【必備】教師節(jié)的作文700字合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的教師節(jié)的作文700字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文700字 篇1
書桌上還亂糟糟地堆著幾本書。前不久它們?nèi)詯芤獾靥稍谀莾�，這當(dāng)頭秋風(fēng)一吹，盡呈散漫狀，讓人看起來心煩意亂。開學(xué)了，再加之自己將面臨這忙著應(yīng)考的初三，思緒可謂“剪不斷，理還亂”。若還不與我本性中那點(diǎn)惰性進(jìn)行一番心理斗爭(zhēng)，總覺得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書，自欺欺人地塞進(jìn)一只空抽屜里，狠命地合上抽屜——大功告成。卻見一本精裝的書封面，硬生生的卡在外面。我不得不將之取出，撫平一張張褶皺的書頁。哪是葉芝的詩集《葦間風(fēng)》。
“…………
倦坐在爐邊時(shí)，取下這本書來。
慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神。
深色柔和，倒影深深。”
詩歌總是這樣，不緊不慢，也不看你臉色如何�？伤_實(shí)叫我安靜地坐了下來，時(shí)間就被無限的詩意所控制了。插圖雖是黑白的，卻看起來更加真切，仿佛詩中所描寫的過去仍發(fā)生著，不會(huì)停止。詩集的背頁下角，有幾個(gè)清秀的字跡：?jiǎn)涡晾蠋熧?zèng)。
單辛老師，我初一、初二的語文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚，微笑的嘴角中總流露出她特有的詩意。想到她，想到她的語文課，似乎看到她用盡全身的勁，投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個(gè)人都能被她的深情所感染，每一個(gè)人——愛好文學(xué)的，還有常在語文考試中拿低分的。我總是愧疚，曾經(jīng)我是令人擔(dān)憂的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里，靜靜地等她發(fā)話。她一貫詩意的眼神，好像非常刺眼，讓我久久不敢正視她。她說，你不用帶試卷了，你完全有能力做這些題目。
我微微一喜，想說“是嗎”，可卻發(fā)不出聲來。她隨后告訴我，她上大學(xué)時(shí)常常因?yàn)閷懽炙俣忍疾怀龊贸煽?jī)�！斑@就是你的問題。改正它并不難，你面前的就是一個(gè)成功的例子�！眴卫蠋煹淖趾芷�，而且寫字速度很快。她會(huì)心地看著我，她對(duì)我的信心慢慢傳遞到我心里，逐漸成為我的自信。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她指著一首長(zhǎng)詩，當(dāng)即使出她殺手锏的一招，“半個(gè)小時(shí)把它抄完�！蔽铱戳丝词直恚婷某似饋�。詩歌優(yōu)美，不緊不慢，無視我那酸得透不過氣來的右手，頑固地把那份詩意浸透我的全身。
單老師的字跡如今只剩下這五個(gè)，靜靜地在這詩集的一角，被永遠(yuǎn)的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中，捧出這幾個(gè)字，端詳著。一如詩中所寫的“慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神……”，她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來。是她，教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)殘酷的考試，對(duì)于這初三，我還有什么可以怕的呢？如今，單老師已調(diào)走，到了另一個(gè)工作崗位，我真不知是詩意，還是失意。又一個(gè)教師節(jié)到來了，許多的祝愿，只凝成最簡(jiǎn)單的一句：愿她工作中萬事如意。
教師節(jié)的作文700字 篇2
“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來�！睔v史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無奇，實(shí)則大有深意。幾曾何時(shí)，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越；遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個(gè)深刻的學(xué)科，卻有一個(gè)小小的女老師來教，難怪余老師說：“何老師小小的肩膀，竟然擔(dān)起中國(guó)五千年的歷史文化�！�
一年的時(shí)間，早已可以讓我這個(gè)不長(zhǎng)腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景�；蛟S當(dāng)時(shí)也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是誰，第一次用boss這個(gè)詞形容老師，總之有一天，我突然聽到一句話，“你boss喊你”，就知道我有事干了。
何老師給我的印象很深。她的個(gè)頭不算高，但人卻顯得十分精神；她的短發(fā)也預(yù)示著她的做事風(fēng)格：干脆利落。這只是外表，從她的上課來看，我boss的CPU絕對(duì)是一流，她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具，要做到這一點(diǎn)十分不易。
說到她最大的特點(diǎn)莫過于她的笑了。我們班的人幾乎一致認(rèn)為我boss是最沒特點(diǎn)的。她沒有朱老師得天獨(dú)厚的班主任身份，也沒有謝老師拖堂的本事；既沒有張老師的零笑點(diǎn)，也沒有李老師的詼諧，更沒有余老師的戒尺……要說特別的，只能是笑了。
何老師好像天生就愛笑。她的笑分好幾種：有滿意的微笑，有吃驚的大笑等等。有人說過，笑是天使的表情。人生數(shù)十載，悲喜各半，學(xué)習(xí)生活正如何老師所講是沒有輕松的，既然咖啡是苦的，為什么不加點(diǎn)糖呢？也許，何老師教我們的不僅是歷史，還有生活的態(tài)度。
何老師的上課也是別具一格，不似別人的照本宣讀，而是有側(cè)重的講解。歷史課本是一個(gè)死氣沉沉的東西，但她卻能讓書說話；書上的.理論觀點(diǎn)有些不合理，她也允許我們提出自己的看法。她教會(huì)我的不僅僅是基本史實(shí)，更教會(huì)我們?nèi)ケ孀C地看待歷史，讓我們想的更加深刻。
何老師不止一次提到學(xué)習(xí)是苦的，而現(xiàn)在的我們或許不會(huì)在意，但幾十年后，當(dāng)我們這段往事的時(shí)候，我們怕是會(huì)后悔吧。只是當(dāng)時(shí)，早已物是人非。何老師她打破了我們對(duì)學(xué)習(xí)的幻想，這未必不是件好事。血淋淋的現(xiàn)實(shí)本就不該藏在夢(mèng)幻的氣泡里，謝謝何老師，她讓我學(xué)會(huì)了直面現(xiàn)實(shí)。
三年太短，來不及的事太多，而今的我只能策馬揚(yáng)鞭，向著自己的理想出發(fā)。理想的路，種種坎坷，我只愿能多碰上幾個(gè)像何老師那樣替我們指路的人罷了。
教師節(jié)的作文700字 篇3
陽光照耀著大地，披灑在我們每一個(gè)人的身上，高高揚(yáng)起的頭好像在向天空炫耀我們的幸福。
十幾個(gè)人穿著十八中的校服走進(jìn)芳星園二小的西門，它還是久違的銀色，我們幾人對(duì)視一笑。
只見陽光下，一個(gè)體型微胖，穿著時(shí)尚，大約20多的女子。她就是我們?nèi)膫�(gè)月沒有見到的胥老師！我將包裝精美的巧克力遞到老師面前，帶著一只戒指的手伸手接過：“沒想到還記得我愛吃巧克力��！”我身子微微搖晃，是啊，那已經(jīng)是一年前了！張靜也將花茶遞給老師：“吃完巧克力喝花茶！哈哈！”老師又揚(yáng)起一個(gè)親和的微笑，“哎呦！謝謝！”“呵呵！老師，您知道校長(zhǎng)在哪里嗎？”我問。“應(yīng)該在二層校長(zhǎng)室。”老師的手指指向二層掛有藍(lán)色窗簾的的一個(gè)屋子�！芭�！”我跑進(jìn)了樓。
“咚咚！”我敲了兩下門，里面?zhèn)鱽硪粋�(gè)親和卻不失威嚴(yán)的聲音，“請(qǐng)進(jìn)！”我開了門，走進(jìn)了校長(zhǎng)室，大略看了一下裝飾，還是老樣子，簡(jiǎn)潔不失高雅，大方不失雅格�！靶ｉL(zhǎng)！”我甜甜地叫了一聲，“哎，回學(xué)校啦！”校長(zhǎng)露出微笑�！皩O校長(zhǎng)，給您�！蔽野讯Y物遞出。“不要，我真不要！”孫校長(zhǎng)推了推�！拔叶假I了，不然碎了怎么辦�。俊蔽医器镆恍�。“好吧，這是最后一次，下次再來就不讓你進(jìn)來了！”校長(zhǎng)搖了搖頭，接過來�！吧洗卧谟野查T還看見您了！”我提起幾天前發(fā)生的事情�！班�，我就看著眼熟嘛！”校長(zhǎng)又笑了笑。“嗯，校長(zhǎng)，祝您教師節(jié)快樂！”我微微鞠了一躬，不難顯出校長(zhǎng)的威信�！爸x謝！這次還要照相是吧！”“嗯，校長(zhǎng)，再見！”我沖校長(zhǎng)擺了擺手。校長(zhǎng)也回以一句：“嗯，再見！明年不需再帶了啊！”我沒有回答，走了出去。
到一樓的時(shí)候，我看到五六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的呂老師，“呂老師好！”以前覺得呂老師很兇，很可怕，但現(xiàn)在一想，呂老師真的是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師�！巴踱曟冒�！怎么樣啊？”呂老師露出一個(gè)微笑�！斑�湊合吧！”說話間，看見胥老師在張靜，崔彤等人的簇?fù)硐伦吡诉^來！“合影，王鈺婷過來！”我連忙跑了過去，拍了一張和諧，溫暖的照片。這情景，多久未見！
