黑板作文（精選29篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的黑板作文（精選29篇），歡迎大家分享。
黑板作文 篇1
不知道這幾天老天爺出了什么事,天氣格外的好，陽(yáng)光充足，空氣清新�？梢哉f(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)冬天里瑟瑟發(fā)抖的我們雪中送炭的好事情。
偏偏就在前一天，趕作業(yè)沒來(lái)得及看天氣預(yù)報(bào)的我，一大早就找來(lái)了厚厚的羽絨衣套上，還為了省事方便，我里面只穿了件保暖內(nèi)衣。特地穿上了走路最不方便的里面全是毛的靴子。全副武裝的我上路了，開始了血-案的征程。
第一節(jié)課我還沒發(fā)覺有什么不對(duì)勁，可到第二節(jié)課出去坐課外操時(shí)，正準(zhǔn)備戴上手套的我被人喊住了：“喂，這么好的大晴天，你發(fā)什么瘋啊?!”抬頭一看，一束陽(yáng)光刺進(jìn)眼里，把手上的套子一丟，在老師的催促下擠進(jìn)了隊(duì)伍。看看前后左右的人，個(gè)個(gè)都穿得少，正準(zhǔn)備等待著陽(yáng)光的洗禮呢!就我一個(gè)人，像一只笨重的熊。經(jīng)過(guò)課外操的一陣狂蹦狂跳之后，汗頓時(shí)全冒了出來(lái)，真的熱呀!我盡量把羽絨衣拉開一點(diǎn)，讓風(fēng)吹一下我已經(jīng)被汗弄濕的后背。
接著的課就苦了，因?yàn)槲易诖白舆�，�?yáng)光毫不留情地射中了我，把我的臉弄得滾燙，此時(shí)，我真的想把身上這件大包袱給卸下來(lái)，可里面穿的衣服就見不得世面了，忍忍吧，一天很快就會(huì)過(guò)去的。我對(duì)自己說(shuō)。
可是，受煎熬的日子總是那么漫長(zhǎng)，這一節(jié)課，我及其沒耐心，下課鈴一響，連忙跑開了。我討厭這個(gè)天氣!
可是，不受煎熬的日子又是那么短，十分鐘很快飛逝，重新坐回到那個(gè)窄窄的位子上，窗子邊不知什么時(shí)候多了一塊小黑板，它正好為我擋住了迎面而來(lái)的太陽(yáng)光，我頓感舒暢，更好的是，我可以從黑板的反射里，準(zhǔn)確地觀察到所有同學(xué)的動(dòng)向，無(wú)聊的時(shí)候拿來(lái)當(dāng)鏡子照照也不錯(cuò)哦!
于是，我的動(dòng)機(jī)開始了，老師在上邊滔滔不絕地為我們復(fù)習(xí)著考過(guò)的習(xí)題，趁著她轉(zhuǎn)過(guò)身寫字的功夫，我一扭頭，開始從黑板里觀察同學(xué)們的活動(dòng)!這不看不知道，一看嚇一跳啊!釘錘在做什么?一手拿著筆，一只手卻在課桌下面，等我再觀察觀察他手里拿的是什么?哦!這居然是新一期的故事會(huì)，我都沒看到呢!好家伙，關(guān)鍵復(fù)習(xí)時(shí)刻不好好聽講，倒關(guān)心起故事來(lái)了。再看看，我的眼睛從黑板里搜索、掃描著，目光定格在一個(gè)趴在桌子底下的人上，原來(lái)是洪水!他的手上還有一個(gè)“尖叫”飲料的瓶子，這會(huì)正拿著瓶子咕咚咕咚往嘴里灌水喝呢!也難怪，他一天沒事就愛到草場(chǎng)上跟人比體育，不喝水才怪呢!
老師很快寫好了字，一個(gè)個(gè)工整漂亮。我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，結(jié)束了我的掃描行動(dòng)。
這不，還沒講多少習(xí)題呢!老師就抓緊給我們聽寫，漫不經(jīng)心地拿出鋼筆，在白紙上準(zhǔn)備就緒，恩?這怎么寫不出字來(lái)啦?看看筆尖，沒啥事啊?老師念詞語(yǔ)的速度很快，拿起筆，我使出了吃奶的勁甩了一下，再試試，果然有字了。“你鼻子�！蓖垒p描淡寫地說(shuō)，鼻子怎么啦!我習(xí)慣性地往黑板上一看，媽呀!這還是我嗎?鼻子上出現(xiàn)了一顆都大的墨水點(diǎn)，還有下巴上，嘴巴上。悄悄拿出水，拿手沾了一點(diǎn)，使勁搓也搓，等到整張臉紅得跟猴子屁股時(shí)，墨水點(diǎn)已經(jīng)消失了，多虧了這黑板幫我找準(zhǔn)方向啊!
中午，還在小飯桌夸我那塊寶貝黑板的時(shí)候，哪知，等我值日回來(lái)上課時(shí)，黑板早就在我前面桌的長(zhǎng)腿邊，他倒悠閑，跟我在課堂上一個(gè)樣，看動(dòng)向，照鏡子。弄得我在后面盡受苦。不得不唱這首紅遍大江南北的歌：“手里捧著窩窩頭，菜里沒有一滴油~”雖然是唱得不符合主題，可是只有這一句話，才能表達(dá)我此時(shí)的心情埃我用手戳了戳他的背，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一副沒耐心的表情：“干嘛~”“嘿!”我火氣上來(lái)了，“你把我可愛的小黑黑搶走了，還有理了是吧 ~?”“小黑黑，誰(shuí)是你小黑黑?你說(shuō)黑板呀!我拿過(guò)來(lái)?yè)跸玛?yáng)光，太曬了啊!”他擺出一副比我還可憐的表情，接著，回過(guò)頭寫作業(yè)去了!抬頭看看太陽(yáng)，我簡(jiǎn)直睜不開眼睛。這時(shí)候，我想起了吹牛大王，你等著--太陽(yáng)，等我飛上天把你打個(gè)稀巴爛，你該出現(xiàn)的時(shí)候不出現(xiàn)，不該出現(xiàn)的時(shí)候，嘿!你倒好，哭著喊著要來(lái)!可是，我現(xiàn)在這樣說(shuō)大話有什么用呢?!最實(shí)用的，就是搶回我的小黑板!
下課了，長(zhǎng)腿去玩了，我已光速拿走了黑板，不偏不齊地?fù)踉谖业拇白忧懊�，享受羅!
“你怎么把它拿走了!?”玩得滿頭是汗的長(zhǎng)腿問(wèn)我，“哼哼~怎么著了吧~”玩弄著鉛筆，我得意地笑，我得意地笑。這次的課簡(jiǎn)直是爽呆呆~看看前面的長(zhǎng)腿，一會(huì)扯一下衣服，一會(huì)往衣服里吹氣，還時(shí)不時(shí)回頭瞪我。當(dāng)和他四目相對(duì)時(shí)，雙方眼里都閃出了電------勾心斗角!
