有趣的探究作文（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的有趣的探究作文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的探究作文 篇1
這學(xué)期的探究課很有趣。特別是上個(gè)星期，SUNNY老師和外教老師給我們講的肥胖的事情最好玩。美國肥胖人口實(shí)在太多了。最多的地區(qū)每四個(gè)人中就有一到兩個(gè)人超肥胖。如果我們班級在這個(gè)地區(qū)，那么我們班就有十個(gè)人超肥胖。稍微少的地區(qū)每五個(gè)人中有一個(gè)人肥胖。如果我們班級在這個(gè)地區(qū)，那么我們班有六到七個(gè)人肥胖。美國用顏色代表每個(gè)地區(qū)的肥胖人數(shù)。紅色代表百分之三十以上的人肥胖。橙色代表百分之二十到二十九的人肥胖。深藍(lán)色代表百分之十二到十九的人肥胖。淺藍(lán)色代表百分之一到十二的人肥胖。白色是沒有人肥胖�？墒堑搅俗罱�，美國已經(jīng)沒有白色和淺藍(lán)色的地區(qū)了。
特別是有一個(gè)美國人，他決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是吃一個(gè)月的麥當(dāng)勞，看看身體會(huì)有什么變化。而且他給自己定了三條規(guī)則。一是，在麥當(dāng)勞點(diǎn)餐時(shí)必須點(diǎn)巨無霸的東西。二是，他這個(gè)月只能吃麥當(dāng)勞的食品。三是，他每餐都必須吃完所有的食物。第一天的時(shí)候，一個(gè)巨無霸的漢堡他只要四到五口就能吃完。結(jié)果第二天吃飯的時(shí)候，他拿到東西時(shí)非常高興。但是他吃了22分鐘后，馬上出去嘔吐。一個(gè)月結(jié)束了，他終于完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。他的朋友都來為他慶祝。慶祝后，他又去了一個(gè)地方，那就是醫(yī)院。他準(zhǔn)備檢查自己的身體。他發(fā)現(xiàn)自己太胖了。而且身體有了小問題了。
我從這個(gè)課知道了，不能天天吃麥當(dāng)勞。幸運(yùn)的是，我并不太喜歡吃麥當(dāng)。
有趣的探究作文 篇2
“太好了，太棒了！”“志愿者老師又來給我們上探究課了！”這是同學(xué)們在教室門前歡呼著迎接志愿者老師的聲音。
四年級時(shí)，大學(xué)的學(xué)生來我們學(xué)校做了JA志愿者老師，他們給我們上了許多節(jié)有趣的探究課，還教我們“財(cái)經(jīng)”呢！
記得那一節(jié)課上，志愿者老師給我們每人發(fā)了一個(gè)神秘的袋子，并笑盈盈地說：“我們今天要學(xué)交易，剛才發(fā)給你們的袋子里的東西是用來做虛擬交易的，大家先別打開哦……”我們迷惑不解，是什么呀？有些同學(xué)七嘴八舌地猜測：有的說是小紙片，有的說是小糖果……還有些同學(xué)因?yàn)樘闷妫煌５負(fù)u袋子，想聽出是什么，甚至還偷偷打開袋子瞄了一眼。終于可以開袋子了！我們迫不及待地打開袋子，里面是些糖果貼紙，我們組的特產(chǎn)是巧克力。一陣討論后，我們終于知道了各組的“特產(chǎn)”。老師大聲宣布解散！同學(xué)們立刻東奔西跑，和別人交換“糖果”，有的同學(xué)總能用嘴說服別人。我一開始不太愿意說，可看到別的小組大多換到了糖果，為了小組的榮譽(yù)，馬上主動(dòng)上前和其他同學(xué)討價(jià)還價(jià)。我也要到了許多別組的特產(chǎn)，真開心！最后老師說：“這次活動(dòng)是為了教大家什么是交易，一個(gè)商家和另一個(gè)商家進(jìn)行交易，就可以把沒有的東西補(bǔ)全，會(huì)更吸引顧客�！�
