精選競爭作文十篇
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的競爭作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
競爭作文 篇1
競爭,伴隨著一個人的一生,生活處處有競爭,生活處處需要競爭,人類的歷史也是在一次次競爭中發(fā)展起來的;遠古時代,人們與野獸爭奪著生存的空間;古代,君主與君主之間爭奪著領土的歸屬權;現(xiàn)代,國與國爭奪國際上的地位。在人類發(fā)展的過程中,競爭也漸漸變得文明化,不再以鮮血與鐵血為主題。
競爭促進著人類不斷進步,因為國與國之間存在競爭,所以國家的實力不斷在增強,因為公司與公司之間存在競爭,所以才有產(chǎn)品的創(chuàng)新和變革,因為人與人之間存在競爭,所以人才擁有動力來不斷發(fā)展自己,使自己不斷進步;因此競爭是社會發(fā)展的推進器。
同時競爭也要公平競爭,惡意競爭素來為世人所唾棄,前些日子。三星公司為了參與國際間的競爭,推出三星NOTE7,卻忽視了它的電池安全,導致NOTE7電池爆炸的事件在世界各地發(fā)生,三星的名譽一落千丈,瞬間遭受重大打擊,過去由于政策的原因,國企在國內(nèi)一家獨大,結果導致國企缺乏創(chuàng)新能力和進步意識,在國際間毫無競爭能力,導致國家經(jīng)濟停滯不前,從改革開放以來,引進外資,鼓勵,支持,引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,將國企變?yōu)楣局,股份制,從而使中國市場有了競爭,重新激活了國企的活力,從而帶動國家?jīng)濟的快速發(fā)展。
競爭也不能盲目競爭,在競爭前要有計劃地選擇競爭對象,盲目競爭會毫無意義地浪費時間與金錢,與弱小者競爭會使你目光多淺,與強者競爭無疑是以卵擊石,自不量力。只有找實力相衡地對手才能促進成長。
競爭其實是與自己競爭,只有戰(zhàn)勝自己,才能有能力戰(zhàn)勝別人。物競天擇,適者生存。奮斗吧!勇于競爭才能提升自己,才能有助于實現(xiàn)自己的人生價值!
競爭作文 篇2
先講一個小故事。
在美國的一個州,每年都要舉辦一次南瓜節(jié),很多的農(nóng)場主,都把他們的當年的成果——南瓜拿出來參加比賽?纯凑l培育出的南瓜品種更優(yōu)良。有一個農(nóng)場主幾乎每年都可以拿到獎項,因此被稱為“南瓜大王”。有人問他為什么能培育出那么好的南瓜,他笑了笑,說他每次獲獎后都會把優(yōu)良的南瓜的種子分給鄰居和比較近的農(nóng)場。那人十分不解,你把種子都分了出去,他們不就對你構成威脅了嗎,你還怎么得獎?他的回答令人深思:“南瓜的繁殖大多是靠蜜蜂傳粉,如果我的周圍的南瓜品種不好的話,我的南瓜也不會優(yōu)秀,只有當我的周的南瓜品種都很好的情況下,我的南瓜才能更好生長!
