“天使”老師
“天使”老師1
我常常會想老師是什么？有人會說老師是一本無價之書，教會我們的道理；有人會說老師是一盞臺燈，照亮前進的道路，避免我們誤入歧途；還有人會說老師是一架飛機，帶我們在書的世界里盡情飛翔;而我覺得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時伸出援助之手。
那是一個炎熱的中午，同學們排起長長的隊伍打飯，而我卻無精打采地趴在桌子上。我本該也在吃著香噴噴的飯菜，但我怎么這么粗心，忘了什么也不該忘帶飯盒呀！“上帝啊！你能派一個‘天使’給我送來飯盒嗎？”我喃喃自語道。
上帝好似聽到了我的愿望，“天使”就這樣出現(xiàn)在我眼前，猶如雪中送炭般�！澳阍趺床怀燥埬�？”這一聲親切問候在我耳邊響起，好似天籟之音。抬頭一看，竟是我的老師，她有著烏黑的短發(fā)，星星般閃爍著的大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛，不知道的還以為她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了�！蔽医Y結巴巴地說，原以為她會責備我，但沒想到她卻很和藹地說“那你早說��！我的飯盒借給你，下次別再這樣了�！甭犕昀蠋煹倪@番話，我感覺一陣暖流從我心田流過。
“六一”兒童節(jié)這天，學校為我們舉行了慶�；顒�，我們覺得好高興、好幸福�；氐浇淌遥蠋熣f：“同學們，閉著眼睛趴在課桌上休息一會，千萬別睜開眼睛。”過了一會兒，老師說：“小朋友們，起床了！”我們睜開眼睛，“哇塞”我們每個人的課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節(jié)日禮物！享受著節(jié)日禮物，我陶醉在老師愛的懷抱。
瞧，老師邁著輕快地腳步，帶著甜甜地微笑向我們走來，用行動溫暖著我的心。我的老師是“天使”。
“天使”老師2
每個人都有一個守護著自己的天使，當我們有需要的時候，她就會變成我們身邊的一個人，也許是我們的親人，也許是我們的朋友，也許是我們的老師……
那么，您就是那一位天使嗎？
還記得第一天踏入中學，第一次從遠處見到您時，我就覺得您一定是教英語的，果然，您成了我們的英語老師。
帶有點金黃的長長的卷發(fā)，更加襯托著您慈愛的臉，您總是帶著微笑的，是真的，您的笑讓人覺得很溫曖。您的聲音總是很響亮，很少會用麥克風，因為您說過用麥克風可能會聽不清楚，所以寧愿自己大聲一點。您有時會的咳嗽，即使喉嚨多么不舒服，您也會講下去，聲音依然響亮。每次聽天您的咳嗽聲，我們都會心疼。
您的微笑總是那么親切，讓人想到媽媽就在身邊一樣。有時看到您來上課，隔著眼鏡片的雙眼紅紅的，就知道您昨晚一定又熬夜了，執(zhí)著紅筆或對著電腦多少點才睡呢？可是，您總是帶著微笑提著精神講課，從來不會讓疲倦流露出來，總會努力以熱情激起同學們的學習勁兒，您會努力營造一種較輕松的氣氛。您真是一天快樂的天使。
在您的眼里，即使在大多數(shù)人認為很差的同學也會有亮光點，在您心中都是好樣的，這并不是每個老師都能做到的。有同學上課總是睡覺，您會溫聲細語地說：“坐直來好嗎？我知道您稍微認真一點成績會很好的�！庇袝r您也會生氣，但無論是溫柔的提醒還是嚴厲的批評，我知道您都在為我們好。如果有不明白的地方問您，您總會耐心講解，一次又一次直到我們真正明白，只要我們真正弄懂，即使要您課間不休息、不吃飯講100遍，您也愿意。我有時想，怎么會有您這么好的老師，讓人有為您而學好英語的沖動，可惜，我的英語成績不夠好，每次都讓您失望了。
