校園的記憶作文(精選21篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的校園的記憶作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園的記憶作文 篇1
記憶像一瓶美酒,年份越久遠(yuǎn),味道越醇厚,斟一杯來,獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味,思緒浸在濃郁的酒香里。除了表面的香氣,更多的只有我們自己才能理解到的內(nèi)涵。新鮮的環(huán)境,新鮮的教室,新鮮的同學(xué),對我來說新鮮的你們,還有依舊的我,換了一個新角度的依舊的天空,這就是我第一天來報(bào)到的印象,一切都新鮮得讓我無比期待。
在單純、純粹的藍(lán)天下,我們在同一個“方塊隊(duì)伍”里軍訓(xùn),但彼此并不多說一句話,就只有一面之交淡淡的感覺。
巧合的是,我初中最一開始的同桌就是你們,你們一個經(jīng)常陶醉在自己的楷體字中不能自拔,把海苔帶到學(xué)校里來吃,再把當(dāng)做干燥劑的生石灰倒出來加上水變成熟石灰,還為我沒有及時看到冒煙而發(fā)出巨聲的嘆息;一個在書上做筆記時都必須墊上墊板,規(guī)范地寫著工整的小字,下課只把眼鏡隨便放在桌子上,回來之后就只剩下眼鏡框,但依然照舊,從不記得還有一個叫“眼鏡盒”的東西。初一,我們文靜地相互了解著對方,一起度過了一個簡單但并不深刻的日子。
初二,了解地更深入些,就像是一個青色的果子變黃了,繼而又變紅了,我們開始“動手動腳”,親切地打架,聊天也不再淺顯,更加像彼此內(nèi)心靠近,我們經(jīng)常集體活動,會趁特殊的日子,比如像運(yùn)動會這種放學(xué)早的時候,等所有同學(xué)都離校后,在夜色的籠罩下與另外兩個同學(xué)在學(xué)校探險(xiǎn),我們進(jìn)過長年”不見天日”的儲放生物標(biāo)本的小房間,里面放著一個個小藥瓶,藥瓶里泡著已經(jīng)解剖的小動物尸體,嘰嘰喳喳地說:這個多么可憐,那個多么厲害,我們還在夜色的陪伴下到操場上閑逛,說著《名偵探柯南》里一樁樁殺人案件來嚇唬對方,說這個樹叢里可能藏著尸體。還跑到地下停車棚去,對著里面的攝像頭打招呼。記得還有一次,我們溜到?jīng)]有鎖門的其他班級里,發(fā)現(xiàn)他們沒有擦黑板,就毫無忌憚地留下了:怎么沒擦黑板,太不負(fù)責(zé)任了!的瀟灑的粉筆字,然后哈哈笑成一團(tuán)。但一次“躲貓貓”讓我們告別了新奇探險(xiǎn)的經(jīng)歷,一次茶話會后,我們幾個又借機(jī)會留在了教室里,關(guān)上燈玩起了躲貓貓的游戲,正玩到高興處,教室里的燈“啪”地亮了,結(jié)果可想而知。第二天,班主任一句:“昨天下午,誰放學(xué)沒走,站起來。”讓我們失去了晚上在學(xué)!疤诫U(xiǎn)”那奇妙的感覺。初二,我們一起走過了有WAT考試緊張氣氛的日子,還有這獨(dú)特讓我終身難忘美好的時光。
初三了,雖然有即將面臨中考的壓力,但卻沖不淡即將畢業(yè)的不舍,我們現(xiàn)在上樓梯步伐一致,對什么事情都能心照不宣,彼次想什么都能體會到,仿佛是人與影子一般毫無二致。這叫我們?nèi)绾胃钌!我們一起走過的不僅僅只有快樂時光,還有煩惱、心與心的交流,很多很多……無法用語言去表達(dá)。
我們一起走過的路,開滿了純潔芬芳的花朵,我想:那花香雖然會歷經(jīng)時間的洗滌,但沖去的只是嬌艷的濃香,留下的卻是淡雅的清香,則會讓我嗅到那純真無暇的兒時友情。
校園的記憶作文 篇2
校園里的事情豐富多彩,但每件事似乎都讓我品嘗到什么!——題記
腦海中的記憶猶如繁星,輕盈閃爍;好似浪濤,頑皮嬉戲;又好像春水,清澈見底。但在這些記憶中,一個校園記憶不時涌現(xiàn)在我的眼前。
微風(fēng)輕起,滑過樹梢,樹葉寶寶緊緊依偎在一起,兩只小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室里傳來,兩個小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考,數(shù)學(xué)考場里一片寂靜,似乎毫無生機(jī),我正在題海里苦苦遨游,額頭出現(xiàn)了密密的汗珠,就在這時,“喂!小張!可以借一下小尺嗎?”我一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)同桌小萌沒帶小尺,正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺,不禁思索:我要是借給小萌,那我不是用不了了嗎?沉思之間,我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計(jì),將小尺放到腿上,深吸了一口氣,轉(zhuǎn)頭朝小萌笑笑:“咱們就這樣吧!”說完,“咔”地一聲用力劈斷了小尺,將長的那一段放在她的手中,“小張!這不太好吧!”小萌咬了咬嘴唇,“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭,“尺壞了可以重買,友誼沒了不可以重來!”那一刻,我倆都笑了。
考完了,我和小萌趴在窗戶上,緊緊握著對方的手,目光不約而同地對視了,我倆又笑了。
人生的道路上,總會遇到麻煩,總會丟掉一些記憶和美好時光,但這份校園的記憶,我會一直保存下去!