這節(jié)探究課難道不有趣嗎？同學(xué)們的笑聲讓教室炸開了鍋，同時(shí)大家也學(xué)到了知識。這節(jié)課，也成為了我最喜歡的一堂探究課。
有趣的探究作文 篇3
今天的作文課太有趣了，我們進(jìn)行了小烏龜冬眠的探究，真沒想到小烏龜在夏天也能冬眠。
這是一只非常可愛的小烏龜：腦袋小小的，脖子短短的，組合在一起就簡直就像一個(gè)乒乓球拍；甲殼上像畫了好多個(gè)小格子，堅(jiān)硬無比；四肢又肥又短，腳趾尖長著鋒利無比的“指甲”；尾巴短而細(xì)，還在不停地?fù)u擺著，有趣極了。
我們把小烏龜放進(jìn)一個(gè)盛有冰塊的玻璃罐里，小烏龜好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，小眼睛東瞧西望的，四肢不停地在冰塊間劃動(dòng)�？蛇^了沒多大會(huì)兒，那股調(diào)皮勁漸漸地消失了，只見它耷拉著腦袋，縮著頭，四肢也縮進(jìn)了龜殼里，一動(dòng)不動(dòng)的，變得死氣沉沉了。
教室里靜極了，同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也突然擔(dān)心起來：小烏龜會(huì)不會(huì)被凍死了呢？老師悄悄地告訴我們：“小烏龜現(xiàn)在正在冬眠呢！大家不用擔(dān)心�！边@時(shí)，我那顆懸著的心才慢慢地放了下來。
幾分鐘后，老師把小烏龜拿了出來，慢慢地，小烏龜蘇醒了，腦袋往外探了探，接著它又慢慢地伸出四肢……我們高興地歡呼起來，小烏龜把它那小眼睛睜得大大的，左瞧瞧右望望，好像在說：“是誰打攪了我的美夢啊？”
老師告訴我們，當(dāng)溫度低于12攝氏度時(shí)，小烏龜就要冬眠了。噢，原來小烏龜身體里有一個(gè)奇特的生物鐘啊！
有趣的探究作文 篇4
“這是英鎊，不對！是美元！一定是美元！”一陣叫聲從財(cái)富中心大廈16層的中國銀行財(cái)富管理中心傳出。這里正在舉行小記者理財(cái)大課堂活動(dòng)。
在活動(dòng)剛開始時(shí)，一位理財(cái)師先向大家介紹了古代的實(shí)物貨幣、壓歲錢的由來，怎樣支配壓歲錢。接著便進(jìn)入正題。
理財(cái)師交給我們幾張各式各樣的外幣，于是大家便議論開了，有的拿著美元對別人說：“這一定是歐元，我保證！”有的對著一張日元故作深思，以為是韓幣，經(jīng)別人提醒才一語驚醒夢中人；有人對英鎊進(jìn)行了深入研究，只差使用放大鏡了。最后大家在理財(cái)師的幫助下方知外幣的“真實(shí)身份”。理財(cái)師還向我們展出了人民幣與外幣的對換價(jià)值。我們還專門向理財(cái)師提出了有關(guān)幾種外幣對換的問題。因此，我們對這些外幣有了一個(gè)初步的了解。
次活動(dòng)的結(jié)尾，我們向理財(cái)師依次提出了問題，她也一一做了詳細(xì)的回答。經(jīng)過這次有意義的活動(dòng)，我不僅了解了外幣，而且對這方面知識有了新的跨越。
有趣的探究作文 篇5
前些天，我和爸爸在家里看電視，看到電視里介紹一種高科技列車―磁懸浮列車。磁懸浮列車的車頭像子彈頭，它沒有車輪，但跑起來卻風(fēng)馳電掣，快得不得了！我邊看邊琢磨著，它為什么跑得那么快？它為什么能浮在半空中而不掉下來？為了解開疑團(tuán)，我開始不停地問爸爸。