“休息一下，接著再來(lái)上!”隨著老師一聲令下，長(zhǎng)腿嗖地跳進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，奪下小黑板，一溜煙跑了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)不見了蹤影。過(guò)一會(huì)，只見他大搖大擺地走回來(lái)，我沖上去：“黑板呢?”“你找啊!找到了就是你的，我就再也不搶了!”“好啊!”我拉上幾個(gè)朋友，一起去尋寶了�？墒牵螒{我們?cè)趺凑乙舱也坏�，正想灰心時(shí)，水池里響起了女高音：“哎呀!這有塊黑板!”“我們的!我們的!”我們奪下黑板，向那位女生笑了笑，同樣大搖大擺地走就進(jìn)了教室，高舉著黑板：“我咋就那么聰明捏!它就這么被我找到了!”“啊?”長(zhǎng)腿氣急敗壞地嘆息一聲，走到我跟前，“好吧----不給你!”他勁大，在我毫無(wú)堤防之下，黑板的小釘子劃破了我的手，鮮紅的血流了出來(lái)，在我的手指上劃出一道優(yōu)美的弧線�！鞍パ�!糟了!”他甩下黑板，問(wèn)我有沒有事，“沒-沒事，那張創(chuàng)可貼就行了!”當(dāng)時(shí)，我那個(gè)痛啊!鉆心里去了，十指連心沒聽說(shuō)過(guò)?
黑板作文 篇2
若說(shuō)老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學(xué)用具，置于教室最前，與講臺(tái)一個(gè)方向。教師可以在上面涂寫，以此來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。而在現(xiàn)代社會(huì)，黑板不只是用來(lái)提升效果了，是必不可少的教學(xué)用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。
文字還未發(fā)明以前，人們便發(fā)現(xiàn)用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發(fā)現(xiàn)壁畫的痕跡，這在傳統(tǒng)意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之后使用的便是木板，后來(lái)人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構(gòu)思出來(lái)，改進(jìn)多次后便成為了當(dāng)今的黑板。兩百多年來(lái)，黑板從水泥板變成了復(fù)合材料等多種樣式的黑板，是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)明顯見證。現(xiàn)今小學(xué)常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學(xué)使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學(xué)的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學(xué)，目前小學(xué)也陸續(xù)使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見，在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)下，孩子們的教室有無(wú)法想象的黑板。
云南貴州新疆等地區(qū)的小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進(jìn)了土墻里。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅(jiān)硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對(duì)此，今年開始普及的高質(zhì)量教學(xué)起了重要作用。從四月起，鄉(xiāng)下學(xué)校陸續(xù)有了城里的教學(xué)設(shè)備，其中包括多媒體教學(xué)。對(duì)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)，從水磨玻璃直接躍入電子教學(xué)，無(wú)疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時(shí)候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經(jīng)是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。
但在歷史長(zhǎng)河里，它絕對(duì)不會(huì)被淘汰，只是會(huì)發(fā)展得更好，以更新穎的形勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。
黑板作文 篇3
每當(dāng)別的同學(xué)被老師叫上去擦黑板時(shí)，我總用羨慕的目光看著他們，因?yàn)槲乙蚕肷先ゲ敛梁诎�，我也想為大家做點(diǎn)事。
今天放學(xué)，媽媽來(lái)接我。我已收拾好書包，時(shí)間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我靈機(jī)一動(dòng)：機(jī)會(huì)來(lái)了！我大步流星走上講臺(tái)，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內(nèi)容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)：“擦吧，擦吧�！蔽腋吲d極了。
雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對(duì)沒有像今天這樣，黑板的每個(gè)角角落落都寫滿了字。像一條條調(diào)皮的小魚兒搖著尾巴，吐著泡泡，仿佛在說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，有本事來(lái)捉我呀。”我二話不說(shuō)，拿起黑板擦往黑板上擦去�？墒莿偛亮艘恍K，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進(jìn)了我的眼睛、鼻孔里。頓時(shí)，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個(gè)黑板像個(gè)花臉貓一樣，中間部分擦干凈了，可四周還有好多漏網(wǎng)之魚。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一只手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來(lái)擦�？吹礁蓛艄饣暮诎�，我滿意的笑了。
原來(lái)擦黑板看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還需要一點(diǎn)小技巧呢！
黑板作文 篇4
今天星期三，輪到我們組值日。一大早我們幾個(gè)同學(xué)就趕到學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我們剛回到教室門口，上課鈴就響了起來(lái)。