校園的記憶作文 篇3
我的校園十分美麗,到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。一邁進(jìn)校門,首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁,好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無論是炎炎夏日,還是寒風(fēng)凜冽的冬天,它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步,指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎?
曾記得,體育課上,我正在與我的好友,正在一起談天說地的時候,突然,我們倆都聽到了一陣陣哭聲,原來是一位高年級哥哥,撞倒了一位低年級的小朋友后,那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成,一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字?在那個班?有沒有受傷?……”還沒等我開口,就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了!“我…叫張…敏…寒…是一……(5)…班…的,我的…腳…有點(diǎn)疼……”那位小朋友,一邊哭,一邊向我們“匯報(bào)情況”!把,這可怎么辦?”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!
這時,一位在操場的值日老師,向我們這里走來,“發(fā)生什么事啦?”那位 又高又壯的值日老師開口了,“她被人撞倒了!蔽覀冞呎f,邊將他扶起,并將她交給了值日老師,有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚(yáng),我的心里比吃了蜜還要甜!幫助別人,快樂自己!這就我校園里的記憶!
校園的記憶作文 篇4
我想把校園里所有的記憶,無論酸甜苦辣,凍結(jié)成一塊冰,埋藏在深處。偶有閑情,我可以將它拿出,架起茶壺,小火烹煮,細(xì)細(xì)品味。
好東西是要仔細(xì)的。我掰碎一小塊,放進(jìn)茶壺,看它慢慢融化,一縷縷煙霧升騰起深處的回憶:
秋高氣爽,藍(lán)天白云。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓須眉”,賽場上的女將一點(diǎn)不比男子差。第一圈,第二圈,第三圈!選手們都激動起來,開始沖刺,觀眾們的呼聲也一聲比一聲高,讓選手們更加倍增信心。突然,全場一下子安靜下來,就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠(yuǎn)處,一個女生摔倒在地,后面的選手紛紛停下,圍過去,想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對,也停下來,跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的,比如說在這一刻,沒有人記得現(xiàn)在正在比賽,不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會,賽場終于恢復(fù)了正常,這是比賽,所有人都知道不能腳下留情,飛奔到終點(diǎn)。比賽結(jié)束了,自然會有冠軍,季軍。但這都不重要了,因?yàn)榫驮趧偛,紅色的跑道見證了最美的一刻,我也悄悄把它記在心底,才有今天的重溫。
校園里的回憶也許就是同學(xué)們的同甘共苦,一起奮斗。
品到這里,我便將火熄滅了,一切又歸于平靜。其余的自然是又埋藏起來,或許我還能學(xué)學(xué)古人煮茶讀詩書,不過我是煮冰讀回憶罷了。
校園的記憶作文 篇5
走在校園,總會想起許多,總會有萬千思緒涌上心頭。會去思考一些事,會去想念一些人,會去懷念一些過往。
高中時的校園,操場兩邊分別是食堂跟教學(xué)樓。食堂里總是會有想要見到的人,教學(xué)樓里總會有熟悉的同學(xué),操場上總想偶遇心儀的她。那時候的我,總是那么的幼稚,會憧憬無限的美好,比如想談一場戀愛,想和一個人一直走下去。也會想要好好的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。后來回到現(xiàn)實(shí),沒有戀愛的幸福,只是會單純的思念一個人。沒有努力的學(xué)習(xí),只是無奈的聽不懂很多知識。最后經(jīng)歷了一場高考,曾經(jīng)的同學(xué)都各奔東西,或許不再聯(lián)系,或許還會懷念。后來回到那里,還是那個校園,只是不見往日熟悉人群,而是迎來了一群新鮮的面孔。
大學(xué)的校園,我們曾經(jīng)無數(shù)次的想象。見過之后,比想象中的大,卻沒有想象中的那樣熟悉。操場上的學(xué)長學(xué)姐我們都不認(rèn)識,食堂里的人來人往我們也不會再去關(guān)注,教學(xué)樓里的同學(xué)我們偶爾會去駐足。我們會希望遇到一個喜歡的人,會遇到一份真心的愛情,會有一段淳樸的友情。后來我們周圍出現(xiàn)了許多朋友,相處久了,情不自禁,你會被一些人吸引。喜歡上了和某些人在一起的感覺,喜歡和某些人分享一些事情。到最后,她的一顰一蹙,都會映入你的眼簾,見不到了會想念,然后便會想要去搜尋她留下的每一個足跡。故事到了最后,總希望會有一個結(jié)局,只是早已分不清這是友情還是愛情?
或許若干年后,還是會回到這里。那時的我們,還會不會像當(dāng)初那樣,你不懂,我不說。然后我們就這樣擦肩而過?