爸爸耐心地給我解釋：磁懸浮列車用的是特制的軌道，它是超導(dǎo)電磁制成的。整個(gè)車體與鐵軌相接觸的部位也是電磁鐵。根據(jù)磁性同極相車斥原理，當(dāng)接通電源，電磁鐵產(chǎn)生磁性后，在軌道與列車之間就會(huì)產(chǎn)生一種互相的排斥力，它使列車磁浮在離軌道12毫米高的地方。因?yàn)榱熊囀菓腋〉�，它跑起來時(shí)的阻力就非常小，所以磁懸浮列車能跑得非�？欤〈艖腋×熊嚦藨�(yīng)用磁懸浮技術(shù)外，還集計(jì)算機(jī)應(yīng)用、微電子感測、自動(dòng)控制等高科技技術(shù)與一體、而且它還具有無污染、低噪音、乘坐平穩(wěn)舒適等優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)今世界上只有少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國家掌握這種技術(shù)，我國正在研究中。年我在報(bào)紙上看到，我國已從德國引進(jìn)了磁懸浮列車，并在上海鋪設(shè)一條全長33公里的磁懸浮列車專用軌道，列車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，只需8分鐘！
聽了爸爸的講解，我想以后有機(jī)回一定要去坐一坐磁懸浮列車體會(huì)一下“懸浮”的感覺。
幾天后我又到了圖書館查閱了有關(guān)這方面的資料還用我們平時(shí)玩的磁鐵做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將兩塊磁鐵相同的磁鐵靠在一起它們就會(huì)相互排斥，因而中間留有空隙。磁懸浮列車就是根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)而成的，簡直太奇妙了！
磁懸浮列車是高科技新技術(shù)的產(chǎn)物，是人類聰明的結(jié)晶。我們這一代現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識，將來去設(shè)計(jì)和建造跑得更快的列車。
有趣的探究作文 篇6
這個(gè)寒假，我回姥姥家過年。奶奶家有一個(gè)魚塘，里面有很多鯉魚。過年爸爸會(huì)抓魚吃。今年抓魚的時(shí)候碰巧來了，和爸爸他們一起喊著去抓魚。因?yàn)槟棠碳以谏缴�，天氣冷，魚塘水面就形成了一層冰。我以為爸爸會(huì)打破僵局，在上面釣魚。但是，爸爸雖然破冰了，還是換了衣服，下水抓魚。我很不解，問旁邊的阿姨：“阿姨，爸爸為什么要下水抓魚？現(xiàn)在這么冷，在水上釣魚不是更好嗎？”阿姨笑著說：“你不能在上面抓魚！”我問阿姨為什么，她答不上來，就讓我自己想想。過完年，回到家，下定決心要解決這個(gè)問題。是不是因?yàn)轸~怕冷，我才第一個(gè)想到去水里？我決定自己做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我拿了三個(gè)鍋，一個(gè)裝的是剛解凍很久的冰水，一個(gè)裝的是放了一天的冷水，一個(gè)是剛被熱水冷卻下來的溫水。每個(gè)鍋里放一條小鯉魚，一個(gè)小時(shí)后，看看小鯉魚怎么了。等了一個(gè)小時(shí)，我去看三盆里的小鯉魚，它們還在水里歡快地游著。似乎影響魚類生存環(huán)境的不是水溫。我得不到答案，只好查閱資料。就是因?yàn)樗奶匦�！水不同于其他物品，有熱脹冷縮的特點(diǎn)，但不同于水的是熱縮冷脹。
冬天，水結(jié)冰，比原來體積大，密度變大，就上了水。水下凍結(jié)溫度穩(wěn)定，相對高于水面溫度。水下有浮游生物作為食物，魚自然會(huì)順流而下！解決這個(gè)問題后，我的科學(xué)知識稍微豐富了一點(diǎn)，但我知道我必須在廣闊的科學(xué)領(lǐng)域中前進(jìn)。
有趣的探究作文 篇7
