精選觸動作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的觸動作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸動作文 篇1
那是一段令我刻苦銘心的一幕，佇立在門外，聽著尖利的啪啪聲，隨之而然來的是一場厄夢。
進入九年級的我們甚是害怕，我也不知道下一步該做什么，到了九年級，我們的班主任——高老師，他的心情也變得焦急，有時也會爆發(fā)，現(xiàn)在我們很怕他，他說什么就是什么，沒人敢跟他對著干。記得有一次我們補課的同學，考了一次語文，考的是相當不理想，他說：你們連九年級的學生都不配，一點也沒有進入九年級該進入的那種狀態(tài)。高老師說完我們底下了頭再深深的反思，高老師說到了我們心里，觸動了我們班的每一個人。高老師說完不久，又說就你們這樣的狀態(tài)，該怎樣去面對即將到來的月考，該怎樣去面對明年六月的中考，你們自己想一想，你們給我寫1000字的反思，反思反思你們自從進入九年級有怎樣的學習態(tài)度，反思一下本次的考試。說完，我們有點小抱怨，不過只是在心里抱怨，不該說出來，因為那時高老師正在氣頭上。
其實我們自己也知道，老師說這些是為我們好，我們卻不領情，真是深深的愧疚。那是一個星期二的早上，我們大家都紛紛來到教室，隨后高老師的腳步也輕輕地來到，我們班甚是寂靜。我們在讀英語，老師看到了我們寫得練字。
這練字是每周一的下午最后一節(jié)課練的主要是針對我們班那些寫字像鬼畫符一樣，非常的難看，只要是看了我們班寫的字，那會讓你終身難忘。高老師在教室里認真的翻看我們寫的練字，眼都不眨一下，練字的份數(shù)一共分為二份。有一部分是那些練字不認真的。高老師的表情很憤怒。老師把那些練字不合格的人一一叫上了上來，我心里有些忐忑不安，怕有我，老師每叫上來一個人，都用棍子狠狠地打了兩棍，被打的人有些小抱怨，有些憤怒，我慶幸的是沒有我。老師打的太狠了，從來沒有這樣過，過了一節(jié)課，高老師告訴我們，他把這件事告訴了其他老師，他們告訴他，你做的太過分了，當遇到事要冷靜，冷靜可以做好一切。高老師誠懇地向我們說：“對不起”腰彎了下去，我們接受不起還有令我們想不到的一件事發(fā)生了。
高老師說：我請當天的值日班長打我兩棍，這句話講得。你是我們的考師既是我們的父親，我們怎能打你這句話真是觸動了我們的心靈，讓我們很感動。
觸動作文 篇2
在每個人心底，都會有那一段段難忘的旋律。也許它是雄壯豪邁的，是優(yōu)雅柔和的，是巧妙經(jīng)典的，但在我的心中最難忘的也許是那鐵鏟、榔頭敲擊碰撞發(fā)出的聲音，那被努力的汗水浸潤的聲音。也許在數(shù)多人眼里那根本算不上“旋律”，但我卻認為它是“觸動心底的旋律”。
伴隨著下課的鈴聲，教室里逐漸沸騰了起來。我走過來來往往的人群，又一如既往地趴在窗臺，享受著迎面吹來的和風。