我連忙把衛(wèi)生工具放到教室墻角，快步向自己的座位走去。就在這時(shí)，只聽到組長(zhǎng)大喊一聲：“張文宇，快去檫黑板！”我趕緊抬頭看黑板，真是的，怎么上面寫滿了作業(yè)題？我朝組長(zhǎng)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“yes，sir！”心想，誰(shuí)讓今天咱值日呢？認(rèn)了！
我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上，從地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字發(fā)起“進(jìn)攻”。不知怎么了，平時(shí)很好的黑板，今天變得不是怎么好擦了，有的地方擦完了，還要返過(guò)來(lái)重新擦，真氣死人了！眼看老師就要到了，耽誤了老師上課說(shuō)不定還要挨批評(píng)。我心里越想越急，越急越擦不好。大約“奮戰(zhàn)”了40秒，黑板終于被我擦得干干凈凈。我也顧不得滿頭滿臉的粉筆灰，急忙回到座位上坐好。
老師來(lái)了，他一進(jìn)門，就問(wèn)是誰(shuí)擦的黑板，我以為老師要表?yè)P(yáng)我，立刻站了起來(lái)。誰(shuí)知，老師說(shuō)：“這是我抄的要講的題，你怎么給擦了？”我一聽，這不是闖了禍了嗎？我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，把組長(zhǎng)也帶進(jìn)去狠狠地揍一頓。真是欲哭無(wú)淚呀，沒辦法，再抄上唄。真是好心反被好心誤��！
我從老師手里要回要講的作業(yè)題，趕緊再往黑板上抄，懊惱的心情就甭提了。我的字本來(lái)就臭，這下可出丑了。有還幾個(gè)同學(xué)大叫著說(shuō)我寫的字他們不認(rèn)得，我想他們是故意戲弄我，那也顧不得了，不認(rèn)得我就重寫。誰(shuí)讓咱做了不該做的事呢？
老師站在一旁，他一聲也不吭。
唉，我今天是倒霉透了！
黑板作文 篇5
今天，是大掃除的日子，有掃地的，有拖地的，還有擦講臺(tái)的……我的任務(wù)是擦黑板。
我看到黑板上有許多密密麻麻的字，臟得一塌糊涂，讓人看著心里一點(diǎn)也不舒服。于是就拿起了黑板刷，迅速地走上講臺(tái)，開始仔細(xì)地擦了起來(lái)，白色的粉筆灰就像白色的雪花一樣落到我的身上，我毫不在意地抖了抖身子，繼續(xù)擦著黑板。
開始我擦得并不費(fèi)力，漸漸地卻越來(lái)越難擦，因?yàn)槲以讲猎礁撸切└咛幍淖治覜]辦法擦到。于是我踮起腳來(lái)，但也只能擦到一點(diǎn)點(diǎn)，心想：這樣一直踮著也不是什么好辦法，再說(shuō)這樣擦也擦不干凈，所以我干脆試著跳起來(lái)擦，可是擦不了多久我就已經(jīng)累得滿頭大汗了。我又想：這樣跳起來(lái)擦雖然比踮著擦要擦得干凈一點(diǎn)，但是非常消耗體力，難道就沒有兩全其美的辦法嗎？
我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我搬來(lái)了一把椅子，扶著椅子的后背，小心翼翼地站了上去，我踩在椅子上輕輕松松地就把黑板擦得干干凈凈了。我一轉(zhuǎn)身，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，他們說(shuō)我像個(gè)面人，不過(guò)看著一干二凈的黑板，我心里卻是很開心的。
我發(fā)現(xiàn)不管做什么事情，都要付出艱辛的勞動(dòng)，然后再配合積極主動(dòng)的思考，才能獲得最后的成功。
黑板作文 篇6
今天，輪到我擦黑板了。我覺得黑板沒什么不好擦，所以我并不擔(dān)心會(huì)擦累。 放學(xué)時(shí)我吃了一驚，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老師要我們抄寫的詞，有的是語(yǔ)、數(shù)兩門課的作業(yè)。嘿，美術(shù)老師也添了一手，還有美術(shù)作業(yè)呢。我要到幾時(shí)才擦完呀！ 我先把粉筆刷握在手里，走到黑板前擦我的手夠得著的地方。我一會(huì)兒由左往右擦，一會(huì)兒從上往下擦，那粉筆灰兒真調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)我的鼻孔里，讓我嗆得難受，一會(huì)兒飛到我的眼睛里，害得我睜不開眼睛，小粉筆灰居然還不答應(yīng)放過(guò)我，又鉆進(jìn)我的脖子里，跟我玩捉貓貓呢。氣得我火冒三丈，但我還是用力擦，累得我氣喘吁吁、滿頭大汗。黑板上我夠得著的地方都擦完了，該怎么擦余下的地方呢？我想了一想，想出了一個(gè)辦法。我搬來(lái)一張椅子，站在上面繼續(xù)擦著。 擦完一看，兩手白白的，準(zhǔn)又是調(diào)皮的粉筆灰在跟我開玩笑，但我還是很高興，因?yàn)槲彝瓿闪巳蝿?wù)。
黑板作文 篇7
自習(xí)課上，由于班主任請(qǐng)了病假，所以教室里非常吵，但也不是沒有人管我們。
瞧！我們班那位兢兢業(yè)業(yè)的班長(zhǎng)便開始在黑板上記起名字了，讓我看一看寫的是誰(shuí)？——冀思凝！這家伙可不是好對(duì)付的，這下可有好戲看了！
喲，班長(zhǎng)低下頭寫作業(yè)了。小思（冀思凝）立馬沖上去把名字擦掉了。班長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)小思的名字不見了，就又去拿粉筆想要把名字重新寫上去，卻發(fā)現(xiàn)整整一盒粉筆都讓小思拿走了。只見小斯在課桌下偷偷地笑著，樣子十分得意。
可惜，打錯(cuò)算盤了。班長(zhǎng)竟然在口袋里藏著好幾只粉筆。這次啊，班長(zhǎng)直接寫到了最高處。以小思那個(gè)身高是絕對(duì)擦不掉的。
可是我們和班長(zhǎng)卻又低估了小思，小子的鬼點(diǎn)子可是很多的。只見小思又偷偷取走了抹布，把抹布扔向了自己的名字——一個(gè)字被擦掉了，又一個(gè)字被擦掉了——小思又被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，于是小思又被轟了下去。
但這也不是個(gè)長(zhǎng)久的辦法。我得幫幫我的班長(zhǎng)。既然粉筆字會(huì)被擦掉，那就換鋼筆字唄。于是我寫了一張帶有小思名字的紙條，讓班長(zhǎng)貼到了黑板的最高處。這下看你怎么擦！
黑板作文 篇8
今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室。一抬頭就瞧見黑板上密密麻麻的字，不禁皺起了眉頭�！罢l(shuí)來(lái)擦黑板？”老師問(wèn)。四十多雙小手幾乎在同一時(shí)間舉了起來(lái)，沒想到老師請(qǐng)了沈宇昊來(lái)擦黑板。我想：不就是擦個(gè)黑板嘛，有什么難的？對(duì)我們男孩子來(lái)說(shuō)就是“小菜一碟”嘛！
沈宇昊聽到老師點(diǎn)了他的名，信心十足地走上講臺(tái)，輕輕咳了一聲，抄起兩個(gè)黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開始擦，兩只手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點(diǎn)”�！八⑺⑺�，刷刷刷”兩支“雨刮器”發(fā)出了悅耳的聲音。刮了一陣子后，那兩個(gè)“雨刮器”突然放慢了動(dòng)作，像沒了電一樣。原來(lái)是沈宇昊累了，哈哈哈……為了節(jié)約“電源”，沈宇昊不得不放下一個(gè)“雨刮器”，只用一個(gè)“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來(lái)。哎呀，不好！黑板上的字寫得太高了，沈宇昊個(gè)子有些矮，擦不到呢。只見他像小袋鼠一樣使勁跳起來(lái)，一下、二下、三下，可還是夠不到。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，眼疾手快的錢夢(mèng)辰抄起一個(gè)凳子就往講臺(tái)前沖去，“沈宇昊，凳子，給你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起兩塊黑板擦�！坝旯纹鳌焙孟褚幌伦佑殖錆M了“電”，繼續(xù)快速地工作起來(lái)了。他越擦越快，越擦越有勁，粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的衣服和袖子上。
