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      《窗》創(chuàng)新作文教學實錄

      時間:2017-10-16 19:30:47 創(chuàng)新 我要投稿

      《窗》創(chuàng)新作文教學實錄

        師:(走到教室的一扇窗旁)同學們,請看!這是一扇很普通的窗,大家太熟悉了!為什么要在墻上做出窗呢?生:為了讓我們看清外面的東西。

      《窗》創(chuàng)新作文教學實錄

        師:對,因為有了窗?我們才能看到屋外的風光。想一想,我們在座位上和走近窗旁,看的東西有什么不同呢?(學生體會后回答)

        生:在座位上,我看到的是對面的教學樓;走近窗旁,不僅看到了教學樓,還看到樓旁的樹、樓下的花園。師:不錯,我們把窗開得越大,靠得越近,看到的東西越多!同學們再看,現(xiàn)在的窗是關著的,我把它打開了,感覺怎樣?

        生:(笑)冷。有寒風進來了。

        生:(笑)肚子餓了。我聞到了飯?zhí)蔑h出的飯香味。

        師:太好了!既有觸覺,又有嗅覺!開了窗,請看吧(指著窗外),你們看到了什么?生:樹木。

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?樹木有什么特點?

        生:秋天。樹木的'葉子有的變黃了。

        師:不錯。秋天的樹木與冬、春、夏的樹木是不同的。生:我看到了對面的教室。有老師在上課,有一個學生還被老師批評了,因為那個學生的頭都低下了,老師一臉的怒氣!

        師:(笑)推斷很合理。(指著窗外)再看遠些,會看到什么?生:(齊笑)還是樹!

        師:(笑)樹葉掩映之下,你們看到了什么?

        生:人家的住房。

        師:我們看不清主人在干什么,但我們可以想像他們在干什么。生:他們在看電視。

        ……

        師:你們剛才所談的,都是從我們這個教室的窗往外看的。但除了教室的窗,還有哪些窗呢?生:家里的窗。

        師:很好。不同位置的窗,看到的景物也就不同。(板書:窗的分類)家里的窗是我們最熟悉的了,請講講你從家里的窗可以看到什么。生:大街。

        師:哦,墻外是生動、熱鬧的大街!一定可以聽到汽車聲、人們的說話聲,或者,還可以聽到一個動人的故事呢。生:我家的窗看不到什么。

        師:總會有些什么的,說說看。

        生:是一個停車場。

        師:停車場!早上、中午、晚上有什么不同?

        生:早上人很多,很吵,晚上很遲都有人在等車。

        師:沒有看到感興趣的事?

        生:有。曾看到有個小孩發(fā)脾氣,他嫌他的奶奶走路慢。生:從我家的窗可以看到一條小巷,每到下雨天,就浸了水。師:有沒有試過去玩水?光著腳丫噼里啪啦地跑?

        生:沒有。但每到雨天,我媽就背我上學。

        師:窗外,春去秋來,花開花謝,日落月升,人生人死,每一天都在上演著相同或不同的故事。這些,我們都是用眼去看的,這是從視覺去寫的,而我們也曾經(jīng)從觸覺、嗅覺去寫,想想,還可以從哪個角度去寫?生:聽覺。如汽車聲、歌聲、吵架聲等。

        生:味覺。如雨的咸味。

        師:很好。其實,我們可以從窗看出去,也可以從窗外看進來,窗里窗外都上演著同樣的故事,對吧?同學們,除了這些實在意義上的窗之外,你們還由窗聯(lián)想到什么?生:有電腦“窗口”。

        生:有心靈之窗。

        ……

        師:對。還有,我們現(xiàn)在如火如荼進行著的改革開放,是向世界打開了國之窗;而迅猛發(fā)展的廣州,又被稱為“南風窗”。ò鍟郝(lián)想)師:回頭看看,我們是怎樣構思“窗”這個作文題目的?(生回顧、思考)

        生:我們先由實物“窗”入手,注意窗的作用,由此注意它的特性;然后,談了教室的窗、家里的窗等不同的窗,或聽故事,或看故事;最后,由窗我們聯(lián)想到了心靈之窗、南風窗等。師:講得很好。也就是說,一篇作文,我們要善于從多個角度思考,要善于聯(lián)想,選擇最適合自己作文的題材,這樣,就不必擔心作文時無話可說,無從下筆了。由此我們也就知道“路”如何寫,也就知道“燈”如何寫,也就知道“樹”如何寫了。課后請同學們以“樹”為話題寫一篇作文。

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