日常生活中我們見到的蝴蝶五彩斑斕，異常美麗，但在顯微鏡下，才發(fā)現(xiàn)蝴蝶本是無色的，這說明，倘若不進(jìn)行科學(xué)的探究，我們就難以發(fā)現(xiàn)事物的真相，更難以有所發(fā)展和創(chuàng)新。因此，如果說20世紀(jì)主要開發(fā)的是自然資源的話，那么21世紀(jì)急需開發(fā)的是人的大腦資源，即人的探究能力。
縱觀歷史長卷，探究能力在社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步過程中發(fā)揮著巨大的作用。歷史上三次工業(yè)革命的爆發(fā)，三大科學(xué)理論的建立，我們的文字字體由甲骨文到楷書的'演變，我國“神舟”五號的成功發(fā)射……這些都與我們?nèi)祟惖奶骄烤衩芮邢嚓P(guān)。如果沒有探究精神，社會(huì)就會(huì)停滯不前；如果沒有探究精神，一個(gè)民族就可能面臨消亡的危機(jī)。
既然探究能力這么重要，那么，怎樣才能提高自己的探究能力呢？
首先必須打破規(guī)矩。如果不打破規(guī)矩，探究精神便沒有了可以播種的土壤。英國一位哲學(xué)家把人分為兩種，一種人做什么事情都規(guī)規(guī)矩矩的，萬事求穩(wěn)定，不肯越雷池一步，更不敢提出質(zhì)疑，常常人云亦云。他們就像螞蟻只把它們在途中遇到的東西搬回窩一樣。另一種人既懂規(guī)矩，又不受規(guī)矩的束縛，大膽探究，不斷提出新問題、新設(shè)想，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和豐富這些思想并加以創(chuàng)造性的提煉和升華，就像蜜蜂飛進(jìn)萬花叢中廣采花粉，提煉加工釀造出甘甜的蜂蜜一樣。后一種人就是敢于打破規(guī)矩，具有探究精神的人。民族需要這樣的人，時(shí)代呼喚這樣的人！
其次，探究要遵循客觀規(guī)律，不可盲目探究。世界萬物的存在是客觀的，人類在發(fā)揮主觀能動(dòng)性、認(rèn)識和改造世界的過程中必須遵循客觀規(guī)律，否則就會(huì)適得其反，甚至受到懲罰。偉大的物理學(xué)家牛頓在晚年的時(shí)候，他的研究理念陷入了唯心主義中，以至于他后期的研究幾乎沒有任何進(jìn)步，這是違反客觀規(guī)律，盲目探究創(chuàng)新的悲哀。前不久在電視上有這樣一則廣告：唐僧一行去西天取經(jīng)，路過火焰山的時(shí)候，熊熊烈焰攔住了前路，此時(shí)八戒急中生智，到一座名山求來寶貝，即某某電風(fēng)扇，火焰便滅。這則廣告明顯違反了客觀規(guī)律，用電風(fēng)扇滅火，火只會(huì)越燒越旺，扇風(fēng)點(diǎn)火，這是常識啊！試問這樣的廣告創(chuàng)意能達(dá)到廣告目的嗎？
有了探究精神，才能謀發(fā)展；有了探究精神，才能鑄就輝煌。為了跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，為了振興我們偉大的中華民族，讓我們在遵循客觀規(guī)律的前提下，打破規(guī)矩，勇于探究！
有趣的探究作文 篇8
這幾次小隊(duì)活動(dòng)，我們?nèi)ブ参飯@觀鳥，快到傍晚的時(shí)候，總有一群又一群的鳥兒飛回了樹林深處。難道，它們這么火急火燎地趕回樹林是要開篝火晚會(huì)嗎？
為了一探究竟，我們小組請來了黃老師來給我們介紹各種鳥類，順便請教一下黃老師，為什么鳥兒會(huì)有這樣的習(xí)性呢？
11月19日這一天，我們和黃老師一起來到植物園。一路上，黃老師一邊走，一邊給我們普及鳥類知識。
我們剛走進(jìn)植物園，就聽到了一聲聲鳥叫，我們循聲湊了上去。眼前是一只小鳥，它的臉頰是白色的，腹部是灰色的，只有麻雀那么大。我們異口同聲地說：大山雀。黃老師贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，我們又聽到了不同的叫聲，白頭鵯、紅頭長尾山雀、鵲鴝。黃老師一一給我們講解了起來