這就是用合作在競爭。
我們每個人都生活在集體中,既然是集體,就一定有一個共同的目標,那就需要大家通過精誠合作共同實現(xiàn)。然而組成集體的個人又有自己的小目標,那就不可避免有競爭。只有通過競爭,個人的價值才會得以實現(xiàn),進而實現(xiàn)集體的價值;只有通過合作,集體才能不斷進步,不斷發(fā)展,為個人提供更好的生存空間。
所以說,競爭和合作無論對于集體還是個人都有十分重要的意義。
眾所周知,乒乓球是我們的國球,睥睨世界,所有國家都難望之項背。我們經(jīng)常在國際比賽中看到這樣一幕,兩個中國運動員爭奪金牌,我認為這是很殘酷的,那意味著平日里的戰(zhàn)友瞬間變成你死我活的對手,即使兩個人平時再怎樣親密無間,占到比賽場地的那一刻就注定有一方會站在最高領獎臺上,而另一方只能屈居第二。同攜手并肩一路殺來,到最后的結果是“自相殘殺”,但正是有這種“自相殘殺”,每個人才會拼命訓練,認真比賽,堅持到最后一秒,這樣一來,整個國家隊的水平就會不斷提高,不斷進步,不會因為取得了成績而洋洋自得。而在這種競爭背后,一定是隊員們的通力合作,一起分析戰(zhàn)術,一起研究打法,一起琢磨對付外國運動員的辦法。
我們的生活不也是這樣嗎,每次考試我們都會有排名,我們每天都面對著非常激烈的班內(nèi)競爭,各自暗暗努力,狠下功夫,同時,我們有必須團結一心,通過合作,在班與班的競爭中嶄露頭角,推而廣之,通過班級競爭,提高整個學校的成績,在市里省里的競爭中奪取桂冠……
沒有競爭的合作是死板的,空洞的,停滯不前的,沒有合作的競爭更是渙散的,無力的,是的,競爭很激烈,但是沒有合作,每個人都是失敗者。
我們即將迎接更激烈的挑戰(zhàn),我們拿什么去充當競爭的本錢?合作!合作!
競爭作文 篇3
鋼琴大師格拉芙曼的話引發(fā)人深深思索……
是的,國人太強調(diào)競爭,一個“太”字形象地描繪出國人急切的心態(tài);“尤其要爭第一”是這種心態(tài)的一種延續(xù);絕大多數(shù)的家長因為在日常生活中不自覺地強調(diào)競爭而讓孩子苦不堪言。
毫無疑問,競爭是必要的,爭做第一更是難能可貴的品質;在當今喧囂的文化場域中,又有幾人能不卷入競爭呢?幼兒園的孩子與小伙伴競爭誰獲得的小紅星多,小學的孩子要比拼誰背的詩文多,初中的孩子要競爭誰的分數(shù)多,高中各校要競爭誰的升學率高……因為“不要輸在起跑線上”之類的標語深入人心,所以各類培訓班如過江之鯽;因為太多人相信“沒有人知道世界第二高峰”,所以“爭第一”就甚囂塵上進而讓人疲于奔命。
毫不否認,在競爭中贏得第一的確可以暫時獲得認可;然而,又有幾人能夠長期維持第一的位置?就算是你在某個方面能維持較為長久的第一,但,你的內(nèi)心深處真的就快樂嗎?也毫不否認競爭中獲得第一會讓你光彩奪目,但這只能是我們追求過程中自然而然的結果;倘若我們把這樣的結果當成目標來追求,那這種追求會讓你精疲力竭苦不堪言,那這樣的追求又有什么值得提倡的呢?
陳鶴琴先生有一句名言:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師!钡@句話只能作為教師的自勉而不能作為對教師的要求;倘若,教師以此為自勉,我們應該對這類教師致以崇高的敬意;倘若這作為對教師的要求,那這就是一把枷鎖讓教師喘不過氣;同理,我們強調(diào)競爭的精神,也重視爭第一;但,我們只能用“爭第一”的精神來自勉;當這種精神用以自勉時,其難能可貴甚至相當崇高;倘若把“爭第一”作為目的,那它同樣會成為枷鎖而讓我們苦不堪言。
過分“爭第一”是很可怕的,人不可能天天過著打雞血的日子。從小以競爭的名義對孩子進行智力開發(fā)和知識灌輸也是很可怕的,過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機的硬盤,進而破壞了想象力與思考能力,由此造成了孩子被動接受知識而疏于主動思考的習慣。
德國對孩子的教育是很少強調(diào)競爭的,他們不主張孩子贏在起跑線,但他們擁有世界一半的諾貝爾獎;國內(nèi)很多家長都希望自己的孩子成龍或者成鳳,因此,都希望孩子贏在起跑線上,但卻在一定程度上引發(fā)了著名的“錢學森之問”。當我們“爭第一”的理念成為日常生活的不自覺時,它就成為精神的枷鎖,我們喪失的不僅僅想象力與思考能力,甚至喪失了民族的未來!