又在學(xué)校待了一會(huì)，就回去了�？粗夹菆@二小的校門，我的眼淚在淚水里打�！白甙桑 蔽覍⒀蹨I憋了回去。“嗯�！弊叩侥祥T的時(shí)候，我們碰見了“小莊”莊屹民。他去的是芳星園中學(xué)，校服上有明顯的三個(gè)字，我上去欲踢他一腳，以前他老惹我生氣，仇還沒報(bào)完咧！他迅速地躲開。卻被張靜踢了更重的一腳，害得他拔腿就跑，“拜拜，我找老師去嘍！”我微微一笑，好懷念啊！
我們遇見了久違的“親人”，感到了久違的“親情”，這就是我們的，教師節(jié)。
教師節(jié)的作文700字 篇4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。夜很深了，蟋蟀請(qǐng)大家享用美味的點(diǎn)心，他那美麗的新居，整個(gè)晚上都回蕩著歡樂的歌聲和笑聲。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！
教師節(jié)的作文700字 篇5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，(轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的作文700字 篇6
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文700字 篇7
9月8日下午，在六年級(jí)六班的教室里，彌漫著濃濃的節(jié)日氣息，正在舉行隆重的慶祝教師節(jié)“感恩老師”主題班會(huì)。
在全場(chǎng)熱烈的掌聲中，一早就接到請(qǐng)柬的教師們陸續(xù)走進(jìn)教室，數(shù)學(xué)老師殷老師熱情洋溢的開場(chǎng)白拉開了班會(huì)的序幕。第一個(gè)節(jié)目是周珂利同學(xué)朗誦的詩歌——《獻(xiàn)給老師的詩》，她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。
接著，同學(xué)們紛紛起立，同聲唱起那首熟悉而深情的“感恩的心”，老師們?cè)趦?yōu)美的旋律中高興地接受同學(xué)們精心準(zhǔn)備的康乃馨，粉紅色的鮮花代表了全班同學(xué)對(duì)老師的深情祝福。他們的臉上洋溢著幸福的微笑，就像手中盛開的康乃馨一樣燦爛！
楊逸涵同學(xué)上臺(tái)了，她獻(xiàn)給老師們一個(gè)非常特別的禮物，那就是她自己所寫的一篇感恩老師的習(xí)作。從每一個(gè)詞語中都流露出對(duì)老師的感激之情，讓我們每個(gè)人不由得產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
我們班多才多藝的胡興穎同學(xué)則為大家獻(xiàn)上了歌曲《好大一棵樹》，在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個(gè)個(gè)偉大而平凡的身影，他們耕耘在教育這片沃土，用汗水和智慧培育祖國(guó)的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹，灑下一片智慧的碩果，獻(xiàn)給世人一顆赤誠(chéng)的心靈。
我們一天天長(zhǎng)大，也將會(huì)離開自己的母校。當(dāng)我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，每一個(gè)人都真的好像穿越時(shí)空走到二十年后的校園。劇中，長(zhǎng)大成人后的我們見到熟悉的恩師、見到昔日的同窗、見到熟悉而又陌生的校園，大家歡聚一堂深情祝�！∑飞钌罡腥玖嗽趫�(chǎng)的每一個(gè)人，也留在每一個(gè)的記憶中。
特別的日子有著特別的禮物，那就是我們心中對(duì)老師深深的祝福。每一個(gè)同學(xué)在精心設(shè)計(jì)的心型祝�？ㄉ�，大家紛紛寫下了自己心中最想說的話，小心翼翼地貼在黑板上那棵大大的祝福樹上，就像六十顆閃閃的星星亮在每個(gè)老師的心中。最后，班主任沈老師的動(dòng)人感言讓班會(huì)圓滿結(jié)束。
這是我們階段度過的最后一個(gè)教師節(jié)，也是我們能夠獻(xiàn)給老師最好的節(jié)日禮物。它深深地印在我們每個(gè)同學(xué)的心中，也留在每個(gè)老師記憶的最深處。
讓今天的美好永駐心間！
教師節(jié)的作文700字 篇8
初中后,我的英語老師是個(gè)很特別的女老師,雖然大家才相處了一個(gè)學(xué)期,但她早已以她獨(dú)特的魅力征服了同學(xué)們的心.