我們專心致志地聆聽了好幾個(gè)小時(shí)，天色漸漸暗了下來，火紅的晚霞席卷了整個(gè)天空。我們這才想起來此行的主要目的。突然，一大群烏鶇排著整齊的隊(duì)伍飛往遠(yuǎn)處的一棵大樹。不等我們提出問題，黃老師就給我們講解道：這是鳥類的‘歸林’現(xiàn)象。因?yàn)楹芏帏B晚上是聚集在一起睡覺的，所以，當(dāng)夜幕即將降臨的時(shí)候，這一種類的鳥就會(huì)成群飛往它們所居住的大樹。鳥類這群飛群聚的現(xiàn)象就叫做‘歸林’。
聽了黃老師的講解，我們茅塞頓開。原來鳥類是這么地聰明。
有趣的探究作文 篇9
為什么有的物體在水中是沉的，有的物體就是浮的呢？這個(gè)問題回響在我的耳畔。這是為什么呢？物體在水中的沉浮與輕重有關(guān)，輕的浮上來，重的沉下去。但真的是這樣嗎？我決定用實(shí)驗(yàn)來證明。
我準(zhǔn)備了一缸水，一根胡蘿卜和一塊橡皮。首先把胡蘿卜和橡皮同時(shí)放入水中。咦？比橡皮重的胡蘿卜居然浮起來了！而橡皮卻安靜的沉入水中。難道物體在水中的沉浮與重量無關(guān)？如果與重量無關(guān)，那會(huì)與什么有關(guān)呢？我思前想后，可能是物體的輕重和大都在影響他們的沉浮。由于是兩個(gè)因素，所以要做兩次試驗(yàn)。
于是，我又準(zhǔn)備了5個(gè)體積相同，質(zhì)量不同的小方塊，然后分別各他們編號。接著依次放入水中，發(fā)現(xiàn)相對較輕的小球容易浮，較重的則容易沉。于是得出結(jié)論：在同一體積下，物體越輕越容易浮，物體越重越容易沉。
隨后我又找來了五個(gè)體積相同，質(zhì)量不同的小球，并給他們編號。然后將五個(gè)小方塊放入水中。發(fā)現(xiàn)體積較大的小方塊容易浮，相對體積較小的小方塊容易沉。于是得出結(jié)論：在同一質(zhì)量下，體積越大越容易浮，體積越小越容易沉。
老師告訴我，排開水的體積叫做排開的水量，一個(gè)物體排開的水量越大，浮力就越大，只有排開的水量大于自身的重量，則浮力大于重力的情況下物體才會(huì)上浮。
通過這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了許多知識。在生活中一些微小的事物卻包含著豐富的信息，以后我在生活中要仔細(xì)觀察，增長見識。
有趣的探究作文 篇10
今天，我們背著書包，高高興興地去“浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心”上課！我們來到了104號教室，一位姓朱的老師問我們：“小朋友們，你們知道太陽能嗎？
你們認(rèn)識太陽能嗎？”我說：“不知道！”于是朱老師把我們引入了話題。一開始，朱老師問我們可以在一個(gè)玻璃杯子里，能夠放什么？老師的話音剛落，有的說水、蜜蜂、糖果……老師說這些都可以，但我裝在這里面的可不是平常的東西！我想：難道是螢火蟲？還是小蝴蝶？老師過了一會(huì)兒，關(guān)上了燈，杯子里突然發(fā)出了五彩的、耀眼而又奪目的光芒。這時(shí)，我的問題更大了！為什么一個(gè)很平常的杯子里可以發(fā)出那么美的光芒呢？
于是，朱老師為我們解開了疑惑。是因?yàn)槔锩嬗刑柲芷�、太陽能電池……所以，一開開關(guān)，就會(huì)發(fā)光了！
在朱老師的解說下，我們開始制做了！先把正負(fù)兩根線找出來，再把一些電線連接起來，最后，放上電池，蓋上太陽能片，完成了！老師還表揚(yáng)我做的又好又快！那時(shí)，我想：如果你認(rèn)真聽，就能夠做得好！
下課了，我又去上別的課了，我又能學(xué)到本領(lǐng)了！
有趣的探究作文 篇11
