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      課堂作文

      時(shí)間:2021-03-13 16:46:31 課堂 我要投稿

      【精品】課堂作文匯總十篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的課堂作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精品】課堂作文匯總十篇

      課堂作文 篇1

        “1、2、3,不許動(dòng)!”一群俏皮的孩子活潑地喊著,我也在其中一蹦一跳。沒錯(cuò)!我們在玩“木頭人”。檢查的人回過頭去,我們便爭先恐后地邁開大步?jīng)_向他;他轉(zhuǎn)過來看了,一瞬間時(shí)光停止,我們凍結(jié)的姿勢一個(gè)個(gè)都跟賽場上50米沖刺的短跑運(yùn)動(dòng)員似的。我們大概是把起點(diǎn)當(dāng)成了起跑線,把檢查的人當(dāng)成了勝利的獎(jiǎng)杯,把自己當(dāng)成了跑道上飛奔的運(yùn)動(dòng)員。

        其實(shí)這并不只是比速度的體力運(yùn)動(dòng),對反應(yīng)力、控制力都有挑戰(zhàn)。瞧,我好不容易在檢查者轉(zhuǎn)身前最后一刻停下了腳步,卻因金雞獨(dú)立的動(dòng)作,一個(gè)沒站穩(wěn)險(xiǎn)些摔成狗啃泥,灰溜溜地退回了原點(diǎn)。

        唉,心又急了;唉唉,又大意了我隱約感到無奈,卻立刻露出微笑。第一個(gè)過線哪有那么重要?走好每一個(gè)前進(jìn)的步伐,足矣。的確,這也是課堂。

        休息片刻,我們又玩起了“老鷹抓小雞”。規(guī)則規(guī)定,只能抓最后一只,而“不幸”的我每次都是最后一只!剛一開始,我就被“老鷹”一個(gè)假動(dòng)作騙了。只見他先往左前沖,再微微向右后退了一小步,待我們放松警惕,忽然撲過來,準(zhǔn)準(zhǔn)地抓住我的衣襟,讓我哭笑不得。

        好在幾次下來,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他再撲來時(shí),我控制前面人的肩膀,指揮整個(gè)隊(duì)伍往反方向甩。幾次嘗試無效,他竟繞著張開雙臂保護(hù)的“母雞”兜起了圈子。我跑累了,下意識地扯著前面“小雞”的領(lǐng)子,像要拿她當(dāng)盾牌?蛇@一拉,整條隊(duì)伍都散架了,我更是徹底沒了力氣。

        搖搖晃晃的眼前,朋友們的身影一個(gè)個(gè)模糊,此時(shí)的場景逐漸與兒時(shí)重合。依稀觸到那金色的陽光,看到那金色的笑臉、金色的心情在跳躍,金色的童年似未走遠(yuǎn)。同樣的事、同樣的笑容、同樣的快樂,如今奔跑著的,已不再是昨日的我,卻也同樣是我自己。

        神思再定時(shí),大抵是有些懂了。

        歲月荏苒,卻洗不褪我們的記憶。我們總會覺得三兩歲時(shí)的無憂無慮或許已隨著青春帷幕的拉開而暫別了人生大舞臺,但當(dāng)我重新體驗(yàn)這些彼時(shí)就從父輩那里所接觸的游戲時(shí),突然意識到:原來我的快樂沒變,我的熱愛沒變,我的初心沒變

        用稚嫩的青春去守護(hù)傳統(tǒng)的溫度,去傳遞時(shí)代的記憶。

      課堂作文 篇2

        今天,我哭了,哭得很傷心……老師伴著清脆的上課鈴聲來了,發(fā)給我們每人一張白紙,讓我們寫上最關(guān)心,疼愛我們的五個(gè)人,可……可……,每天關(guān)心我們的人那么多,為什么一定要選五個(gè)呢?我不懂,我在迷迷糊糊中,寫下了“媽媽,大姨,舅媽,老師,爸爸”。

        接著,老師說:“同學(xué)們,請你們從中劃掉一個(gè),劃掉的那個(gè)人就相當(dāng)于他(她)已經(jīng)不在了”為什么,為什么,先從最疼愛我們的人中選出5個(gè),現(xiàn)在又要?jiǎng)澋,難道老師您的心不是肉長的?