嗯，您一定是上帝派來的天使。
“天使”老師3
別人都說：“老師是辛勤的園丁，用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長�！钡覅s認為我們班的陳老師是一個天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時尚了；還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動，都逃不過陳老師的眼睛；她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良，有同學作業(yè)忘記做了，她都會讓那位同學下午交。有同學哭了，她就會馬上來安慰她。有同學生病了，她又像媽媽一樣安慰那個同學，邊給她量體溫，還邊給那位同學的家長打電話。我們有時犯了小錯誤，總會給我們改正的機會。
有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來，看見有幾個同學在跳皮筋，我就馬上跑到了班級里，把作業(yè)隨手放在講臺上，就跑出去玩了。才剛出去沒多久，芳芳就跑出來拉著我回班級，還邊焦急的說：“魏寧，你搬下來的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進去！
”我不安的來到了教室，作業(yè)已經有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴肅的看著我，還邊對我說：魏寧啊，你是科代表，你不能過于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當就別當了！
”我聽了之后，臉“騰”的一下紅了�；氐搅俗簧�，我想：那我也沒辦法，老師要撤就撤掉吧�！钡诙�，老師居然沒撤掉我。我很感激，決定以后一定要認真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使＿＿陳老師，這就是我們最愛的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。
“天使”老師4
有一個老師，長著天使般的面孔，還有著一副嘹亮的聲音，卻有著一顆魔鬼般的心。他就是我們的體育老師鐘老師。
鐘老師是出了名的魔鬼老師，上他的課可謂是都到下了十九層地獄。
他第一次讓我們快跑800米的時候，我們已經是氣喘吁吁了，體力體力基本耗盡。他卻嚴肅的批評了我們，這樣的速度還不如小學生訓斥一番后，便是我苦難的開始。他教我們如何做好起跑姿勢，還讓我們頂著火辣辣的太陽固定姿勢，我的耐力最差了，我便松懈了一下，把手放垂直，他那充滿嚴厲的眼神發(fā)出警告，我心想；這是什么天理啊，這么熱的天，要人命啊。便又快速的將手還原固定姿勢，有了一小會，唉，我實在受不了了，我又再一次將手放垂直，把腳也收回來，站立定姿勢，這時，一雙嚴厲的眼神瞬間變成不可饒恕的眼神，對我大斥；全班同學就你堅持不了，那就去操場跑一圈回來。我嘟著小嘴悠閑地上了800米跑道。我大概散步了半圈，跑了半圈，帶著不爽的心情站回原位，心里充滿了對他的厭惡又不能發(fā)泄，真是憋了一肚子火，只能乖乖地站好姿勢，當他看到全班同學都標準之后，他便開始教下一步。
