有關(guān)《芬蘭教育全球第一的秘密》的讀書筆記
最近在看《芬蘭教育全球第一的秘密》,心情就像第一次看《窗邊的小豆豆》一樣很激動。沒想到竟有一個國家的教育,從制度到理念到實施都是這樣人性化,使孩子真正樂于學習,擁有終身學習的能力。真是教育中的桃花源呀。比如他們對于校服和個性的想法、對于競爭和公平的理念,等等,讓我無比驚訝,之前真的是見所未見這樣的全社會普遍的一種教育理念。
書摘:
北歐的孩子,和你我的小孩相同,毫無差異地擁有所有人性中的各個方面;而所有從兒童到青少年的.青澀成長歷程,也都一樣。
唯一差別的是,整個社會和教育體制對于人的關(guān)懷、對于人的信任、對于人的尊重,以及對于人生到底是不是一場要贏在起跑線的競賽的想法,是以更健康、更人文的深度,去厘定教育的理念和方法。
芬蘭教育體制真心吧每個別人家的孩子,都珍視為自己的寶貝,去拉拔撫育、用心灌溉,給予時間、空間,找到人性中善良的一面,協(xié)助鼓勵養(yǎng)成學習動力,從不刻意強調(diào)精英、先進、競爭、比較,從不要求學生和老師具備超人能耐,從不獎勵全勤與整齊劃一,而將人人視為有著喜怒哀樂的平凡人性,然后從人性的根本上,去尋思如何陪著他們健康、正常地走完成長中的教育。
教育的根本是什么?是制服,還是學習?孩子平常有什么衣服,就穿什么來上學,不就好了嗎?
一個社會,減少對孩子生活與學習上的管制,并不代表完全沒有約束,而是一種“整體”對于“個體”的尊重。很多日常事務(wù),不管制,不禁止,就“見怪不怪”,既然在孩子們之間不是“怪”事,就不用勞煩大人們來管制。
錢要用在對教育有真正意義之處,有沒有制服,與教育和學習成果真的無關(guān)。如果制服只是為了好管理,那學校的教育目的,不就變成是先求管理得好,其次才是關(guān)注學生學習嗎?
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