上個(gè)星期五，郭老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓去地質(zhì)博物館，然后寫一篇作文，雖然我以前去過，但是那次沒有用筆記下博物里的知識和學(xué)問。
這次，我和丫丫就帶著問題再次去了地質(zhì)博物館。到了這里我們紛紛拿出筆來，記下了一個(gè)個(gè)美麗、精致的化石。我看到的石頭有孔雀石、方解石、木綿石。其中我印象最深的是菊花石，它大約有一米三到一米四，黑色上面有一朵朵大小不一的白色菊花！
我們接著往前走，這時(shí)，我看到了動(dòng)物或者植物留下的化石，化石中三條活潑的小魚讓我記憶猶新，白色上面的黑色小魚像是在做游戲，這塊化石已有1.37至1.20萬年了！細(xì)齒魚化石和湖北江漢魚化石也非常漂亮。
犀牛的頭骨是淡黃色的，高50厘米、長80厘米，這么大的頭骨，身子一定大的驚人。
周爸爸說：如果把人的進(jìn)化過程，比作一個(gè)小時(shí)的電影，那么最后一分鐘才有蛇，最后一秒鐘才有人，你想想人是多么年輕呀！
地質(zhì)博物館就像一個(gè)知識的寶庫，每個(gè)人都能在這里學(xué)東西，我想經(jīng)常來博物館走一走、看一看，一定收獲不小！
有趣的探究作文 篇12
中午，我在墻角發(fā)現(xiàn)了一張巧奪天工的蜘蛛網(wǎng)，里面趴著一只蜘蛛，它正等待著蟲子自投羅網(wǎng)呢。可奇怪的是網(wǎng)中已經(jīng)有一只死飛蟲，可蜘蛛?yún)s視而不見，難道蜘蛛還挑食，不喜歡吃這些飛蟲？我知道蜘蛛喜歡吃蒼蠅，那死蒼蠅它吃不吃呢？
我左思右想還是想不出答案，腦子都轉(zhuǎn)不動(dòng)了，像一鍋湯。最后，我一咬牙，決定探究一番，我先費(fèi)了九牛二虎之力，打死一只蒼蠅。我得意揚(yáng)揚(yáng)，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了，我小心翼翼地用蒼蠅拍挑著它，走到蜘蛛網(wǎng)前，“說時(shí)遲，那時(shí)快”，只見我一揮手，死蒼蠅就被我甩到網(wǎng)上，可蜘蛛?yún)s一蹦三尺高，像被老虎追著似的如一枚炮彈一般沖到角落里瑟瑟發(fā)抖。唉，蜘蛛大人啊，您就配合一下唄，您膽子到底有多小呀，這點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就嚇得魂飛魄散。哦，是不是我使的勁兒太大了，蜘蛛以為是敵人？唉，出師不利，前功盡棄。
我垂頭喪氣，好不容易才重振旗鼓，打算重新開始。又一只蒼蠅光榮犧牲后，我提起精神，“吃一塹，長一智”，這次我輕手輕腳將蒼蠅“送”入蜘蛛網(wǎng)后，瞪大雙眼，等著看一場好戲，可半天過去了，蜘蛛先生穩(wěn)坐釣魚臺，依舊一動(dòng)不動(dòng)地等著飛蟲入網(wǎng)，死蒼蠅依舊完好無損地掛在網(wǎng)上。哎，送到身邊的美食，它怎么還不吃呢？它是不喜歡吃，還是沒發(fā)現(xiàn)呢？我又看了好一會(huì)兒，蜘蛛還是巋然不動(dòng)。
這時(shí)，一只呆頭呆腦的大蒼蠅被粘在網(wǎng)上，它不甘心地掙扎著，網(wǎng)子被震得搖搖晃晃，只見這只蜘蛛像餓得半死不活的饞貓一般，撲了上去，用絲繞了幾圈就狼吞虎咽起來，它吃得真香呀！可蜘蛛為什么不吃死蒼蠅呢？我的好奇心如同生長豆一般，越來越大，這令我打開電腦，仔細(xì)查找起來。原來蜘蛛的視力非常弱，捕捉獵物只能靠蛛網(wǎng)的振動(dòng)，死蒼蠅不會(huì)動(dòng)，蜘蛛感受不到振動(dòng)，就不知道蒼蠅在網(wǎng)上，當(dāng)然就不吃了。
這次科學(xué)探究讓我茅塞頓開，真是受益匪淺呀！大自然真神秘，各種動(dòng)物都有各自的本領(lǐng)哦。
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