畢業(yè)作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)作文 篇1
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會(huì)實(shí)踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在回首四年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
從剛跨入財(cái)校時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。這除了有較強(qiáng)是適應(yīng)能力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。面對(duì)未來，我知道這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。
人生必須做出無數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)硪环质斋@、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。
通過這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢的面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很經(jīng)常。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過、委屈過，這緣于我的經(jīng)驗(yàn)不足和缺陷。當(dāng)然又清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為日后走上社會(huì)的我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這四年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我的成長。三年的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來，邁向社會(huì)的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一次機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
畢業(yè)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名六年級(jí)得小學(xué)生了，在過一個(gè)多月，我們即將離開一實(shí)小，離開我們可愛得母校。在六年得小學(xué)生活中，雖然不是一帆風(fēng)順得，但過得也十分充實(shí)。在這六年中，我們悲喜交加，酸甜苦辣都一一嘗盡，在這六年里好不容易交到了許許多多得好朋友，可是又要分別了，還真是有點(diǎn)戀戀不舍，一想到我又要在一個(gè)陌生得環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，我就感到害怕;一想到我又要在重新過一遍沒有朋友得日子，我就感到難過。
還依稀記得一年級(jí)開學(xué)得第一天，薛老師站在講臺(tái)上，迎接著同學(xué)們得家長，當(dāng)時(shí)我好害怕，心里一蹦一蹦得，像揣了一只小兔子，怦怦直跳。環(huán)顧教室，每一位同學(xué)都好陌生，一時(shí)間也不知干什么好，我只好拽著自己得衣服角，孤單地站著……
誰也不會(huì)想到，就是這樣得一個(gè)班級(jí)，最終成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、充滿溫馨得大家庭，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣親，可是就在這個(gè)時(shí)候，我們要畢業(yè)了，要離開六(3)班了，每一個(gè)同學(xué)都意識(shí)到時(shí)間匆匆地流逝，再也不可能返回，于是便更加珍惜這美好得而又短暫得時(shí)光。曾經(jīng)得我們，在知識(shí)得海洋中盡情遨游，在平整得操場(chǎng)上盡情玩耍，可是，六年得時(shí)間一眨眼就過去了，我們就要互相分別了，我得心情怎么能夠平靜呢?
快畢業(yè)了，心里有許多得舍不得，舍不得我們得校園，舍不得我們得教室，舍不得我們教室得一桌一椅，最舍不得得就是╠╠我們得老師，您那諄諄得教訓(xùn)、親切得目光使我深切難忘，六年來，你們不僅教會(huì)了我們課本上得知識(shí)，還教會(huì)了我們做人得道理，希望最后這一個(gè)月過得慢些，再慢些! 再見了，敬愛得老師;再見了，親愛得同學(xué)。再見了，哺育了我六年得母校!
畢業(yè)作文 篇3
要畢業(yè)了!你不舍嗎?你開心嗎?你希望升上初中大家還能在一起嗎?6年了，我在這個(gè)小學(xué)6年了，每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)朋友，都深深烙印在我心底。
友誼的長久，在于彼此的珍惜，但愿知心常相守，友情永不變；好好朋友的分分合合，使得我們的友情更加堅(jiān)固，誰也吹不倒，別班的同學(xué)也一樣，是我的好朋友，彼此關(guān)心，真的很希望大家升上同一所初中，在一起籃球，在一起離天，一起吃飯，一起上課，一起上學(xué)。
這些回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，也不能忘，同樣的會(huì)上映在畢業(yè)后，我們的”明天�！�
從一年級(jí)誰都不認(rèn)識(shí)，到大家不知不覺變成好朋友；從一年級(jí)春游，到六年級(jí)畢業(yè)旅行，大家，所謂的大家，只的是我所要分開的六年級(jí)、老師、學(xué)校，想著…操場(chǎng)右邊大石頭上，刻著大有可為，這顆大石頭是我對(duì)這所小學(xué)的第一印象，我愛學(xué)校，愛大家，不過我很討厭”離情”
最后，不管大家有沒有分開，有沒有讀同一所初中，都希望你們大家能學(xué)業(yè)進(jìn)步。
乘著翅膀，任意翱翔，在這蔚藍(lán)的夏天。
畢業(yè)作文 篇4
眼看又要過了四月、五月，迎來六月，不知道我們終將在哪里徘徊，只是那一天，眼看就要來臨。
穿過舊日的校園，只見紫蘿曼曼。朗朗的的讀書越過耳畔，卻亦似那么遙遠(yuǎn)。我原以為自己還在讀書的時(shí)光，中學(xué)時(shí)代仍離我并不遙遠(yuǎn)。然而，大學(xué)的時(shí)光即將結(jié)束，等待我的只有一段彷徨。
你在哪里？我在哪里？未來又在哪里？
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。
我不知道食指在寫下這句話時(shí)，是怎樣的感受。然而我確信，他一定曾經(jīng)同同我們這一般迷茫彷徨�？墒撬麉s告訴我們，請(qǐng)相信未來。他感受著他所寫下的詩句，他感受著，他曾經(jīng)那般深刻的體會(huì)。哪怕過了好多年，他還是記得他所寫下的一切。因?yàn)樗�，將文學(xué)融入了他的生命。而我，自認(rèn)為的愛好，卻一步步放棄，一步步退縮。不敢成瘋成魔，不敢再次拾起，這或許只是喜歡，感興趣，卻不曾愛過吧。
很多人都在討論，我們到底是選擇可以為生、可以掙錢的工作，還是為了理想去向現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帯Ｎ覀儝暝耐瑫r(shí)，在羨慕著那些已經(jīng)成功了的人，卻忘記了，他們?cè)?jīng)承受的艱難。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。然我等凡人，卻好逸惡勞，在艱難面前徘徊不前，又怎么創(chuàng)建一番成就？
現(xiàn)如今，我們不需要畫餅充饑，不需要就地而席，可是我們卻忘卻了艱苦奮斗的傳統(tǒng)。越來越多的人放棄了理想，去選擇安逸的生活。我們嘲笑著理想，我們接受著現(xiàn)實(shí)。其實(shí)這些不過只是我們不愿吃苦的借口。難道我們的父輩，他們當(dāng)年比我們條件優(yōu)越？難道我們的父輩，他們不是一點(diǎn)一滴的熬過來的？可是我們這一代，卻有著太多的人享受安逸，包括我自己。
我還記得，高中畢業(yè)那年，我拿著二本大學(xué)的入學(xué)通知書，心中十分不甘，我說我一定要利用大學(xué)四年的時(shí)光讓自己翻身。然而這四年安逸的生活過下來，我變得越來越懶惰。哪怕學(xué)會(huì)曲意逢迎，哪怕學(xué)會(huì)了面不改色，我也忘卻了我所有的斗志。
快要畢業(yè)了，我就像一只斷了線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄向何方。當(dāng)年要四處闖蕩的豪言壯語早已被塵埃掩埋。漂泊的心在準(zhǔn)備漂泊的路上就已經(jīng)停息，千言萬語只會(huì)成了一句：回家。
又是一年畢業(yè)季，你準(zhǔn)備好了嗎？
畢業(yè)作文 篇5
小學(xué)的六年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要畢業(yè)的我，依依不舍。
在一次課堂上，老師語重心長地對(duì)我們說：“孩子們，馬上我們就要分別了，讓我們好好珍惜僅剩的'幾個(gè)小時(shí)里�！甭犃诉@句話，我百感交集：真是光陰似箭，日月如梭��！我從一個(gè)年幼無知的孩子，轉(zhuǎn)眼間變成了一位即將步入中學(xué)的學(xué)生。記得我剛進(jìn)校園的那一刻，就好像來到了我另一個(gè)家。在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，老師時(shí)常糾正我的錯(cuò)音。是老師，教會(huì)了我什么是1，2，3……是老師，教會(huì)了我一張張?jiān)灸吧钠匆糇帜�。講臺(tái)旁的那顆樟樹，也是我的老師，它陪伴我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，如今，它的樹輪上又增添了六個(gè)年輪……
我不舍，不舍那曾經(jīng)領(lǐng)過獎(jiǎng)的講臺(tái)；那曾經(jīng)你追我趕的賽場(chǎng)；那曾經(jīng)與同學(xué)嬉戲過的小路；那曾經(jīng)歡聲笑語過的教室；那曾經(jīng)讓我懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的飯?zhí)茫荒切┰?jīng)與我并肩作戰(zhàn)、同甘共苦的同學(xué)；那座永遠(yuǎn)令我無法忘懷的母校。這一切的一切，都將成為我記憶寶庫中璀璨的明珠。
如今，我將要揮手再見我的母校，雖然，我無法為母校做些大貢獻(xiàn)，但是，我會(huì)在這僅剩的幾個(gè)小時(shí)里，獻(xiàn)出我的微薄之力。
再見了，我親愛的同學(xué)；再見了，敬愛的老師；再見了，母校！我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。是您的辛勤培育，才會(huì)成就我如今的一切，謝謝您！
臨近畢業(yè)的思緒
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