嶺南師范學(xué)院風(fēng)吟實(shí)踐隊(duì)--小學(xué)的“公選課”
嶺南師范學(xué)院風(fēng)吟實(shí)踐隊(duì)--小學(xué)的“公選課”
“我們?cè)賮?lái)一次，老師帶著你們跳，聽準(zhǔn)音樂(lè)的節(jié)拍�！比龢强粘鰜�(lái)的教室把桌椅挪開，便成了一個(gè)舞蹈室，音樂(lè)聲混合著還有些錯(cuò)雜但是尤為響亮的拍手聲以及腳步聲充斥著整個(gè)安靜的樓層。
我們常說(shuō)一個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)最隆重的兩天就是開始的出征還有結(jié)束的文藝匯演。招募面試時(shí)你會(huì)被問(wèn)及有何才藝特長(zhǎng)，或者你在自我介紹時(shí)也會(huì)有意識(shí)地談及自己的才能，可見對(duì)于一個(gè)隊(duì)伍來(lái)說(shuō)文藝組是不可或缺的。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)了幾天，各方面也開始走上了正軌，文藝組也忙碌著文藝匯演的節(jié)目準(zhǔn)備。晚上10點(diǎn)，剛開完會(huì)的我途徑小飯?zhí)帽惚徽跓崃矣懻撝械奈乃嚱M拉了進(jìn)去，“你不是會(huì)跳舞嗎？有什么比較簡(jiǎn)單的舞蹈可以教小朋友的？”她們拉著我急迫地詢問(wèn)道。我倉(cāng)忙給了幾個(gè)意見但都不適用，我便默默在一旁旁聽起來(lái)，“這首不會(huì)很難，應(yīng)該可以�！薄斑@個(gè)動(dòng)作改一下吧，改成簡(jiǎn)單的�！薄斑@首就跳到這里，要熟記動(dòng)作�！蔽乃嚱M的隊(duì)員仔細(xì)地確認(rèn)著每個(gè)動(dòng)作，這跟我印象中有點(diǎn)“閑”的文藝組相差甚遠(yuǎn)，我想我是“以小人之心度君子之腹”了。
為了讓每個(gè)孩子都能站上屬于他們的舞臺(tái)，文藝組決定來(lái)個(gè)“公選課”，他們讓孩子自己選擇文藝課程。孩子們向我提到不少的孩子都想報(bào)名兩個(gè)節(jié)目，對(duì)于文藝課他們的熱情高漲�！拔覀儊�(lái)溫習(xí)昨天教的，同學(xué)們都沒(méi)有忘了吧？來(lái)，聽老師數(shù)拍子�！碧K海詩(shī)老師在教三年級(jí)的舞蹈課，孩子們都心性不定，不一會(huì)吐槽說(shuō)累了，老師離開的一小會(huì)里舞蹈室就鬧翻了天，孩子們都跑出來(lái)跟隔壁學(xué)武術(shù)的孩子玩了起來(lái)，還要求海詩(shī)跳啦啦操，“老師跳是可以，但是你們看完后要認(rèn)真去學(xué)，你們想上臺(tái)嗎？你們這樣可以上臺(tái)嗎？”最后蘇海詩(shī)老師還是應(yīng)了孩子的要求跳了一段啦啦操，早在來(lái)到許屋小學(xué)的第一天我就了解到教給孩子的健美操都是海詩(shī)自己辛苦編出來(lái)的，老師為了孩子真的.費(fèi)盡心思。
走下3樓是文藝組的張淑惠老師和曹紀(jì)淘老師的課，我決定再去看一堂舞蹈課。兩個(gè)老師非常配合，相互補(bǔ)充，“這里是4個(gè)八拍，像是這樣做的�！奔o(jì)淘老師看著同學(xué)們迷茫的眼神，一邊示范一邊補(bǔ)充道。6年級(jí)的女生學(xué)得很快，但是某些動(dòng)作還是有難度，“這個(gè)動(dòng)作換了吧，想個(gè)簡(jiǎn)單的，有活力的，這個(gè)行不行？”“9個(gè)人剛好弄個(gè)隊(duì)形出來(lái)，倒V？”“還是3個(gè)三角形，到時(shí)候老師在前面跳�！崩蠋熡猩逃辛康匕才胖�，不時(shí)會(huì)在黑板上寫寫畫畫構(gòu)思。
“我們就學(xué)到這里就行了，到時(shí)候跳兩次就可以下臺(tái)了。你們是想去上合唱課還是學(xué)其他的舞蹈？”我去到舞蹈室時(shí)5年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)得差不多了，紀(jì)淘在征求孩子們的意愿。不知道是怎樣開的頭，在場(chǎng)的三位老師都被要求表演一段，連我這“旁觀者”也被要求跳一段，看著孩子們圍過(guò)來(lái)對(duì)著你喊“姐姐姐姐，上去跳給我們看嘛�！�，看這著她們真摯單純的眼神和討好的笑容，看著她們向你撒嬌，我和淑惠，海詩(shī)，紀(jì)淘三位老師準(zhǔn)備脫口而出的拒絕便被咽下肚子了。
付出終會(huì)有回報(bào)的，當(dāng)我問(wèn)孩子們對(duì)文藝課的感受時(shí)，“很新鮮，老師都很‘奇怪’，會(huì)各種‘奇怪’的舞蹈�！薄吧险n很開心，舞蹈好看，歌也好聽�！�，下課時(shí)我聽到有孩子主動(dòng)過(guò)來(lái)向淑惠詢問(wèn)要不要排練，那刻我覺(jué)得孩子們的積極就是對(duì)老師最好的回應(yīng)，文藝組教會(huì)孩子們生活不應(yīng)只有書本，還有歌舞。期待文藝組的辛勤付出下的文藝匯演到底有多精彩。
供稿單位/嶺南師范學(xué)院風(fēng)吟實(shí)踐隊(duì)
撰文/趙嘉琳
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