)常吵架。聽，現(xiàn)在它們又在吵了。
有一天小主人考語文試卷得100分，回到家后小主人把試卷拿回家給媽媽看，媽媽夸小主人是好孩子。夜深了，“嘰里哇啦“的聲音從書包里傳了出來。原來“橡皮擦”，“語文書”和“直尺”又在吵架了，它們在吵什么呢？原來它們在吵誰的功勞最大。語文書說：“要是小主人昨晚不看我的話，小主人才不會得一百分也不會得到獎呢�！毕鹌げ琳f：“如果小主人不用我的話卷面才不會有那么清潔呢�！边@時直尺說話了，它說道：“你們在這嚷嚷什么呢？要說在我們?nèi)齻�東西中誰功勞大，那還是我的大。要不是今天小主人用我連線的話，老師怎么會看得清楚呢？”就這樣它們?nèi)齻�你推我攘，一直吵個不停。突然，書包說道：“你們都給我出去，我天天給你們吃，給你們喝，一點感恩都沒有。”書包里頓時鴉雀無聲，終于這場戰(zhàn)爭結(jié)束了。
這就是書包里的故事，雖然這件事發(fā)生在書本和文具的故事，但是它告訴了我一個道理，告訴我做人不要驕傲自大，要謙虛警慎，所以以后我要謙虛做人。
書包的故事作文11
書包里有折疊的書和嶄新的文具；我書包里有一個水果盒，是我媽媽親手放的，還有一本我偷偷放進去的漫畫書.但是我的書包里還有另外一件東西.
這是一個小測驗，問題很難回答，但我暗自高興，因為我昨天復(fù)習(xí)了這篇論文上的問題。因此，我設(shè)定了一個目標(biāo):交第一卷。
我環(huán)顧四周，已經(jīng)有很多同學(xué)在做另一邊。我咬緊牙關(guān)，努力寫，寫，寫，最后做了最后一個問題。我又看了一眼，幾個同學(xué)已經(jīng)起來交論文了。不，我必須交第一份報告！我把我的同桌推到一邊，一步、三步、兩步地向講臺沖去�！袄蠋煟徽撐模 蔽易孕诺貙蠋熣f。
"是的，我交了第一卷。"老師說話輕聲細語。我周圍的所有學(xué)生都贊許地看著我。
轉(zhuǎn)眼間，分發(fā)試卷的時候到了。其他人都得了100分，99分，98分.我考試只得了80分。“0”似乎在咧開嘴笑我。別提我有多痛苦。老師還在紙上留下了一條評論:“做事快不是對自己負責(zé)�？吹竭@個評論，我的紅臉變得更像一個紅蘋果。
這篇論文是三年前寫的。紙的表面早已發(fā)黃，但紙上的淚痕仍然清晰可見。他總是把它放在我的書包里，提醒我做事的原則。我的書包將永遠帶著這張紙，伴隨我一生。
書包的故事作文12
今天是星期天，我們這些文具又可以出來活動活動筋骨了。
風(fēng)度翩翩的“小帥哥”語文書給大家提議說：“不如我們來開個舞會吧!”大家異口同聲地說：“好呀，好呀!”
第一個上臺表演的是鉛筆妹妹，鉛筆妹妹頭戴花帽，身穿連衣裙，腳穿高跟鞋，在畫本上跳著她美麗的舞姿，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
緊接著，我們的二十四位美女“水彩姑娘”閃亮地登上了舞臺。她們一個個神采奕奕，唱著、跳著、笑著……她們?yōu)殂U筆妹妹留下的腳印涂上了美麗的色彩。原來，鉛筆妹妹跳的是春夏秋冬之舞。
正當(dāng)他們玩得高興時，一個淘氣的小家伙“橡皮”從水彩姑娘身后鉆過來，橡皮對大家說：“不如我們比一比誰的本領(lǐng)大吧!”筆記本穿著厚厚的皮襖，一本正經(jīng)地說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，主人上課做不了筆記，放學(xué)后寫不了日記�！�
鉛筆妹妹說：“這樣說，我的本領(lǐng)才是最大，沒有我，主人能寫出字兒來嗎?”
