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      教師節(jié)的作文300字

      時(shí)間:2020-12-07 11:36:13 教師節(jié) 我要投稿

      精選教師節(jié)的作文300字錦集六篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

      精選教師節(jié)的作文300字錦集六篇

      教師節(jié)的作文300字 篇1

        小時(shí)候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時(shí)我便好奇地問(wèn)道:“這是什么呀?”“這是一根蠟燭。”“蠟燭是做什么用的呀”我好像要刨根問(wèn)底似的一古腦兒要把問(wèn)題全部問(wèn)出來(lái)。“一會(huì)兒你就知道了”這時(shí)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃頓時(shí)漆黑的屋里變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也頓時(shí)變得亮堂起來(lái)溫暖起來(lái)了幾乎就在那個(gè)時(shí)候我便開(kāi)始喜歡上蠟燭了。

        蠟燭他非常不起眼。它長(zhǎng)著白白的身體在它的頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當(dāng)人們點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候它給人們驅(qū)逐了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人們?cè)诟惺芟灎T的帶來(lái)的欣喜的同時(shí)蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命直到生命的最后一刻蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔。我想喜歡蠟燭是因?yàn)樗麄兙哂兄环N精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻(xiàn)自己澤福別人的可貴精神!

        我們的老師也就像蠟燭一樣他們甘愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的“花骨朵”。他們每天孜孜不倦地教誨著我們一天又一天一年又一年年復(fù)一年。他們漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵”中了。我想他們品質(zhì)就和蠟燭的品質(zhì)是一樣的吧!

      教師節(jié)的作文300字 篇2

        在陽(yáng)光般的天氣中,我心情十分地好,突然想到了今天是9月10日——教師節(jié)。

        我想著送什么禮物給老師呢?突然想到老師就好像是辛勤的園丁,我們就像祖國(guó)的花朵,老師養(yǎng)育著我們,還是送鮮花好。于是我便買(mǎi)了色彩鮮艷的菊花,準(zhǔn)備作為教師節(jié)送給老師的禮物。

        我來(lái)到了學(xué)校辦公室的窗戶外,看到了我們的老師批改作業(yè)累的在辦公桌上睡著了,于是我把買(mǎi)不的鮮花放入了那老師充滿血汗的筆筒中。看到了老師那度數(shù)一而再,再而三提高的老花鏡,想到了老師是多么的辛勤而又刻苦;看到了老師那度數(shù)一而再,再而三提高的老花鏡,想到了我們的知識(shí)日益提高,而老師那頭上的銀絲越來(lái)越多;看到了老師那度數(shù)一而再,再而三提高的老花鏡,我又想到了老師是在用自己的心血,用自己的表春培育著我們,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),而老師也越來(lái)越衰老。

        啊,在此我深深地祝福老師工作順利,快樂(lè)每一天!

      教師節(jié)的作文300字 篇3

        老師。∧菆@丁,我們是花朵;您是陽(yáng)光,我們是小苗。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼,教育成彬彬有禮的學(xué)生,這中間,您付出了多少汗水,也給我們留下太多美好的回憶。

        9月10日是教師節(jié),我不會(huì)用華麗的語(yǔ)言,不能給你買(mǎi)漂亮的鮮花,我只有用最誠(chéng)摯的心祝福老師:“節(jié)日快樂(lè),您辛苦了”。

        教師節(jié)是老師的節(jié)日,在那一天,老師都十分開(kāi)心,因?yàn),同學(xué)們都為老師送上了祝福,當(dāng)我要為老師買(mǎi)禮物時(shí),媽媽攔住了我說(shuō):“什么禮物都沒(méi)有好好學(xué)習(xí)這個(gè)禮物重要,只要你在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀,就是送給老師最好的禮物!

        我聽(tīng)了媽媽的話,開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭,走進(jìn)校園,校園里有校長(zhǎng)的迎接,還放著關(guān)于老師的歌曲。

        到了班級(jí)第三節(jié)課下課大家整齊的喊著:“老師節(jié)日快樂(lè)”,老師開(kāi)心的笑了。

        在這里我要祝福老師:“工作順利,身體健康,永遠(yuǎn)年輕漂亮!”

      教師節(jié)的作文300字 篇4

        清晨,秋陽(yáng)剛剛升起,秋陽(yáng)的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著大地。許多同學(xué)都拿著鮮花,有淡紅的`,淡紫的,淡黃的,它們沐浴在秋風(fēng)的陽(yáng)光下,被秋風(fēng)堵上一層金黃的邊,那金邊還一閃一閃的,多美啊!

