潤(rùn)物無聲作文（精選25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的潤(rùn)物無聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。潤(rùn)物無聲
潤(rùn)物無聲作文 篇1
早晨6點(diǎn)，我來到學(xué)校，想在操場(chǎng)上跑跑�？吹接袔讉�(gè)教室已經(jīng)亮著燈了，就想去教室看看，哪些學(xué)生來的這么早。我從三樓走過，教室里沒有幾個(gè)學(xué)生。當(dāng)我轉(zhuǎn)到四樓的東樓梯口時(shí)，看到了我最不愿意看到的一幕：一個(gè)男生一個(gè)女生依偎在一起，女生把頭斜靠在男生的肩頭，一副幸福溫馨的模樣。
看到我突然出現(xiàn)在他們面前，兩個(gè)孩子有點(diǎn)愕然。一般情況，孩子們會(huì)奪路而逃。但這兩個(gè)孩子沒有跑，略顯緊張地看著我。憑經(jīng)驗(yàn)，他們不是“壞孩子”。小女孩挺文靜，小男孩很樸實(shí)。我問小女孩：“你叫什么名字，哪個(gè)班的？”小女孩低聲說：“艾倫，七班的�！蔽矣謫栃∧泻ⅲ骸澳憬惺裁�，哪個(gè)班的？”小男孩也低聲說：“約翰，十一班的。”我說：“大冷天的，來得這么早，不是在教室里讀讀書，怎么跑到這里來了？初四了，馬上就畢業(yè)，學(xué)習(xí)這么緊張，應(yīng)該分秒必爭(zhēng)了，還有這么多閑情啊。你們的父母知道你們這么做，他們?cè)摱嗝磦陌�！”兩個(gè)孩子看著我，小心的聽著，頻頻點(diǎn)頭。頓了頓，我對(duì)小女孩說：“女孩子更要自重自愛啊，你要想得到別人的真愛，就必須自己很優(yōu)秀，讓自己變得很優(yōu)秀的途徑就是好好學(xué)習(xí)。”小女孩略顯感激地點(diǎn)著頭。我又轉(zhuǎn)臉對(duì)著小男孩：“男人要講責(zé)任，要負(fù)起責(zé)任，不能感情用事。”看著兩個(gè)有驚恐變感動(dòng)的孩子，我又問了一遍他們的名字，揮了揮手，示意讓他們走。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)往樓上走，快到五樓時(shí)，小男孩噔噔噔追上我，我問：“你怎么了，還不走？”他說：“老師，我想讓你繼續(xù)教育教育我�！蔽艺驹跇翘萆�，和他又講了一番學(xué)習(xí)和做人的道理。談話間，他突然問我：“老師，我怎么才能做到對(duì)她負(fù)責(zé)任？”我一愣，小子看來動(dòng)真感情了：“孩子，你現(xiàn)在放手就是對(duì)她負(fù)責(zé)任。你現(xiàn)在才是個(gè)初中生，沒有承擔(dān)責(zé)任的能力，怎么負(fù)責(zé)�。亢煤脤W(xué)習(xí)，當(dāng)你長(zhǎng)大成人后自然就懂了�！�
中午上班后，我先拿出初四的花名單，找到了這兩個(gè)孩子的名字�！皼]有撒謊，果然是兩個(gè)好孩子�！蔽液苄牢浚F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生犯錯(cuò)后不說實(shí)話。我想，如果把這個(gè)事告訴班主任，班主任一般會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，或許還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，那就會(huì)滿城風(fēng)雨，兩個(gè)孩子就會(huì)覺得抬不起頭來，也許會(huì)把他們推上意想不到的境地。但如果不再加把火，早晨的幾句話也許會(huì)很快就成了他們的“耳旁風(fēng)”。我決定給他們倆寫幾句話，讓他們長(zhǎng)久保存動(dòng)力。我特意找了兩張粉紅紙，分別給兩個(gè)孩子寫下了這樣的話：“小姑娘，每個(gè)女孩心中都有一顆愛情的種子，你要好好珍惜她，用心呵護(hù)她，用歲月滋潤(rùn)她，讓她適時(shí)發(fā)芽、開花、結(jié)果�！薄靶』镒樱腥瞬荒芨星橛檬�，責(zé)任是一種智慧，一種能力。好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，當(dāng)你成為一棵枝繁葉茂的參天大樹時(shí)，你才能為你愛的人和愛你的人遮風(fēng)擋雨�！甭淇疃际恰皫熡眩簭堌S儉”。我把信封好，寫上他們的名字，讓人給他倆專門送去，并叮囑一定交給他們本人。
下午快放學(xué)時(shí)，小女孩背著書包走進(jìn)了我辦公室，鄭重地交給我一封信。信封是小女孩常用的彩色帶卡通畫的，寫著她的名字。我心里暗暗興奮：“效果來了�！庇捎谶�有一個(gè)老師在我辦公室，孩子沒說話，轉(zhuǎn)身走了。我拆開信封，急切地看了起來。
看完這些，我一下子覺得那個(gè)小女孩似乎瞬間就長(zhǎng)大了，我好像看到了她以后灑滿鮮花的人生道路。
潤(rùn)物無聲作文 篇2
聽，雨落大地，風(fēng)過長(zhǎng)林，潤(rùn)物無聲。
——題記
經(jīng)歷了炎熱的酷暑，以及中考的摧殘，我終于迎來了秋日高中的黃金開學(xué)季。最期待的莫過于去結(jié)交新同學(xué)和遇見新老師，而語(yǔ)文老師給我留下了深刻印象。
隨著悅耳的上課音樂鈴聲響起，首先映入眼簾的，是一件青藍(lán)色的衣服。未見其人，先見其衣，語(yǔ)文老師一只手夾著課本走了進(jìn)來。
上課時(shí)，他站在靠門位置，背后正是秋天湛藍(lán)的天空。那白色的亮光，分外耀眼，我只聽見他侃侃而談的聲音。這個(gè)和藹親切的聲音，不斷傳遞出許多生動(dòng)有趣的內(nèi)容。
讓我印象深刻，感觸最深的，是他上《紅燭》和《在地球邊上放號(hào)》這兩篇聯(lián)讀課文時(shí)。他說自己不喜歡這兩篇課文，希望我們能為他找一找喜歡或者也不喜歡的理由。在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，興高采烈地表達(dá)之后，他說的一句話，深深觸動(dòng)了我。他說，我們今天的幸福生活，就源自于當(dāng)年以聞一多為代表的一大批年輕人，為了一個(gè)看不見結(jié)果的希望而不懼犧牲，不懈努力。
“為了一個(gè)看不見結(jié)果的希望而不懈努力”，讓中考語(yǔ)文失利，離下面好一點(diǎn)的學(xué)校就差3分的我，恍然清醒：既來之，則安之，我的希望，也在于將來！
他常說，我們或許可以考上浙大，即使高考沒考上，通過大學(xué)考研，考博，也一定是可以的！內(nèi)心如此豐富又有內(nèi)涵的老師，竟然也有一顆滿懷希望的心，也像紅燭一樣，從未泯滅，我們這些祖國(guó)的花朵，怎能輕易說不？
在他的自我介紹中，我看到了他的熱愛與堅(jiān)持。在他的鼓勵(lì)下，我似乎也看到了自己未來的希望。
他在課堂上，總是鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極發(fā)言。每每望向他，他的神情總是微笑著，眼里滿是鼓勵(lì)和期待。其實(shí)，看他第一眼，我就想起了某個(gè)節(jié)目里的主持人，總是用最溫柔緩緩的語(yǔ)言，道出了最有力量的話。無疑，他現(xiàn)在在我眼里，是優(yōu)秀的，還充滿了光輝。
佛說“前生五百次的回眸，才換得今生的相見”，而他，只是我在這所新學(xué)校遇到的優(yōu)秀教師中的一位。他們潤(rùn)物無聲，幫我重新燃起了希望之光。愿這光，能夠照亮我前行的道路，讓我在逆境中創(chuàng)造奇跡！
潤(rùn)物無聲作文 篇3
比較奇怪，也很納悶。我們學(xué)校的老師，年齡越大越嚴(yán)厲，年齡與嚴(yán)厲難道相關(guān)？而年齡越小，普遍親切，親切地都成了“姐們”！
在全班同學(xué)愛戴的楊老師調(diào)走后，新班主任是“元老級(jí)”的葉蕾老師。可她與其它高齡老師相差甚遠(yuǎn)……論她的衣著，平平常常，除了套裝幾乎還是套裝，普通的讓我們大跌眼鏡。但是她對(duì)我們的關(guān)愛卻深藏不露。
隨著“嚯”的一聲，一個(gè)人影從座位上拔地而起，高聲唱著小曲兒，那聲音實(shí)在不敢恭維；可大有與葉老師分庭抗橫之意。咦！是哪個(gè)大膽狂徒，竟敢在課堂上撒野？同學(xué)們定眼一看，原來是薛金剛。這位薛金剛真是臭名昭著，如果葉老師處罰他，也算是為“民”除害了�？扇~老師已“原諒”他多次，為此，有同學(xué)暗自打賭，還說只有老天開眼，薛金剛才會(huì)被“無罪釋放”。大家你看看我，我看看你，又將目光一同轉(zhuǎn)向葉老師，都希望能感受到海嘯來臨前的陰沉。哪知，葉老師居然沒有處罰他，只是用那尖銳的眼神向他掃去。這眼神不僅能看得你毛骨悚然，似乎還可以看透你的心思。瞬間，薛金鋼竟乖乖閉嘴了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，葉老師伴著鈴聲帶著微笑走出教室。