總有些過往,你會忍不住去回味,總有些人,你會忍不住去思念,總有些地方,你會忍不住去回憶。那年夏天,那年校園,那年的你我。
校園的記憶作文 篇6
柔柔的呼喚,淺淺的微笑,淡淡的關(guān)懷,時而雀躍著歡呼,時而沉默著悲傷,那時起時伏的情緒,是我們一生中最寶貴的財(cái)富,而那份財(cái)富就是我們,無意間在校園里的記憶。——題記
在蔥蘢的綠意中,那一只只漂亮的蝴蝶標(biāo)本,見證著我們的笑臉。是否還記得,當(dāng)初的我們都帶著果子的青澀,不懂得相識的不易,可還是在無理取鬧中,習(xí)慣了在事后看對方緋紅的臉頰,指著對方嘲笑,譏諷,臉上寫滿了快樂,那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。
在溫和的暖陽下,那一片片絢爛的油菜花海,守護(hù)著我們的怒顏。是否還記得,曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳,看不到自己的長處,只會抱怨老天為何把他們生得那么完美,似乎他們天生就被光芒籠罩,于是,只能豎起身上的刺,在一次次扎傷對方之后,也被對方扎得傷痕累累,擺不脫考試的陰影,只能顧影自憐,身上帶滿了警惕,那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。
在爛漫的火紅中,那一瓣瓣深情的楓葉寄語,記載著我們的純潔。是否還記得,當(dāng)初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的,用黑色的字體表達(dá)我們對彼此最衷心的祝愿,手上拾滿了美好,那份莫名的情感怎么也解釋不清。
在干凈的潔白下,那一朵朵飛舞的雪花希冀,傳達(dá)著我們的不舍。是否還記得,曾經(jīng)的我們在一起打雪仗時的高興,那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無論如何也達(dá)不到的。書上裝滿了留戀,那樣莫名的情愫怎么也理解不透。
在校園的尾隅里,我們一起議論過,抱怨過,哭訴過,這些難忘的片段,就這樣,一點(diǎn)一點(diǎn)串在一起,就連接成了我們的校園生活。而這些快樂的記憶,將會被珍藏在心中,在某個適合的午后,復(fù)蘇。
校園里的記憶,簡單而又單純……
校園的記憶作文 篇7
我的記憶,在校園中閃閃爍爍,也許三年,四年甚或十年后,我會柔軟的想起這個校園……那些快要淡忘的記憶——小學(xué)
畢業(yè)快兩年了,還記得在日記中那不止一次的寫下盼望暑假,盼望寒假,可是真到畢業(yè)時,卻有那么難以割舍,那些酸甜苦辣,那些水木年華。我總是在我傷心時想起這個校園,想起代表學(xué)校采訪時的忙碌,想起運(yùn)動會上的吶喊和汗水,想起聯(lián)歡時野狼般的吼歌,想起綠蔭場上跌倒后的爬起,想起……
我對小學(xué)的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài),記得有幾個朋友一起笑過,有幾個哥們一起哭過,有幾場比賽一起歡呼過,有幾首歌一起唱過……最近的一次回去,是在初一下學(xué)期,看到那個校園一下子感慨萬千,好在我沒有將他忘記,沒將它遺忘在時間中。我總是處于感動中,為我的無知,為我的年輕,為我掩飾不住的歡樂和脆弱,為我故意裝出來的堅(jiān)強(qiáng)和粗魯,為擦干的淚水,為留下的汗水,為那個只屬于我的,不會再有的這個離別,為了那些虛度和沒有虛度的時光。我從學(xué)校里不只留下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,還有那些至今勉勵著我的話語,記得畢業(yè)時,校長那一句“并非又讓母校明天為你自豪,只要每個人都能幸!薄
那些正在進(jìn)行時的記憶
鹽中讓我著實(shí)興奮過很長時間,我曾經(jīng)在夢中無數(shù)次想象過鹽中的模樣,我想過的鹽中總是在理想里,真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些,我曾想過幾年后是否也會被淡忘,但我現(xiàn)在管不了,就好像管不了遺忘的速度,我只想在余下的一年多的初中生活里,給他涂鴉。
我在這個校園里,有一些銘記的事情,比較起來,在中學(xué)里多了幾個朋友少了幾個知己,多一些傷感少了一些坦蕩,小學(xué)活得那么瀟灑,在中學(xué)里變得舍不下那個舍不下這個。但一切都是正在進(jìn)行時中,都在為青春添彩,都在給回憶留點(diǎn)值得留下的什么……
后記:不論時間如何飛逝,我的記憶不會因此而斑駁,只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時,多一些色彩,多一些歡笑,多一些淚水……
校園的記憶作文 篇8
時光老人是頑皮的,他只管向前,帶走了流淌在歲月里的歡樂與痛苦。但,校園里朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)聲……都深深地烙印在我的腦海里,并將成為我心靈永遠(yuǎn)的底片。
還記得初一的時候,我們從相遇到相知,從陌生到熟悉。時不時在一起瘋狂地玩耍過,犯著傻傻的錯誤,日子可謂說是過得有滋有味,無拘無束。我們之間難免會有一些磕磕碰碰,但最后還是一笑泯恩仇了,似乎我們的友情是斬也斬不斷的。整個校園里彌漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。
初一的遠(yuǎn)去也就意味著初二的到來,我們不再像初一那時的天真幼稚,談心說笑的現(xiàn)象早已被偷偷改換成討論問題的現(xiàn)象了。大家之間的隔閡也越來越明顯了,我想也許是因?yàn)闀r光老人的無情吧!
