人貴在有自知之明作文
人貴在有自知之明
冰心的《春水》里面有一句名言：墻角的花！當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。這句詩(shī)說的就是現(xiàn)在有的人的一種心態(tài)，喜歡孤芳自賞，因?yàn)檫^于關(guān)注自身，因此看不到其他的事物的優(yōu)點(diǎn)和天地的存在了，只認(rèn)為自己是最完美的，自己是最好的，盲目自大。
這句話很容易讓我想起當(dāng)年小學(xué)時(shí)候?qū)W過的一個(gè)寓言成語(yǔ)：井底之蛙。比喻的就是同樣的人。當(dāng)你生活在一個(gè)很局限的環(huán)境里面，你的見識(shí)很短淺，能力其實(shí)很有限，不知天高地厚，越是這樣的人越容易不知道天高地厚，妄自菲薄，認(rèn)為世界上唯我獨(dú)大，盲目自大。如果一個(gè)人一隅自賞自樂，自滿自足，自己生活的天地就很有限了。如果能夠跳出你的環(huán)境，換個(gè)角度看一看世界，你就知道了其實(shí)世界很大，自我很渺小，才會(huì)學(xué)會(huì)謙虛，才會(huì)做到真正的自知。
人，貴在有自知之明。人，只有認(rèn)清自己，才可以更好的了解世界，了解自己所處的位置和地位。
其實(shí)，人都會(huì)有自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)你了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的時(shí)候，你才可以更好的發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避你的短處。田忌賽馬，就是很好的一個(gè)例證。當(dāng)前幾次田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽的時(shí)候，都是采取上等馬對(duì)上等馬、中等馬對(duì)中等馬、下等馬對(duì)下等馬的方法，由于田忌的馬匹自然不如齊威王，但是當(dāng)孫臏看了比賽之后，就能夠做到自知，知道自己的長(zhǎng)處和短處，利用自己的上等馬對(duì)對(duì)方的中等馬，中等馬對(duì)對(duì)方的下等馬，下等馬對(duì)對(duì)方的上等馬，獲得勝利，賽后齊威王感到大驚。
世界拳壇曾經(jīng)組織拳王比賽，邀請(qǐng)最輕量級(jí)世界冠軍和最重量級(jí)世界冠軍舉行一場(chǎng)比賽，輿論界認(rèn)為：輕量級(jí)選手出拳迅猛，身體靈巧；而重量級(jí)選手則強(qiáng)勁有力，威力無邊。比賽起來一定十分好看。結(jié)果，在兩名選手真正在拳臺(tái)上面比賽的時(shí)候，卻造成了悲劇。沒到一個(gè)回合的比賽時(shí)間，重量級(jí)的選手一套組合拳就把輕量級(jí)冠軍打死在了拳臺(tái)上。
輕量級(jí)冠軍，在他這個(gè)級(jí)別內(nèi)，所向披靡，無人能敵，取得過多場(chǎng)連勝的戰(zhàn)績(jī)。但是他就是沒有很好的做到自知，孤花自賞，認(rèn)為自己無人能敵，也不把重量級(jí)選手放在眼里，認(rèn)為自己天下第一，結(jié)果才會(huì)答應(yīng)比賽，才會(huì)鬧出這場(chǎng)悲劇。
那么作為我們年輕人，也應(yīng)該引以為戒，不要孤花自賞，不要盲目自大，自己還沒有走出校門，還沒有看到絢麗多彩的世界，要時(shí)刻提醒自己：山外青山樓外樓。要時(shí)刻提醒自己謙虛，要讓自己做到自知，這樣才會(huì)更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己成為一個(gè)有用之人。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作訓(xùn)練應(yīng)營(yíng)造輕松的寫作氛圍】
在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，為了讓小學(xué)生能寫好小學(xué)語(yǔ)文作文，很多的老師都會(huì)特別空出一段時(shí)間進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練，老師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練時(shí)要采用一些好的方法。今天的文章就講述一下小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練可以使用的方法。
第一，創(chuàng)設(shè)情景寫作文，現(xiàn)在面對(duì)題目要小學(xué)生寫一段話甚至一篇文章，小學(xué)生自然感到無從下筆。鑒于這種情況，小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓小學(xué)學(xué)生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
第二，復(fù)述故事寫作文，小學(xué)生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫作狀態(tài)，小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中形成輕松的寫作氛圍，作文就是把聽到的主要內(nèi)容記錄下來，讓別人看了清楚明白。小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽得聚精會(huì)神。之后，請(qǐng)兩名小學(xué)生上臺(tái)復(fù)述，臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充，最后讓學(xué)生把故事寫下來。同學(xué)們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使小學(xué)生心情愉快，既有了成功的體驗(yàn)，又減輕了對(duì)作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
從上面的文章中大家可以知道小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練可以使用的方法。希望本文所講的內(nèi)容對(duì)各位小學(xué)語(yǔ)文老師更高效的進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練能有一定程度上的幫助作用。也希望各位小學(xué)生能寫好小學(xué)語(yǔ)文作文。
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