終于，黑板又恢復(fù)了一塵不染，老師和同學(xué)們都露出了會(huì)心的微笑。
黑板作文 篇9
假如黑板是一部智能電腦，那么下課時(shí)就不會(huì)在有同學(xué)打鬧，不再會(huì)有同學(xué)奔跑，因?yàn)樗麄儧]空，他們?nèi)急贿@智能電腦的游戲給迷住了。雖然游戲很好玩，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及上課時(shí)的樂(lè)趣的多。
上課時(shí)，只要這臺(tái)電腦感應(yīng)到上課鈴聲，就會(huì)馬上切換到上課模式。每堂課所對(duì)應(yīng)的老師就會(huì)從黑板里面出來(lái)，給同學(xué)們上課，而這個(gè)老師是由電腦設(shè)計(jì)的，才用了3D立體效果，看上去十分逼真，就與真人沒什么兩樣。而且，他還有思想，有感情，能與同學(xué)們互動(dòng)，上課煩躁時(shí)，會(huì)和同學(xué)們講幾個(gè)小笑話，緩解一下氣氛。不僅僅是這樣，同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，教室也會(huì)變，他會(huì)變成另一種樣子——教室墻壁、天花板、地板的顏色與圖案會(huì)在隨著每節(jié)課的內(nèi)容變化，并且也是3D的，可以觸摸。教師里的座椅是浮起來(lái)的，離地面有四十多厘米。座椅的形狀以及圖案是可以根據(jù)學(xué)生所想的改變。你看，哪個(gè)同學(xué)就把自己的座椅變成了一輛小小的紅色賽車。在這里，你看不見任何一個(gè)能裝書的東西，因?yàn)橐呀?jīng)有一樣?xùn)|西代替了它——它可以說(shuō)是一面墻，也可以說(shuō)是一張紙，因?yàn)樗褚幻鎵σ粯恿⒃谧蔚挠覀?cè)，但卻像紙一樣薄，它跟玻璃一樣是透明的，但是一走近就能看見上面有幾個(gè)小正方形，分別寫著：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……并且只要點(diǎn)一下，就能出現(xiàn)你放進(jìn)去的東西。如：語(yǔ)文里面你放了提綱，點(diǎn)一下提綱就會(huì)出來(lái)。而它就是最新型的“課桌”——智能文件墻。
假如這些都是真的，那么就沒有一個(gè)小學(xué)生會(huì)討厭上課，上課不用心，成績(jī)上不去，不會(huì)覺得上課很無(wú)聊。而是快樂(lè)地上課，體會(huì)到上課的樂(lè)趣。
黑板作文 篇10
作文課上，老師說(shuō)：“黑板上寫滿了字，誰(shuí)幫老師擦一下？”這時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手，老師看看大家笑了笑最后叫了何雨航。只見何雨航從黑板槽里拿出一塊抹布從上往下的擦了起來(lái)。到了黑板的上 面，他個(gè)了矮夠不著，便踮起腳尖來(lái)擦，但擦到黑板的頂端他連跳了三次，老師說(shuō)：“何雨航你跳的可真高呀�！� 何雨航說(shuō)：“我今天穿了運(yùn)動(dòng)鞋，跳的可高了�！碑�(dāng)何雨航把黑板擦完后，老師說(shuō)：“ 何雨航，你把黑板擦得真干凈，謝謝你。” 何雨航笑了笑，不好意思地回到座位上。
黑板作文 篇11
今天下午學(xué)校組織看電影，上午第二節(jié)課就把作業(yè)寫在黑板上了，順手把黑板擦了，只聽肖博輪那尖尖的聲音響起：“老師，是我擦黑板！”呵呵，可愛的`孩子。
前兩天我說(shuō)：“肖博輪交給你一個(gè)任務(wù)，要有耐心完成的，就是這星期要每節(jié)課后把黑板擦掉�！币�?yàn)樗膫�(gè)子比較高，他認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我就沒有再在意了。
看來(lái)，孩子把這件事真正當(dāng)作自己的一件事了，認(rèn)為只有他才能擦黑板。
黑板作文 篇12
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開了教室，我站起來(lái)，剛想走出去，抬頭一看，黑板上有老師滑的鐘，寫的字。
我走上前，拿起黑板擦，先擦黑板下面，再踮起腳擦黑板的中間，上面的部分我夠不著，我就端了一把椅子，站上去擦。黑板擦干凈后，我又用抹布把我站的椅子擦干凈。
“叮鈴鈴——”上課了，我坐在座位上，看著干凈的黑板，心里別提有多高興！
黑板作文 篇13
“丁零零”，下課鈴聲響了，老師拿著書走出了教室。
我走到講臺(tái)前，看到黑板上還有很多語(yǔ)文句子，心想下節(jié)是數(shù)學(xué)課，這樣的黑板會(huì)影響老師上課的呀。
于是，我拿起黑板擦，認(rèn)認(rèn)真真地從左往右擦，夠不著的地方踮起腳尖擦，粉筆灰像雪花一樣飄落下來(lái)，不一會(huì)兒工夫，黑板就被擦得干干凈凈了。
擦完后，我放下黑板擦，拍拍手上的灰，回到了座位上。
黑板作文 篇14
�。⒔裉�，老師想讓一位同學(xué)來(lái)擦黑板——＂楊老師話聲剛落，同學(xué)們便＂噌噌＂地舉起了手。＂——我還沒說(shuō)完呢，別著急啊�。罾蠋熃又f(shuō)：＂讓我們班愛玩膠帶的同學(xué)來(lái)吧。＂
老師這么一說(shuō)，大家都放下了手。這時(shí)，就見教室的后面躍出了一道身影，三步并作兩步地向講臺(tái)走了上去。我定睛一看，啊！武志博！
武志博走到楊老師眼前，楊老師滿臉驚奇地看著他：＂哦？還真有這么一位？那好，就你了�。]等楊老師把黑板擦遞到手上，武志博就一把搶過(guò)去，一步跨到黑板前揮舞起來(lái)。
他先從黑板的右邊擦起，大手在大張大合地?fù)]舞，宛若一位熟練的“粉刷匠”，＂唰唰＂的聲音很富有節(jié)奏感，仿佛再用上一點(diǎn)力氣就能按碎整塊黑板一樣，在我們眼前的簡(jiǎn)直不是一個(gè)十三四歲的孩子，而是一個(gè)鐵骨錚錚的漢子。
武志博毫不費(fèi)力地把黑板的右半部分擦完了，還剩下左半部分的古詩(shī)詞。
他扭過(guò)頭用目光征詢楊老師：“古詩(shī)詞怎么辦？”楊老師平靜地望著他，沒作聲。那意思再明顯不過(guò)：“你看著辦吧！”武志博大概有點(diǎn)吃不太準(zhǔn)，于是扭過(guò)頭來(lái)又問(wèn)我們：“用不用擦古詩(shī)詞？”大家大聲地說(shuō)：＂擦！擦�。ⅲ⒖墒恰亮耍銈�?cè)趺幢嘲。浚⑺麧M臉疑惑地問(wèn)道。＂我們都背過(guò)了！＂武志博聽了，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，便攢足勁又轉(zhuǎn)向黑板。這一次他擦得更用力了，好像要把黑板的面都要刮下來(lái)一般。黑板擦所到之處一個(gè)字跡都沒有了，空中粉塵都在四下飛舞。
等他擦完轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大家看他的身上和頭發(fā)上全落滿了白色的粉筆末，都忍不住笑起來(lái)。武志博似乎也意識(shí)到了什么，低下頭“唉”了一聲：＂都是膠帶惹的禍，以后上課時(shí)間我再不玩膠帶了……＂