“哐當，哐當”，隨著聲音，我的視線也不禁向遠處望去，又是那群工人們。他們已經(jīng)在這里施工半年多了，為的就是幫我們重新建一座高大、嶄新的教學樓。如今可以說還是嚴冬，北風吹到臉上絲毫不比幾個月前遜色。我們這群學生們各個穿得溫暖厚實，“躲”在這暖和的教室里，而他們卻在與凜冽的北風對抗著。我就這樣注視著他們，注視著他們的一舉一動。一包包的水泥粉被不斷地運送過來，他們常常兩個人抓住袋子的四角，把水泥粉吃力地，有節(jié)奏地抬上車，其中一個彎下腰，雙手緊緊握住推車的手柄，使出那股向上的力氣，身子微微向前傾，整個人被車子拉著，緩緩向前移動。他們就這樣周而復始地、努力地做著這個簡單而又艱辛的工作。他們是否會覺得疲憊，是否會覺得乏味，答案是肯定的。但是他們從未辜負過自己的工作，仍在堅持、努力，為我們奉獻著。
他們的勞累、辛苦、付出有時是那么鮮為人知。社會上一些庸俗，拜金拜權的人甚至還去貶低他們，但我要說，他們是“最偉大的'人”。相比起那些整天無所事事，不為這個社會做出貢獻卻還拿著高薪，享受著物質生活的人來說。這些工人們比他們偉大得多，無私得多，有價值得多。如果一個社會沒有千千萬萬像這樣的農民工，那么這就是一個失敗的社會，一個沒有“力量”的社會。所以，我們不應該忽略他們，更不應該忘記他們。他們是值得敬佩的。我要高聲贊美這些偉大的工人們。沒有他們的辛勤勞動，也就沒有我們安逸舒適的生活。使他們用堅實的臂膀撐起了全社會的基礎。他們的奉獻應永遠被我們銘記于心。
我已不能在窗邊久留，鈴聲的再次響起把我牽引回座位。上課時，教室里靜悄悄的，我更能清晰地聽到窗外傳來的聲音。對我來說，那早已不是煩人的噪聲，而是一種“觸動心底的旋律”。是一種讓我明白努力、無私、奉獻的“旋律”，是一種時刻提醒我要努力學習、不辜負他人辛苦的“旋律”。讓我們牢記這一種觸動心底的旋律吧！它將會使你的人生更加真實。
觸動作文 篇3
那盤草莓，將永遠放置在我內心最柔軟的地方，顆顆飽滿如初，永不褪色，散發(fā)著，如你一般的芬芳。 ————題記
回到老家，又見到那青磚黑瓦的老屋，又見到那蕩漾著綠色的花圃，又見到了你，奶奶。
你見到我，依舊用蒼老的聲音喚著我的乳名，依舊用你那布滿老繭的手摸著我的頭，只是頗有些費力。與以往不同的是，你拽住我的手，顫顫巍巍地把我拉到了彌漫著油煙氣味的廚房，然后轉過身，面對著我，手又捋了捋那頭銀絲，眼中滿是期待與喜悅。
你還是不吭聲，打開了木廚門，將手小心翼翼地伸進去，片刻功夫，便端出了個印有青花的陶瓷盤，只是上面覆著個大碗。你雙手端著它，猶如端著一盆金銀財寶；你端著它，凝視我良久。“這里面是什么，奶奶？”我問你。你笑盈盈地不做聲，然后用你最快的速度掀開那個大碗——原來是一盤草莓！
雖是草莓，可我卻看不出它們有些許草莓的樣子。不少草莓已經(jīng)軟癟癟的，鮮紅的外表覆上了一層乳白色的翳。我用手碰了碰，卻又厭惡地縮了回來。
凝視著我的你想必是注意到我的神情，不免有些失望——顯然，這不是你想要的結果。你放下了這盤已是失去生氣的草莓，嘆了口氣。
“我曉得你要來，就特地到市場弄了些新鮮的草莓過來�？上阋ビ斡荆瑏硗砹艘惶�------”你的話里似乎帶著自責。
“可這，這的確不能吃了呀。”我竭力想把話說得委婉些，可看到那些“不堪入目”的草莓，就把心腸放硬了些。
你沒吭聲，出去了。
第二天一早，你披著晨曦從市場回來了。你從口袋中掏出一個竹籃，將籃中之物放入了清水，俯下身洗著，你滿頭的銀絲垂了下來，掩蓋著你額頭歲月的痕跡。你把洗過的東西放到哪個青花瓷盤里，朝我走來。
