人類和地球
人類和地球1
人類和地球之間有一種我永遠(yuǎn)都猜不著、摸不透的關(guān)系。今天，我照往常一樣背著書包回家，走在路上我反復(fù)“人類和地球之間的關(guān)系”這個問題，結(jié)果還是竹籃打水—一場空。到家以后，我扔下書包，往床上一躺，對著天花板大喊一聲：“我不要再當(dāng)?shù)厍蚰赣H的子民啦!我要去其它星球去做客�！迸銮蛇@話被我的爸爸聽到了，就回應(yīng)道：“好�。∪绻鯕鈮蚓托�。”我急忙從床上起來：“什么東西？”“氧氣啊！人類沒有氧氣就沒法活了，你不知道嗎？”我不好意思的撓了撓了頭：“我……我忘了�！薄澳亲鰝�實驗吧！”說完，爸爸就現(xiàn)買了一只小白兔。
到家以后，我看到它。“爸，你買這只小兔子干嘛？”“做個氧氣實驗。”“哦�！卑职帜脕硪粋�大玻璃（透明的）瓶，再把小白兔放在里面，再蓋上蓋子。過了一會兒，只見小白兔奮力掙扎一會撞玻璃瓶，一會躺下…….�！鞍职�，它不會有事吧！”“噓！看！”我看到小白兔已經(jīng)完完全全不動了，我急忙吧玻璃瓶蓋拿下來，再檢查一下小白兔的身體，但它好像已經(jīng)死了。我問爸爸這到底是怎么回事，但他只答道：“氧氣實驗就是這樣，再說我專門買了一只病兔子�！薄澳且膊恍�，病兔子也有生命，算了兔子死了，也活不回來了。對了，這實驗啥意思？”“很簡單，人和動物一樣，沒有氧氣都要死亡的。你想去別的星球做客，那就要慢慢地研究研究，說不定有什么成果，祝你好運！”“哦！�。 蔽椰F(xiàn)在才回過神來，主要是在為死去小白兔的“奉獻”生命精神而感動。也就是在剎那間，我突然想到我一直想不通的答案—人類和地球的關(guān)系是互相幫助。因為地球幫助人類提供氧氣，人類幫助地球清理“腸道”（也就是清理垃圾）�！鞍职�，我愛你！”說完我就下去玩兒了�！爸绢^，怎么回事兒？”爸爸疑惑的說。
現(xiàn)在，人類和地球的關(guān)系我終于知道答案了，也許并不是最好的，但只要我努力，就一定會成功，更好的答案，還要我一步一步地去探索……。
人類和地球2
《人類認(rèn)識地球和其運動的歷史》教學(xué)反思：本課內(nèi)容是讓同學(xué)回顧人類認(rèn)識地球運動的歷史，教材主要出現(xiàn)了托勒密和哥白尼的學(xué)說和觀點�！暗匦恼f”和“日心說”是人類探索天體運動的兩個重要學(xué)說，特別是“地心說”由于有著宗教勢力的支撐，一直被人視為真理，可以說在哥白尼提出這樣的“日心說”觀點以前，“地心說”的觀點早已深入人心。即使有人有疑義，也沒有充沛的、直接的證據(jù)，更多人只是畏懼宗教勢力，不敢表達正確的言論。因此，在教學(xué)過程中，不只要讓同學(xué)理解他們的主要觀點和證據(jù)，以和建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系，學(xué)會科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成科學(xué)研究的態(tài)度，更要學(xué)習(xí)哥白尼研究天體運行的鍥而不舍的精神和堅持真理的氣概。
從同學(xué)層面來說，托勒密和哥白尼觀點其實是不容易馬上能理解的，即使有些同學(xué)在字面上能看懂。因此，讓同學(xué)尋找科學(xué)家的證據(jù)，建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系顯得尤為重要，并且教師要協(xié)助同學(xué)解釋這些證據(jù)的意思。在理解證據(jù)的基礎(chǔ)上，同學(xué)的思維才可能到達一定高度，才干反過來考慮科學(xué)家這些證據(jù)是否就能夠說明他的觀點，同時我還引導(dǎo)同學(xué)建立直接證據(jù)和間接（證明）證據(jù)的觀念和科學(xué)家利用思辨性語言來合理推測結(jié)論的研究方法。
說到底證明一個學(xué)術(shù)觀點，科學(xué)研究中可以利用觀察到的直接現(xiàn)象，要么是實驗中獲得的有效數(shù)據(jù)。一般情況下，只有無法直接觀察到現(xiàn)象或缺少有效數(shù)據(jù)的情況下，才可能應(yīng)用思辨的方式進行說明，文科特別是哲學(xué)研究經(jīng)常如此。而在托勒密和哥白尼的證據(jù)中除了利用直接事實來說明外，都用到了思辨的方法。
雖然我以為現(xiàn)在給同學(xué)將到思辨，他們不一定能掌握或應(yīng)用，至少在他們心中對于科學(xué)研究的方法應(yīng)該有了更高層次的理解。同學(xué)通過解釋證據(jù)、建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系，比較兩位科學(xué)家之間的不同和相同，比較這些觀點和前面的假使模型的聯(lián)系，他們對于地球晝夜交替現(xiàn)象的理解將更加深刻，并能夠根據(jù)已有觀點選擇前面正確的猜想。同時對于哥白尼的研究態(tài)度和堅持精神發(fā)生一些震動，為今后走向科學(xué)研究道理奠定心理上和精神上的點點基礎(chǔ)。
人類和地球3
“我這是在哪？”一覺醒來，我發(fā)覺自己處于一個陌生的環(huán)境中，到處是沙子。怎么回事？讓我好好想一想：太空中，一枚星際導(dǎo)彈擊中了正在宇宙考察的我的飛行器的側(cè)翼，迫使我在最近的一個星球著陸。可是在進入此星球表層的時候，有一枚威力強大的導(dǎo)彈擊中了飛行器的一個發(fā)動機，不幸發(fā)生了爆炸，我被巨大的氣浪沖出了駕駛室......