其實(shí)，她從不輕易處罰學(xué)生，即使在必要的情況下，也會(huì)找一篇與考試有關(guān)的課文讓同學(xué)抄寫。有時(shí)，讓一些“慣犯”寫檢討書，可我只看見她在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)、橫橫勾勾；細(xì)看，也是看事件講清楚了沒，有無錯(cuò)別字，哪些詞句不通順，也許她把檢討書當(dāng)成一篇作文，至于內(nèi)容，也不是重點(diǎn)。歸根到底，她也是關(guān)注于我們的的學(xué)習(xí)罷了。這如同一種魔力，能使全班“犯案量”直線下降的魔力。
這只是葉老師獨(dú)特教育風(fēng)格的冰山一角罷了。在學(xué)校許多老師都以兇神惡煞的面孔對(duì)著學(xué)生。而葉老師總是洋溢在幽默中。課堂上兩三句話便逗笑全班。
一次，一個(gè)唯恐天下不亂的家伙，整日拿著個(gè)卡包在手中晃呀晃。在同學(xué)多次投訴后，葉老師在一節(jié)語(yǔ)文課上將他的卡包“充公”了。她還打趣地說：“‘保管費(fèi)’一日要多少？”正當(dāng)大家一臉疑惑地望著她。她卻解釋道：“每天要帶著一個(gè)拖油瓶，還要保證包身安全，不收點(diǎn)保管費(fèi)太不劃算了�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而哄堂大笑，有人還一本正經(jīng)地“頒旨”：“奉天承運(yùn)，老師詔日，戴同學(xué)讓老師保管卡包，特罰三十億元保管費(fèi)，欽此！”
就這樣，一陣幽默風(fēng)刮遍全班。大家言語(yǔ)間不時(shí)冒出一兩句笑話，引起一波波笑聲，一改往日那“出口成臟”的陋習(xí)。
“潤(rùn)物無聲，春風(fēng)化雨”，正是葉老師對(duì)我們班的關(guān)愛之至。
潤(rùn)物無聲作文 篇4
春雨連綿了幾天，卻絲毫不讓人覺得煩。嫩綠的小草、青黃的柳芽、沾著雨珠的花都欣然張口，吮吸著這醉人的甘露。“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無聲�！蔽也挥上氲竭@句詩(shī)，不由想到我的媽媽……
在一個(gè)寒風(fēng)入骨的冬天，原本身體健康的外婆摔倒了，從此她需要用輪椅來出行，而外公也因?yàn)閾?dān)憂外婆的身體情況，有些老年癡呆，經(jīng)常會(huì)忘記眼前的人是誰(shuí)。身邊突如其來的變化令人有些無法承受，然而媽媽的一舉一動(dòng)，就像春天的陽(yáng)光溫暖著外公外婆，更像春風(fēng)春雨拂進(jìn)我的心田。
在過年時(shí)，我們來到了外公外婆家。外婆腿腳不便，平時(shí)都是由阿姨來照顧�！皝韥韥恚茨_啦！”媽媽讓阿姨去休息，她放下了愛不釋手的手機(jī)，到洗手間端了一盆冒著熱氣的洗腳水。她的動(dòng)作有些生疏，不小心把水灑出來了些，甚至還濺在了自己的手上。她，親自幫外婆脫下襪子，小心翼翼地把外婆蒼老的腳放入洗腳盆中，她默默地給外婆洗著腳，有時(shí)停下看著外婆的臉。這一幕看得我有些驚訝，平時(shí)在家里像太后似的媽媽居然有這樣一面。
我試著多留意媽媽的一舉一動(dòng)，有時(shí)特地在她的身邊，看著她忙前忙后。
記憶不是很好的外公經(jīng)常會(huì)在這個(gè)新買的家里不知去向。我注意到走廊，廁所，以及外公外婆的臥室里會(huì)貼著許多便簽。好奇走近一看，寫滿了各種用藥注意事項(xiàng)，外婆每天要安排的運(yùn)動(dòng)，用餐的注意事項(xiàng)等等，有些還有反復(fù)被修改的痕跡。而那用黑色水筆的字跡是再熟悉不過了，正是媽媽的字跡。這些紙條還出現(xiàn)在很多很多的地方，但毫無例外都是出自媽媽之手。無聲的便簽，每一張都為老人考慮得十分細(xì)致周到。
我看向正在和阿姨聊天的媽媽，心中不禁油然而生一種佩服的感覺。
烏云散去，這個(gè)午后陽(yáng)光明媚。媽媽想要推著外婆到公園散步，我很想知道她是否還會(huì)有更多的變化，所以跟著她們二人一起去散步。剛下了電梯接觸到那陰冷的空氣時(shí)，媽媽擔(dān)心外婆會(huì)著涼就上樓拿了一個(gè)毯子過來輕輕地蓋在了她的腿上，又在輪椅上放上小靠墊，讓外婆依靠著，直到她覺得外婆真正舒服了才推著輪椅繼續(xù)向前走。一路上兩人都沒有說話，但都默默地享受幸福溫馨的時(shí)光，靜靜地沐浴在陽(yáng)光下。這就是所謂的“此時(shí)無聲勝有聲”吧。
我看著媽媽推著外婆的背影，心中有一種說不出的感動(dòng)。
媽媽是外婆的女兒，而我是媽媽的女兒，她的一舉一動(dòng)如同春雨無言地滋潤(rùn)著我，灌溉著我，一顆感恩的種子在我心中生了根、發(fā)了芽、默默成長(zhǎng)。
潤(rùn)物無聲作文 篇5
世間有很多美好、奇妙的感情，其中有一種，是老師對(duì)學(xué)生默默付出的關(guān)愛。我的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位細(xì)致入微的好老師。
張老師身材苗條，穿著雅致，長(zhǎng)得也十分漂亮。她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙明亮的眼睛，嬌俏的鼻子下面長(zhǎng)著一張不大不小的紅潤(rùn)的嘴巴。瓜子臉旁微卷的頭發(fā)，時(shí)時(shí)顯現(xiàn)著她的優(yōu)雅。就是這樣一位優(yōu)雅的老師，教起書來也格外認(rèn)真，一絲不茍。
她總是說：“數(shù)學(xué)是個(gè)城堡，思考就是打開這個(gè)城堡的鑰匙�！庇龅诫y題，她就不厭其煩地、一遍一遍地給我們講解其中的奧秘，從不同的角度，用不同的方法去講解、分析，直到我們聽懂為止。盡管如此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還是經(jīng)常遭遇滑鐵盧。
一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我一看題目比較難，就開始心浮氣躁，怎么也無法集中精神。果不其然，我才考了67分！一時(shí)間，我心慌意亂，心想：糟了，這類題老師講過好幾遍了，可是我……沒想到，張老師并未生氣，她只是讓我和另外幾位同學(xué)放學(xué)后帶著試卷到她的辦公室來。放學(xué)后，我們幾個(gè)提心吊膽地走進(jìn)張老師的辦公室。沒想到她什么也沒說，只是搬了幾把椅子，對(duì)我們說：“你們坐這邊，認(rèn)真訂正試卷，訂好一道就拿來給我批一道，然后跟我講解一下這道題�！蔽乙徽南耄哼@樣多麻煩呀，老師自己不也浪費(fèi)時(shí)間嗎？但看到張老師溫和而堅(jiān)定的眼神，我們立即坐下來，開始絞盡腦汁認(rèn)真訂正起來。中間遇到不懂的，再去向張老師請(qǐng)教。就這樣，我們批了改，改了批，終于完全弄懂了整張?jiān)嚲�。我們幾個(gè)松了口氣，一看手表，呀，已經(jīng)五點(diǎn)半了。我們收拾好書包，跟老師說了“再見”，一扭頭，只見窗外的一抹晚霞映在張老師的發(fā)間，而她還在辛勤地批改作業(yè)呢。
以后的每一次考試，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，每次都會(huì)有那么一點(diǎn)進(jìn)步，而全班同學(xué)的成績(jī)也在不斷地提升。在張老師的督促下，我們正在改掉壞毛病，尋找數(shù)學(xué)城堡的鑰匙。
張老師和許多老師一樣，像絲絲春雨，默默地、無聲地滋潤(rùn)著我們，陪伴著我們成長(zhǎng)。一天天，一點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)物無聲！
潤(rùn)物無聲作文 篇6
今夜秋雨綿綿，淅淅瀝瀝的雨滴落在地上，滋潤(rùn)著大地萬物。看著這滋潤(rùn)萬物的雨水，我文思泉涌，不知不覺中，想到了為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅巍芾蠋煛?/p>
至今，我還記得第一天踏入安居育才小學(xué)教室的情景：面對(duì)二十九張陌生的面孔，我有些小緊張。身為班主任的您似乎看出了我們的顧慮，您組織鄰座的同學(xué)互相交流，上臺(tái)自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)彼此，也讓我從側(cè)面認(rèn)識(shí)了您——一個(gè)熱情開朗、善解人意的班主任。
可這并不代表您就是一個(gè)嬌慣學(xué)生的老師，您寬嚴(yán)得體，對(duì)待成績(jī)好和成績(jī)差的學(xué)生都一視同仁，您平時(shí)常說，嚴(yán)是愛，寬是害！沒錯(cuò)，您說到了，也這樣做到了。
上次我們女生宿舍扣分，您沒有絲毫偏袒，懲罰我們跑操場(chǎng)12圈。當(dāng)我們跑完后累得氣喘吁吁時(shí)，您沒有絲毫的同情。之后，您又對(duì)我們進(jìn)行了耐心的思想教育，那時(shí)候，我不敢看您，羞愧萬分，認(rèn)為自己為班上抹了黑�！霸谖倚闹�，你們女生應(yīng)該是聽話的，優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)該知道，今后你們不能再犯同樣的錯(cuò)！”我慢慢地看向您，正好對(duì)上了您期待的目光，從您的眼神，我讀到了信任和器重！您的一番教育，也讓我們從根本上認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