初三在不知不覺中來到了,面臨著中考這一場戰(zhàn)爭,我們得做出最后的沖刺,到處都是危機(jī)四伏,成績把我們牢牢地束縛在學(xué)習(xí)上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語,似乎以前的笑聲到現(xiàn)在戛然而止了,整個校園竟不知何時變得如此寂靜,如此冷淡。
中考步步緊逼著,堆積如山的任務(wù)壓得我們差點(diǎn)喘不過氣來。每一位同學(xué)都在爭分奪秒地學(xué)習(xí),無論何時何地望見的只有同學(xué)們匆匆的背影,全局進(jìn)入緊急狀態(tài)。
彈指間走過了三個春秋,校園里的一花一草、一磚一瓦都留下了我們的腳印,見證著我們成長的足跡和曾經(jīng)拼搏時灑下的汗水?v使任憑時間無情的沖淡,校園里的記憶依然是那么清晰,因?yàn)樗鼘⒊蔀槲倚撵`永遠(yuǎn)的底片!
校園的記憶作文 篇9
就要畢業(yè)了,原以為漫長的小學(xué)生活眨眼就快到了頭,靜下心來漫步校園,我在收集著回憶……
校園大道左邊的植物園,曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里,幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。
右邊的操場上,有過激烈的運(yùn)動會。大家曾扯著嗓子“吼”著:“1、2、3,加油!”運(yùn)動員總是那么棒,可給咱們班爭光啦!他們憋足勁,努力地釋放全身力量,一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上,我經(jīng)歷過失敗。那是競爭大隊(duì)委,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,我落選了…… 這是一年二班的教室。在這里,我,一個剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的,一心一意地聽著,只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語文課。
那天,我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說:“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后,她又說:“讓我們跟隨課文,走進(jìn)我們的校園吧!”我們一聽,急忙下位,準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了,她急忙叫大家上位,解釋道,不是去散步,是讀課文……哦,原來小學(xué)里的走走、瞧瞧,就是去課文里邊神游啊! 二年級,我寫出了第一篇作文;三年級,我終于清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊,都曾有過我們的歡笑,每個角落,都曾有過我們的身影。
春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的`小生命;秋天里的蒲公英對我說大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過去后有溫暖的春季……還有老師們,他們讓我知道如何使用文字,他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……
親愛的母校,您招待我品嘗知識的盛宴,可終有一天,我們必須分離。
校園的記憶作文 篇10
陽光照在臉上,我走在校園的路上,想著過去的三年!}記
三年前,剛剛出于童心,我們踏入了初中的校園。初中這三年就像一個五味瓶,滿滿的酸、甜、苦、咸。
酸——當(dāng)我們初中三分之二的時間過去后,有同學(xué)去實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。離別那天,我們都哭了,心里酸酸的。畢竟我們在一起兩年了。誰能放棄?我們同學(xué)的友誼不會因?yàn)椴辉谝粋班而淡化。因?yàn)槲覀冎牢覀儠恢痹谒陌。離別的酸楚會是我們重逢的動力。
甜蜜時光回到第二天的第二天。當(dāng)我們準(zhǔn)備五一長跑時,我們每天都和太陽一起散步。太陽見證了我們的努力,汗水滋潤了草地。我們的努力沒有白費(fèi)。當(dāng)我們的運(yùn)動員在場上飛奔時,我們都為他們歡呼。當(dāng)我們進(jìn)入沖刺階段,我們?yōu)樗麄儞]汗如雨。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽儠r,我們互相擁抱,為他們的勝利而高興。我們體會到了甜蜜。
苦澀——時間回到了現(xiàn)在。我們在初三,每天和太陽一起出門,和月亮一起回家。我們每天都要奮斗到幾分。雖然很苦,但我們并不害怕。一切都是為了在最美的六月里取得好成績。獎勵老師三年來的教學(xué),回報(bào)家長對我們的期望。同時也是對你未來的一個很好的過渡,F(xiàn)在的苦造就未來的甜。
熱——為什么和同學(xué)有矛盾就不能換個角度?畢竟退一步講。
咸咸的——每次想到我們要分開了,眼淚就不自覺的流了下來,留在嘴里那么咸咸的。但是,這些眼淚里包含著同學(xué)和老師的不情愿,包含著我們對母校的眷戀。
校園的記憶總是那么美好。初中這三年有太多值得回憶的事情,這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我的腦海里。
讓我們以初升的太陽開始新的一天,珍惜現(xiàn)在的時光,珍惜校園的記憶。
校園的記憶作文 篇11
學(xué)校要搬遷了,要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去,學(xué)生和老師的腦海里都是對未來新學(xué)校的憧憬;可我不是,我的腦海里是對這所老舊學(xué)校的回憶。
如果你要問我們學(xué)校有多遠(yuǎn),我可以告訴你,就在那校園操場邊那棵樹的年輪上——
小時候剛進(jìn)這所學(xué)校,很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹,為的是得到那樹上掉下來的果實(shí)。只要果實(shí)一掉下來,我們會爭先恐后地去搶。搶到了,便坐在樹下,剝開外面的那個皮,取出里面的芯,使勁吸,里面的汁很香、很甜……
教導(dǎo)主任看見我們這樣摧殘那棵樹,可氣憤了,于是,罰了我們掃了幾個星期的地。現(xiàn)在想起來好笑又好氣。校園的樹不會再結(jié)果實(shí)了,可能是它累了吧,是啊,累了。雖然它沒結(jié)果實(shí)了,但校園里還飄著熟悉的味道,依舊,很香,很甜……
大些了,已經(jīng)不會再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲——跳房子。那時,我們會找一個小石頭,扔在那個所謂的什么“房子”上,仍到哪兒就跳到哪兒。
我從回憶中回過神來,不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的粉筆房子印,耳邊仿佛還有“跳啊,跳啊,跳房子;好啊,好啊,我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個角落里都有我美好的回憶。
校園的記憶被我慢慢拼湊起來,變成了一幅記憶的圖畫,真的,很美好,美得讓人拼命想去留住它……
校園的記憶作文 篇12
重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。
