【實(shí)用】在課堂的作文300字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的在課堂的作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
在課堂的作文300字 篇1
今天下午第二節(jié)課，是張歆雨媽媽給我們上的。
首先講的是北方的民居，歆雨媽媽說(shuō)：“因?yàn)楸狈教鞖馓�，所以人們就把房子都涂成紅、黃、澄等顏色，這樣比較熱鬧、溫暖。而在南方，天氣就比較暖和了，人們喜歡住木頭房子，木頭房子住起來(lái)冬暖夏涼。人們把房子都涂成白色和黑色。
歆雨媽媽還說(shuō)：“木頭房子雖好，但這種房子有一種壞處，就是木頭房子怕火，著火后，火勢(shì)容易蔓延，一幢房子著火了，火就很容易從這幢房子燒到另一幢房子，到時(shí)候，整個(gè)村莊都會(huì)燒毀的�！�
我在想，要是許多村莊都著火，那不是還會(huì)制造出大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳可是會(huì)形成溫室效益的�。ㄒ�?yàn)槎趸嫉奈鼰崮芰Ρ绕渌臍怏w強(qiáng)）？溫室效益將導(dǎo)致海嘯、龍卷風(fēng)和颶風(fēng)都會(huì)變的越來(lái)越頻繁，沙漠則會(huì)越來(lái)越干燥，到時(shí)候后果真是不堪設(shè)想。
在課堂的作文300字 篇2
曾經(jīng)，固執(zhí)的我認(rèn)為，只有融合那郎朗的讀書(shū)聲，那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂，直到，我認(rèn)為我進(jìn)入了人生的另一課堂——自然。
自然，它從地球誕生以來(lái)就出現(xiàn)了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創(chuàng)造了我們?nèi)祟?lèi)。不僅如此，自然還交給我們?cè)S多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)創(chuàng)造了嶄新的世界。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂嗎？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，它們變開(kāi)始四處采蜜，它們珍惜每一寸光陰，忘我地工作者。站在五彩繽紛的花叢之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間。成為時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大叔嗎？他們的樹(shù)干筆直，拼命低伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，不畏任何風(fēng)吹雨打。站在大樹(shù)下，我感受的磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是一往無(wú)前的勇氣。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒(méi)有用的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人最高需要�！备嬖V我們要團(tuán)結(jié)一心，而我想到了螞蟻。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。自然！給了我力量！
在課堂的作文300字 篇3
近不知怎么的，我們教室里總是會(huì)出現(xiàn)馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的”，就拿這個(gè)星期四來(lái)說(shuō)吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來(lái)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里來(lái)了一只大馬蜂！徐老師顯得非常鎮(zhèn)定：“請(qǐng)靠著窗戶(hù)坐的同學(xué)把窗戶(hù)打開(kāi)來(lái)，好讓它飛出去�！蓖瑢W(xué)們照老師的話(huà)做了。
現(xiàn)在，我們教室的同學(xué)分成了三派：
大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶(hù)上撞去，大概是想逃走吧！
忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動(dòng)，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒(méi)被趕走，反而似乎更想留在我們班級(jí)了，真是“偷雞不成反蝕把米”呀！
不為所動(dòng)，抱臂坐觀(guān)派：這多半是些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，不管外面發(fā)生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過(guò)了一會(huì)兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來(lái)煩我們了！
