有關(guān)剪紙課作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的剪紙課作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剪紙課作文 篇1
望著美麗的月亮的臉，我開心地笑了。今天校本課開課了。我參加了巧手剪紙小組。
課上，老師拿出剪刀、紙，先給我們做示范，把紙對折了幾下，剪刀在紙上飛快地走動幾下，那圓圓的太陽就成形了，接著，老師又把太陽對折了一下，減掉一多半，留下的就成了一輪彎彎的月亮。后來，老師又分別邀請幾個同學(xué)在月亮上剪出了眼睛、鼻子和嘴巴，一個漂亮的.月亮的臉就出現(xiàn)了。哇，真好看��！老師還告訴我們，根據(jù)需要還可以把月亮的眼睛、嘴巴剪成不同的樣子，那樣月亮就會擁有不同的表情。這可真有趣！原來這么容易，我興奮地拿出一張紙，開始剪起來，笨笨拙拙地剪，怎么看怎么別扭，一點也不像。
我又拿出一張紙，想象著老師教我們的情景，終于剪成功了，我高興地笑了。
剪紙課作文 篇2
今天下午有一節(jié)剪紙課，剪紙課上我們學(xué)了四樣?xùn)|西。其中要剪一個花籃，可是我怎么也剪不好，經(jīng)過老師的提示和我自己認(rèn)真仔細(xì)的研究，我終于剪好了一個花籃，自己打開一看還挺好看，心里很高興，于是我總結(jié)出一點：要想剪好一樣?xùn)|西，首先要認(rèn)真的畫好。
接下來后幾樣?xùn)|西，我認(rèn)真地把它畫好，再仔細(xì)的剪下來。拿給老師看，教師說：“剪得真棒！”我心里美滋滋的，我要把我的作品拿回家貼在本子上。
以后我會更加努力，爭取剪的更好。
剪紙課作文 篇3
昨天下午，我們快速的吃完了飯和菜，準(zhǔn)備上公交車去行知實驗小學(xué)上更有趣的才藝課。
上剪紙課啦！我們一走進(jìn)教室，只見老師拿起點名本開始點名。老師喊：“王藝霖，張遙，戶思睿，盛茗，你們給我坐第一張桌子�！彼麄兞ⅠR坐在老師給他們排好的位置——一號座位（第一張桌子上）。我卻坐在四號座位（第四張桌子上）。
我看見了桌子上的四樣?xùn)|西，這讓我小動作連天。它們是剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮。這些可是我們學(xué)習(xí)的好伙伴呀！卻讓我小動作實在太多太多了。終于剪紙了，老師先叫我們折成一個小正方形，再畫出來，最后再剪上花紋。
回家了，我給媽媽看了看我的剪紙作品，她甜甜的笑了。
剪紙課作文 篇4
剪紙是一門古老的明間藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開展了在這一課程，就是為了把剪紙、、這一中國獨特而又古老的民間藝術(shù)延續(xù)下去，也為了讓小學(xué)生開拓視野。
我們班的剪紙課排在一個星期的最后一節(jié)。我認(rèn)為這是一個星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時，剪紙老師大步的走進(jìn)教室，只見老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說；同學(xué)們好。陳昊趕緊起立，高聲說道；起立，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起立說老師好，剪紙老師讓我們坐下。
這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個格子，展開一看，竟然是一個挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門課的。因為，完成一個剪紙就使我非常有成就感。更因為，作為剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚這一傳統(tǒng)藝術(shù)而感到自豪。
【有關(guān)剪紙課作文4篇】相關(guān)文章：
有關(guān)剪紙課作文三篇07-06
有關(guān)剪紙課作文3篇06-20
剪紙課作文6篇06-16
剪紙課作文4篇06-15
剪紙課作文三篇05-29
剪紙課作文四篇05-28
關(guān)于剪紙課作文三篇07-10
【精華】剪紙課作文四篇07-05
精選剪紙課作文三篇06-28