至今,我還記得小學(xué)四年級,爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說笑,現(xiàn)在想來,那個時候,那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧?晌也桓胰ズ退麄円黄鹫f話,那時候,我感覺世上好像只有我一個人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意,一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚(yáng)的嘴角,她開口問我:“能和你一起玩嗎?”我沒有說話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,在她的帶動下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我,蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及,我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說了我猶豫很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的朋友嗎?”她望著我微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然覺得,其實(shí)和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后嘲笑我,只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來越遠(yuǎn),我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當(dāng)初的我和她,一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見天在下雨嗎?是雨水,不是淚水。”聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串記憶,讓那個地方的她留下記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵。
校園的記憶作文 篇13
那個熟悉的一號窗口,曾經(jīng)在那里,我無數(shù)次與那和藹的目光交流,接受那暖陽般微笑的洗禮。如今,那卻成了我永遠(yuǎn)的記憶。
食堂里有著隱形的規(guī)則,打飯的大叔和大娘總是從中間隔開,分成兩派,我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人,但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來,我對各個大叔的性格也熟悉了不少:二號大叔慷慨,三號大叔嚴(yán)肅,四號大叔小雞肚腸,而一號窗口的大叔,卻是寡言的,但日復(fù)一日,我卻始終選擇在他的窗前堅(jiān)守,就像他堅(jiān)守著他的窗口。
一號大叔是最高大的大叔,一副標(biāo)準(zhǔn)的廚師長的模樣,作為一名廚師長,他卻更像一個淳樸的漢子,總是憨憨的,不時被別的大叔欺負(fù),但他標(biāo)志性的笑容總是讓他顯得那么豁達(dá)開朗。大叔興許不是本地人,卻操著極標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一來二去,我們與大叔也熟識了。每當(dāng)我倚靠在窗口,寡言的大叔也會和我扯上幾句,敦厚的聲音中透著關(guān)心,伴隨著他那標(biāo)志性的笑容,我也不是問起他的生活,大叔卻也難得透露零星半點(diǎn)。大叔總會給我“不經(jīng)意”地多打上一個雞腿或半塊大排,也許這顯得不公平,但也是無傷大雅的,我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿,便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來大叔被調(diào)走了,一號窗的位置也由別的大叔來代替了,我還總是習(xí)慣的排在那兒,只可惜少了那高大的身影,一號窗口顯得空蕩蕩的了,我不曾再吃免費(fèi)的雞腿,也不再感受大叔那溫柔樸實(shí)的微笑。我原以為鐘愛一號大叔是因?yàn)樗犊酿佡洠F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨(dú)特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學(xué)校最普通的員工,但在我心中,他已然成了一一個朋友。
在那校園的一角,那扇窗口,有永遠(yuǎn)屬于大叔的記憶。
校園的記憶作文 篇14
攜一軸長卷,記憶校園風(fēng)花雪月。漫步書聲中,盡是樂聞猶現(xiàn)。
自是蟬鳴依存,潛在秋風(fēng)颯颯中,掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虬枝上,層葉浸染。往來穿梭者,有機(jī)敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的,一個天外飛球的排球,打散了這幅初秋暈色圖。我與同學(xué)又歡聚球場,品悟掣掣秋風(fēng)。坐在常青剛健的桂花樹下,等候白露,霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉(zhuǎn)代謝,擴(kuò)散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶,小心翼翼夾入扉頁中,就能和書亙古亙今。
寒星悄然窺著眼,打探著短暫靜謐的校園,瑟瑟跳脫,熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關(guān)上那扇窗子,教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日,春城竟破天荒的揚(yáng)起了細(xì)細(xì)的膩雪。這雪不似雪,而似花。轉(zhuǎn)瞬即逝,卻滋潤美艷。點(diǎn)綴些冬草桎梏,溢出治愈般的笑靨。語文課上,老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕游動的粉筆,在行云流水間,也揚(yáng)起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情,成了集體永恒的記憶。
從春雨行至谷雨,最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理,潛滋暗長。這個世界的綠意,永不停歇。也許是因?yàn)闀r刻能被鮮活靈動的生命力激發(fā),罷了。東風(fēng)頃刻間,席卷走了所有枯竭之態(tài)。不必說鵝黃的銀杏芽兒,也不必說艷容嬌姿的櫻花蕾,一會兒幾只喜鵲便即刻沖上云霄,又筆直了身子重重俯沖下來,隨著風(fēng)流撲棱棱。
而最鐘情的,仍是攜著幾卷詩書,沐浴在春光下,不時去尋覓春的樂聞。也不知怎的,霎時防腐置身于校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫,春媚驕陽。那花,滿如繁星,更滿若繁花!倍麓猴L(fēng)似剪刀“般的剪開畫帙的風(fēng)塵,流露真色!辈萆劭唇鼌s無“的別致,在悠然詩人筆下,賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆,描繪一幅春光乍現(xiàn)圖。
夏炎如風(fēng),燥之極為。操場上揮灑的汗水,浸透過青春所迸發(fā)出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊,明察秋毫,等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光里,偶一流盼間,能見識到日月同輝,可謂是有幸之至了。
憶往昔,校園風(fēng)花雪月依舊飄揚(yáng)。
校園的記憶作文 篇15
走在初三的邊緣,我無法一笑而過,只因那往事依依,歷歷在目。
最美不過初相見。猶記得開學(xué)第一天陳心怡同學(xué)那神采飛揚(yáng)的笑臉,那是我進(jìn)入初中這個陌生境地時遇見的第一縷陽光。姍姍來遲的我看見教室里歡聲笑語一陣熱鬧的樣子,覺得自己有些落寞,正黯然神傷時,你向我走來,可愛的小酒窩,甜甜的笑靨,定格在我的記憶中,一下子風(fēng)輕云淡了,你的聲音猶如天籟字字打進(jìn)我的記憶,溫暖我的心田。我突然聞到一股淡淡的香,向樓下望去,金秋九月,丹桂開始飄香,難怪如此溫馨。