他教我們要學會用腳尖跑步。腳尖！我心里是真沒底了，有一直不祥的預感。同樣，他讓我們用腳尖站好固定姿勢。我卻自己嘀咕著；干脆自己去跑步好了，還可以用散步形式跑步，我便故意站了立定姿勢，鐘老師從不可饒恕的眼神轉為必滅我的眼神，直接給了我二的數(shù)字，還做了規(guī)定，不許停下來，要保持勻速運動，否則就重跑。我被氣得無可奈何，我快速上了跑道，心里對他的厭惡，憎恨通通發(fā)泄出來，用箭步如飛的形式跑完2圈，當我再次站回去的時候，我就給自己下定義；無論怎么樣，都要證明自己給鐘老師看看，自己剛才只是熱身。
不過，在以后的每一節(jié)體育課，我偶爾要比他人多跑幾圈。借成機會，我想對鐘老師說：謝謝您教會我學會堅持。
“天使”老師5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是一顆枝繁葉茂的大樹，他用自己的身體為我們遮風擋雨；也有人說，老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花骨朵；有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。但我想，這些都不足以比擬老師為我們所付出的。在我心里，老師就是一個上帝派送來人間的天使。
我想是吧！老師對我們進行感恩教育，老師始終保持著一顆童心，與我們打成一片；要不然，老師怎么可以擁有那么美妙動聽的聲音，將本是枯燥的內容娓娓道來，讓我們的心里泛起陣陣美好的漣漪；要不然老師怎么可以那么耐心地教導那些乳臭未干的孩子，一遍一遍的反復解答他們幼稚可笑的問題，一步一步把他們引向知識的殿堂；要不然老師怎么可以那么認真的在桌前備課很久都不起身；要不然老師怎么可以在深夜還在批改那堆積如山的作業(yè)，卻沒有絲毫的倦意。我不曾忘記：寂靜的深夜，群星在閃耀，但人間的某處微光卻更加耀眼。每當靜靜走過窗前，那有些佝僂的背影卻是更加吸引人的注目。那辛勤勞作的天使��！她的命運是如此？那天使般的心靈，在夜晚散發(fā)出無盡的光芒。
也還記得那次：當我考試失敗了，一個人在操場的角落里大哭的時候，有一個天使降臨了，那就是老師，她安慰我，聽著我的訴說，我感覺到老師身上的溫暖，這些溫暖把我團團圍住，讓我沐浴在希望的光輝之下。眼淚神奇般被收回，取而代之的是新一次的戰(zhàn)斗力。
當然更不曾忘記那次：陣陣疼痛襲進體內，冷汗直冒的我臉色蒼白。感冒還沒離開。我看見了遠處那目光，聽見了那腳步聲，老師把她的水遞給了我，天使又在發(fā)揮她的功力了。我不好意思的說，老師我感冒了，還是不要了。她卻平靜的說道，沒關系的，快喝吧。你會沒事兒的。眼眶紅了，濕了……那溫暖的話語一個字一個字砸進我的心。這是天使的使命吧，亦或是她一生所注定的命運。
我很喜歡天使的眼睛，那飽含憐愛的目光；我很喜歡天使的聲音，清脆響亮；我很喜歡天使的思想，細膩貼心；我更喜歡天使的付出，讓人不禁想要回報。
天使的命運對于她來說是艱難的，勞累的。但是她甘愿，她正拼盡全力的在做。她一生的追求也正在此。一路的馬不停蹄，風雨兼程。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦。
讓我們用最真摯的感情對她們說聲謝謝，讓我們用最優(yōu)異的成績來報答她們的辛勤，用我們心內最赤誠的聲音唱出感恩之情。相信在不遠的將來，莘莘學子們定會讓天使的生命更加充滿光彩。讓天使的命運變成永恒不變的幸福。
“天使”老師6
您，仿佛是一位天使，悄悄地，用自己的愛澆灌著我的心窩，那股暖流，緩緩的侵入了我的心靈，在那一刻，我便開始相信，真愛是純在著的。
您，是一位天使，在我需要幫助的時候，給予了我援助之手，雖然好強的我對您的幫助始終不屑一顧，但你的義無反顧，深深地打動了我頑強的心。
您，是一位天使，在我遇到困難時，盡自己的能力去幫助我，并且教導著我如何去做人，您對我的好，讓我無法忘懷。