讓我最難忘的還是前幾天發(fā)生的那件事。
新學(xué)期開始，班上要重選班委，也讓班委工作有所改進(jìn)。您先讓上屆班委上臺(tái)做一個(gè)簡(jiǎn)要陳述，作為學(xué)習(xí)委員，我一時(shí)有些拿不定主意——到底我要不要辭職呢？因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)學(xué)期的管理，我認(rèn)為自己在管理能力上還有些欠缺，我對(duì)自己沒有多少信心。輪到我上臺(tái)時(shí)，我斷斷續(xù)續(xù)的地說出了自己的想法，“我擔(dān)心我今后達(dá)不到熊老師所希望的那個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，所以……我決定辭職�！闭f完，我回過頭看了看您，“嗯，好！”您點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是從您的話語(yǔ)和表情里，我讀到了惋惜和失望。我當(dāng)時(shí)心里亂作一團(tuán)，有些內(nèi)疚，也很不安�！捌鋵�(shí)，學(xué)習(xí)委員這一學(xué)期的管理，總體說來不錯(cuò)，入門即學(xué)做得很好，辭職的話……，如果同學(xué)們信任您，我希望你能繼續(xù)任職下去�！蹦�(dāng)著全班的同學(xué)說這番話，我突然感覺有一股暖流涌進(jìn)了心田。最后，也因?yàn)闆]有人競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，我又繼續(xù)任職了。熊老師，多虧您的鼓勵(lì)和支持，讓我有信心繼續(xù)做下去！請(qǐng)您相信我，只要我有一份熱，我就發(fā)一分光，為班級(jí)服務(wù)，踏實(shí)做好本職工作，絕不辜負(fù)您的期望，這是我發(fā)自肺腑的感言。
熊老師，你就是那無私奉獻(xiàn)的秋雨，為即將成熟收獲的我進(jìn)行后期的滋養(yǎng)。雖說您不是我的啟蒙老師，但您卻為我小學(xué)生活的終端畫上了璀璨的句號(hào)。我相信，我的中學(xué)生活也會(huì)在您的精心呵護(hù)下多姿多彩！
潤(rùn)物無聲作文 篇7
有一年盛夏，鋼琴老師舉辦學(xué)生演奏會(huì)。我邀請(qǐng)了許多朋友、老師來參加這個(gè)雖然稚嫩卻飽含真誠(chéng)的音樂盛典。
演出很成功。第二天早晨，媽媽輕聲提醒我道：“對(duì)趕來為你捧場(chǎng)的老師、朋友還有為你伴奏的那個(gè)姐姐，你想說什么呢？“
我恍然大悟，向媽媽要來通訊錄，一個(gè)一個(gè)撥通電話號(hào)碼，表示我的感謝。
春節(jié)的時(shí)候，漫天都是飛揚(yáng)的鞭炮紙片，我歡天喜地地奔到外面去玩，堆起一個(gè)一米多高的小雪人。還差一只眼睛，怎么辦呢？
我跑回家，翻箱倒柜地找出一顆木紋紐扣，按在了小雪人的胡蘿卜鼻子上方。媽媽先是為我“不倫不類“的杰作歡呼，又輕輕提醒說：”你還記得這些彩色小紐扣是誰(shuí)送給你的嗎？“
“外婆啊�！拔也患偎妓鞯卣f。
“外婆很愛你，很關(guān)心你，對(duì)嗎？“
我似乎忽然明白了些什么，沖回家，按下了那熟悉的電話號(hào)碼。
“外婆，新年快樂...…“
電話那頭傳來外婆沙啞卻飽含慈愛的呼喚：“新年快樂，乖丫頭！“
潤(rùn)物無聲作文 篇8
上初中以后，在一些興趣班之間奔波，有時(shí)會(huì)是我獨(dú)自一人扛著書包來回。
“讓關(guān)心你的人知道你一切安好，這是你的責(zé)任。“媽媽常對(duì)我說。
每周星期五我從學(xué)校會(huì)家，在路上，我會(huì)很自覺地給爸爸、方老師打電話，星期日返校的時(shí)候給外婆問個(gè)好。教師節(jié)的時(shí)候，我要來所有老師的號(hào)碼，向他們一一表示祝福和感謝。
這些，不知從什么時(shí)候起，不需要媽媽提醒了。
這些，不知從什么時(shí)候起，融入了我的潛意識(shí)，深深鐫刻進(jìn)我生命中，隨著流淌的血液滲入我的內(nèi)心深處。
這些東西，叫做：
感恩、善良、陽(yáng)光、積極、體貼、明理、從容、淡然、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。
媽媽一直希望我相信童話。
一個(gè)相信童話的孩子，或許行走的腳步會(huì)比較慢。但是她踏踏實(shí)實(shí)地走過生命中的每一絲感動(dòng)，品味路邊花兒的芬芳，留意足下盛放的小草。
我會(huì)對(duì)著陽(yáng)光說：“太陽(yáng)公公早上好，謝謝你的溫暖！“
我會(huì)在雨天給柔弱的薔薇花撐起一頂小傘。
我會(huì)一個(gè)人佇立在家門口的小徑上，看著天邊的紅霞慢慢褪去艷麗，換上安靜的昏黃。
而媽媽只是站在窗口，凝望著這美若童話的畫。
潤(rùn)物無聲作文 篇9
如果善行像春雨，自然潤(rùn)物而無聲，但若善行像暴雨，它帶來的只有破壞。
——題記
富翁善行，可以說是完全發(fā)自內(nèi)心的，君不見，他“為人慷慨”？殊不知，他“熱心于慈善事業(yè)”？而且看到他人家境貧寒，就“同情”起來，要捐助那些人，但是，我們也透過材料可以看出，善行若如雨，潤(rùn)物方無聲。
善行，會(huì)帶給人心靈的滋潤(rùn)，但如果方式不當(dāng)，不僅達(dá)不到想要的目的，甚至?xí)䝼e人，我們行善，不應(yīng)該只是要獲得心靈的滿足，而是要讓援助者真正得到幫助。行善，不僅是一種愛心，更是一種智慧。
如果善行像春雨，那么它會(huì)潤(rùn)物新無聲。講究方法的行善，會(huì)更能打動(dòng)受捐者。從這點(diǎn)來說，我不由得想起浙江大學(xué)的“資助”形式，在浙江大學(xué)里一直都保留著資助貧困生的傳統(tǒng)，學(xué)�！靶猩啤睍r(shí)，把貧困生聚集在一個(gè)房間，統(tǒng)一派發(fā)助學(xué)金。這樣做雖然資助了貧困生。但也一定程度上傷害了他們的自尊。而后來，學(xué)校發(fā)現(xiàn)這種做法雖好，卻不能讓受捐者接受，于是從2012年開始，他們改變了資助方式，直接把錢打到學(xué)生的卡里。浙江大學(xué)這樣做，不僅幫助了貧困生，還維護(hù)了他們的自尊，讓他們能更自信地完成學(xué)業(yè)。這種幫助，顯示出了學(xué)校的人文情懷，不失為一種智慧的善行。
具有人文情懷的捐助，能使受捐者愉快地接受。浙江大學(xué)改變捐助方式，令人欣喜。我們不禁會(huì)想：為什么人們至今仍然對(duì)雷鋒稱贊不已？很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槔卒h能默默地為社會(huì)付出，不求回報(bào)。這樣的善，更容易打動(dòng)人心，更會(huì)持久。
如果善行像暴雨，它將沖毀一切。中學(xué)生譚睿跳江救人后發(fā)微博自夸，引來一片指責(zé)，陳光標(biāo)高調(diào)行善，被疑作秀；重陽(yáng)節(jié)志愿者扎堆去敬老院，造成老人不堪負(fù)重，一天被洗了7次腳。如此等等，這些善行，已經(jīng)超出了行善的初衷，已經(jīng)被許多無法言語(yǔ)的因素?fù)诫s進(jìn)去，所以被援助者是不會(huì)真正得到幫助的。試想，平時(shí)老人在養(yǎng)老院孤苦伶仃，無人問津，而重陽(yáng)節(jié)卻被一大群人圍著，心中難免會(huì)產(chǎn)生落差。養(yǎng)老院負(fù)責(zé)人也表示，如果真的想獻(xiàn)愛心，不必等到節(jié)日才來。為什么富翁捐助貧困家庭，第三家卻不愿意接受呢？是因?yàn)樗捎昧酥苯泳柚姆绞�，被認(rèn)為是一種同情，倘若富翁能有智慧地行善，相信就不會(huì)造成這樣的結(jié)果了。
講究行善的方式，我們都能夠在行善的同時(shí)，成為聰明的施善者。善行者成為春雨；就肯定會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”！
潤(rùn)物無聲作文 篇10
“文明”在現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)是隨處可見，無人不知。但你真正了解文明嗎？許多人總是在生活中自以為對(duì)文明了解得爛熟于心，無比透徹，但某些人的做法與行為，卻和平時(shí)口中對(duì)文明一詞的理解截然不同，可謂是一個(gè)十足的雙面派。然而，真正了解文明的人根本不會(huì)只把文明掛在口中，而是用正確的行為去展示給別人什么是文明？從而讓他人更加深刻、透徹的理解。
文明是從古至今的一些優(yōu)良精神與傳統(tǒng)，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，文明也在逐漸改善，每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都會(huì)有各自的文明，也會(huì)有一定的文明差異。而我們每個(gè)人要做的不是去嘲笑，也不是去用一種異樣的眼光看待不同國(guó)家民族的文明，我們需要去尊重、尊敬不同國(guó)家的文明，任何人都沒有權(quán)利和資格去隨意評(píng)價(jià)不同的文明，因?yàn)槲覀兊氖澜缯蛴辛艘环N不同的文明，才顯得如此多姿多彩，而不是乏味的千篇一律，如果那樣，這個(gè)世界將多么乏味呀！
