教師工作設(shè)想
教師工作設(shè)想一、現(xiàn)有工作的分析：
曾承擔三年級的語文教學工作，能夠認真鉆研教材，制定出適合學生實際的教學工作計劃，在把握教材的基礎(chǔ)上精心備課，給學生上好每一節(jié)課。課后能夠認真、及時地批改學生的作業(yè)，讓學生及時糾錯，盡量做到堂堂清。在課堂上盡量做到面向全體，表現(xiàn)在提問時，簡單的問題就讓學習有困難的學生回答，稍微難一點的問題讓中等學生回答，再難一點的問題就讓學習好的學生回答。上黑板做練習也這樣。尤其是這些學習差的學生回答對或練習題做對時就及時鼓勵、表揚他們，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學習興趣。這樣這些學困生的成績逐步有所提升。
但是由于平時只是忙于教學工作，忽略了學習與提高。
二、問題所在：
(1)、師德修養(yǎng)有待提高。
(2)、不能堅持讀書學習，缺乏對先進教育理論的了解。
(3)、缺乏現(xiàn)代化的學生觀、質(zhì)量觀。
(4)、素養(yǎng)有待進一步提升。
(5)、現(xiàn)代教學理念有待進一步提高。
(6)、不能加強同伴的合作與交流。
(7)、缺乏自己的教學風格。
(8)、反思意識不強。
(9)、缺乏對教學問題做深入的分析和研究，教科研意識不強。
(10)、不能主動參加教研活動。
三、解決問題的方法設(shè)想：
在我看來，教師個人發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，所以我根據(jù)自己的工作實際、特點制定解決問題的方法設(shè)想：1、教師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè)。作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業(yè)。
2、個人讀書學習。通過閱讀大量的書刊，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育理念，有效提高自己的綜合能力，保證閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。利用好學校的圖書資源，為自己提供閱讀機會。讀邊做筆記，記錄對自己教育教學有幫助的內(nèi)容。通過閱讀學習新的教學理念及先進的教學方法，把學到的`新的理念及教學方法應(yīng)用到實際的教學中。加強自學，不斷提高信息技術(shù)水平，在課堂中靈活應(yīng)用多媒體輔助教學，提高教學質(zhì)量。閱讀相關(guān)書籍，豐富基礎(chǔ)知識。學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面以及校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。3、樹立現(xiàn)代學生觀、育人觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能、創(chuàng)造動力，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的教育原則，增強自己的綜合能力。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。為教師的可持繼發(fā)展提供方便和平臺。使學校的教研工作上一個新臺階。
5、針對自己的教育和教學特點虛心向老教師和有經(jīng)驗的名師學習，做到資源共享，使自己的教學水平、業(yè)務(wù)水平得到逐步提高，教育教學經(jīng)驗日益豐富。為自己、學校和本區(qū)的語文教學尋找出一條適合的發(fā)展之路，爭取形成本校的教學特色，辦學特色。
6、深化課改，用“生活化、情境化、實用化”課堂教學理念，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，同時重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
7、研究課堂教學，努力提高自己的教學水平，爭取打造自己的教學特色。
8、學會反思，及時反思自己在教學中的得與失并做好記錄，及時，撰寫案例，即了豐富的教學經(jīng)驗。通過實踐，不斷提高自己在課堂中的掌控能力。創(chuàng)新，設(shè)計有自己特色的教學課堂
9、教育科研：每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，了解案例的撰寫方法，學會反思，反思教學中的成功與失敗并及時做好記錄，將其撰寫成案例，積累經(jīng)驗和先進的理論，以便以后更好的應(yīng)用于教學。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎。
10、積極參與各項活動，向有經(jīng)驗的教師學習教育教學水平，與其他青年教師合作，交流，討論，教育教學方法，取長補短，提高自己的管理能力和教學水平。
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