您，是一位沒有翅膀的天使，但您有美麗無瑕的天使般的笑容，無時無刻不深刻的停留在我的心中，您是一位很有責任感的天使，您那如同媽媽一般無微不至的關懷，讓我失落的小心靈又重新振作了起來。
那一年，我因為考試不及格而被家長罵了，心情十分糟糕，但在遇見您，看見您眼神中流露出關懷時的那一刻，我突然很想讓您再多給予我更多的關懷，告訴您我是一個貪心的孩子。您告訴我，只要是我努力考來的成績，就是最好的成績，您永遠都是那么的支持我。
我很喜歡看著您對著我笑，因為您的笑容是天使般的笑容，雖然您并不美。
在您的課堂上，我總是表現(xiàn)的特別好，積極發(fā)言，努力地尋找您問的問題的答案，每當聽見您說我答對了的時候，在你的眼中總會找到一抹驕傲，那是為我而驕傲的眼神。
老師，您是一把熱情的火，在寒冷的冬天里給予我溫暖。老 師您是一把萬能的鑰匙，引導我打開知識的大門……我想大聲的對您說：“老師，我愛你！”
“天使”老師7
上課鈴剛響，數(shù)學老師就抱著密密麻麻寫滿字的備課本走進了鴉雀無聲的教室。我像往常一樣，期待著數(shù)學老師那生動的課堂。
一切看似很平常，同學們專心地聽講。老師用心的授課。忽然老師問了一道數(shù)學題沒人回答。我習慣性地舉起了手，，這下可糟透了，昨天晚上的時間有點緊，沒做好預習工作。我頓時蒙了，站起來支支吾吾了一陣兒，頓時臉紅到了脖子根，尷尬極了。知道自己回答錯了，望著同學們那一張張快笑出來的表情，我低頭不敢看老師�！斑@位同學雖然回答錯了，但是我們不應該嘲笑她，因為她很有勇氣�！蔽业亩呿懫鹆死蠋熌羌皶r的鼓勵，就像一場及時雨滋潤了我的心田。老師帶頭鼓起了掌，這讓我感動極了。就沖著老師的這句話，我也要用心聽課�。�
下課了，老師把我叫到了辦公室，我原以為老師要狠狠地批評我�？墒牵龊跷业囊饬�，老師特地給我搬了張凳子，讓我坐下，親切地對我說：“老師還要感謝你呢�！边@句話，我有點受寵若驚，以為老師是在諷刺我。老師繼續(xù)說，“我備課時，不知道怎樣引才能讓同學們謹記這個誤區(qū)，你今天正好幫了我一個大忙。”我聽了之后，知道是老師想維護我的自尊心，真是用心良苦�。⊥蠋熥雷由夏强於殉缮降淖鳂I(yè)本，我終于明白了老師的辛勤與奉獻。
��！老師，滿池荷花，你是最清艷的那一朵。群峰中，你如那最美的山巒。老師，你是人類的母親，人間的天使！
“天使”老師8
如藍綢般的天空上白云自由自在，像飄舞的`白衣仙女一樣。我捧著相機，興高采烈地走在大街上，去給老師攝像。
鋼琴篇
我來到鋼琴班，剛走到門口就聽見令人陶醉的歌聲，此起彼伏。我停下了腳步，站在老師聲旁，看著老師那細長的手指在黑白交錯的琴鍵上飛快的彈奏，我仿佛看見茸茸的光輝從巨大的玻璃窗中灑下，平靜得如一汪深不可測的湖水。
那種美妙動聽的音樂只有老師那雙靈巧的手才能演奏出來，只有老師那雙靈巧的手才能獻給我們如此美妙的音樂，我不由自主的按下了快門，抓住了這美妙的一刻。
作文篇
大大的眼睛，小小的嘴巴，再加上一對如月牙兒似的眉毛，勾畫出了一位偉大女教師的完美形象。
她，就是我的作文老師——鄭老師。站在寬大的黑板前，手中拿著一篇美文，津津有味的讀著。那雙小嘴巴是鄭老師的寶貝，在它的肚子里總是妙語連珠�！皳肀�，在我的記憶里沒有一天缺席，就像母愛在我的人生中一樣，從未離開過我的身旁。作者通過擁抱寫出了一種變化的美感，突出了作者對母親濃濃的愛�！蔽蚁�，這種體會也只有鄭老師了解，只有從鄭老師的口中才能這樣富有美感吧！我又舉起相機，拍下了那張令我難忘的小嘴巴。
舞蹈篇
