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      金字塔觀后感「」

      時間:2017-08-25 17:34:37 觀后感 我要投稿

      金字塔觀后感「精選」

        金字塔在埃及和美洲等地均有分布,古埃及的上埃及中埃及和下埃及,今蘇丹和埃及境內(nèi)本文是小編精心編輯的,金字塔觀后感希望能幫助到你!

      金字塔觀后感「精選」

        金字塔觀后感【精選】篇一

        通過學(xué)習(xí)市教育局的文件“學(xué)習(xí)金字塔”,及上網(wǎng)了解有關(guān)“金字塔原理”,我結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)模式和數(shù)學(xué)學(xué)科特點,談?wù)剬W(xué)習(xí)金字塔對數(shù)學(xué)新課改的啟示。 根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的研究結(jié)果表明,低于50%的學(xué)習(xí)方法,是被動的學(xué)習(xí),如:“聽講”“閱讀”“聲音、圖片”“示范”等,這些學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生機(jī)械地接受所學(xué)知識,它抑制了作為主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性,學(xué)生失去對知識探索興趣,因而學(xué)過的知識也很容易忘記,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。因此,我們在教學(xué)的過程中,切實需要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)觀念,教師不再是知識的傳授者,而是讓學(xué)生主動獲得知識的指導(dǎo)者;學(xué)生也不是知識的被動接受者,而是知識的主動學(xué)習(xí)者。

        結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點,在學(xué)習(xí)新概念、新運算時,老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識,水到渠成,即所謂“溫故而知新”。因此說,數(shù)學(xué)是一門能自學(xué)的學(xué)科。我們在課堂上給學(xué)生講解,不光是要學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,更重要的是潛移默化讓學(xué)生學(xué)會那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的一種悟性。也就是要學(xué)生學(xué)會分析問題的方法而不是只學(xué)會結(jié)果,要注重過程的學(xué)習(xí)。學(xué)生不能被動地學(xué)習(xí),而應(yīng)主動地學(xué)習(xí)。

        自學(xué)能力越強(qiáng),悟性就越高。隨著年齡的增長,同學(xué)們的依賴性應(yīng)不斷減弱,而自學(xué)能力應(yīng)不斷增強(qiáng)。因此,要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在老師講新課前,能不能運用自己已掌握的舊知識去預(yù)習(xí)新課,結(jié)合新課中的新規(guī)定去分析、理解新的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識的無矛盾性,所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識永遠(yuǎn)都是有用的,都是正確的,數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)只是加深拓廣而已。因此,以前的數(shù)學(xué)學(xué)得扎實,就為以后的進(jìn)取奠定了基礎(chǔ),就不難自學(xué)新課。同時,學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時,碰到自己解決不了的問題,帶著問題去聽老師講解新課,有針對性,收獲會更大。有些同學(xué)為什么聽老師講新課時總有一種似懂非懂的感覺,或者是“一聽就懂、一做就錯”,就是因為沒有帶著問題學(xué),沒有將“要我學(xué)”真正變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,力求把知識變?yōu)樽约旱摹?/p>

        新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程改革之前,我們的教學(xué)方式主要還是以教師講授,以學(xué)生聽講為主。這種方式是最低效的。我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參與,采用小組討論、合作學(xué)習(xí),甚至是讓學(xué)生教學(xué)生的方法,解放學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來。通過體驗過程,或者學(xué)會之后馬上運用,使學(xué)生教別人,兩周后對學(xué)習(xí)材料的保持率仍然高達(dá)90%。這就是學(xué)習(xí)金字塔給新課程改革帶來的最好的啟示。

        金字塔觀后感【精選】篇二

        《金字塔原理》介紹了一種能清晰展現(xiàn)思路的有效方法,教會我們?nèi)绾芜\用金字塔原理去邏輯的表達(dá)、思考、解決問題。因此不管在生活還是在工作中,只要我們需要溝通和思考問題,我們都會從金字塔原理中受益。

        《金字塔原理》邏輯的表達(dá)中重點闡述了比較好的表達(dá)方法是結(jié)論先行,就是說在表達(dá)過程中先將自己的結(jié)論傳授給受眾,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開。這一方面,可以使受眾更清晰了解自己所表達(dá)的觀點;另一方面,后面的內(nèi)容全部圍繞結(jié)論而展開,這可以讓前后表達(dá)邏輯更強(qiáng),文字更嚴(yán)謹(jǐn)。如果不先把結(jié)論展開,就會很容易造成你講了半天,人們還是無法理解你的意思。此外在表達(dá)過程中,我們還需要歸納總結(jié),但總結(jié)句需避免使用“缺乏思想”的句子,因為這種句子難以吸引和保持讀者的注意力,還可能讓讀者無法理解你表達(dá)的意思。因此,我們在以后工作中需注意如何將混亂的思維轉(zhuǎn)接成思考的邏輯,整理清楚。這樣我們平時匯報就不會出現(xiàn)說了或?qū)懥艘淮蠖褍?nèi)容,卻抓不到重點。學(xué)好邏輯的表達(dá)這將有利于我們在規(guī)定時間內(nèi)如何快速有效地將匯報內(nèi)容完美呈現(xiàn),并讓對方知道我們講了什么。

        此外,《金字塔原理》思考的邏輯中強(qiáng)調(diào)了程度順序,也稱重要性順序。這種思考模式在平時工作中會很有指導(dǎo)作用,我們做每件事之前只有經(jīng)過合理思考,按好先重要后次要順序排列,才能使工作井井有序,高效高量地完成。如果我們不能把握好自己的工作重點,每天按部就班,這不僅是在浪費時間和資源,還會導(dǎo)致工作的惡性循環(huán)。就像我們做產(chǎn)品 ,如果不先了解市場的需求、產(chǎn)品的品質(zhì)和功能需求及市場銷售人員的要求及建議,我們將不可能開發(fā)出適應(yīng)市場的新產(chǎn)品。如果我們一味地閉門造車,不了解產(chǎn)品定位和工廠生產(chǎn)條件,那么所有的努力都是徒然無用的。

        《金字塔原理》這本書表達(dá)的理論和思想不僅以上我所學(xué)所感,還包括很多其他方法如序言的寫作方法、解決問題的方法、演繹推理等。然而運用好《金字塔原理》理念和方法是需要在長期的實踐與運用中慢慢體會。俗話說得好凡事貴在實踐,我們只有通過實踐把理論用起來,先走一步,不斷總結(jié)和思考后,繼續(xù)實踐,才可能形成良性循環(huán),最終將會有所收獲。我相信只有每天的一點小進(jìn)步,累加到一定時間后才會讓自己驚喜。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)看完這本書,暫時對書中的理論有些看不懂,理解還有些費力,但今后我會在實踐中努力理解《金字塔原理》的內(nèi)涵,學(xué)以致用,更好更有效去表達(dá)、思考,為解決生活和工作中的問題。

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