競爭作文 篇4
太陽又一次從黑夜中蘇醒
大地再一次耀武揚威地成了精
但花依然開開停停
因為春暖依然屈服于寒冬的余冷
一切看似和諧而又安寧
正如兩條狗的競爭貌似很公平
野兔只認得社會背景
也許只有肉骨頭心知肚明
巨石在嘲笑中顯得那么冷靜
它知道斗不過就是拳頭不夠硬
有些潛規(guī)則沒必要說明
沒人聽你擱三差五地說明
再說贏了也不一定高人一等
何必那么爭強好勝
弱肉強食這個不成文的規(guī)定
也許黃狗一出生就比黑狗生猛
也許黃狗的一切來自主人的聰明
所以才能控制比賽輸贏
所以黑狗再努力也沒有用
即使贏了也是徒勞無功
黑狗所做的一切都不被世界所認同
競爭公平不公平?jīng)]人能證明
黃狗不停地強調(diào)公平
黑狗卻是一味地想贏
或許
競爭最大的公平就是不公平
競爭作文 篇5
暑假里,我每天奔跑在前往輔導班的路上。在那里我結識了一位老師——劉老師。
他大約有四十多歲的樣子,身子略胖,寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤,如同一個大燈泡,總是有一縷頭發(fā)搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚,卻本領高超。今天就讓我為大家來講述數(shù)學老師外傳吧。
首先嘛,自然要向大家介紹老師最著名的特點:幽默風趣。如果他不教我們的話,一定會去當一個喜劇演員的,并且和憨豆先生有一拼。上課時,他總是把大量的笑料加入到課程中,引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。
第一回:幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時候,他說道:“當你在黑板上畫了一個三角形,又畫了另外一個和它完全一樣的三角形時,你就拿家里的切菜刀把這個三角形割下來,放在另外一個三角形上。如果它們能完全重合的話,那它們就全等了。如果你話了一千個一樣大小的三角形再把它們割下來的話,雖然能證明這一點,但我們的黑板也玩完了!边@一段話成為了絕妙的經(jīng)典。
第二回:爆笑切姚明。他在說道“截長補短法”時,在黑板上畫了三個小人,一個高,兩個低。他指著三個小人說:“這個高的是姚明,矮一些的是趙本山,最矮的是潘長江。補短是什么意思呢?就是揪著趙本山的頭發(fā)把他拎到潘長江頭上疊羅漢,來和姚明比高低。截長是什么意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半,一半和潘長江一樣高,另一半和趙本山比比誰高!痹谕瑢W們笑得人仰馬翻之后,他又說道:“你們看,姚明為數(shù)學獻身,死的偉大呀……”這句話直接讓二十個人笑得趴在桌子上,十五個人在地板上,十二個人斷了氣,八個人翻白眼,五個人口吐白沫,一個人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人?)