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，從5000年起中國(guó)人就走出森林造出令人贊嘆的四大發(fā)明，榮譽(yù)《本草綱目》等名著的創(chuàng)作更是給中國(guó)文《明史》增添了濃重的一筆，從古至今我們都在不斷改善，借鑒其他文明，從而讓我們的文《明史》更加豐富多彩�！拔拿髦挥墟弊湘碳t之別，但絕無高低優(yōu)劣之分�！辈煌奈拿饕材壑煌瑖�(guó)家不同人民的智慧，所以我們對(duì)于文明應(yīng)當(dāng)理解、尊重和包容，少一些傲慢、偏見和不滿。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要用語(yǔ)言去打動(dòng)他人，還要用自己真正文明的實(shí)際行動(dòng)去感染他人。名是每個(gè)國(guó)家每個(gè)民族，每個(gè)家庭不可缺少的國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，家庭和睦，人民安康，這些難道少得了文明嗎？文明需要平等，尊重合作，而不是針對(duì)和嘲笑。文明如水，潤(rùn)物無聲！
潤(rùn)物無聲作文 篇11
倚在花園的柵欄上，看著陽(yáng)光從指尖一點(diǎn)一點(diǎn)滲漏下去，溫暖我心，輕舞飛揚(yáng)，正如老師的愛……
一年級(jí)時(shí)，我遇見了程老師。有一次老師讓我們用“像”造句，懵懂的我脫口而出：“老師像我的媽媽�！崩蠋熞话褜⑽覔г趹牙铩Ｋ翘鹛鸬奈⑿σ恢笨淘谖倚闹�，陪伴著我慢慢成長(zhǎng)。老師，您是慈愛的媽媽。
三年級(jí)時(shí)，我遇見了鄒老師。記得剛開學(xué)不久，學(xué)校舉行了一年一度的講故事比賽，鄒老師選中了我。說實(shí)話，那時(shí)候的我朗誦并不好，甚至連說話都說得七零八落，我不明白為什么老師會(huì)讓我參加。后來每天放學(xué)后，我都會(huì)隨著老師來到辦公室，一遍又一遍地練習(xí)著比賽內(nèi)容。聽著老師生動(dòng)細(xì)致的講解時(shí)，我的心里就暖暖的。每到這時(shí)，窗外的那抹燦爛的夕陽(yáng)就會(huì)不約而至地灑在老師窗前，老師，美美的。
比賽那天，我卻落選了。我趴在桌子上，想著辜負(fù)了老師殷切的期望，枉費(fèi)她每天為我辛勤的付出……不爭(zhēng)氣的淚水流了下來。鄒老師來到了我的身邊。她輕輕拍著我的肩，“心怡，一次小小的挫折算得了什么呢。其實(shí)老師就是希望你能通過參加比賽，鍛煉自己，提高自己，你看，經(jīng)過努力，你的朗誦水平已經(jīng)有了很大的提高，這就是收獲呀！”經(jīng)過老師的開導(dǎo)我才明白了老師的良苦用心。有了這次經(jīng)歷，我變得更加自信了，演講水平有了大大的提升……多次在講故事、誦讀比賽中得獎(jiǎng)，還在池州市首屆明星小記者風(fēng)采大賽中榮獲冠軍，這都得益于鄒老師對(duì)我的精心培養(yǎng)。老師，您是美麗的天使。
初一，我遇見了幽默睿智的數(shù)學(xué)老師——沈老師。沈老師50來歲，那張布滿皺紋的臉上戴著一副黑框眼鏡，一雙慈愛的眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。課堂上，他總能用生動(dòng)細(xì)致的講解將我們帶入奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)……記得有一次，考卷上一道難題難住了我，班上的數(shù)學(xué)學(xué)霸們也都無從下手。沒想到第二天課堂上，沈老師竟然用五種方法進(jìn)行了解答！什么“大智若愚”法，什么“投機(jī)取巧”法，什么“火眼金睛”法……在座的同學(xué)們無不驚訝，嘖嘖贊嘆老師的睿智。老師，您是博學(xué)的先生。
其實(shí)回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我遇到過很多好老師，他們或嚴(yán)厲，或溫柔，或幽默，或嚴(yán)謹(jǐn)……但他們都兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦，用愛滋養(yǎng)著每位學(xué)生的成長(zhǎng)，她們是真、善、美的化身，她們把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！崩蠋�，傳道，授業(yè)，解惑，您的愛潤(rùn)物無聲……
潤(rùn)物無聲作文 篇12
有一種潤(rùn)物無聲的力量，常常會(huì)讓人忘卻眼前的困難，就像種子破芽而出時(shí)卻忘了被頂開的堅(jiān)韌的巖石。我想起了那個(gè)清風(fēng)汗落的夏日，那種和善的笑臉……
風(fēng)和日麗的九月，風(fēng)跌倒在我身上，然而卻絲毫沒有緩解我的惶恐不安，拖著剛睡完午覺的身體，嘴里“呼~呼~”地喘著氣。腳步剛踏進(jìn)教室，弱弱地叫了一聲“報(bào)告”就順帶坐在了最后一排，余意未散的我忽然看到了一張圓圓的臉上，嵌著一雙炯炯有神好似能看透一切的眼睛，這讓我有點(diǎn)喘不過氣來，我該怎么辦呢？我只能尷尬地笑笑。偷偷瞟一瞟黑板上的字——“陳”，哦，她大概就是我初中的班主任吧。
升到初中以來，我的“學(xué)習(xí)生涯”一直是一片荒蕪之地。馬上就迎來第一次期中考，心里也沒有很在意。那一天，同學(xué)們都緊張地進(jìn)行期中考復(fù)習(xí)，老師卻招手示意讓我出去一下。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從后門出來，卻看到老師揚(yáng)起嘴角，咧著牙齒，手提提鏡框親切地問道：“最近狀態(tài)咋樣？考試沒問題吧？”自己的狀態(tài)自己心里清楚，卻不敢表露，只是笑著。老師竟沒有再問，而是拍拍我的肩，說：“你是個(gè)很有悟性的孩子，老師相信你期中考能有所突破！進(jìn)去復(fù)習(xí)吧……”回到座位我百思不得其解：老師是什么注意到我的？為什么這么相信我？雖然找不到答案，但是我的心靈仿佛受到了夏日里春風(fēng)的洗禮，莫名的動(dòng)力十足。果然，成績(jī)不僅沒讓老師失望，也超出了我的預(yù)想。從此，我的初中生活就從優(yōu)秀開始了。
初一運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我拿了好多塊金牌，但是，現(xiàn)在回想起來，讓我印象深刻的不是這個(gè)，而是老師站在跑道外面注視我的目光和朝我微笑的笑臉。初二運(yùn)動(dòng)會(huì)，陳老師有事不能陪班（她去結(jié)婚了），而我們還是要繼續(xù)拼搏奮進(jìn)。陳老師的缺席，大家心里空落落的，賽事也不盡如意，休息之余仰望藍(lán)天，火辣辣的太陽(yáng)毫不猶豫地直射臉龐，感到有些刺眼，或許眼睛經(jīng)不起直射，眼前竟然浮現(xiàn)出那年夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)老師在旁撐著那頂花傘微笑加油的場(chǎng)景，一樣的烈陽(yáng)下的身影，再靠近，突然驚住了，還是那笑，嘴角揚(yáng)起，咧著牙齒，眼鏡下的那雙眼注視著你，沒有一絲懷疑，是的，老師對(duì)我的信任已經(jīng)成為一種習(xí)慣。于是我努力睜開雙眼，帶著堅(jiān)毅和自信的表情，面對(duì)每一場(chǎng)艱難的賽事，并做到不負(fù)老師。還是那句話：“沒問題吧？”，回蕩在耳際。
打開心靈的窗戶，沒有隱藏地圍繞你的清風(fēng)，可以面對(duì)你懵懂地心靈并凈化的，是老師充滿關(guān)懷的笑容，如天使的光芒。
潤(rùn)物無聲作文 篇13
家訓(xùn)就是良好的家風(fēng)和習(xí)慣。我問了媽媽，我們家并沒有世代相傳的`箴言規(guī)語(yǔ)。但是看到這個(gè)詞，我馬上想到了我的姥姥，她言傳身教、潤(rùn)物無聲，就像一座燈塔，為我們?nèi)胰酥敢靶械姆较颉?/p>
我的姥姥63歲了，無情的歲月使她的臉上爬滿了一道一道的皺紋。那皺紋里藏著滄桑，藏著溫情，也藏著無窮的智慧。
提起姥姥，我最先想到的是她那爽朗的笑聲。只要聽她的笑聲，所有的疲憊和煩惱都會(huì)煙消云散。姥姥是樂觀的，充滿正能量的。因?yàn)樗�，我們家總是和和睦睦、其樂融融。我家的每一個(gè)人，如果遇到了難以解決的事情和困難，都會(huì)去找姥姥商議。她簡(jiǎn)單的幾句話也許就會(huì)令你茅塞頓開。仿佛她有著神奇的魔力，能幫助你把一切障礙掃除，這魔力，就是她樂觀、積極、向上的生活態(tài)度，感染著我和家里的每一個(gè)人。