大家意猶未盡地笑看著武志博，真沒想到，平時(shí)貌似喜歡沉默的他，原來(lái)竟是如此一個(gè)雷厲風(fēng)行的“漢子”！
黑板作文 篇15
今天是星期三，該我們值日了。一大早，我們幾個(gè)同學(xué)趕到學(xué)校清理衛(wèi)生區(qū)。我們剛回到教室門口，鈴就響了。
我趕緊把衛(wèi)生工具放在教室角落里，快步走到座位上。這時(shí)，我只聽到組長(zhǎng)喊：“張文宇，去黑板！”我趕緊抬頭看黑板。真的，為什么里面全是作業(yè)題？我向組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是，先生！”心想，今天誰(shuí)讓我值班的？承認(rèn)吧！
我沖到講臺(tái)上，從地上撿起黑板，對(duì)著黑板上的白字“攻擊”。由于某種原因，平時(shí)很好的黑板，今天就沒那么好擦了。有的地方清理過(guò)了，卻要回來(lái)再清理，真的很煩！看到老師來(lái)了，我們甚至可能會(huì)因?yàn)榈⒄`老師上課而被批評(píng)。心里越想越急，越難受。打了大概40秒，黑板終于被我擦干凈了。臉上沒有粉筆灰，我趕緊回到座位上。
老師來(lái)了，一進(jìn)門就問(wèn)誰(shuí)擦黑板。我以為老師想夸我，馬上站了起來(lái)。誰(shuí)知道，老師說(shuō)：“這是我抄來(lái)講的問(wèn)題。怎么擦的？”我一聽，不就麻煩了嗎？我迫不及待地想在地上找個(gè)洞，把隊(duì)長(zhǎng)帶進(jìn)來(lái)，狠狠揍他一頓。我真的想哭。忍不住又抄了一遍。被好心誤了真的是好心！
我想從老師手里拿到作業(yè)，趕緊抄在黑板上，我的懊惱就不用提了。我的字很臭，可以出丑。有同學(xué)喊我寫的字沒認(rèn)出來(lái)。我覺得他們是故意逗我，只是沒考慮到。如果他們沒認(rèn)出我，他們會(huì)重寫它們。誰(shuí)叫我們做了不該做的事？
老師站在一邊，一句話也沒說(shuō)。
唉，我今天真倒霉！
黑板作文 篇16
在學(xué)校我們很需要它，每天老師通過(guò)它給我們傳授知識(shí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的黑板，它有哪些功能呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我的未來(lái)黑板就像一個(gè)機(jī)器人，它有胖胖的身體就是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的黑板板面，它的身體就是一個(gè)變色龍，想讓它變成什么顏色，它就會(huì)是什么顏色；它有長(zhǎng)長(zhǎng)的手，可以幫助老師拿取東西；它有圓圓的腦袋，它的腦袋里就像裝著一臺(tái)超級(jí)電腦，無(wú)所不能。它可以把老師大腦里想的東西輸入到黑板上。例如：語(yǔ)文老師在黑板上寫“我的奇思妙想”這幾個(gè)字，只要拿起“教棍”在黑板上輕輕一點(diǎn)，黑板上馬上就會(huì)出現(xiàn)這幾個(gè)字。這根“教棍”里有兩個(gè)芯片，只要兩個(gè)芯片觸碰，就能把老師所想寫的東西“寫”在黑板上。有了這個(gè)黑板老師再也不用擔(dān)心吸入粉筆灰了。
這個(gè)黑板還有一個(gè)聲控功能，例如：老師想要森林的圖片，只要對(duì)著它說(shuō)：“黑板黑板，請(qǐng)幫我播放森林的圖片！”它就會(huì)在它的大腦里尋找有關(guān)森林的畫面，不一會(huì)兒，黑板上出現(xiàn)了5D的森林畫面，讓我們走進(jìn)了郁郁蔥蔥的森林，我們?nèi)缤酱笊�，空氣中還彌漫著濃郁的香草的味道。
這種黑板還有變顏色作用，如果我們已經(jīng)盯了黑板半節(jié)課，可能會(huì)有些疲勞，這時(shí)，老師只要按一下綠色的按鈕，黑板就變成了綠色的，令人心曠神怡，仿佛把我們帶進(jìn)一望無(wú)際的牧場(chǎng)，我們眼睛里滿眼是綠色，再也不會(huì)疲勞，也沒有同學(xué)戴眼睛了。
這個(gè)黑板多神奇呀！這就是我的奇思妙想黑板，厲害吧！相信在不久的將來(lái)我們一定能擁有這個(gè)神奇的黑板。
黑板作文 篇17
每天上課看到老師寫粉筆字寫得手都酸了，我們看得也很累，今天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我做了一塊“智能黑板”。
這塊黑板看起來(lái)跟普通黑板沒什么兩樣，可秘密都在老師手中的遙控器里。遙控器上有自動(dòng)書寫鍵、還原鍵、放大聲音鍵、自動(dòng)擦除鍵、糾正錯(cuò)誤鍵五個(gè)功能鍵。
自動(dòng)書寫鍵，只要按下這個(gè)功能鍵，智能黑板就會(huì)自動(dòng)書寫下老師說(shuō)的話，黑板的棱上有許多小喇叭，如果在后面看不見的同學(xué)，只要老師再黑板就會(huì)自動(dòng)讀出黑板上的字。
雖然這只是一個(gè)夢(mèng)。但是我相信在不久的將來(lái)一定比這種黑板還要好的“智能黑板”。
黑板作文 篇18
我的父親難道不疼愛我嗎?不，我的父親很疼很疼我，但是他管教我特別嚴(yán)，特別特別嚴(yán)，有一件事讓我無(wú)法忘記，那就是課外班“逃學(xué)”。
每個(gè)周日上午我都有課外班—電子琴課。去年一個(gè)周日的早上，我睜開朦朧的雙眼，喜滋滋地想：哈哈!我今天又可以睡懶覺了!可又一想：不對(duì)!今天還要上電子琴課，而且九點(diǎn)就要上課。我一看鬧鐘，天啊!都已經(jīng)八點(diǎn)四十五分了!肯定來(lái)不及了。怎么辦呀?我問(wèn)問(wèn)爸爸：今天能不能不去上課了?但是，還不知道爸爸會(huì)不會(huì)同意，萬(wàn)一不同意怎么辦呢?哎，頭都想爆了!不去想它了!我若無(wú)其事地躺在床上，決定逃課。此時(shí)，爸爸的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你今天不是要上琴課嗎?現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”我腦筋一轉(zhuǎn)：“讓我看看!”我一看鬧鐘，哈哈!現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)十五了!怎么趕也趕不上了!于是我大聲喊道：“早著呢!八點(diǎn)鐘!”爸爸一聽：“哦!那接著睡吧!”一聽這話，我鉆進(jìn)被窩肆無(wú)忌憚地笑了起來(lái)�？墒�，幾秒鐘后，傳來(lái)爸爸的喊聲：“好啊!你竟敢騙我，快起來(lái)!”爸爸瞪著眼睛沖到我床前，一下把我從床上拖下來(lái)，我嚇得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從抽屜里抽出一根小木棍，在空中一掄，就發(fā)出“咻咻”的聲音。我挨打了!我哭號(hào)，躲避……最后還是去上琴課了。晚飯后，爸爸把我叫到身邊，對(duì)我關(guān)心地問(wèn)：“被打的地方還疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸愧疚地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起!我不該打你!但是你今天的表現(xiàn)很不好!”我低下頭說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了�！卑职置业念^說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。只要你改了，就是進(jìn)步，就是好孩子�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，我一定改，以后再不這樣了�！卑职致牶螅⑽⒌匦α�。