第三回:母雞學下蛋。當然啦,一個只會說笑的老師并不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩,速度適中,完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細透徹,并且還為一道小題,給我們延伸了許多相關的內(nèi)容。而這些內(nèi)容的提前預習對將來的學習有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”,一個母雞下了一個蛋,蛋中孵出了小雞,小雞又生了一個蛋……其實這樣的方法也適合于其他的學科,比如歷史和英語等。
第四回:細心好老師。劉老師還對學生十分關心,上課時首先講述我們所學的內(nèi)容,然后講解例題,通常是三到五道題。然后便讓我們做練習題。在大家做練習題的空當,他會穿插在學生之間,看每一個學生做題。這一過程中他背抄著手,躡手躡腳地穿行在每一行。然后立定在一個學生身后,屏氣凝神地觀看一會兒,或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好,或悄悄地指出一些錯誤:一個眼神,一個動作,給學生一些暗示和提醒,學生立刻能心領神會,恍然大悟。有時他也會說話的,但通常很小聲,怕吵了同學寫題。
這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個老師都有這個問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師,真不是什么壞事。
競爭作文 篇6
對于競爭,在場的各位一定不會感到陌生,沒有中考的競爭,我們也就不會站在這兒,然而一個巴掌拍不響,缺少了合作,“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作,建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作,我們今天將仍活在“非典”的陰影下,處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的,有的同學卻把它們分得太開了,有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時,頭也不回甩去一句“不知道”,認為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個對手,對自己的競爭不利,這樣的人是自私的,最終將被社會淘汰,有的則認為競爭是沒有必要的,片面講究合作,從而導致了安于現(xiàn)狀,無進取心的悲慘狀態(tài),當他還在安樂窩里做著美夢的時候,這個世界已將其遺忘。所以,以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置,讓他們物盡其用,物為我用,使自己達到更高的境界。
如果把人生比作一場戲,那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛,而合作就是與你一同演出的朋友。同學們,讓我們正確對待競爭與合作,升出最艷麗的花
我的競爭對手很多,但最扣人心弦的是:今年三月八日這天,我校舉行的“慶三八婦女節(jié)’”作文和朗誦比賽。
這次比賽規(guī)則是:三、四年級和五、六年級兩個組別,每個組有六人參加,每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。
我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉,一共六人。在這之前,就聽說五年級同學的作文寫得特別好,朗誦能力也不錯,而我班的那兩名同學可是作文高手,所以我特別緊張。
我寫的作文,自己感覺還不錯,材料新,表達方法獨特,取勝應該沒問題,關鍵就在朗誦了。比賽開始了,先是李秀玉和張麗,他們那一個個生動的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵,我開始擔心了,我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場了。他們清脆、富有深情的朗讀,每一句好像是一根針扎著我的心,我更加擔心了。
時間過得真快,現(xiàn)在輪到我了。我想:今天我就豁出去了!我大步走上演講臺,信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的題目是《媽媽,您是燦爛的太陽》……!毖葜v時,我特別注意到事前老師給我指點的迷津:聲音洪亮,詞、句中的抑揚頓挫,特別是朗讀時的感情表達。三分鐘之后,我完成了這次具有挑戰(zhàn)性的歷程,在為自己成功的演講感到自豪的同時,也有幾分忐忑不安,畢竟還沒有名次結果。
現(xiàn)在是公布比賽結果的時候了,我的心就像云一樣,漂浮不定,覺得特別緊張不安,在我的等待之中,終于等到了:“六年級廖梅第一名”如愿的名次。我當場就一蹦三尺高,并大聲喊道:“我勝利了!”
這是我第一次與人競爭,并且戰(zhàn)勝了我的強勁對手,我是多么的'高興呀!