日久見人心,同學(xué)一場,友誼不斷加深。我結(jié)識了如紫藤蘿般美麗的女孩曾廳。那個春天來得很早,校園里的紫藤也開得早了。綠葉叢中傾瀉而下的紫色瀑布,總會令我們駐足觀賞,人面紫花相映,那么和諧,那么美麗。有時略帶輕愁的她莫名的淚水,有時也會弄得我一頭霧水。清純的友誼,能驅(qū)散心中的陰霾,互相的鼓勵加油,一起進(jìn)步,更上層樓。她晶亮的眸子里,那一絲憂傷漸漸疏離了。在生機(jī)勃勃的紫色瀑布下,溢開的是淡淡的愁。
三年聚首,不思量,自難忘。運(yùn)動會的時候,五班助威吶喊的聲音,響徹了天空。坐在大本營的女孩子們,奮筆疾書,文思敏捷,似流水般汩汩涌出。誰的稿子在廣播里播報(bào),大家就激動得一躍而起,誰的胳膊撞疼了誰的額頭,誰的笑容燦爛無比,誰的歡呼雀躍有力……生日的時候,宿舍六個女生歡唱著《生日快樂》,黑暗中的暖暖燭光,映紅了一張張笑顏,惹來了月光的深情張望,那些年我們一起笑過,鬧過,瘋過。一個個難忘的瞬間啊,譜寫出最美最美的青春交響樂。
墻上的爬山虎綠了又黃,黃了又綠,我們的笑聲和歌聲卻從未斷過。記憶似彩色的電影,精彩回放,將近尾聲。校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,被我化成一顆顆流光溢彩的流年珠,珍藏在心底。我們是一只不系之舟,誰會愿意停下追夢的步伐?
美麗的外校,窗明幾凈的教室,青蔥的爬山虎,那陽光般的笑顏,還有我所深愛著的人們,讓這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我心上璀璨生輝。
校園的記憶作文 篇16
不知不覺又仿佛是在一眨眼間,我就已經(jīng)來到了初三。猶記得,剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時候,但是時光不等人啊,我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年,給了我無數(shù)的無與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時的好奇,記得搶飯時的飛奔,記得同學(xué)們的互幫互助,更記得運(yùn)動會時的奮力吶喊,甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里,三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什么時候,無論我身居何處,無論我以后在做些什么,這些校園里的記憶,都會成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中,最讓我印象深刻的,莫過于同學(xué)們的幫助,莫過于同學(xué)們的友誼了。晚自習(xí)下課,同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新;當(dāng)同學(xué)身體不適時,主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里;無論哪個同學(xué)生病,每個同學(xué)都會獻(xiàn)出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭,八人一個小家庭,組成了我們的大家庭,三十一個兄弟姐妹和睦相處,互幫互助,這些情景,我相信我一輩子都不會忘記。
校園里的記憶,是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草,在親吻一下這里的每一寸土地,在懷念一下我的過去。但也許這只能是一種奢望了吧!因?yàn)槲荫R上就要踏上新的征程,這些美好的記憶只能被埋葬在過去,激勵我前行。
三年前,我踏上了這片土地,三年后我?guī)н@美好的記憶離開。三年只爭朝夕,彈指一揮間,那記憶已遙遠(yuǎn)。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上:
我是現(xiàn)實(shí)的,也是理想的,
我是厚重的,也是輕盈的,
我是理性的,也是熱切的,
我是成熟的,也是年輕的。
我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。
校園的記憶作文 篇17
冰心奶奶說過:“童年是夢中的真,真中的夢!蔽覀兊男@就像夢境般的美麗。在這里,我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園,我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動,當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時候,那個充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的,好像老天爺還沒睡醒,整個校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中,但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情,因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛?鞓啡铡保?/p>
“各班同學(xué)……”話音剛落,樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲,像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓,簡單的開幕儀式過后,我們便來到了各班的指定位置,準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開始活動。
“哇!真是人聲鼎沸呀!”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢?瞧!那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了,每個人斂氣屏吸,生怕傳到自己手上……看!那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠,眼看就要成功了,老鼠來了個調(diào)虎離山之計(jì),讓貓撲了個空,真是功虧一簣……還有那邊,那邊……每個同學(xué)都是容光煥發(fā),興高采烈。不一會兒,我們班開始了第一個游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開始了,我的心里像裝了一只小白兔,惴惴不安,看看前看看后,生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時,只聽老師喊到:“3個人!”大家鳥獸作散,手忙腳亂地抱在一起,正當(dāng)我要跑向小紅時,突然,后面有人突然抓住了我,原來是王一涵“還好,我幸存了下來”,我心里的一塊石頭可算落地了。不過有些同學(xué)就沒那么幸運(yùn)了,因?yàn)闆]有找到對應(yīng)的同學(xué)數(shù)量,只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注,不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁,每個同學(xué)都沉浸在歡樂的氛圍當(dāng)中。
初春的星海校園蒼翠欲滴,花兒的散發(fā)著芳香,在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心,不過,也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤,所以大家爭先恐后地?fù)屨肌坝欣貏荨。本來我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂,我們班烤出的食物真是慘不忍睹,糟糕至極。不過好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事,才由糟糕到后來的順利,幾經(jīng)磨礪之后,我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連,真是美味無比!