這就是爸爸對(duì)我的疼愛，對(duì)我課外班“逃學(xué)”的嚴(yán)格要求，讓我難以忘記。
黑板作文 篇19
一提到粉筆，誰(shuí)人不知哪個(gè)不曉，可是你知道它的危害嗎？我們今天使用的粉筆，有不少優(yōu)點(diǎn)，例如：方便、便宜、耐用等�？墒�，粉筆的灰塵危害可大了，使用粉筆的時(shí)間一久，皮膚表面上的水分就會(huì)被吸收，如果長(zhǎng)期如此，手的皮膚就會(huì)開裂、干枯。
還有，粉筆灰一旦多次進(jìn)入眼睛，就會(huì)導(dǎo)致視力下降、近視、甚至失明。粉筆灰不僅對(duì)身體有傷害，在生活上也會(huì)造成許多不便。例如：粉筆灰掉在地上，會(huì)非常難以清除，只有用拖布使勁拖才能清除掉。粉筆灰一旦弄到衣服上，除了用水洗，吹、拍都是無(wú)濟(jì)于事的。由于現(xiàn)在用的粉筆有很多缺點(diǎn)，所以我希望能發(fā)明一種新的教學(xué)工具。這種教學(xué)工具很方便。它的形狀跟黑板一模一樣，但是它可以不使用任何東西在上面書寫，只要老師想寫什么，上面就會(huì)自動(dòng)投映出來(lái)。這種教學(xué)工具別人使用是無(wú)效的，只有老師讓某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的東西，“黑板”上面會(huì)自動(dòng)以字或圖案的形式投映出來(lái)。
而且投映出來(lái)的字不需要的時(shí)候會(huì)自動(dòng)消失。它應(yīng)該非常便宜，不會(huì)給學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。我希望這種教學(xué)工具會(huì)在不久的將來(lái)走進(jìn)學(xué)校教室，讓老師和同學(xué)的身體更健康，教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)美。朋友們，趕快開動(dòng)的大腦，用你的聰明和智慧來(lái)發(fā)明它吧！
黑板作文 篇20
老師是一位勤勞的園丁，老師用她們的辛勤耕耘給我們帶來(lái)了數(shù)不清的知識(shí)，他們每一天 都在辛辛苦苦的用黑板給我們傳授知識(shí)，今天我就來(lái)給老師發(fā)明一塊神奇的黑板。
這種黑板上有五個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕上有一個(gè)“語(yǔ)”字，“語(yǔ)”字就代表語(yǔ)文，只要按動(dòng)這個(gè)按鈕，一堂語(yǔ)文課就開始了，老師只要說(shuō)出這節(jié)課的內(nèi)容，黑板上就立刻顯示出內(nèi)容來(lái)，老師就再也不用黑板上辛苦寫字了，第二個(gè)按鈕上寫著“數(shù)”字，“數(shù)”字就代表數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師只要說(shuō)出內(nèi)容，黑板上照樣顯示出內(nèi)容來(lái)，第三個(gè)按鈕是英語(yǔ)，第四個(gè)按鈕是科學(xué)，和前邊一樣，只要老師說(shuō)出內(nèi)容，黑板上都會(huì)一個(gè)不少的顯示出內(nèi)容來(lái)，而且還會(huì)按照老師的語(yǔ)音速度自動(dòng)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
大家是不是會(huì)想到老師講那么多知識(shí)嗓子一定受不了，這一點(diǎn)大家不用擔(dān)心，如果老師的嗓子真的受不了，這種黑板立刻會(huì)把老師的嗓子調(diào)理的和以前一樣健康。
同學(xué)們你們覺得我發(fā)明的黑板好嗎？
黑板作文 篇21
黑板上有什么？冗雜的數(shù)學(xué)公式？長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞？晦澀的古文閱讀？
語(yǔ)文的黑板
語(yǔ)文課，黑板上往往羅列著密密麻麻的新字生詞，繁雜的語(yǔ)言解釋。語(yǔ)文老師就用那些看似枯燥又暗藏快樂(lè)的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們?cè)谥熳郧骞P下體會(huì)時(shí)間的匆匆，品味父親的背影……隨著李白披發(fā)仗劍俠行天下，體會(huì)都江堰的秀麗風(fēng)光，享受天府之國(guó)的繁榮！
數(shù)學(xué)的黑板
數(shù)學(xué)課的黑板，布滿了難題、偏題，盤踞著各種答題技巧。
在數(shù)學(xué)課的黑板上，我發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是個(gè)點(diǎn)，我不斷奔跑，漸漸拉長(zhǎng)為一條直線，看一下跑的方向和距離，不知不覺我又變成了數(shù)軸……不知怎地，我繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)了90°發(fā)現(xiàn)這世界有這么多直線穿過(guò)我這個(gè)平面，我又為它們一一命名……
英語(yǔ)的黑板
英語(yǔ)是我們走向世界的橋梁，26個(gè)字母就是我們與世界交流的紐帶，讓我們看到了更廣闊的世界。有了它，我開始從過(guò)去穿越到現(xiàn)在，又來(lái)到將來(lái)，感受主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別……
黑板上的記憶，日日更新，我遨游在知識(shí)的海洋中，在不經(jīng)意間提高我的成績(jī)，陪伴著我健康成長(zhǎng)。
黑板作文 篇22
星期日，崔老師讓我們觀察黑板，我不奈可何感到無(wú)可奈何，因?yàn)槲也幌矚g觀察，但也實(shí)在沒辦法呀！也只好認(rèn)真的觀察看起來(lái)了。
我看見一個(gè)大黑的長(zhǎng)方形，就像一個(gè)黑方塊模型，我走到黑板面前一聞，有一股粉筆灰的味道，難聞死了極了（用“死了”就顯得太口語(yǔ)化了），我用手一摸黑板冰涼冰涼的，但卻很光滑。
有一次，我們考試答卷，我有一道題不會(huì)，我一看馬上到點(diǎn)了，我心里急得不像樣了，這時(shí)，黑板好像對(duì)我說(shuō)：“你看，你的答案就在這里��！”我仔細(xì)一看，可不是，真的呀！我馬上高興起來(lái)了。還有一次，我在同學(xué)家玩電腦，都玩了18局，可沒有一次贏的，可把我氣壞了，他家在一旁的黑板看見了，好像又在說(shuō)，別泄氣，在來(lái)一次，你一定行的！我聽聽了它的話，又玩了一次，真的贏了，我很高興。
所以，在這以后，我就喜歡上了黑板。
黑板作文 篇23
外班的人可能都覺得張衛(wèi)鋒老師是個(gè)很嚴(yán)肅甚至可怕的老師。因?yàn)閺埨蠋熆偸菙[著一副“生人勿近”的表情，讓人膽顫心驚，見了他，就像老鼠見了貓似的，總要繞道跑。但當(dāng)你熟悉張老師了以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那完全是誤解，他是一個(gè)非�！翱蓯邸钡娜�！
在一個(gè)美好的早晨，我踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，迎接一堂有趣的數(shù)學(xué)課。隨著上課鈴的響起，張老師為我們先放了一段視頻。視頻過(guò)程中，只見張老師手拿抹布，很認(rèn)真地擦著黑板。上張老師課的人都知道，張老師對(duì)黑板的要求是極高的，稍微擦花一點(diǎn)，他就會(huì)皺眉嘟囔幾聲，重新再擦幾遍，仿佛那黑板是他的寶貝一般。