姥姥最優(yōu)秀的品質(zhì)是善良。她總是熱心幫助身邊的每一個(gè)人，無論是大事還是小事，只要她能幫上忙，她都會(huì)熱情的跑前跑后，忙來忙去。一提起姥姥，親友鄰居們都會(huì)伸出大拇指說一句“這老太太真是個(gè)好人！”媽媽偶爾會(huì)和別人談起：“我媽特別善良！”，言語(yǔ)間總是透著驕傲。一次春節(jié)前，姥姥看到了街邊的一個(gè)流浪漢，就去買了許多的食物，包括一整提的面包送給了他，媽媽說她永遠(yuǎn)記得那一刻帶給她的震撼，流浪漢驚恐而感激的眼神，還有姥姥那溫暖的話語(yǔ)。姥姥用她的行動(dòng)告訴家里每個(gè)人“做人要善良，要無愧于心”。
姥姥吃過很多苦，但她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，有著不服輸?shù)男愿�。她�?jīng)常掛在嘴邊的一句話是“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到受大窮。”這句話看似樸實(shí)，也許還有爭(zhēng)議，但我認(rèn)為其中蘊(yùn)含著深刻的道理，姥姥用自己的生活經(jīng)歷詮釋著這個(gè)“算計(jì)”，它指的不就是要有目標(biāo)、有計(jì)劃，為遠(yuǎn)大的理想而堅(jiān)持不懈的努力嗎？
姥姥的每一言、每一行都是我家的家訓(xùn)。她艱辛地哺育兒女，把媽媽和舅舅培養(yǎng)得堅(jiān)強(qiáng)而善良，也默默影響著我和弟弟的成長(zhǎng)，我們就像一張張白紙，姥姥已經(jīng)在上面增添了抹抹亮色，她給我們的這些美好品質(zhì)也將成為我們?nèi)松凶钐尥妇К摰溺辍?/p>
潤(rùn)物無聲作文 篇14
江南的風(fēng)，總是這般輕柔；江南的雨，總是這樣細(xì)密。無聲又無息，輕輕地悄悄地灑在心尖。如同夢(mèng)中的女子，輕輕柔柔，好似從不曾來過……江南水墨，平平如暮煙橫紗，談?wù)勅缃圻h(yuǎn)山。撐一把油紙傘，漫步�？催h(yuǎn)處，小橋流水。天邊的陽(yáng)光不再耀眼，而是溫柔清雅，淡淡的淡淡的。不知是何時(shí)愛上江南的，也許它天生就有讓人愛上的本領(lǐng)，只需一眼，便會(huì)沉淪。它把世間所以的美都集于一身�？梢f最美的，那江南的雨必定當(dāng)仁不讓是一位的。且說它是雨那倒不如說它是霧，薄薄的，朦朦朧朧，帶這少女特有的羞澀。
一場(chǎng)春雨不知讓多少生命都喜悅，一個(gè)個(gè)都笑開了花，爭(zhēng)先恐后，生怕雨忘了自己。淅淅瀝瀝的雨從屋檐上滴落，打在青石板上，滴答……滴答。如同交響樂般，美妙而清脆。漸漸地，雨走了，正如它輕輕地來般，可它的生命它的靈魂卻留下了。想起杜甫曾說"好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。"這樣的形容也著實(shí)貼切。雨如父母，也如老師，也如……他們默默地付出卻從不求回報(bào)。他們?nèi)缃系挠臧爿p柔卻無私。這世間所以的愛都需要感悟，因?yàn)樗麄儫o私奉獻(xiàn)，他們潤(rùn)物無聲。
潤(rùn)物無聲作文 篇15
校園交通安全宣傳教育是該血淋慘厲般“觸目驚心”，還是應(yīng)描圖寫意般“溫馨提示”？眾說紛紜中，我以為，校園乃傳播文明之場(chǎng)所，洵應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)乎舞雩般潤(rùn)物無聲，“溫馨提示”為佳。
誠(chéng)然，生命只有一次，安全教育有時(shí)確需呈現(xiàn)血淋淋的場(chǎng)景才足以觸動(dòng)人心，讓人動(dòng)容，尤其是一些社會(huì)公共場(chǎng)合、危險(xiǎn)頻發(fā)之地。不過，如果在書聲瑯瑯的校園櫥窗內(nèi)張貼血淋淋的事故現(xiàn)場(chǎng)圖片恐不妥當(dāng)。一則影響校容校貌，不利于學(xué)生身心發(fā)展；二則實(shí)非教育宣傳之高明手段。
不可否認(rèn)，無論何時(shí)何地，校園交通安全教育的宣傳都是必須的。但是如果每天學(xué)生往來學(xué)�？匆娔菑垙垜K烈的圖片掛于櫥窗內(nèi)，心情難免受影響，至少不是愉悅輕松的。這是否在一定程度上影響校容校貌呢？又或許配上一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片，當(dāng)即會(huì)觸動(dòng)一些學(xué)生的心，但是長(zhǎng)期沐浴在血淋淋場(chǎng)景中恐怕對(duì)學(xué)生身心教育不利。校園是培養(yǎng)學(xué)生德智體美等素養(yǎng)的地方，教育也是一個(gè)長(zhǎng)期潤(rùn)物教化的過程，安全教育不應(yīng)該操之過急，簡(jiǎn)單粗暴�！墩撜Z(yǔ)·先進(jìn)》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！边@幅和諧溫馨的畫面是我們教育中追求的至高境界。交通安全宣傳也是一種教育，應(yīng)講究潤(rùn)物寫意，讓學(xué)生在耳濡目染中將安全警鐘長(zhǎng)鳴在心中。
當(dāng)下中國(guó)教育中存在形式化、急躁化的傾向，或許為了安全宣傳，只是直接拿現(xiàn)場(chǎng)圖片配上說明教化的文字罷了，以為這樣便會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心。殊不知這或許只是校方的“一廂情愿”。實(shí)際有意義的安全教育要緊跟時(shí)代，有趣有用，學(xué)生參與并付諸行動(dòng)，內(nèi)化為習(xí)慣和素養(yǎng)。
日本地震中校園撤離現(xiàn)場(chǎng)異常地井然有序，這不禁讓地球人都贊嘆。個(gè)中原因是他們的安全教育落到了實(shí)處。如將各種防災(zāi)洲練、安全講座、安全演習(xí)都常規(guī)例行化。或者讓學(xué)生參與其中體驗(yàn)安全，比如讓學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上實(shí)地調(diào)查，觀察哪里是交通隱患處，回家自己繪制一幅“倒吸一口涼氣”地圖，以提醒學(xué)生注意交通安全。這些豈不比血淋淋的圖片來的更有趣、有味、有意義？此實(shí)為我國(guó)校園安全教育之借鑒，潤(rùn)物無聲勝有聲。
“勿以惡小而為之”。校園交通安全教育牽連著家庭、學(xué)校、社會(huì)與國(guó)家。如果不重視內(nèi)化修養(yǎng)的提升，只是簡(jiǎn)單掛上觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，恐怕難以解決頻頻發(fā)生的校園安全事故。不管是校園群毆事件、春游外出交通事件、口角之爭(zhēng)釀成投毒悲劇事件等，都反映了我國(guó)校園安全教育的漏洞�！皽剀疤崾尽钡墓πР辉谝粫r(shí)，而是在和風(fēng)細(xì)雨中長(zhǎng)久培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在德行。羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人�！蔽覀兘逃龑W(xué)生不是粗暴地再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，而是提煉升華之后，或漫畫、或廣告、或板報(bào)等形式去解讀安全，重視生命；參與各種安全活動(dòng)，去體驗(yàn)生命的美好。運(yùn)用各種靈活有用的教育手段，讓學(xué)生將安全內(nèi)化為文明修養(yǎng)，這才能根本解決問題。因此多種形式的“溫馨提示”比“觸目驚心”來得更藝術(shù)、更內(nèi)化、更文明些。
敢于直面“慘烈真相”圖固然好，但對(duì)于未成年的學(xué)生，更需要“風(fēng)乎舞雩”般的溫馨體驗(yàn)的方式去教化。安全教育大于天，任重道遠(yuǎn)，不能簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，應(yīng)將文明禮讓之風(fēng)長(zhǎng)期吹拂，才能使學(xué)生心靈得到熏染，警醒之鐘長(zhǎng)鳴心中。
“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，秉承著禮讓之傳統(tǒng)，希望我們的校園里處處充盈的是文明之風(fēng)，融洽之意，并能化解社會(huì)的戾氣，減少悲劇的發(fā)生，而不是彌漫著血腥與眼淚。
潤(rùn)物無聲作文 篇16
天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，物是人非。你是先人一代智慧的結(jié)晶；你是先輩一代代的口口相傳；你是那霧靄彌散的叢林守路人；你是帶不走的家風(fēng)，你是華夏的智慧。家是每個(gè)人的第一學(xué)習(xí)環(huán)境，因此家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)尤其重要。
從古至今，中國(guó)就注重家風(fēng)家訓(xùn)，古有孟母不惜三次搬遷只為其兒子找一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此成就了曠世大儒孟子。今有兒子背著母親去上學(xué)……這些故事至今提及仍令人為之動(dòng)容。
