學(xué)校教學(xué)工作評價是指
學(xué)校教學(xué)工作評價是指本指南是指導(dǎo)專家組現(xiàn)場考察工作、規(guī)范小組成員行為的重要文件，同時可供申請評價學(xué)校配合專家組考察工作時參考。
一、專家組組成、職責和紀律
1．專家組的組成：
專家組是教育部派出的臨時工作組織，專家組成員由教育部聘任，由教育專家、學(xué)科專家和評估專家11-13人組成。組長由教育部任命。
專家組成員條件：
（1）在高等教育界享有一定聲譽，對高等教育和教學(xué)評價工作有經(jīng)驗、有見解；
（2）堅持原則、實事求是、客觀公正，有較強的工作能力和合作共事能力；健康狀況能適應(yīng)工作需要；
（3）與被考察學(xué)校沒有重要關(guān)系（如：不在同一地區(qū)、不是該校畢業(yè)生、不曾是該校教師、與該校主要負責人無直系親屬關(guān)系等）；
2．專家組成員職責：
（1）專家組成員應(yīng)聘后，應(yīng)主動做好各項考察準備工作，熟悉有關(guān)評價方案，理解教育部對考察工作的要求，審閱學(xué)校的自評材料，并擬定進�？疾熘攸c的提綱；
（2）準時到達考察學(xué)校，不能按期到達者，應(yīng)提前二周報告《普通高等學(xué)校本、�？平虒W(xué)工作專家委員會》（以下簡稱《專家委員會》）秘書處；
（3）以對教育部和對學(xué)校高度負責的精神，與組內(nèi)成員協(xié)同工作，完成對學(xué)校教學(xué)工作的全面考察；
（4）遵守《工作指南》中各項考察紀律和規(guī)定。
3．專家組組長職責：
（1）專家組組長直接對教育部負責；
（2）召集小組會議，根據(jù)教學(xué)評價方案的要求和自評報告內(nèi)容，制定考察工作計劃和日程安排；
（3）負責與學(xué)校聯(lián)系，協(xié)商有關(guān)考察的事宜；
（4）考察過程中及時根據(jù)進展情況調(diào)整小組成員任務(wù)，及時研究匯總考察情況；
（5）考察工作結(jié)束離校前，組織專家討論評價意見并按評價方案標準提出對學(xué)校教學(xué)工作評價結(jié)論的建議；
（6）撰寫專家組意見，向?qū)W校反饋評價意見，聽取學(xué)校對評價意見的反映，并組織好專家組成員對學(xué)校教學(xué)工作考察的個人發(fā)言；
（7）修改、撰寫專家組正式評價意見及考察報告，并對評價意見的.準確性全面負責；
（8）在考察報告上簽字，并將其上報《專家委員會》。
4．專家組成員進�？疾旃ぷ鞯囊笈c紀律：
（1）專家組成員要公正、正直、秉公辦事。在考察過程中應(yīng)積極努力通過多種途徑獲取與教學(xué)工作有關(guān)的信息，力求全面、真實、符合學(xué)校實際；
（2）專家組成員之間互相尊重，團結(jié)協(xié)作，在專家組內(nèi)積極表達個人的見解和意見，一旦專家組形成對學(xué)校評價的結(jié)論性意見后，專家個人不得隨意發(fā)表與此相悖的觀點和意見；
（3）不允許接受學(xué)校的禮品、禮金，不做可能影響評價聲譽的任何事情；
（4）考察期間不參與任何與考察無關(guān)的社會活動和接受校方單獨邀請；在考察結(jié)論未獲教育部正式批準之前，專家組成員不得接受所考察學(xué)校的各種聘任；
（5）注意保守秘密，包括對被考察學(xué)校存在的問題，考察的結(jié)論性建議意見，專家組成員個人在考察中發(fā)表的意見等，不得傳播在考察中了解到的學(xué)校某些個人的私事及可能影響學(xué)校聲譽的言論。
二、考察進程安排
1．進校時間
考察工作一般安排在每年4-5月和10-11月進行，考察時間約一周左右，具體時間由教育部、《專家委員會》與學(xué)校協(xié)商決定。
2．考察要求
按照有關(guān)評價方案，在學(xué)校自評基礎(chǔ)上，逐項考察核實，每位專家按分工項目提出評分依據(jù)，對關(guān)系全局的評價項目全組成員要認真討論，綜合分析，力求符合客觀實際。
3．考察主要程序
（1）專家組成員進�？疾烨皯�(yīng)接受培訓(xùn)，熟悉評價方案各項指標的內(nèi)涵及評價標準，并詳細閱讀學(xué)校的自評材料，專家組要提出考察重點，制定工作計劃，明確專家組成員的分工；
（2）聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)�；厩闆r，評建工作進展情況，教學(xué)改革建設(shè)所取得的成果以及學(xué)校的特色等；