簡(jiǎn)短有力的開場(chǎng)白
記得上學(xué)期開學(xué)第一天,施老師沉著地走進(jìn)教室,掃視了一圈后,就用流利地英語介紹說:My name is Shi Xiaoli , I’m your English teacher. 我仔細(xì)地打量著這位爽快的女老師,一張如孩子般親切的笑臉,一雙如清泉般清澈明亮的眼睛,不停綻放著光芒,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地在空中擺動(dòng).我暗自贊嘆道:這個(gè)老師真不一般.
新官上任三把火
古人常說:新官上任三把火.真是一點(diǎn)也不錯(cuò).瞧,這位英語老師剛走馬上任沒幾天,就出乎意料地頒布了三條法令:1,簽字本每天家長(zhǎng)簽字;2,聽寫本默寫不合格者,抄寫10遍換本子;3,在上課前,輪流請(qǐng)同桌同學(xué)用英語表演一組對(duì)話.施老師的這三把火可謂是點(diǎn)得恰到好處,這下同學(xué)們上課再也不敢馬虎了,每天來請(qǐng)教我的人是絡(luò)繹不絕.這令我很吃驚,施老師居然能讓同學(xué)們?cè)陂_學(xué)之初就鼓舞起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,這不得不讓我對(duì)新上任的英語老師感到由衷的敬佩.施老師你真不簡(jiǎn)單!
愛學(xué)生如同愛子女
為了提高我們這批學(xué)生的成績(jī),施老師常常放棄自己的休息時(shí)間來給我們輔導(dǎo).但是她實(shí)在是太忙了,每星期工作日班主任的日常事務(wù)令她應(yīng)接不暇,不得不把孩子寄放在鄰居家里.而星期六,星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機(jī)會(huì),她也必須舍棄.她不辭辛苦來教我們,有時(shí)甚至還帶著兒子,雖然施老師嘴里沒有說,但大家心里都明白.幾個(gè)星期前,施老師因?yàn)楣ぷ魈^勞累,嗓子變得沙啞,大家都勸她要好好休息,但她執(zhí)意要堅(jiān)持上課.看著施老師逐漸消瘦的面容,日漸虛弱的身體,我也忍不住勸她,但她斬釘截鐵地說:張燁啊,你們班是我上一學(xué)期好不容易拉上來的,如果我這時(shí)休息,我的身體是可以康復(fù)了,但你們的英語成績(jī)便會(huì)一落千丈,你們這些好同學(xué)便會(huì)在月考中失利,這是我最不愿意見到的呀!我呆呆地站在那里,施老師的話語占滿了我的思緒,沒想到施老師堅(jiān)持不休息,竟是為我們?cè)O(shè)身處地地著想,在她的心里,早已把我們當(dāng)成了她的兒女,她是在用她的心來愛護(hù),呵護(hù)我們.感激在我心頭匯成了一句話:施老師,我們謝謝你!
施老師是特別的,她像一個(gè)老師,更像一個(gè)關(guān)愛子女的慈母.
教師節(jié)的作文700字 篇9
一年一度的教師節(jié)又到了�？吹酵瑢W(xué)們都給老師買來鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說雨老師的樣子。
我是在博客里認(rèn)識(shí)的小城老師，也是通過QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的，從而我得知小城老師的一些資料：他是一位五十多歲的高中教師，家住駐馬店。
小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生，寫完作文從不愿意修改，全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我，哪里是否有些不銜接，哪里成語用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。
后來，老師漸漸開始讓我自己修改博文，不去提醒我，老師每次都只說“有進(jìn)步”而不是“你很棒”，能讓我自覺地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對(duì)我說的一句話就是“一篇文章，三分寫，七分改�！笨梢娦薷牡闹匾�。我會(huì)牢記老師的話，注重作文的修改。
老師還告訴我：看書，背詩更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著�，F(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢(mèng)》。雖然讀不懂，但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下，經(jīng)過半年的漫長(zhǎng)歲月，我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲，爸爸為我自豪，小城老師也送來了祝福，還讓我發(fā)了一份錄音給他，老師也為我的成功高興吧。
小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了，老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走，“讀萬卷書不如行萬里路！”還教育我，不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩，玩中學(xué)”千萬不能做一個(gè)“書呆子”。記得四年級(jí)時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了，我很困惑，媽媽也是手足無措，急忙向老師求救：老師教我，要大度，學(xué)會(huì)忍耐，而且遇事要冷靜，用自己的方法解決問題。老師最后說：我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì)，我又和朋友們打成一片了……
想到這些，我趕緊打開了QQ，卻又不知道該說些什么，只寫了一句：“老師，節(jié)日快樂！”
我知道作為老師的學(xué)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和鞭策，讓我進(jìn)步的更快；我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的，我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng)，讓我肆無忌憚的邁開步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的，因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。
老師，請(qǐng)放心我一定會(huì)更加努力的！
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