家風(fēng)作為一種集體認(rèn)同，對(duì)家庭成員有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的影響。鍥而不舍，金石可鏤。記得有一次，看到爸爸做出漂亮的木偶，我也心血來潮跟著爸爸一起做木偶，做木偶既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，做到一半我就生氣的把木偶扔在了一邊，坐在邊上生悶氣。這時(shí)爸爸走了過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，這只是人生當(dāng)中很小的一個(gè)挫折，當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)只有不服輸，堅(jiān)持不解的精神，再苦再難也要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成動(dòng)�！甭犃税职值脑挬o我又重新拿起了木偶，耐心地做出了一個(gè)木偶，這木偶到現(xiàn)在我還一直保留著。
就是這樣，在日常的生活中，父母潛移默化的影響我、教育我、鼓勵(lì)我。
古人云：“愛之不以道，以害之也可以。”千百個(gè)春秋過去，無論太平盛世，還是亂世混沌，家風(fēng)都起著無比重要的作用，它指引我們走在正確的道路上，譜寫人生的華章。林逋在《省心錄》中說過：“無瑕之玉，可以為國(guó)器；孝悌之子，可以為國(guó)瑞。”沒有瑕疵的美玉，可以用來為國(guó)家制造器械；孝悌懂得敬愛他人的人，就可以成為國(guó)家的棟梁之才。習(xí)近平總書記說：“我們都在奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。秉承良好家風(fēng)，澆灌朵朵芳華！
潤(rùn)物無聲作文 篇17
有一個(gè)人，在我不知道的地方，對(duì)我灌送他所有的愛。
我以為，你不愛我，所以小時(shí)候?qū)W走路摔倒時(shí)你不會(huì)扶我；所以我犯了一點(diǎn)的小錯(cuò)誤，你會(huì)用最嚴(yán)厲的方式來處罰我；所以我成績(jī)好的時(shí)候你不會(huì)表?yè)P(yáng)我，可成績(jī)差的時(shí)候你會(huì)批評(píng)我，所以“六一”節(jié)的時(shí)候，其他小朋友和他們的爸爸媽媽出去玩，而我卻只能在家看電視；所以，我傷心的時(shí)候，你不會(huì)安慰我……
今天是中秋節(jié)，我纏著你陪我出去玩，你沒有猶豫，一口答應(yīng)了。你竟然陪我去了動(dòng)物園，那一刻我有些不敢相信這是事實(shí)。我口渴了，還沒來得及跟你說，“喝點(diǎn)水吧�！蹦愕恼Z(yǔ)氣是那樣平淡，聲音有些沙啞，巧合。我對(duì)自己說著，平時(shí)都不關(guān)心我，又怎么會(huì)知道我口渴。我接過水，竟是我最愛喝的橙汁，我的心有那么一瞬間顫抖了；也是巧合吧！我對(duì)自己說。不知道看了多少種動(dòng)物，我有些疲憊了，肚子也餓了。你對(duì)我笑道：“爸爸肚子餓了，先找個(gè)地方吃飯吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。你點(diǎn)了幾道我最愛吃的菜，我還是覺得難以置信，我發(fā)現(xiàn)你吃的菜很少，吃飯時(shí)，你時(shí)不時(shí)得清清嗓子，輕咳兩聲，卻總以微笑讓我安心。
下午四時(shí)多，我們回到了家。我本想看會(huì)電視，你毫不留情地說：“去寫作業(yè)�！蔽抑缓靡宦暡缓叩剡M(jìn)了房間。晚上，我出來吃了塊月餅，看了一會(huì)兒電視，玩了一會(huì)兒煙花便去睡了。大概十二時(shí)左右，我醒來上廁所，看見你房間開著燈，我站在門口停了一會(huì)兒。
“你這么大個(gè)人了，發(fā)高燒還敢出去亂跑�！眿寢尩脑捵屛矣行@愕：“38。7攝氏度，你想什么？”“沒事，彤彤今天很高興呢�！蹦阌挚攘藥茁暋！澳惆 眿寢尫鲋^說：“算了，隨你便�！�
第二天，趁你在睡覺，我找媽媽談了很久。原來，我錯(cuò)了——小時(shí)候?qū)W走路摔倒，你不扶我是為了讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我犯了錯(cuò)誤處罰我是為了讓我吸取教訓(xùn)；我成績(jī)好的時(shí)候你不表?yè)P(yáng)我是為了不讓我驕傲；我成績(jī)差的時(shí)候你批評(píng)我是為了不讓我在同一個(gè)地方摔倒兩次；“六一”不陪我是為了讓我有更好的生活壞境……你一直在以你獨(dú)特的方式來愛我，你會(huì)記得我最愛喝的是橙汁，還有我愛吃的食物，會(huì)為了讓我高興在發(fā)高燒的時(shí)候陪我出去玩……原來，你一直都是愛我的，以我不知道的形式來愛我。
有一種愛，潤(rùn)物無聲。爸爸，曾經(jīng)我討厭，甚至于恨您，可當(dāng)我知道這一切時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的我那么不懂事。有一種愛，在我不知道的地方，灌送給我，那就是您的愛——偉大的父愛。
潤(rùn)物無聲作文 篇18
在我的心里面，父母是細(xì)雨，潤(rùn)物而無聲；父母是“蠟矩成灰淚始干”，父母是“春蠶到死絲方盡”。
而我則是那潤(rùn)物而無聲的物，蠟矩要照亮的人，是到死絲方盡的蠶絲。
父母為我們做了那么多事情，那我們孝順父母是不是天經(jīng)地義事呢？
答案是毫無疑問的——是！
父母無疑是世界上最疼愛我們的人，她們看著我們從出生到現(xiàn)在，陪伴了我們十幾年的時(shí)光，看著我們從小時(shí)候的咿咿呀呀學(xué)著牙語(yǔ)，到開口第一次叫他們爸爸媽媽。不用想，他們當(dāng)時(shí)肯定是高興極了。看著我們從兒時(shí)的乖小孩，變成現(xiàn)在的叛逆少年，他們肯定心痛極了。
孝順是我們中華文明傳統(tǒng)的美德，他已有幾千年的歷史了，沒有人不知道�？墒菫槭裁催@么熟悉的一個(gè)詞語(yǔ)，為什么有越來越多的人不去傳承它呢，而是把它漸漸的拋棄了呢？
“孝”和“順”拆開來說，很簡(jiǎn)單，孝是什么？孝是為父母捶一下肩；孝是為父母倒一次洗腳水；孝是父母累了一天，給他們做一頓飯，這些都是孝；孝也是在父母工作回家的時(shí)候，你親自為他們倒一杯茶，或者是遞上一雙拖鞋，孝可以是你為父母做的每一件小事，你的貼心，你的懂事，這這都是你的孝，而這些小事，就是他們的欣慰。
那順又是什么呢？順就是順從父母的意思。
這么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，很多人稍微用心去做一下，便就可以讓父母笑得開心，快樂。可是人們并沒有這樣去做呢？他們或許只是把父母接回家中，讓老人獨(dú)自在家里看著那些老人并不喜歡的電視，而自己則是去上班，聚會(huì)�；蛟S這對(duì)他們來說，家不過只是一座房子罷了，但是對(duì)一個(gè)孤巢的老人來說，家只是一間小屋，屋里有了歡笑，有了開心，有了家人的陪伴，這才是真正的家，這也才是你真正的孝。
龍應(yīng)臺(tái)有一句話說：“不必追”我們?yōu)槭裁床蝗プ�，我們有什么資格不去追，我們憑什么不去追，我們有什么理由不去追，難道要后悔來才去追嗎，到那時(shí)候，恐怕已經(jīng)太晚了，所以我們應(yīng)該提早去追，要追的早，追的漂亮，這樣才不會(huì)在以后有遺憾和后悔！
孝，其實(shí)就是我們?yōu)楦改缸龅娜魏我患∈�，而順，也是我們�?duì)父母的應(yīng)允，陪伴。都是那么的簡(jiǎn)單的事，我們千萬不能讓“孝順”再等等了，也千萬不能讓生我們養(yǎng)我們的父母，等急了。
潤(rùn)物無聲作文 篇19
在夕陽(yáng)余暉下，那個(gè)滄桑而孤寂的背景逐漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最后濃縮成了一個(gè)點(diǎn)……
少不更事的我總愛依偎在母親的懷里撒嬌，總要圍繞在母親的身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在無形之中，與父親的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了。父親是一個(gè)嚴(yán)厲的人，在生活中對(duì)我有太多的“不許”。他的不許讓我遠(yuǎn)離了心愛的漫畫，扔下了心愛的畫筆。他的“不許”帶走了我兒時(shí)的歡樂與自由，也正是他的“不許”讓我對(duì)他產(chǎn)生一種難以名狀的畏懼與厭煩。
但是為了使我們母女生活得更好，父親選擇去遙遠(yuǎn)的北方打工。聽說那里很冷，而且環(huán)境也不太好。母親精心為父親準(zhǔn)備衣服和日用品，而父親卻一個(gè)人端坐在庭院里翻看我的畫冊(cè)，看得那么入神，指間的煙卷，煙絲燒了很長(zhǎng)竟沒在意。當(dāng)時(shí)我還在納悶：父親不是一向不喜歡我畫畫的嗎？而現(xiàn)在卻……但從他專注的眼神中，我可以看出他的無奈與不舍。或許正是因?yàn)閷?duì)父親的生疏感愈積愈厚，當(dāng)時(shí)的我也并沒有在乎太多。