（3）走訪校、院（系）主要領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)負責人；
（4）走訪校有關(guān)職能部門和院（系）、部；
（5）訪問教師及考察某些教學(xué)環(huán)節(jié)進行情況；
（6）考察學(xué)校辦學(xué)條件及育人環(huán)境；
（7）審閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果并考察學(xué)生的知識能力素質(zhì)狀況；
（8）專家組匯總考察情況，討論評價意見及結(jié)論的建議；
（9）專家組成員在了解全面情況后，獨立思考；在綜合判斷的基礎(chǔ)上評分，交組長匯總；
（10）與被評學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)交換評價初步意見；
（11）反饋評價意見。
專家組在基本完成考察工作后，邀請所在地區(qū)政府、教委領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)校上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)）學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)參加的考察情況通報會（校內(nèi)具體參加人員范圍可由學(xué)校決定）。
專家組組長代表專家組通報對學(xué)校教學(xué)工作的總體評價意見和改進教學(xué)工作的建議。專家組成員可就個人所接觸的考察范圍發(fā)表個人的意見并提出建議。但均不得直接或間接透露專家組評價考察的建議結(jié)論。專家組成員應(yīng)對考察結(jié)論予以保密。建議結(jié)論先需經(jīng)《專家委員會》審議，然后報教育部審批，再以適當方式公布，其他單位或個人無權(quán)公布評價結(jié)論。
考察工作中，除專家組提出需學(xué)校陪同的項目外，均由專家組獨立進行考察，學(xué)校只需向?qū)＜医M提供校園平面圖、教學(xué)單位地址、教室編號規(guī)則及學(xué)生班級編號說明即可。
三、考察報告
1．在撰寫考察報告之前，專家組全體成員應(yīng)認真討論，在主要問題上統(tǒng)一認識，形成對學(xué)校教學(xué)工作的總體評價。具體撰寫時可以按考察重點，分工完成初稿，專家組組長匯總各部分初稿后形成討論稿，在全組會上討論、修改、補充形成正式的考察報告。
2．考察報告主要包括五個部分內(nèi)容：
（1）考察工作概況；
（2）對學(xué)�？傮w印象。主要反映學(xué)校對評價工作重視程度，評價指導(dǎo)思想及對評價的態(tài)度；
（3）學(xué)校教學(xué)工作的主要成績與特色；
（4）學(xué)校教學(xué)工作的主要問題與改進工作的建議；
（5）對學(xué)校教學(xué)工作評價結(jié)論的建議。
做結(jié)論時應(yīng)持慎重態(tài)度，綜合專家評分情況及對學(xué)校教學(xué)工作整體的綜合評價，作出評價結(jié)論，并在報告中提出令人信服的依據(jù)。
3．考察報告應(yīng)有針對性，用詞準確，實事求是。
4．專家組在學(xué)校考察工作結(jié)束時向?qū)W校反饋意見，原則上只需包括前述第2條中（2）-（4）項的內(nèi)容。
5．向《專家委員會》除上報考察報告外，還可以提交一些必要的補充材料，如：考察學(xué)生的結(jié)果、考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的結(jié)果、專家個人在反饋意見會上的發(fā)言稿、影響評價結(jié)論的關(guān)鍵項目的評價依據(jù)材料等。
6．專家組內(nèi)對考察報告內(nèi)容或?qū)δ承┰u價項目的評價依據(jù)有分岐意見不能統(tǒng)一時，組長可作出最后決定，但應(yīng)把分岐意見向《專家委員會》報告。
7．專家組組長在考察報告上簽字。專家組全體成員需在專家評價表上簽字。
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