若兩個人因競爭而反目成仇,互相利用,互相陷害,那么他們二人絕對不是朋友,存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼,那么他所失去的遠比得到的多。
朋友間友誼的見證,可以使競爭減小壓力,可以使競爭降低難度,可以使競爭者增強信心。
面對競爭,朋友之間并肩作戰(zhàn),其利無窮。
競爭是殘酷的,而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會消逝,一切嚴冰遇陽光總會融化。
競爭的風帆在友情的海洋里,可以乘風破浪,奔至彼岸。而風帆失去了海洋,無法航行;海洋失去了一只風帆,依舊會有其他帆船。
競爭是短暫的,而友誼卻可以長久。長久的友誼,可以暖人長久;而短暫的競爭,除了短暫的勝利喜悅,就是"惱人"的失敗體驗,無法暖心,卻可能寒心。但是,并不是只要友誼不要競爭。
當今社會,逆水行舟,不進則退。沒有競爭,就無法立足于社會。
俗話說,團結就是力量。有了力量,就有了競爭的本錢。而力量可來自于團結,團結則建立在友誼的基礎上。
所以,友誼可以鑄就競爭的成功。
競爭作文 篇7
爸爸是個超級“懶蟲”,吃完飯從來不洗碗。周末晚上吃完飯后,爸爸又把碗筷往餐桌一放,就到客廳看電視去了。早已忍無可忍的媽媽見爸爸又“犯懶”,也跟著往客廳的沙發(fā)上一坐,生氣地對爸爸說:“哼,天天都是我洗,今天要男女平等一回,我做的飯,所以你洗碗!”爸爸不樂意,好像沒聽見媽媽的話似的,繼續(xù)看電視。
眼看雙方僵持著,大戰(zhàn)就要爆發(fā),我決定充當一下“和事佬”,急忙說:“天天都是媽媽洗碗,的確挺累的,今天我們家就來一次公平競爭!薄霸趺锤偁?”媽媽見我站在她那一邊,臉上很快“多云轉晴”,迫不及待地問。“是呀,你說說怎么競爭?”爸爸也一臉迷茫地問我。我看他們都不反對,就一本正經(jīng)地說:“公平起見,石頭剪子布,誰輸了誰洗!”爸爸聽了,壞笑著說:“臭小子,吃飯有你的份,這洗碗也應該有你一份吧?”
不好,把自己套進去了!早知如此,就不摻和了?粗乙荒樀陌没冢瑡寢尭胶椭f:“是啊,真正公平的話,你也應該參加!睕]辦法,誰讓我出了這“餿主意”呢!我只得硬著頭皮上陣了。
于是,我們?nèi)齻人圍成一個圈,捏緊拳頭,將手藏在身后,眼睛直直地盯著對方,個個伸長脖子像公雞一樣,逗得我直想笑。“一二三!”手一齊亮了出來,都是石頭,哈哈,都想砸別人呢!“沒分輸贏,重來!”媽媽嚷了起來!皠偛糯蠹页龅亩际鞘^,這次我出剪子,來個出其不意!蔽倚睦锇蛋荡蚝弥饕。“一二三!”大家的手又一次亮了出來。兩把錘子砸一把剪子!“不算不算!你們合伙騙我關于公平競爭為話題的作文作文。”我趕緊耍賴皮!罢l騙你了?愿賭服輸嘛!”“想耍賴皮?不行!”爸爸媽媽一齊叫起來
“可是……”我還想狡辯。“別可是啦,洗碗去吧!”爸媽微笑著對我說。洗就洗,我垂頭喪氣地收拾碗筷向廚房走去。
經(jīng)過二十分鐘的“苦戰(zhàn)”,我終于完成了洗碗的“艱巨任務”。洗完后,來到客廳里,看到爸媽那種“親密”樣兒,我很開心!因為我成功化解了爸媽之間的一場“戰(zhàn)斗”,為爸媽多做了一點事,也為家庭增加了歡樂。
競爭作文 篇8
我家的圍墻內(nèi)種植著一簇茉莉花。時值初夏,錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下,綻放著金黃色的光彩。
忽悠一日,盆中黑土鉆出了一點青色,點破了墨綠的沉寂,為這盆中增添了幾分新意。驚喜之余,我不禁暗自擔憂:與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個屋檐下,這纖弱的小苗能順利生長嗎?
然而,是我多慮了。有限的泥土,令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽光,使她向往每一方晴空。他吮吸著,接納著,生長著,與茂密的茉莉花展開了激烈的競爭。她仿佛是逆江而上的一葉扁舟,在競爭的激流中,雖然時時都有覆舟的危險,卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終于,她出落得亭亭玉立,花枝招展。
這讓我想起了另一件事!這周我校全年段,進行拔河比賽。在這之前選擇同學去參加時,想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵下,有點無奈去的。但是在比完之后,我們進入總決賽。在決賽之前,卻有很多同學都想去,然而名額有限。有去的同學也不愿意退出。沒有參加的同學聽到有去的同學回來后的感覺都為之所動。因為大家都喜歡上拔河比賽那種競爭時的激烈的刺激!