“舞者，是美麗的化身；舞者，是快樂的泉源；舞者，是抒發(fā)情感的最佳選擇。登上舞臺，是你不悔的抉擇。”這是我記憶中最深刻的一句話，他是我過生日時我的舞蹈老師方老師送給我的一句話。
方老師不僅說了，還做到了。每當方老師給我們做示范時，我們都會認認真真地去學每一個動作，那舞動的衣裙就像粉紅的波浪，翻滾、流淌。我不知世上還有何物能代替這粉紅的波浪，于是，我又舉起相機，拍下了這唯一的粉紅的波浪。
俗話說的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師��！您是我們一生當中最圣潔、最美麗的天使。
“天使”老師9
小學時代，我遇到了許多令我終難忘的老師，可讓我記憶猶新的一位老師，是我在補習班認識的Miss楊。她仿佛是我們大家的慈母，在課間領我們捉迷藏、玩老鷹捉小雞，此時的楊老師，就像一個孩子一樣天真活潑。
上課時，楊老師也以一邊玩一邊學的形式來輔導我們，讓我們都把學習看作是了一種樂趣。學習上反應慢的同學，楊老師也從不打罵而是很有耐心的去教直到懂了為止。
我是補習班里年紀最小的，也是學得最好的，因此楊老師很喜歡我。我呢，也好上加好，不辜負楊老師的一片苦心。正當我們慶幸自己有這么一位好老師的時候，她卻突然冒出來了一句：“孩子們，我要走了，學校會派其他老師來帶你們課的。但是即使我不再帶你們了，你們也要學好它呀！”放學后，我回到家，無比悲傷，想哭卻哭不出來，因為我記得楊老師的那句話：“不要哭，哭是最無能的表現(xiàn)，孩子們，你們是我心中永遠的天使！”
“天使”老師10
在看似漫長而實際短暫的六年時光里，我真正明白了什么是滿載而歸。
我從一年級開始，成績在班級甚至年級里居榜首。就連繪畫和寫字都是我的拿手好戲。所以每到冬季運動會或者六一兒童節(jié)，我都會抱著一大堆獎狀和獎品回家。各科老師都對我贊不絕口，說我是多方面發(fā)展的好孩子，可謂是琴棋書畫樣樣精通。
班主任也很看好了，認為我以后是個可造之才。于是，班主任選擇了我去當班長。剛開始的時候我特別認真，將班上的紀律管得特別的好，還有我們的區(qū)域衛(wèi)生和教室衛(wèi)生，都是我督促他們打掃干凈。老師還夸我是一個負責任的人，以后是一個當領袖的人才。
可惜好景不長，半年下來我覺得當班長太累了。于是，我開始不負責任。班級里紀律不好的時候我不會管，區(qū)域衛(wèi)生不干凈我也不會管。就連老師吩咐的事情我也是陽奉陰違。
老師想著我還是一個孩子，也就沒有約束太多。漸漸的，我把班長這個職位當成是一個吃香喝辣的寶座。因為就算我不管不顧，每到重要活動的時候，我還是會領著一大堆獎品和獎狀回家，依舊是滿載而歸。
后來，我們換了一個班主任。這個新來的班主任與之前的班主任截然不同。她看見我那么不稱職，就叫我去辦公室里談話。談話的時候，我當作事不關己。班主任徹底惱火，便罵了我?guī)拙洹Ｎ夷莻�時候覺得特別的委屈。
一波未平，一波又起。
在六一兒童節(jié)的時候。明明我可以像往常一樣去領獎的�？墒俏覀儼嘀魅斡X得我不稱職，便將我的所有獎狀都給了別人。我那個時候特別氣惱。
后來我媽媽告訴我，我的班主任這樣做，就是為了想讓我有責任心。因為我十分優(yōu)秀，但是美中不足的就是沒有責任心。所以班主任想借這一個事情來讓我變得更有責任心。
我才恍然大悟，心里對班主任的埋怨突然變成了感激。因為班主任寧可冒著被我仇視的危險，也要為我以后的人生做努力。
不要去恨你的老師，因為他是在舍己為人。他寧可破壞自己在學生心目中的印象也要讓學生的未來變得更加美好�。�
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