字典也不甘示弱，像只笨熊似的，慢慢吞吞地走上舞臺，說：“沒有我，主人不可能寫出他不認識的字詞來，所以說我的本領(lǐng)最大……大家爭先恐后，說個不停，都說自己的本領(lǐng)最大。
書包爺爺聽了，樂呵呵地對他們說：“孩子們，其實我們都有自己的優(yōu)點，我們要把自己的本領(lǐng)無私地奉獻給我們的小主人，那才是最棒的�！�
大家聽了書包爺爺?shù)脑�，都連連點頭。然后一起又陶醉在那歌舞聲中。
書包的故事作文13
在一個月黑風(fēng)高的夜晚，小明已經(jīng)安然入睡了。過了一會兒，一陣從角落里傳來的突如其來的響聲把小明從美夢中驚醒了。他坐起來仔細一聽，原來是語文書、數(shù)學(xué)書和英語書在小明那火紅色的書包里吵起架來了。
小明聽到語文書率先說：“我的功勞最大，你們都不如我！每天早上小主人到學(xué)校里時，我就讓小主人捧著讀，幫助小主人認識漢字、學(xué)習(xí)知識！”語文書的話音剛落，數(shù)學(xué)書就毫不客氣的頂了回去：“不對，我的功勞才最大呢！我可以幫助小主人認識數(shù)字、學(xué)習(xí)計算！”
正當(dāng)兩本書爭得面紅耳赤時，從他倆的身旁傳來一陣又尖又細的抗議聲：“你們說的都不對，我的功勞才是最大的！如果沒有我的話，小主人就無法學(xué)習(xí)好英語；如果學(xué)習(xí)不好英語的話，將來怎么在社會上立足�。 �
語文書和數(shù)學(xué)書向左一望，原來是一直在一旁靜靜待著的英語書。僅僅一秒鐘之后，他們便有爭執(zhí)起來：“我的功勞最大！”“不對，我的功勞才最大！”“你算什么，我的功勞才是最大的！”……
這時，一直在一旁靜聽的小明忍不住發(fā)話了：“你們都別爭了！你們的功勞都很大，少了你們其中任何一個，我將來都無法在社會上立足啊！”
聽了小明的一番話，三本書都羞紅了臉，不好意思的低下了頭。從此以后，他們都和和氣氣的生活在一起，再也沒有誰為自己的功勞比對方大而爭執(zhí)過了。
書包的故事作文14
星期五下午放學(xué)后，王曉剛因為貪玩，竟然把書包落在了教室，等到老師和同學(xué)們都走完之后，教室里只剩下王曉剛的書包。
這時，王曉剛的書包說話了：“王曉剛真是太丟三落四了，整天不是將我丟在這就是放在那，弄得我遍體鱗傷，我快受不了了�！�
話剛說完，書包里的其他文具也都嚷嚷開了。
鉛筆說：“他每天拿著我不是用來寫字，而是用我來玩，我好好的就經(jīng)常將我里面的鉛掰斷……”
橡皮接著說：“就是，他每天把我身上畫得亂七八糟，臟乎乎的，我本來是將本子擦干凈的，結(jié)果是越擦越臟。”
本子說：“對對對，我也是整天受他的折磨，看！他把我撕的、畫的，這還叫本子嗎？”
尺子說：“說的對極了，你們看我這是直尺，還是彎尺？”
他剛說完，書包和其他的文具都笑了起來。
這時，王曉剛已經(jīng)來到了教室外面，原來他玩夠了以后剛要寫作業(yè)，一看，書包忘到了教室，于是，他們說的話都讓王曉剛聽見了，王曉剛羞愧地漲紅了臉。
他走進教室向書包和文具們道了歉，從此，王曉剛非常愛惜他的書包和文具，每天書包都是干干凈凈的，文具整整齊齊的。
書包的故事作文15
一天晚上，我在房間里寫作業(yè)，忽然聽見書包里的用品吵了起來。
我打開包，原來是鉛筆盒和課本，它們在比誰能為小主人做的事情多。
鉛筆盒說：“你看看我，小主人每天都用我寫作業(yè)，你看你什么都不能做，還長的那么難看�！�
課本火冒三丈地說：“我長得難看倒是難看點，可是我還能讓小主人欣賞到美妙的課文，也能讓小主人認識許許多多的字，你能嗎？”
“我的功能可大了，我這個房子里住20多個兄弟姐妹呢！”鉛筆盒不服氣地說。
“你們這么多的人，團結(jié)嗎？”課本高叫一聲。
文具盒洋洋得意地回答：“我們這個大家庭總是開會，談?wù)撛趺床拍茏屝≈魅说某煽兲岣呱蟻恚銢]看這幾天小主人考試成績在班級是前幾名嗎？”
課本氣沖沖地說：“我們?nèi)フ揖毩?xí)本評理去吧！”
鉛筆盒跟著課本，一起到了練習(xí)本的家。練習(xí)本大搖大擺地走來了，它笑著說：“你們說的話，我都聽見了，你們做的都不對，要不是沒有鉛筆盒，有書也練不出字來，要是沒有書，你往哪寫字�。 �
鉛筆盒和課本聽了練習(xí)本的話都紅著臉，低著頭。鉛筆盒說：“都怪我說你不好看，我們在一起都應(yīng)該互相幫助才對�。 �
課本也說：“我們都有缺點和優(yōu)點，今后要團結(jié)一致！”
從此，小主人在它們的幫助下，學(xué)習(xí)成績就更好了！
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