由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，因而我長(zhǎng)期住在舅舅家。那次打電話回家，是父親接的。當(dāng)時(shí)的我并沒有那種父親打工回來時(shí)驚喜與激動(dòng)的心情，也沒有關(guān)心父親最近的情況，只是冷冷地問了句：“爸，媽呢？讓她接個(gè)電話�！庇谑潜愫湍赣H開心地聊了起來。第二天是星期天，父親過來看我，隱約中發(fā)現(xiàn)父親蒼老了許多，額紋深陷，雙鬢多了根根銀絲。他笑著對(duì)我說：“天冷了，你媽讓我送點(diǎn)衣服給你。還有這些牛奶和餅干也讓帶給你的�！蔽覙泛呛堑氐溃骸皨寢屨嬗行模�是媽媽好�！备赣H見我這般欣喜，臉上露出了久違的笑容。
天色漸漸暗了。父親也得回家了。我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著父親那逐漸遠(yuǎn)離的背影，在夕陽(yáng)的照映下愈發(fā)滄桑、孤寂。頓時(shí)，我的心中也激起了波瀾……
晚上打電話給母親道：“媽，謝謝您送的牛奶和餅干，真好吃！”
“什么呀，我啥時(shí)送給你的��？”母親萬分驚詫。
驀地，我仿佛明白了一切，是父親，父親！他以那冷峻的姿態(tài)默默地關(guān)心我、愛我，而我卻全然忽視了對(duì)他的體味。漸漸地，泛自心底的感動(dòng)讓我鼓起勇氣撥打了那個(gè)陌生而又熟悉的手機(jī)號(hào)碼……
是父親用無聲的愛融化了我內(nèi)心的冰山，我開始懂得理解父親，開始喜歡和父親一起開心地笑，我要像愛母親那樣愛他，因?yàn)槭畮啄陙�，父親養(yǎng)了一個(gè)冷冰冰的女兒。而遞一個(gè)微笑，道一聲珍重，這是我現(xiàn)在唯一能償還他的。
父親在無聲中詮釋著至親至真的愛，那是一種深沉的愛，需要我們細(xì)細(xì)品味，因?yàn)槲抑溃赫鎼蹮o聲，我們要用心呵護(hù)這份被我冷落至今的摯愛！指導(dǎo)老師李正浪
潤(rùn)物無聲作文 篇20
讀了《與愛同行》中的《背母讀書》這篇文章，我十分感動(dòng)。故事講了一位母親因?yàn)槭中g(shù)意外殘疾了，于是她的女兒就精心照顧她：背著她走過布滿泥水的小路，來到學(xué)校；小心翼翼地把飯喂到母親的嘴里，才去上學(xué)……經(jīng)過多年的努力，奇跡終于發(fā)生了！那位母親居然下了床，緩慢地能走幾步路了�？吹竭@里，我覺得我和主人公真是鮮明的對(duì)比呀！主人公這么小就會(huì)照顧媽媽，而我卻天天依賴媽媽，讓媽媽操心。
記得那是一個(gè)星期五，那一天媽媽十分忙碌，一會(huì)兒擦窗戶，一會(huì)兒洗衣服，還要燒晚飯給我們吃�？墒俏覅s十分淘氣，用沾滿了油的雙腳，在沙發(fā)上跳來跳去，害得媽媽放下手中的活兒，過來把我的腳用毛巾擦干凈，并且還得把沙發(fā)上的油擦掉。可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，放在柜子上的花瓶又掉了下來。我見了急忙去撿起碎片，可是媽媽卻一把把我拉開，說：“小心扎到了手�！苯又湍闷鹆藪甙�，把碎片掃掉了。
晚上，我睡著了，可是又被滴滴滴的計(jì)算器聲吵醒了。我迷迷糊糊地走到客廳里，恍恍惚惚地看見了媽媽還在算賬，不由得一下子就清醒過來了。我看到媽媽累得都快趴下了，但她還在堅(jiān)持著把那本賬算完，生怕這里算多了，那里算少了。第二天，當(dāng)我看見媽媽那像熊貓似的黑眼圈時(shí)，心里有一種說不出的滋味，仿佛自己一下子長(zhǎng)大了。
母愛是一塊毛巾，幫我擦掉腳上的油漬；母愛是一把掃帚，把地上的碎片掃開；母愛是一個(gè)計(jì)算器，算不盡的是對(duì)子女無私的愛……
潤(rùn)物無聲作文 篇21
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！睕]錯(cuò)，我就是雨，潤(rùn)物細(xì)無聲的雨。
伴著涼快的風(fēng)，隨著烏云的腳步，我和同伴們?yōu)榇蟮貗寢寧砹怂Y源�！稗Z隆隆，轟隆隆——”雨水像一個(gè)個(gè)舞蹈家，迎著濕潤(rùn)的風(fēng)，輕飄飄地奔向大地媽媽。小草小花和大樹享受這舒適的沐浴，大地濕漉漉的，同伴們歡快地從云朵上跳了下去，落在了大地里的坑洼上，在水里綻放出了一個(gè)美麗的漣漪。路上的行人紛紛撐起了自家?guī)淼幕▊�，花花綠綠的、千姿百態(tài)的大傘像一朵朵傲然綻放的花朵。我從一個(gè)小女孩的大紅傘上滑落了下來，然后再蹦落下來，滾到了小草的葉子上�！芭距�！”這是我對(duì)小草的見面禮。小草點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝我給它的滋潤(rùn)。
不知道什么時(shí)候，雨停了，悠悠的白云在湛藍(lán)的天空中舒服地、自由自在地玩著變臉。雨水洗凈了空氣，除去了大叔爺爺?shù)娜~子上的塵灰，走在路上的人們盡情地呼吸這新鮮的空氣。我早已融入了小草身下的泥土了。我明白，我把我的一生獻(xiàn)給了大地媽媽，她會(huì)感謝我和同伴們的。
潤(rùn)物無聲作文 篇22
步入初中，我們都難逃分班的痛苦。走進(jìn)新的教室，不熟悉的同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的老師，陌生的環(huán)境，一切都令我感到彷徨�！芭榕榕椤币魂嚹_步聲傳來，我還沒來得及從陣陣憂傷中跳出來，一抹身影映入我的眼簾。一張蒼老的臉上勾勒出歲月的痕跡，黑發(fā)間閃著幾絲白發(fā)，盡顯蒼老和憔悴。本以為會(huì)是一位青春活力的漂亮老師，可“她”讓我大跌眼鏡。沒錯(cuò)，“她”給我的第一印象不是那么好。
剛?cè)雽W(xué)，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的我，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)大考驗(yàn)。考試成績(jī)出來啦，冰冷的60分如同一把尖刀，深深的刺痛了我的心，讓我對(duì)新的學(xué)習(xí)快要失去了信心。獨(dú)自一人走在熟悉而又陌生的校園小路上，我的心在彷徨，不知何去何從。突然，一張蒼老憔悴的臉閃入我的眼簾，。是她，我們的班主任。她擺擺手，示意叫我坐下：“怎么啦，心情不好？”我沒有回答。老師微微一笑：“你知道嗎？從我第一次見到你，我就知道你是一個(gè)內(nèi)心極其強(qiáng)大，學(xué)習(xí)特別刻苦努力的小女孩，骨子里透著不服輸。要記住，沒有困難可以****你，你能行！”我與老師談了很久，對(duì)話的內(nèi)容我記不太清了，也許我對(duì)她的印象開始有了改觀吧！我會(huì)很認(rèn)真的聽她講課，上課時(shí)竟不在躲在課本后面，開始慢慢舉手回答問題，也開始接受這個(gè)老師。要說我真正深愛上這個(gè)老師，還得從期中考試后的一件事講起。
期中考試后的我們?nèi)缤銮舻男▲B，一改以往緊張的氣氛，整個(gè)校園充溢著自由的味道。也許就是這樣，我們班和165班打了班架，我們班有很多男生都受傷了。這件事我本該早就察覺的，魔念在心中滋長(zhǎng)，作為班長(zhǎng)的我沒有告訴老師，但這一切都盡在老師的掌握之中。很快，老師便找到了我，她沒有直接跟我說那件事，只說了一句話：“我相信你是愛這個(gè)班級(jí)的，你不會(huì)讓老師失望的�！币苍S這算是老師無形的教育吧！但正因?yàn)檫@樣，她不像別的老師那樣叱罵你，不像別的老師一樣生氣，我深深愛上了她——我的班主任余老師。
花兒需要綠葉的襯托，才更顯多姿。藍(lán)天需要白云的點(diǎn)綴才顯示出它的寬廣，而我們需要陽(yáng)光才能茁壯成長(zhǎng)。余老師，您就是陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的黑暗；您就是陽(yáng)光，趕走了我內(nèi)心的彷徨。
啊！余老師，我要高聲贊美您！
潤(rùn)物無聲作文 篇23
俗話說：父愛如山，母愛如水。父愛廣博、深沉，母愛更多的是一份細(xì)膩與無私。
一天下午，在我寫作時(shí)，母親輕輕端出一盆衣物，走到陽(yáng)臺(tái)，晾開了衣物，這本是我要干的事，可母親為了讓我安心學(xué)習(xí)，悄悄幫我洗了又晾了。媽媽先俯身拿出一串衣架放在床上，舉起其中一個(gè)，將衣物小心地串上去，反身跨入陽(yáng)臺(tái)，將衣物掛到晾衣桿上，又走回去再掛下一件……這一切都干得無聲無息，在重復(fù)了數(shù)次后，所有衣物都被掛了上去，媽媽又整整這個(gè)，理理那個(gè)，最后，望著干凈整潔衣服，媽媽嘴角露出了一抹微笑，這時(shí)，夕陽(yáng)那紅色的陽(yáng)光照在母親的臉龐上，媽媽是那樣美麗，母愛的形象也烙在了我的心中。
由此，我又想到了母親為我日夜操勞的情景：我寫作寫得疲倦時(shí)母親滿面微笑送來的一杯熱奶茶；在大雨中送來的一把傘；在我想要放棄，展現(xiàn)出頹廢狀態(tài)時(shí)的一句鼓勵(lì)；在我愁眉苦臉、唉聲嘆氣時(shí)的一個(gè)笑臉；在我自卑、不敢嘗試時(shí)的一聲“我能行”……仔細(xì)想來，母親的愛就像水一樣，逐漸滲透到我的各個(gè)方面，雖然并沒有什么重大成就，可是卻將我照顧得無微不至。這些小事形成一把保護(hù)傘，讓我免受生活瑣事的困擾，快樂成長(zhǎng)下去。想到這里，我不禁眼角泛出淚光。這時(shí)母親遞給我一個(gè)水果，我趕忙擦干眼淚，向母親致以微笑……
