《人是如何學(xué)習(xí)的》讀書筆記
很經(jīng)典的一本學(xué)習(xí)科學(xué)的書，副標(biāo)題是《大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)�！�，是那種一遍看不太懂，需要看好多遍，然后放在手邊當(dāng)參考書的書。
比較好玩的一個(gè)信息是，書的最后給了一些建議，如何讓書中的理論能夠更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，有一條是，撰寫本書的通俗版，自己給自己定性，這本書不適合大眾傳播，看來這些研究理論的專家們的自我認(rèn)知滿準(zhǔn)確的哈哈。
這本書是美國學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展研究委員會(huì)組織的.16位專家集體智慧的結(jié)晶，系統(tǒng)梳理了當(dāng)代（其實(shí)也沒有特別新，英文版是2012年的，中文版2013年出的，翻譯倒是還挺快的）學(xué)習(xí)科學(xué)的研究成果，如果想了解一下這個(gè)領(lǐng)域的話，很值得讀一下。
簡單地講，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的就是學(xué)習(xí)中的人（學(xué)習(xí)者和老師），學(xué)習(xí)的材料（學(xué)科知識(shí)、課本等），學(xué)習(xí)的方法（教學(xué)方法、環(huán)境設(shè)置、吸收理解等），但細(xì)分下來，每一塊又都是很多學(xué)科的交叉，所以前面說的16位專家的背景也很多元，有人類學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等等，也許這樣才能全面的認(rèn)識(shí)“人是如何學(xué)習(xí)的”（HPL）這一課題，并且真正的把研究結(jié)果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐。
另一個(gè)感受是，為了討論不同學(xué)科的教學(xué)方法，書中拿數(shù)學(xué)、物理和歷史三個(gè)學(xué)科做例子，但是，數(shù)學(xué)和物理的例子學(xué)渣看不懂啊，哭！大概率過一段時(shí)間會(huì)再讀一遍，這本書信息量太大了。
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