忽然，我隨身攜帶的衛(wèi)星探測儀響了起來，我取出一看，發(fā)現(xiàn)一大隊帶有強大攻擊力的部隊在向這里集結(jié)。我知道大事不好，連忙從背包取出隱身衣批上，然后躲在一旁觀察。
十多分鐘以后，上百架巨型鋼鐵“怪物”（我至今不知那究竟是什么，只好以怪物相稱）。他們在我所藏身的地方搜查了好多遍，幸好隱身衣可以使我溶入空氣般消失，他們才未找到我，慢慢地離開了。
在確定安全以后，我才慢慢地取下隱身衣（這玩意穿在身上那叫一個難受！又熱又悶。）�？偹闶鞘媪艘豢跉猓疫@才開始仔細(xì)觀察這個陌生的世界：這里沒有水，沒有樹，只有一望無際的沙漠，沙漠中又有許多小沙包。我感到疑惑不解，實在感到奇怪，在著陸時我受到的攻擊和剛才出現(xiàn)的那些“怪物”來看，這個星球應(yīng)該居住著一種擁有高智商的生物，可是在我眼前的，卻只是鋪天蓋地的黃沙。怎么回事？我此時也顧不得思考自己的未來了，取出探測器，準(zhǔn)備尋找那些“怪物”的去向，到他們的老巢去探個究竟�？烧谶@時，一個長相奇異的生物從一個沙堆里鉆出來，他一看見我，就像見了財寶一樣高興，用一種我聽不懂的語言興奮地嚎叫起來。不一會兒，一大群長的很像他的`生物從沙里鉆出來，將還蒙在鼓里的我捆綁起來，帶到了一個金碧輝煌的地方。然后，他們就打暈了我......
不知又過了多久，我迷迷糊糊地被人喚醒，當(dāng)時我以為自己回到了故鄉(xiāng)，因為我聽到了我們星球的語言！可當(dāng)我睜開眼睛，卻失望地發(fā)現(xiàn)僅僅是一個和剛才那些生物很像的東西，不過他的頭上多了兩根探測線似的小棒。
他見我醒來，便用標(biāo)準(zhǔn)的我們星球語言向我問好，他告訴我，他是一個機器人，剛才那些人是人類，是人類制造了他們，但是現(xiàn)在他們控制了人類。我聽了很有些奇怪，哪有主人制造的東西反到控制主人的？那個機器人似乎看出了我的疑問，又笑著說：“以前人類逼迫著我們做很多事，我們實在無法忍受了，就聯(lián)合了其他星球的機器人兄弟們，一起推翻了人類的統(tǒng)治！”我向他提出了憋在心里的問題：為何要攻擊我，那些人類為何要帶我來這里？那個機器人說：“我們急需要一種更好的武器來控制那些不老實的人類，但由于人類的科學(xué)家不肯與我們合作，我們自己又不會做，只好把您打下來請您來幫忙拉！至于那些人類，他們是想要獎金才那么做的。哈哈，可笑的人類啊！”我聽著他的笑聲，感到毛骨悚然！
我經(jīng)過幾十天的努力，根據(jù)人類的弱點發(fā)明了一種激光qiang，它可以千里之外置人于死命�？晌也⑽磳⒊善妨⒖探唤o機器人，因為我突然有一種去看看人類生存狀況的想法。
我以去找一些活體實驗品為理由騙到了一架飛船，然后飛遍了整個星球，發(fā)現(xiàn)到處是機器人，他們強迫人類去干重活，有的沒有安裝高級智商芯片的低等機器人還以殺死地球人取樂�？吹竭@些，我感到一陣恐懼：真要把激光qiang交給機器人，人類不就完了嗎？于是我決定，帶著激光qiang，開飛船離開地球！
再見了！
【人類和地球】相關(guān)文章：
1.人類和地球
2.人類和地球
3.地球和人類
4.地球和人類
5.人類和地球
6.地球和人類
7.地球和人類
8.人類和地球
9.地球和人類