在課堂的作文300字 篇4
課堂就像一幅畫(huà)，給我一種親切的感覺(jué)；課堂就像一個(gè)故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書(shū)，使我的心在天空中飛翔。
書(shū)，是我的課堂，知識(shí)的海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書(shū)，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話(huà)世界中玩耍。
誰(shuí)說(shuō)課堂只是在學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班，我的課堂卻在書(shū)中。在校園，班級(jí)就是上課的地方。在書(shū)中，一個(gè)草坪，一張床都是我上課的學(xué)堂。我愛(ài)上課，更愛(ài)書(shū)中的課堂。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初中生，一本書(shū)夾在腋上，走到公園，坐在長(zhǎng)椅上，打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我的眼前和心中浮現(xiàn)。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過(guò)每一天；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以敢夂头ú紶栆黄鸶吲d地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲(chóng)學(xué)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)和那些數(shù)學(xué)家一起討論那些無(wú)人能理解的難題；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)課堂，我愛(ài)學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，我不懂的知識(shí)可以在書(shū)中解答。歷史不懂的，我可以問(wèn)司馬遷；數(shù)學(xué)有不會(huì)的，我可以問(wèn)華羅庚。
有了書(shū)，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
快樂(lè)地上課，高興地看書(shū)，我愛(ài)我的課堂，但我更愛(ài)那些幫助我快樂(lè)學(xué)習(xí)的書(shū)。
在課堂的作文300字 篇5
在教室里，聽(tīng)著嘴角冒泡的老師講課，令我的眼皮變得格外沉重；但在聽(tīng)到解放學(xué)生的下課鐘后，眼皮又突然變得很輕盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在游樂(lè)場(chǎng)看到的，是一群人因?yàn)橄胪嫱粋�(gè)設(shè)施而在吵架，這讓我學(xué)到了，若都想玩同一個(gè)設(shè)施的話(huà)，就應(yīng)該要排隊(duì)，才不會(huì)引起紛爭(zhēng)。走出教室，看到的，是老師辛苦地在辦公室改作業(yè)，同學(xué)在操場(chǎng)上狂野的玩樂(lè)著。走出教室，看到學(xué)校外，有一個(gè)老婆婆要過(guò)馬路，卻過(guò)得很吃力，此時(shí)，有一個(gè)青年快速地扶她過(guò)馬路，，令人感動(dòng)。但時(shí)間可是每分每秒都在教室走動(dòng)著，它并不會(huì)停下來(lái)等你度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，所以快樂(lè)的時(shí)光總是像電光石火，過(guò)得非�？�，下課時(shí)間也是一樣的。
走出教室，我心想，終于可以離開(kāi)這讀書(shū)的囹圄！我去了草叢里，看到了毛毛蟲(chóng)破卵而出的那一幕，讓我學(xué)到了，原來(lái)毛毛蟲(chóng)從卵出來(lái)后，會(huì)吃掉自己出生的卵。
教室外處處皆學(xué)問(wèn)，讓我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)學(xué)習(xí)不只限于書(shū)本內(nèi)，在教室外到處都可以學(xué)習(xí)。
走出教室，我想擁抱大自然內(nèi)，所有鮮為人知的知識(shí)，烙印在我腦海里；我想擁抱可以讓我全心投入學(xué)習(xí)的東西，并用一輩子的時(shí)間，去學(xué)習(xí)那些事物。
在課堂的作文300字 篇6
一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)了幾行字，老師寫(xiě)的那幾行字，我有點(diǎn)不記的了，哈哈哈！
然后，老師讓南邊的同學(xué)寫(xiě)人名，當(dāng)然可以自己想名字。我們中間的寫(xiě)地方名稱(chēng)，北邊的寫(xiě)在做什么事情。老師話(huà)間剛落，同學(xué)們就討論起來(lái)，老師讓我們寫(xiě)這些干什么呢 ？可是張老師還是沒(méi)有告訴我們。