那是一盤草莓！顆顆飽滿，鮮紅的瑪瑙外表點綴著巧似珍珠的小顆粒。誘人無比。奶奶，你為了我，又去買了一次草莓！
“奶奶，昨天的草莓哪去了？”我有些疑惑地問。
“我在昨晚就吃了�！蹦阃@喜的我，滿臉釋然，似乎是完成了一項使命。
“奶奶，你-------”我有些哽噎。
謝謝你，奶奶，為了我，你早已將我最喜歡吃的草莓準備好；為了我，你又去市場買了一盤新鮮的草莓；但你卻一點也不愛惜自己，把不新鮮的草莓留給自己！回想到你為我付出的種種，是我不懂你，奶奶，你對我的愛，卻永遠似那新鮮的草莓，光鮮如初。
我拿起盤中的那顆最大最紅的草莓，卻沒有給自己，而是塞進你的嘴，奶奶，祝你永遠像這顆草莓，年輕，健康。
觸動作文 篇4
這是一個普通的中午，與往常不同的便是氣氛中多了一份沉默，一份嚴肅。
我并沒有在意，吃過午飯便跑去臥室玩起手機，悠閑地看著屏幕上的搞笑視頻，笑得不亦樂乎。這時，臥室的門急匆匆的被打開，我戴著耳機沒有察覺。忽然，一只手從我眼前一把把手機拿走，我吃驚的坐直了身，抬起頭，望著眼前的這個人，模模糊糊的發(fā)現(xiàn)是爸爸。我立即站了起來，問：“爸，有事？”他沒有回答，眼睛直勾勾的盯著手機，生怕漏掉任何細節(jié)，我心里有些發(fā)毛，又問了一遍：“拿我手機干嗎？”他仍是不理睬，繼續(xù)擺弄著手機，我更急了，心里不自覺的感到慌亂，說：“你在看什么？“手機。”他回道兩個字。沒有辦法，只好等、
我刻意的走出臥室，去到客廳和弟弟一起看卡通片。氣氛有些尷尬，我有意無意的和弟弟說上幾句話。沒過一會兒，媽媽回來了，問道：“你爸呢？”我回：“在我房間。”“在你房間干嗎？”我沒有回答。媽媽走進我的臥室，沒過一分鐘，爸爸便喊我過去。我硬生生回了一個字“哦”便走去。爸爸以嚴厲的口吻問我：“這是誰？”我順著手指指著的方向看過去。只見手機屏亮著，里面是我一個朋友發(fā)來的短信的內容，我下意識說：“不認識。”“不認識你能有他號碼？”爸爸立刻質疑我。媽媽繼續(xù)在一旁看著手機。不久，不久又指著另一個聯(lián)系人的號碼問我：“這個號碼又是誰的？”我沉默不語，媽媽繼續(xù)翻著聯(lián)系人，通話記錄，信息，QQ……
我低著頭，沉默站著。爸爸開口問道：“你都是怎么認識他們的？”我想說卻也不敢說，正在思考說不說的時候，只聽見耳邊“啪”一聲。左臉龐火辣辣的疼，我捂著臉，眼淚不聽話的流下。第一次，第一次打我。爸爸坐了下去、發(fā)出一聲長嘆，他雙手扶著頭，在想著什么。然后抬頭對我說：“你是怎么認識這些不三不四的人的？說實話。你都那么大了，應該知道這個社會有多么亂，你都十五了，說大不大，說小不小�，F(xiàn)在是玩的時候么？你看你現(xiàn)在成績成什么樣子，你就不能給我爭點臉嗎？爸爸自我感覺還是盡到責任的，不缺你什么，在思想方面我也和你聊過很多，我沒有不關心你吧，可是你就是這樣對我的嗎？我本以自豪的，現(xiàn)在卻是這樣的？你自己好好想想，自己是不是錯了�！�
媽媽在一旁哭了，我看著難受，比起臉上，更多的心疼。我從沒看過爸爸氣成這樣，其實有很多我不想說出來。
爸爸累了，我卻還不省心，該懂事了，該收收心了，該努力了。不想給他們壓力，也是給自己多一個選擇。
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