黑板終于擦完了，張老師接著拿根粉筆，工工整整地在左邊黑板的上方寫下學(xué)習(xí)的標(biāo)題。寫完后，視頻也放完了。張老師關(guān)掉視頻，將左邊的黑板使勁往右邊“刺啦”一推，驚得底下的同學(xué)一顫。
“好啦，同學(xué)們，這個(gè)剛才的視頻挺有意思的，對(duì)吧！”張老師站在黑板前，雙手背后，濃密的眉毛隨著他的話微微向上挑去腳也隨著話時(shí)不時(shí)前傾幾，：“好啦，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)……”說(shuō)著，張老師習(xí)慣性的向右后方望了望。卻不知，因他剛才推黑板的動(dòng)作，原本在他右邊的標(biāo)題已經(jīng)調(diào)皮的移動(dòng)到了左邊，只見張老師看著空空的黑板愣了一下，話也卡在了喉嚨，只留下了一個(gè)“咦”字。隨即，他一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)標(biāo)題在左邊的黑板上，小聲地發(fā)出了一聲：“哦！原來(lái)在這兒�。 �
全場(chǎng)安靜了幾秒鐘后，不知是誰(shuí)先笑出了聲，后來(lái)一聲有一聲的笑聲回蕩在整間教室。張老師一看我們這么開心，他也笑了起來(lái)，濃眉也向上挑了挑，眼睛被擠成了一條隙縫，嘴張得大大的，露出了兩排潔白的牙齒，：“呵呵呵，這黑板還挺調(diào)皮的嘛�！痹疽呀�(jīng)快安靜下來(lái)的教室又充滿了一陣歡聲笑語(yǔ)。
調(diào)皮的黑板，可愛的張老師。
黑板作文 篇24
在現(xiàn)代社會(huì)中許多事物都千變?nèi)f化，就連那再平常不過(guò)的黑板也是這樣。最近，我就在教室里發(fā)現(xiàn)了一塊神奇的黑板。
這塊黑板就在我們教室的正前方，和其它黑板沒有什么不同。它樣子平平凡凡的，也不希罕。可它的功能相當(dāng)神奇。
這一天，我做值日生，來(lái)得很早。我走到講臺(tái)上一看，講臺(tái)上沒有粉筆，只放著一個(gè)正方形的遙控器。我心想：這遙控器是干什么用的呢？老師不用粉筆難道可以寫字？這一連串的問(wèn)題使我疑惑不解……。正在這時(shí)，班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“以后我們就再也用不著粉筆了，有這塊黑板和這個(gè)遙控器就夠了！”我瞪大了雙眼驚奇的問(wèn)：“什么？什么？不用粉筆？老師不用粉筆怎么寫字？怎么給我們講課呀？”在我不解地連續(xù)追問(wèn)下，班長(zhǎng)卻擺出一副很神秘的樣子，死活不肯告訴我。不一會(huì)，上課鈴聲響了，老師站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們講第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》請(qǐng)同學(xué)們打開書。”我隨即看到老師拿起遙控器摁了幾個(gè)五顏六色的按鈕。突然，在黑板上出現(xiàn)了一行整整齊齊用粉筆寫成的板書。
“這簡(jiǎn)直叫人難以置信。太神奇了!”我不禁地贊嘆道。
下課了，我跑到黑板跟前，拿起黑板搽擦正要擦黑板時(shí)，班長(zhǎng)又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“王雅清，這事就不用你來(lái)費(fèi)心了，交給本班長(zhǎng)吧！”說(shuō)著，只見他拿著遙控器摁了個(gè)“清除”鍵，不再需要的一行的漂亮的板書便消失了。“這是什么東西，太神奇了！”班長(zhǎng)這時(shí)得意地賣起了“關(guān)子”來(lái)，說(shuō)：“這叫做‘全自動(dòng)新型無(wú)污染黑板’，它可以減輕學(xué)生下課擦黑板的勞動(dòng)，同時(shí)粉筆灰吸入我們身體給我們的身體帶來(lái)的危害。你等著瞧吧，這高科技黑板用處還多著呢！”說(shuō)完，他便踏著方步，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
上課鈴聲還沒有響，同學(xué)們就陸續(xù)走進(jìn)教室，原來(lái)是校長(zhǎng)利用課間時(shí)間要講話。不一會(huì)，我看到黑板立刻變成了一個(gè)大屏幕。就在這時(shí)，校長(zhǎng)的頭像也出現(xiàn)在大屏幕上，黑板邊上的架子成了音箱，播放著校長(zhǎng)說(shuō)的每一句話，每一個(gè)字。你別說(shuō)，這個(gè)“黑板音箱”還真好，校長(zhǎng)說(shuō)的每一句話都清清楚楚，沒有一丁點(diǎn)模糊雜音。這時(shí)，班長(zhǎng)又探過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在看到的只是這‘全自動(dòng)新型無(wú)污染黑板’功能的冰山一腳！”
不一會(huì)，校長(zhǎng)的話講完了。老師走了進(jìn)來(lái)，我們又要上下一節(jié)課了。
我確信：這個(gè)高科技的黑板還有許多沒被我發(fā)現(xiàn)的奇特功能和用途呢！
黑板作文 篇25
現(xiàn)在，我們都在用黑板，上課黑板是不可缺少的�？墒敲看尾梁诎宓臅r(shí)候，粉筆灰老是在空中亂舞，害得我們天天都被粉筆灰“團(tuán)團(tuán)圍住�！眹�(yán)重影響健康。那有沒有一種黑板可以解決這個(gè)麻煩呢？
答案是肯定的，未來(lái)的黑板一定會(huì)幫助我們解決這一問(wèn)題。相信同學(xué)們一定見過(guò)汽車玻璃前刷雨的刮雨器吧，我介紹的這種黑板就是根據(jù)刮雨器的原理設(shè)計(jì)的。黑板左右兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雨刷，大約1。5米長(zhǎng)，雨刷上還有一個(gè)噴水器，兩邊也各有幾個(gè)按鈕；藍(lán)色按鈕的功能是噴水，綠色按鈕放出刷子，黃色按鈕是控制雨刷的長(zhǎng)度，可以讓雨刷刷到適合的長(zhǎng)短，能自動(dòng)調(diào)節(jié)。紅色按鈕的功能是收起刷子。就這樣按照各個(gè)按鈕的作用，就可以知道怎么操作了，如果怕有粉塵，便啟動(dòng)噴水器，邊噴邊刷，效果會(huì)更好。黑板終于一層不染了，老師看到后，一定會(huì)格外開心，因?yàn)樵俨挥每吹健盎権垺焙诎辶恕?/p>
怎么樣？帶刷子的黑板很令人向往吧！相信不久，這種黑板會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。
黑板作文 篇26
我想發(fā)明一個(gè)節(jié)能環(huán)保的全自動(dòng)黑板，因?yàn)槔蠋熋刻於挤浅Ｐ量�，給我們講課時(shí)都要擦黑板，非常麻煩，而且粉筆沫有毒的，如果吸進(jìn)了或吸多了都對(duì)身體不好，而 且還會(huì)生病�？衫蠋焸�?yōu)榱私o我們更多的知識(shí)，不得不用黑板，一用黑板擦，粉筆末就滿天飛，像到了秋天樹上掉下來(lái)一樣在空中翩翩起舞，它聽受了誰(shuí)的指揮一 樣，直往人的眼睛、鼻子、嘴巴里飛，真是讓人受不了。
所以我想發(fā)明一個(gè)全自動(dòng)黑板，接下來(lái)我就為你們介紹一下新黑板吧！