想知道我寫(xiě)的是什么嗎？我寫(xiě)的是地方名稱(chēng)，悄悄告訴你是“花園邊”。片刻，我們把紙條都交了上去，保密了一會(huì)的張老師終于告訴我們了，這是一個(gè)游戲，每組里抽出一張來(lái)，就能連成一句話(huà)。
緊接著，老師抽了一張，上面寫(xiě)的是“邁克”，在云朵里吃著美味的糖塊。哈哈哈哈！教室里到處是笑聲，亂成一鍋粥。下一個(gè)是“麥克風(fēng)”在珠穆朗瑪峰山頂上吃著美味可口的方便面，下面是三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)——
教室里的笑聲始終沒(méi)有停下，直到下課，同學(xué)們才止住了笑聲，這真是一節(jié)歡笑課呀！
在課堂的作文300字 篇7
生活中處處都有課演唱，讓你學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的.知識(shí)。
我雖是個(gè)女孩子，可不知怎么的，老愛(ài)浪費(fèi)時(shí)間，作業(yè)沒(méi)及時(shí)交，放學(xué)鈴一打，眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來(lái)了。這次也是，我眼巴巴地望著大家背著書(shū)包出了教室門(mén)，頭像蔫了的花一樣，手軟軟地垂在下面。唉，上課光顧著走神，連題目都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)一個(gè)字。
同學(xué)們走了，教室安靜下來(lái)。欠作業(yè)的也有別人，但他們的筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是這種聲音，秒針的聲音和筆聲混在了一起，每“嗒”一下，我的心就猛烈地顫動(dòng)一下。一個(gè)人走了，又一個(gè)人走了，我越來(lái)越急。人都走了，教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么，我的心恢復(fù)了平靜，但眼淚隨著聲音落下來(lái)，竭力扯住要發(fā)出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之余，我聽(tīng)見(jiàn)一句狠狠地批評(píng)：“你下課的歡笑，用現(xiàn)在的眼淚換回！”
終于，我的筆動(dòng)得比眼睛眨得還要快。我完成了，終于，我可以回家了。
我再也不敢浪費(fèi)時(shí)間了。這一回上我了一堂最有意義，印象最深刻的課。
在課堂的作文300字 篇8
暑假里，媽媽帶我去河南省地質(zhì)博物館玩。
一進(jìn)大門(mén)，我們?nèi)⒂^(guān)了恐龍的化石。我一抬頭，看見(jiàn)一只脖子特別長(zhǎng)的恐龍，我斷定那是一只馬門(mén)溪龍，他脖子大約有九米，身子有五十二米，是食草恐龍。接著，我去看了恐龍蛋�？铸埖坝袌A形的、橢圓形的，等等，各種各樣，真是稀 奇呀！
自從5。12大地震以后，我一直很害怕，媽媽就帶我去地震、海嘯感受區(qū)。那有一一個(gè)大門(mén)，我一門(mén)，四周的屏幕上出現(xiàn)了一座美麗的海濱城市，但無(wú)情的災(zāi)難降臨在這座城市，地震發(fā)生了，我們腳下的地面開(kāi)始晃動(dòng)，沒(méi)什么可怕的， 我干什么要自己嚇唬自己呢？
最后，我們看了一場(chǎng)精彩的立體電影，一個(gè)小恐龍找媽媽。。。。。。
一整天里我們玩的好開(kāi)心哦，以后還要和媽媽再來(lái)這里參觀(guān)游玩。
在課堂的作文300字 篇9
一周一次的作文課又到了，何老師精神飽滿(mǎn)地來(lái)到教室里。今天的作文課，老師又會(huì)帶來(lái)什么驚喜呢?
上課開(kāi)始了，我們都安靜了下來(lái)，注視著老師。只見(jiàn)何老師從一張紙上撕下了兩張小紙條，大約小手指那么寬。老師拿著紙條的一端，在空中揮舞著，一邊揮舞，一邊問(wèn)我們:“如果我往兩張小紙條的中間用力吹口氣，兩張小紙條是張開(kāi)呢，還是合攏呢?”這還不簡(jiǎn)單嗎?我們的答案馬上出來(lái)了，有的同學(xué)說(shuō)是張開(kāi)，有的說(shuō)是合攏。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，何老師捏著紙條，面對(duì)著我們，眼睛掃視了一周，我們緊緊地盯著老師的一舉一動(dòng)，心里卻在上下打鼓，都希望看到自己的結(jié)論是正確的。但見(jiàn)老師稍稍吸口氣，往中間一吹，兩張小紙條迅速地合攏了，我們張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信，明明是從中間要把它們吹開(kāi)，卻為什么偏偏合攏了?老師接著讓我們自己體驗(yàn)一下，我們照著老師的樣子往中間用力一吹，還是和以往一樣。
謎底揭開(kāi)了，原來(lái)當(dāng)我們?cè)诖档臅r(shí)候，紙片中間的空氣被吹了出去，中間氣壓就減少，周邊的氣壓大，所以一下就擠了過(guò)來(lái)，紙片于是被合攏了。哈哈，生活中還真是處處有學(xué)問(wèn)啊!看來(lái)我們真的要好好學(xué)習(xí)呀!
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