母親這樣全身心地愛著我們，卻從未關(guān)注自己一根又一根的白發(fā)，一條又一條的皺紋，能夠這樣愛我們的還有誰(shuí)呢？
誰(shuí)說潤(rùn)物無聲的只有春雨，我認(rèn)為，潤(rùn)物無聲的更是母愛！
潤(rùn)物無聲作文 篇24
青燈長(zhǎng)夜，小案幾旁；伏首而作，幾十年哉？簡(jiǎn)室一間，桃李萬千。
——題記
木鋒金聲，春風(fēng)化雨。三尺講臺(tái)上的春華秋實(shí)，溫暖了歲月，驚艷了時(shí)光。迎著四季的風(fēng)，播撒種子，埋下希望，這便是我的班主任兼語(yǔ)文教師——梅雁琳老師。
以朗讀品詩(shī)情畫意
一陣向晚的春風(fēng)悄悄滑過，似母親慈祥的雙手揉過大片豐潤(rùn)的青草，草兒害羞地低下腦袋，一個(gè)接著一個(gè)，一片綠色的浪花悄然呈現(xiàn)，一只鳥兒劃破了春風(fēng)，向著湛藍(lán)的天空飛去。她仿佛在高歌，在毫不吝嗇地贊美世間萬物。
“我看流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地�！泵防蠋熇^續(xù)讀著，溫和的聲音和那恰到好處的起伏，我眼前的美景繼續(xù)播放。一禎又一幀的畫面，把每一位同學(xué)都真正帶進(jìn)了詩(shī)里，伴著和煦春風(fēng)般的朗讀，感受詩(shī)人的內(nèi)心。
梅老師是一位喜歡朗讀的老師，她也總喜歡與我們一起朗讀。每每語(yǔ)文課，教室里總會(huì)傳出朗朗讀書聲，時(shí)而急，時(shí)而緩，靈動(dòng)的聲音像跳躍的音符般，悅耳。梅老師為了帶我們讀好一段話或是一句詩(shī)，常與大家一同品析作者寫文章的心境，了解寫文章的背景，用形象的語(yǔ)言描繪一幅幅栩栩如生的畫面。劃分節(jié)奏，找準(zhǔn)重音，讀出感情，閉上眼睛，仔細(xì)感悟，一次讀不好就多讀幾次。一次次的朗讀中，我們對(duì)文章更加熟悉，對(duì)作者的思想感情更加了解。
以授課透學(xué)習(xí)技巧
《醉翁亭記》一課的學(xué)習(xí)令我印象深刻。我們走進(jìn)了瑯琊山，走進(jìn)了醉翁亭，觀山間四時(shí)之景，賞朝暮之變化。梅老師帶我們概括段意，用精練的語(yǔ)言從五個(gè)不同的角度說出段落主要內(nèi)容�！捌鹈拿硷w色舞”，“朝往暮歸，四時(shí)之景醉人”，“亭中盛宴”，“夕陽(yáng)在山人歸圖”......老師與我們攜手，一步步引導(dǎo)大家說，一步步帶領(lǐng)大家說正確。精巧的詞語(yǔ)，精練的句子，還有其樂融融的課堂，都是老師用心的成果。
梅老師通過這樣的方法培養(yǎng)我們概括主要內(nèi)容的能力，潛移默化地教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路上，她像一座永不熄滅的燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路。
梅老師講課并非只在講一篇文章，而是用這樣的文章，教我們讀千千萬萬這一類的作品，教我們賞析作者的寫作手法，教我們?nèi)绾芜\(yùn)用在自己的文章中。這是潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，這過程毫不枯燥，梅老師的課堂總能讓大家快樂地學(xué)，主動(dòng)地思考，而我們的水平也在一次次滋潤(rùn)的春雨后悄悄提高了許多。
春風(fēng)里，三尺講臺(tái)，悠揚(yáng)的授課聲回蕩……
以細(xì)語(yǔ)講人生
我們還是一群孩子，有許多道理，我們理解得并不透徹。
梅老師是一位十分稱職的班主任，窗外的枝丫與云朵，時(shí)�？吹矫防蠋熣驹谥v臺(tái)上，向我們闡述人生的道理。富含哲理的語(yǔ)言被她軟化，變得通俗易懂。
還記得那次，作為值日生的我們幾人沒有打掃好宿舍衛(wèi)生，遭到了通報(bào)，梅老師不顧一天的勞累，替我們處理好了所有的事，告訴我們“一屋不掃，何以掃天下”。雖然只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，但我卻明白許多。那天的月亮好像很圓很亮，我的內(nèi)心被什么給充滿了。
梅老師常和大家談?wù)劺硐耄膭?lì)我們好好學(xué)習(xí)。那些幽默的語(yǔ)言，適合的比喻，使我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上，前進(jìn)得毫不猶豫。
陽(yáng)光照耀，辛勤的園丁在細(xì)心培育剛剛綻放的花朵。
以溫情暖學(xué)子心
我們一直稱梅老師為“梅媽媽”，這個(gè)媽媽，照顧著班里每一位同學(xué)。
夜晚的宿舍，燈光柔和，梅媽媽關(guān)懷著學(xué)習(xí)一天的我們，親和的語(yǔ)言，使歡聲笑語(yǔ)充斥整個(gè)房間。窗外秋風(fēng)陣陣，窗內(nèi)，梅媽媽靠在講桌上，與大家閑聊，提醒大家天氣轉(zhuǎn)涼，要加衣服了。瓢潑大雨打在大地上，放學(xué)的學(xué)生三個(gè)兩個(gè)擠在小小的雨傘下。雨中，溫暖的一幕，是梅媽媽為沒有雨傘的學(xué)生撐傘，盡管她的衣服濕了大半。
梅老師為我們帶來的溫暖，讓我們把班級(jí)當(dāng)成了一個(gè)家。
梅老師永遠(yuǎn)是我們的“梅媽媽”。
漫漫長(zhǎng)夜，梅老師引領(lǐng)我們走向黎明，讓我們?cè)谧穳?mèng)路上不迷路。春去秋來，三千桃李，化作老師眼里的驕傲，煥發(fā)的榮光�！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，播下的種子終將長(zhǎng)成大樹，四季的風(fēng)，皆是我們?yōu)槟鷰淼南灿�，親愛的梅老師。
青燈長(zhǎng)夜里不眠，唯想育英才。
潤(rùn)物無聲作文 篇25
一顆露珠，滋潤(rùn)了一個(gè)又一個(gè)生命，別人說它可憐，但它卻以此為樂，無怨無悔，在看似平凡的命運(yùn)之后，是那純澈至透明的大義擔(dān)當(dāng)。
其實(shí)，承擔(dān)責(zé)任并非難事，真正的英雄都是無聲的，但正是這種默默的付出，卻更加讓人敬佩，讓人稱頌。
夕陽(yáng)殘照，馬車蕭蕭，自今日離京不知何時(shí)才能歸來，宦海無常，自己注定是個(gè)失敗者吧。但他能消沉悲觀嗎？當(dāng)然不能，他有的是凌云的壯志，有的是百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，有的是為國(guó)為民的濃濃責(zé)任感。東坡開園，興修水利，筑壩防洪，改善民生，他一生貶謫，又一生為民。他是百姓的父母官，是人民的及時(shí)雨，他用那微薄的力量履行著自己的責(zé)任。他敗于官場(chǎng)，崛起于民間，凝萬丈豪情，造福于民，任風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng)……
東坡留余香，煙雨任平生。
金寇入中原，名不聊生，鐵蹄過處，冤魂無數(shù)。大廈將傾，何人可扶？忽聞一聲長(zhǎng)嘯，大鵬展翅，舉世皆驚。投軍，報(bào)國(guó)，救黎民于水火之中，御敵寇于國(guó)門之外，他怒發(fā)沖冠，將滿腔熱血都灑向了祖國(guó)。忠君，安民，體恤士卒，清廉一世，他想的永遠(yuǎn)是他人，其所求僅僅“精忠報(bào)國(guó)”四字耳！他的大義，他的擔(dān)當(dāng)，如清風(fēng)拂面，似流水入土，無聲無息，滋潤(rùn)萬物。悠悠岳飛魂，早已融入中華歷史長(zhǎng)河，蕩滌千年污垢，澄澈億萬心田……
武穆英魂在，精忠千古傳。
當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，他毫不猶豫，毅然入水；當(dāng)人民需要的時(shí)候，他義無反顧，挺身而出。河水冰冷，卻無法阻擋體內(nèi)熱血的流動(dòng)；黑暗無邊，卻遮擋不了那雙明亮的眼眸。練兵千日，用兵一時(shí)，這，是屬于他的戰(zhàn)場(chǎng)；這，是屬于他的驕傲；這，是他作為一名軍人應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)?shù)谝幻鲭U(xiǎn)者被救上岸的時(shí)候，他已然成為英雄。不需要鮮花和掌聲，不需要?dú)g呼和吶喊，一切，盡在不言中……
官東勇救人，大義滿乾坤。
當(dāng)塵埃落盡，繁華散去，天地間僅余下那浩然正氣，那無悔的信念，那充滿責(zé)任感的大義擔(dān)當(dāng)，使無數(shù)熱血青年挺直錚錚鐵骨，昂首闊步走向前方……
不避責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，如此，無悔人生！
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