決賽時我們班以1:2是給了別班。三局兩勝,在打成平手后,我們的心更是懸了起來,在最關鍵的一局,我們快輸時我們都頑強的支撐著。比賽借宿后我們都受了點傷。如果當時我們沒有那么頑強我們不會受傷;如果當時我們沒有那么投入我們感受不到競爭的激烈、刺激、勝利的喜悅和失敗的酸楚。
那一天,班上所有的有參賽的女生輸后心情都糟透了。我們因為這次的失敗而流淚,但是我們也在為下一次的勝利鼓起信心!
競爭無處不在,有競爭自然就有壓力。但是,正因為有了競爭,才有了我們每個人的成長,才有了社會的進步,才有了歷史的前進。前不久,一位在福州中學讀書的朋友頗有感觸的對我說:“在福州中學這個競爭激烈的環(huán)境中學習,每一個人,時刻都有早排擠的危險。但是我們感謝競爭,是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭,使生活演繹的五彩繽紛!
是的,競爭使人感到壓力,更使人充滿活力。那么,坦然地面對競爭吧,我們的體格會因此更健壯,我們的身姿會因此更豐腴動人,我們的生命會因此更美麗。
競爭作文 篇9
看看周圍的世界就會發(fā)現(xiàn),和諧與競爭已成為這個時代的兩個關鍵詞,并漸漸緊密地聯(lián)系在一起。但在傳統(tǒng)觀念里,和諧與競爭似乎是水火不容的,有點像和平與戰(zhàn)爭的關系。社會發(fā)展到今天,市場的成熟與規(guī)范正催生著一個“競合”時代的到來,競爭中有和諧的合作,和諧中不乏極具挑戰(zhàn)力的競爭,這應當是市場走向成熟表現(xiàn)出來的魅力。
就像大多企業(yè)的原始積累階段都是一部血淚史一樣,很多行業(yè)的發(fā)展初級階段表現(xiàn)為一種混亂無序的競爭。在無序競爭中,企業(yè)大都有著明顯的投機行為和鉆營心態(tài),只要有利,就可以不顧一切,鋌而走險,弱肉強食!巴惺窃┘摇钡莫M隘市場觀念根深蒂固,并使一些企業(yè)卷入各種“廝殺”和“戰(zhàn)役”中。尤其是那些不講游戲規(guī)則的惡性競爭,往往搞得市場烽煙四起,兩敗俱傷,結果最后發(fā)現(xiàn)自己做了一件“鷸蚌相爭,漁翁得利”的事情,并殃及整個市場的秩序。如今市場漸漸走向規(guī)范成熟了,一些在市場中拼殺出來的企業(yè)開始明白,靠單打獨斗已經(jīng)越來越有些吃力,“關起門來過日子”恐怕過不下去了。面對剛性的市場新規(guī)則,在競爭中尋求合作,在合作中體現(xiàn)競爭,似乎漸成大勢。
濟南的房地產(chǎn)圈一直有著一個比較和諧的氛圍,這與濟南厚重的文化底蘊密不可分。一些外地朋友來到濟南,對濟南的眾多地產(chǎn)老總能坐在一起融洽交流,甚是羨慕。這種和諧氛圍在某種程度上也一直“軟化”著市場初級階段的競爭,所以在前些年的濟南房地產(chǎn)發(fā)展過程中,表現(xiàn)出一團“和氣”,而由此帶來的競爭氣氛不濃也相應制約了市場的發(fā)展速度。宏觀調(diào)控后,外地品牌地產(chǎn)殺入,土地金融門檻提高,更多本地開發(fā)商感到一種前所未有的競爭壓力,這種壓力逼迫著開發(fā)商走向聯(lián)合、合作之路,競爭的層面進一步延伸,手段也變得日益豐富起來。從最近一段時期看,借助原有的和諧融洽氛圍,濟南開發(fā)商的合作交流正在加強,出現(xiàn)了聯(lián)合拿地、合作開發(fā)、項目企業(yè)并購、聯(lián)合區(qū)域推廣等多種合作方式,資源整合的意識開始更廣泛地滲透到行業(yè)中。
