理解
版權(quán)所有 . om那一天下午,當(dāng)?shù)诙?jié)課清脆的下課鈴結(jié)束,眼保健操的音樂響起。
“第三排第五個,紅領(lǐng)巾掛上!碑(dāng)檢查員響亮的聲音響起,我馬上一陣嘀咕:“不是帶了嘛!”所以就無動于衷。
當(dāng)?shù)诙谓形視r,我不耐煩得看了一眼!凹t領(lǐng)巾呢?”我翻上翻下,同桌也在幫我找。在哪里呢?眼看檢查員在記我的名字了。只見老師向前走去,跟檢查員說了幾句。他立刻把寫上的幾個字給擦掉了。
今天,該我值周了,值周那檢查員的班級。有一同學(xué)也沒有帶紅領(lǐng)巾,我寫上了他的名字。他們的老師也沒有說什么。
回到教室,想到那一幕,我也把它擦掉了。
我想,也許這就是理解吧!
“叮鈴鈴……”午睡鈴響起,怎么回事?原來是一場夢呀!
真想做一個同樣的夢。理解在這個世上,難道不美麗嗎?
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