我發(fā)明的全自動(dòng)黑板，看似跟普通黑板差不多，其實(shí)用處可大了！黑板的左邊有一排按鈕，一共有四個(gè)按鈕：只要你一按黃色的按鈕，點(diǎn)到哪里，哪里就被擦得一干 二凈。藍(lán)色的按鈕用處可大了，它可以和互聯(lián)網(wǎng)連接，上課時(shí)，要搜什么都能搜到，還比電腦簡(jiǎn)單、快捷。綠色的按鈕只要一按，黑板就可以自由伸縮，還可以取下 來(lái)，裝到別的地方。第四個(gè)紅色的按鈕可以幫助老師看見同學(xué)們的一舉一動(dòng)，就算老師不在教室也看得清清楚楚。還有幾個(gè)額外功能，一是老師再也不用筆寫了，課 堂全程由語(yǔ)音模式。二是專門為同學(xué)設(shè)計(jì)的防反光器、光線器。防反光器就是如果太陽(yáng)較刺眼，照在黑板上，常常因?yàn)榉垂馐挂恍┳谇懊娴耐瑢W(xué)看不清楚黑板上的字，反光器就會(huì)把光吸收了，發(fā)出較暗的光。有時(shí)，烏云密布，天空比較暗，光線器就會(huì)稍微把光線提亮一點(diǎn)，使同學(xué)們上課不會(huì)因?yàn)榭床磺澹劬ζ诙l(fā)愁了。
這就是我發(fā)明的全自動(dòng)環(huán)保的黑板了。
黑板作文 篇27
來(lái)到學(xué)校，我坐在位置上等待上課，眼睛不停地在教室里瞅來(lái)瞅去。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么黑板是黑色的呢？難道是因?yàn)榘咨姆酃P寫在黑色的黑板上好看嗎？
早讀課下后，我來(lái)到黑板前仔細(xì)地看個(gè)究竟，啊，黑板怎么變成綠色的了？我問(wèn)一個(gè)朋友：“你知道黑板為什么是黑的嗎？”他撓了撓頭，勉強(qiáng)地說(shuō)：“因?yàn)樗�，科學(xué)道理�！蔽乙宦犨@話，知道他答不上來(lái)，轉(zhuǎn)身就走了。
回到家里，我問(wèn)爸爸：“黑板為什么是黑色的？”爸爸說(shuō)：“不知道啊！”我垂頭喪氣地回到了臥室。不一會(huì)兒，爸爸也來(lái)到我的臥室，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，只要你認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，用心地查閱資料，就一定會(huì)有結(jié)果�！睂�(duì)！我一定要把這個(gè)問(wèn)題查出來(lái)。這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我又問(wèn)了媽媽，媽媽也不知道，她拿出手機(jī)讓我查。我在手機(jī)上輸入“黑板為什么是黑色的？”立刻出現(xiàn)許多答案，網(wǎng)上是這么說(shuō)的：從人的視覺上考慮，黑白是兩種反差很大的顏色，粉筆是白色的，寫在黑板上字跡清晰�，F(xiàn)在很多學(xué)校里的黑板已經(jīng)換成綠色的，是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看綠色對(duì)眼睛有一定的緩解壓力的作用。
我恍然大悟，原來(lái)是這樣��！看來(lái)以后更要多觀察，勤思考，才能懂得更多的科學(xué)道理。
黑板作文 篇28
兩千年后，隨著科技的進(jìn)步，世界上會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，當(dāng)然，我們的教室也會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，全世界的發(fā)明家集體發(fā)明出來(lái)一種智能黑板。
未來(lái)的黑板和現(xiàn)在的黑板相差很大，黑板上遍布了密密麻麻的幾乎肉眼看不見的小圓圈。你可別小看這些小圓圈，作用大了去了。黑板的右下角有三個(gè)按鈕，分別是紅色、黃色和藍(lán)色。這些按鈕可有不可替代的用途。
這種黑板呢，主要有兩種功能，第一個(gè)功能就是老師在給同學(xué)們上課的時(shí)候，老師想寫什么字前按一下紅色按鈕，說(shuō)完后再按一下紅色按鈕，黑板上就自動(dòng)出現(xiàn)了老師剛才說(shuō)的話。比如，你對(duì)著它說(shuō)：“十”，它就會(huì)一筆一劃地寫得工工整整。如果黑板上已經(jīng)滿了，這些字都不需要了，輕輕按一下黃色按鈕，那些小圓圈就上場(chǎng)了，把剛才的字吸得干干凈凈。
未來(lái)的黑板還有一種功能就是字體可以變大變小。現(xiàn)在我們很多同學(xué)都不注意保護(hù)眼睛，很早就近視眼了。可是呢，大多數(shù)還不愿意戴眼鏡，總覺得不方便還可能戴上時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛變形。不帶眼鏡的話呢就看不見黑板，所以我們這款多功能的黑板解決了我們的問(wèn)題。老師上課時(shí)寫完字后，按一下藍(lán)色按鈕，黑板上的字就會(huì)放大好多倍，讓教室里每個(gè)角落的學(xué)生都能看到，然后十秒鐘后自動(dòng)變小。多么方便��！
這就是未來(lái)的黑板，雖然現(xiàn)在還只是幻想，但我相信只要我們努力，一定可以研制出這樣的智能化黑板。
黑板作文 篇29
新學(xué)期，新氣象。教室中的黑白也煥然一新，改裝上陣了。
以前教室中的黑板，是大家共同的麻煩：粗糙不平的表面，手輕輕一劃，就好像涂了腮紅一般，白不白，紅不紅的印子在手上，不管你是怎么搓、摳，還是用洗手液毫無(wú)作用，就是洗不干凈，甚至指甲里都是粉筆，紅的、綠的、黃的……我作為英語(yǔ)作業(yè)抄寫者，更是煩惱，一抄完，剛丟下粉筆想去洗手，一轉(zhuǎn)身作業(yè)就擦了一大半。每每有同學(xué)貼著黑板走時(shí)，那筆記就被衣服帶跑了，還得重新寫過(guò)。不但如此，粉筆灰還會(huì)對(duì)身體有著極大的危害，當(dāng)老師拿著粉筆寫字時(shí)，粉筆灰就會(huì)像天女散花一樣從天而降，吸入我們的鼻子，掉落我們的眼睛，很容易導(dǎo)致肺炎，或者是對(duì)眼睛造成了一些疾病，甚至還會(huì)產(chǎn)生鼻炎。
幸好這學(xué)期新型黑板輕裝上陣了。據(jù)我們班兩位"小科學(xué)家"判斷：這塊黑板貼了一層膜，如果找到切口，還可以撕下來(lái)。不僅如此，它最大的優(yōu)點(diǎn)是給粉筆穿上了一件硬硬的鎧甲！那上面有按鍵，可以上下移動(dòng)，伸縮自如。粉筆質(zhì)量也大大改善，它是通用水溶性粉筆。它的好處在于，只有水能克服它，把它溶解擦去，就算你用手使勁擦也不會(huì)擦掉。它表面光滑，寫起來(lái)速度很快，并且沒有一點(diǎn)點(diǎn)粉塵掉落。這樣，大家就可以放心使用了。
這使我想起我們的英語(yǔ)蔣老師，去年每一次上課都會(huì)看到她滿手的紅印、綠印、白印，衣服上也會(huì)變得五顏六色�，F(xiàn)在不用再擔(dān)心這個(gè)了，方便又安全。雖然方便了許多，但是還要準(zhǔn)確的使用這塊新型黑板，因?yàn)楦褡雍诎灞砻孑^滑，寫起來(lái)要輕一點(diǎn)，在擦洗的時(shí)候要用專門準(zhǔn)備的水擦黑板，還得及時(shí)換水，保持水的清潔。
神奇的黑板有那么大的魔力！生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都都可以折射出智慧的結(jié)晶�？萍几淖兩�，一點(diǎn)都不假。
【黑板作文（精選29篇）】相關(guān)文章：
未來(lái)的黑板作文(精選15篇)01-30
黑板上的記憶作文（精選11篇）03-06
黑板07-13
黑板07-13
黑板05-08
黑板報(bào)作文08-08
未來(lái)的黑板作文05-09
未來(lái)的黑板作文12-25
未來(lái)的黑板作文09-12