市場離不開競爭,但也離不開和諧,和諧需要一種尊重,需要一種誠信,需要一種生態(tài)平衡,不講規(guī)則的競爭只能抑制市場的良性發(fā)展。在濟南房地產(chǎn)界,就有一些目光短淺的企業(yè),不太注重和諧文化的營造。曾經(jīng)有一段時間,有的開發(fā)商把售樓人員派到熱賣樓盤的售樓中心散發(fā)宣傳品;還有的專門印制一些印刷品貶低與自己競爭的樓盤,抬高自己。對待購房者,有些開發(fā)商只盯著如何讓購房者掏錢,而根本不考慮如何為購房者提供細致周到甚至升級的服務。更有甚者,房子出了問題,有的還麻木不仁。急功近利,缺乏社會責任感,殺雞取卵,不講誠信,虛假承諾,這些都是與和諧文化相悖的。如果說競爭為市場注入了活力,那么和諧則是保持活力的根本。一個城市的房地產(chǎn)業(yè)要發(fā)展,市場要繁榮,和諧與競爭一個都不能少。
競爭作文 篇10
我們要競爭,要學會競爭。
人生最大的悲哀莫過于心死。這里的“心死”大概就是指沒有了的斗志。從某一側面說明了競爭意識是人類生存的動力源泉。
沒有了對手與較量,沒有了危機與競爭,任何事物都會因松懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。
這是一個日本人的警句,關于這個警句的故事耐人尋味:
一個英國二戰(zhàn)老兵去日本旅游,看到三個日本孩子在玩一種叫生存的卡片游戲卡片上分別為虎、狼、狗、羊、雞、人等圖案,游戲規(guī)則是:虎能通吃,眾人打虎,一人打狼,狼群吃人,狗可以吃雞、羊,令人不解的是:兩只羊還可以吃狗,前提是虎、狼被消滅了。游客問日本孩子為什么會有這樣的邏輯。孩子回答:“虎、狼都沒有了,狗就放松了,不但羊能吃它,雞也可以。沒有了對手與較量,沒有了危機與競爭,任何事物都會因松懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。我們書上就是這么寫的。”
戰(zhàn)爭中常有以少勝多,以弱勝強,乘其不備的戰(zhàn)例,就是這個游戲的在現(xiàn)實中一種映射。
二戰(zhàn)后,小日本變大了,難道這還不能說明問題嗎?還不發(fā)人深思催人警醒嗎?
競爭,是一種精神,是一種激發(fā)人們向前邁進的精神。有了競爭意識,人才會有頑強的生命力。有了競爭意識,人才會有新鮮的活力。
競爭,是一種動力,是推動社會向前發(fā)展的動力。有了競爭,宇宙離我們才越來越近;有了競爭,生活才越來越好,有了競爭,社會才迅猛發(fā)展。
孟子說:“生于憂患,死于安樂”
孫中山說:人類要在競爭中生存,便要奮斗。
我們必須學會面對競爭,必須學會參與競爭!
物競天擇,適者生存“將是我們乃至萬物的生存法則。
未來的天空充滿了陽光雨露,也不乏風霜冰雪,讓我們沐浴陽光雨露,挑戰(zhàn)風霜冰雪,去面對競爭,去迎接競爭,在競爭中壯大自己的競爭力,用強大的競爭力,去迎接更加強大的競爭對手,在與強大的競爭對手的較量中,練就一對強勁有力的翅膀,讓我們在未來的天空中能更加自由的地翱翔,飛得更高,飛得更遠!
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