晚上,我們看了一晚電影,電影的內(nèi)容也是很精彩,耐人尋味。
深晚,皎潔的月光撒遍了校園,給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯,我們也漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中,我再一次玩起了有趣的游戲,吃起了美味的燒烤,不然,睡夢中的我嘴角怎么會笑得這般甜呢?
校園的記憶作文 篇18
眾所周知,十一學(xué)校有很多的外教。他們來自不同的國度,性格也有所差異,但有一點(diǎn)可以肯定的是,他們都很熱情。這種熱情,不僅僅是與生俱來的,更多的實(shí)際來自于他們對于學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。下面我就說說我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語來形容他們對于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次,我要準(zhǔn)備一個高難度的國際英語考查,帶來了自己打印的試卷,來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細(xì)地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子,看了一會兒,說:“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語法點(diǎn)比較難,你先做些同類型的簡單題!闭f著,他像變魔術(shù)般變出一份同類型卷子,仔細(xì)講解著諸如“從句”,“完成時”之類的字眼……最終,在他的幫助下,我成功掌握了該類型題的解法。
其次是滿足愿望。
極少人才知道外教們每月會搞一次派對,請同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當(dāng)我第一次去參加時,看到滿桌都是巧克力餅干,感覺相當(dāng)別扭,因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力。事后,我沒仔細(xì)想,就對外教直截了當(dāng)?shù)卣f:“下回我更想吃些咸味的食物。”話一出口我就后悔了?腿寺铮哪軐χ魅思姨徇@么過分的要求呢?更何況是學(xué)生對老師!萬萬沒想到,人家爽快地答應(yīng)了:“沒問題!”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結(jié)果,他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我并沒有說:“謝謝!”。并不是因?yàn)槲覜]禮貌,而是我認(rèn)為,“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對他們熱情的感激之情了。
那怎么表達(dá)呢?
很簡單,敞開心扉,做一個溫暖的人,用渺茫的光亮,照亮別人也照亮自己。
校園的記憶作文 篇19
我心中的春天發(fā)生過的事總是美好的。那個春天我來到了這所小學(xué),看到了一張張新面孔,卻感覺特別親切,我很快交到許多新朋友。直到現(xiàn)在,那一張張猶如鮮花般的臉,還是那么清楚,我們在宿舍玩鬧著,各有各的特長,老師攔都攔不住。
夏天,來了嗎?快了嗎?這個燥熱的季節(jié),一天天在爬作業(yè)山,看誰爬的高,誰爬得高,摔得慘。但我們努力爭第一。夏天,不一定都是煩躁的,我們考了年級第一,老師一高興,全體大解放,帶我們玩兒了一下午。這時我明白了先苦后甜。
秋天是收獲的季節(jié),然而對我來說,倒不如說是夢想的季節(jié)。許多知識已經(jīng)爛熟于心,還輕松了很多。我們一起在那個教室拼搏,一起努力,想考入理想的初中,各有各的去處。我們已經(jīng)面臨的分別,那時卻天真的以為,我們永遠(yuǎn)會在一起,永遠(yuǎn)不會分散,依然沒心沒肺地一起說說笑笑,打打鬧鬧,想干嘛就干嘛。
冬天,不止寒風(fēng)呼嘯,這在我心中不算什么,可那個教室里卻已經(jīng)空無一人。曾經(jīng),都被大雪覆蓋了,只剩下滿滿的回憶,曾經(jīng)的我們是那么自以為是,可畢業(yè)考試完了,那一張張同學(xué)錄,記載著我們的思念,一場考試就像一場大雪一樣,一下子都化成了水。
下一屆的學(xué)生,同樣的教室,同樣的桌椅,同樣的老師,坐滿了學(xué)生,老師還會用他同樣的方式講課嗎?那些學(xué)生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉,如果時光可以停留,我希望停留在那一刻,永遠(yuǎn)不要過去,過去終究是過去了。
曾經(jīng)是那么熟悉,四季卻在不停地變換,你們還會記得我嗎?
校園的記憶作文 篇20
當(dāng)我再一次拜訪母校的時候,我又一次站在我走過無數(shù)遍的走廊里,靜靜地、深深地環(huán)顧四周。似乎當(dāng)時讀書的聲音還在耳邊縈繞,像美妙的梵語聲一樣把我?guī)нM(jìn)記憶的酒窖.