        它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸,還透著幾分清高,多像我們的老師啊!這時(shí),一個(gè)身影在秋陽(yáng)的照耀下,只見(jiàn)他背著書(shū)包,穿著小腹,小辮子扎著粉紅色的結(jié),她在花店里精心選了一大把花兒,匆匆向?qū)W校走去。她是誰(shuí)呢?她就是我。

        我懷著喜悅的心情走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)去,下了我一跳,這么早,老師的桌上就擺滿了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩,眼角的紋就像盛開(kāi)的菊花。當(dāng)我和同學(xué)送花時(shí),老師的嘴角像上挑起,心中無(wú)限的喜悅滿溢在嘴上。老師要和我們照相,當(dāng)老師抱著我時(shí),我感到了老師的那種喜悅,那種溫暖。還記得,老師的微笑,她曾經(jīng)為了我們付出了多少,留了多少汗,多少時(shí)間啊!可以說(shuō),這是我見(jiàn)過(guò)老師最燦爛的笑容。見(jiàn)到老師的笑容,我也很開(kāi)心。

        下午,我從老師的窗子里看到,一縷縷的陽(yáng)光射進(jìn)了辦公室,灑在了老師的桌上,把老師的相框,老師的筆筒變成了黃色,連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下,那一束束花躍入了她的眼簾。她湊進(jìn)花兒們吸了一口,伴著花香,她笑了,笑的是那么開(kāi)心,那么滿足。

      教師節(jié)的作文300字 篇5

        劉老師,教師節(jié)要來(lái)臨,在教師節(jié)來(lái)臨之前,我要說(shuō):“老師,您辛苦了!”

        老師,以前的我們是調(diào)皮的小孩,是您把我們教成會(huì)體貼別人的人。到底是誰(shuí)把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)引導(dǎo)我們走向光明的未來(lái)?是您,親愛(ài)的老師。這些年來(lái),在您無(wú)微不至的關(guān)懷下,我們這個(gè)“亂班”一定會(huì)走向“文明班”這個(gè)行列。是您把我們從無(wú)知與渾沌中喚醒。

        我們親愛(ài)的劉老師,您將是我們心目中永遠(yuǎn)的好老師。記得有一次,我上課開(kāi)小差,被劉老師發(fā)現(xiàn)了。我以為老師會(huì)馬上批評(píng)我,誰(shuí)知老師默不作聲,仍然繼續(xù)講著課,下課才把我叫到辦公室談話。老師對(duì)我說(shuō)的話并吧多,可是使我印象深刻。令我感動(dòng)的是老師并沒(méi)有在大家面前批評(píng)我的錯(cuò)處,而是耐心找我談話,讓我真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

        這就是我們的好老師,一位為祖國(guó)培養(yǎng)人才的好園丁,劉老師,我們愛(ài)你。

      教師節(jié)的作文300字 篇6

        教師節(jié)快要到了,我準(zhǔn)備送老師一份禮物。送什么好呢?

        我上街找了一家又一家禮品店,走了一段又一段路程,累得我滿頭大汗,氣喘吁吁,可我連一樣合適的東西都沒(méi)有找著。我氣得噘起了小嘴巴,又是跺腳又是發(fā)愁。“對(duì)了,不如自己動(dòng)手做一張卡片,送給老師吧!自己親手做的東西不是比買(mǎi)的東西更有意義嗎?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

        于是,我回到家里,找來(lái)剪刀、硬紙片、彩色筆、彩色紙、膠水等。我先把硬紙片對(duì)折,接著用彩色筆在硬紙片上畫(huà)上美麗的圖畫(huà),再用剪刀把彩色紙剪成各種各樣的圖形,然后,將膠水涂在圖形的背面,貼在硬紙片上,最后寫(xiě)上祝福語(yǔ)。可是,我怎么看都不順眼,覺(jué)得還缺了些什么。我就做了第二、第三次,可我還不滿意,我灰心了。

        這時(shí),老師的話語(yǔ)不斷地在我的腦海里浮現(xiàn)著:無(wú)論做什么事,都要有信心和耐心,不能灰心,否則就會(huì)失敗。老師的話給了我力量,我決心一定要完成這個(gè)任務(wù),直到自己滿意為止。于是,我又認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地重做了一次,足足用了一個(gè)多小時(shí),這張精致的卡片才被我做成功了。我左瞧右望。覺(jué)得這次做得比前幾次要好得多。

        第二天,我把卡片送到了老師手中,井祝老師節(jié)日快樂(lè)。老師雙手捧著我親手為她制作的卡片,臉上露出了溫馨的微笑。

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