生活處處有語(yǔ)文作文
生活處處有語(yǔ)文
生活因語(yǔ)文而美麗！——題記
情感，可謂七情六欲；美麗，可言國(guó)色天香；語(yǔ)言，可是文化魁寶。寥寥幾字，足以體現(xiàn)生活處處充滿語(yǔ)文的影子。
語(yǔ)文，可真是五花百樣。有古老傳統(tǒng)的成語(yǔ)、有文采翩翩的文章、有名垂青史的文言文、有流芳百世的古詩(shī)等等。而我最喜歡的就是成語(yǔ)了，簡(jiǎn)潔而令人深思，那是多么的有趣。就如“拾金不昧”一詞，這是一個(gè)褒義詞。通常人們撿到金錢卻不占為己有，這就是拾金不昧吧！這種精神是多么令人敬佩呢！用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字就概括出一個(gè)人的品質(zhì)，這就是成語(yǔ)的有趣，也是語(yǔ)文引人入勝的一處呢。
可見遇到刻骨銘心的事拿起筆在紙上渾灑自如，勾勒出一篇優(yōu)美的文章，語(yǔ)文的漢字可真是令人愉快��！但是李白一詩(shī)“我又乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”這又令人陷入徘徊的心情。語(yǔ)文，真是讓人的心情宛如齊天大圣的臉啊，可這種智慧是令人欣賞的。三言兩語(yǔ)便可折射出人的感情，這不就是語(yǔ)文的偉大嗎？
是啊，生活真是處處有語(yǔ)文的影子呢！我還深深記得一次，我們班來了一個(gè)重口音的同學(xué)�？匆娝桓背鮼碚У降臉幼�，便友好的'對(duì)他一笑。他微微動(dòng)唇：“同學(xué)，很高興認(rèn)識(shí)你，你真是沒理（美麗）��！”我聽了真是目瞪口呆，一團(tuán)生氣的火焰在心底油然而生。“你才沒理呢。”我憤怒的說。只見他匆匆追上我說：“同學(xué)，你誤會(huì)了，我是說沒理（美麗）！”我真是忍無(wú)可忍了：“我到底怎么沒理��？總是說我沒理，你這個(gè)人還真是奇怪。”我氣匆匆的回到自己的座位。
不一會(huì)兒，那位同學(xué)遞給我一張紙條：同學(xué)，你誤會(huì)了，我是說美麗，不是沒理！
我看了后，真希望地上有個(gè)洞給我鉆進(jìn)去。天��！語(yǔ)文還真是有趣��！
但是，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們得到了快樂；因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們的生活也多姿多彩！
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法……】
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。（next88）在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真�?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)?ldquo;我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式--在描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
�。�1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
�。�3）字里行間，流露著“想”。
�。�4）直接抒發(fā)心中所想。
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