我拉著校服走進(jìn)了一年級的教室。不熟悉的環(huán)境,不熟悉的學(xué)生,不熟悉的老師,雖然開學(xué)有一段時間了,“我”還是一個人坐在下課的座位上,看書,不時用眼神瞟一眼正在打架的同學(xué),當(dāng)我回過神來,把精力投入到課本里的時候,心里突然涌起一股悲涼的波瀾,仿佛被灌了一杯檸檬汁,酸得滿臉皺紋.
“哈哈哈.”隨著鈴聲般的笑聲,“我”有了很多朋友,漸漸變得瘋狂、貪玩、貪玩。與此同時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的成績在考試中竟然如此優(yōu)秀。帶著運(yùn)氣和冷漠,“我”和“姐妹”玩得更歡,帶著初二特有的活力和叛逆,隨心所欲地做著自己想做的事。
我失去了所有的朋友,以前的姐姐們也因?yàn)槲姨^展現(xiàn)自己的個性,對別人的感受變得冷漠而露出了本來面目。在那個黑暗的日子里,“我”在班里處于孤立無援的地位,成績直線下降,中考失利,文具從書桌上消失.誰也不知道“我”夜里無數(shù)次哭著吞下苦咖啡,強(qiáng)迫自己堅(jiān)強(qiáng)起來,面對堆積如山的習(xí)題.
初三真的很熱,緊張的復(fù)習(xí),警惕刺激神經(jīng)時會出現(xiàn)的突擊考試,在大大小小的考試和比賽中轉(zhuǎn)身,卻感覺前所未有的充實(shí)。是不是火辣后的獨(dú)一無二的詹妮弗?從“苦難”開始,我變得更加獨(dú)立,我知道如何磨掉自己的戾氣,變得更加冷靜、從容、理智。
品嘗由記憶制成的酒,味蕾上的真實(shí)味道讓我明白,正是這些酸甜苦辣的回憶,把一無所知的“我”改造成了現(xiàn)在的我。他們無時無刻不在提醒我如何區(qū)分好朋友和壞朋友,如何堅(jiān)定地面對挫折,如何把每一天過得充實(shí).過去的“我”告訴我:“中學(xué)就像一個小社會,你必須花時間去學(xué)習(xí)新的東西。
我猛然睜開眼睛,鼻尖似乎還留著淡淡的酒香。然而,我不再停留,快步向前走,穿過走廊,以比昨天更堅(jiān)定的步伐奔向新的未來。
校園的記憶作文 篇21
我的記憶之中,母校永遠(yuǎn)都是那么美麗,每一個角落在我的心目中都留下了深刻的印記。正因如此,走進(jìn)我美麗的校園,就如同走進(jìn)另一個奇妙的世界。
如今,我又站在學(xué)校門口,一排排“白千層”像以往一樣守護(hù)著我們的校園。在這一排“衛(wèi)兵”的中間,有一個升旗臺,中間的旗桿直指上空,旗桿頂?shù)匿撉蛟陉柟馀c鮮紅的五星紅旗互相輝映,閃閃生光,令人頓覺莊嚴(yán)、肅目。
向左望去,可以看見一片翠綠,這種綠色讓人感到賞心悅目。那是一條由植草轉(zhuǎn)鋪成的路,上面種滿了臺灣草,赤腳踩上去,就會感到特別舒服,迎面撲來一股芬芳清香的氣息,那是一種清新的感覺。前面是一片臺灣相思樹林,這代表著學(xué)校對每一個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)子深深懷念,而學(xué)子們將這份心情都寄于在自己的內(nèi)心深處,難以忘懷。向上張望,這片樹林郁郁蔥蔥,每一棵樹都枝繁葉茂。旁邊是一條樓梯,扶著圍欄,順著樓道上去。
走到山頂,可以看見一個小操場,兩邊種滿了鳳凰樹,遠(yuǎn)看,葉子像蝴蝶一樣,一陣風(fēng)吹過,好像在翩翩起舞。因?yàn)轼P凰樹的花太多,地上落滿了花瓣,滿地花瓣的情景讓我想起了桃花園的仙境,花瓣會成為樹木的營養(yǎng)品,此時,我終于明白到了龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的含義了。
向左走去,一座漂亮的教學(xué)樓呈現(xiàn)在你的眼前。這是一座由各界熱心人士捐資建造的教學(xué)樓。走進(jìn)教學(xué)樓,由窗口望進(jìn)教室里,這又是另一派的景象,學(xué)校采用多媒體教學(xué),課室里整整有條,課室頂是一臺投影儀,還有一個獨(dú)立的教學(xué)平臺。
走出教學(xué)樓,向左邊走去,可以看見一個建筑風(fēng)格獨(dú)特的亭子。亭頂有一顆金黃色的珠子,四個邊角翹起,下面的四條柱子頂起,臺階是由青磚鋪成,中間有一張圓桌,四周有幾張長凳,是由水泥制作而成的,頂部是孟郊的《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。四壁還有許多贊頌父母的詩句,因此,命名為“父母亭”,是寓意我們記住父母的恩德,孝順父母,學(xué)會感恩。是我們平時學(xué)習(xí)、交流和休息的好地方。
我們的記憶中,還有書香園、蔬菜種植基地等等漂亮的地方。
我記憶中的校園,讓我懂得里感恩,感恩父母,感恩老師、學(xué)校、社會,還有感恩自己,那你又這樣呢?
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