        昏昏沉沉中,我劃掉了大姨。瞬間,我后悔了,大姨是那么喜歡我。那次,我和姐姐同時(shí)生病,大姨卻先把我送進(jìn)了醫(yī)院,再把姐姐送到了醫(yī)院。那天,姐姐高燒42度,由于沒有及時(shí)治療,燒到了內(nèi)臟,導(dǎo)致在醫(yī)院里躺了一個(gè)月。老師叫了一個(gè)同學(xué)起來,可沒等同學(xué)說,那位同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。

        接著,可惡的老師說出一句惡毒的話:“同學(xué)們,請你們劃掉第二個(gè)人”又來了,我恨起老師來,為什么總是讓我們做艱難的選擇,為什么?無奈,老師的話就是“圣旨”不得不服從。我劃掉了舅媽,劃的時(shí)候,我的心在滴血,筆尖刺痛了我的心。舅媽為了讓我冬天時(shí),腳不冷,要為我縫制一對鞋墊。在其它家長眼中這可能算不了什么,可我的舅媽由于長期的辛勞,手上起了一層厚繭,能做得了這種手工活嗎?可舅媽偏偏要為我做,每天出門請教別人……望著做工并不精細(xì)但飽含心血的鞋墊,我哭了…………只剩下最后一個(gè)了,就是我最親的媽媽。難道要媽媽離我而去嗎?不要,我不要,我寧愿劃掉的是我自己,是我自己……沒有那生我養(yǎng)我的媽媽,沒有那每天我進(jìn)門是遞給我一杯水,幫我接著書包的媽媽,沒有那含辛茹苦把我養(yǎng)大的媽媽,我活著還有什么意思……這時(shí)候,老師叫我起來談感想,我有什么好說,誰沒有一個(gè)疼愛自己媽媽,她們既平凡但也偉大,她們用自己的方式愛孩子,都希望孩子健康成長……這時(shí),我理解了老師,我感謝老師,這沉重的游戲讓我感受到了愛的真諦,親情的偉大,讓我珍惜現(xiàn)在,珍惜眼前的幸福。

      課堂作文 篇3

        “啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的`小行家!薄巴鯛N珠,你能不能別瘋了!”“不行,老師不在,自由自在。”我又氣又惱,但又拿她無可奈何。

        唉,今天老師生病,班里個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋,教室猶如菜市場,該哼歌的哼歌,該說話的說話,有的同學(xué)甚至走上講臺,模仿老師的聲音!按蠹液,今天由我來給你們上課!痹掃沒說完,講臺下的同學(xué)笑得前仰后合!巴瑢W(xué)們請安靜,把書翻到第八課!睋v蛋鬼大聲地說,又是一陣陣排山倒海的笑聲,我示意他們小聲一點(diǎn),別把數(shù)學(xué)老師引來,他們倒好,不僅置若罔聞,反而越來越猖狂。還說我是個(gè)膽小鬼,要不是怕惹老師不高興,我早把他請到辦公室和數(shù)學(xué)老師“品茶”了。狗咬呂洞賓---不識好人心,我憤憤不平的想。

        我決定先不理他們,于是我趴在課桌上靜靜的預(yù)習(xí)課文。也不知道是誰吹了一聲口哨,這一吹便把老師引了過來,正在講臺上的搗蛋鬼嚇得傻了眼,連忙回自己的座位,拿著書裝模作樣地讀了起來。我預(yù)感到有事發(fā)生。背后忽然傳來數(shù)學(xué)老師冷冷的聲音:“田菲,姬宏迪來我辦公室一趟!闭f完老師頭也不回的走了,我心里七上八下。“我把班級交給你倆管。你倆就這樣管的嗎?”“老師不是……”老師的聲音讓我沒有往下說的勇氣!盎厝憴z討500字”。

        我倆回到班里,像一朵缺了水的花無精打采,但更多的是憤怒,同學(xué)們見沒事又熱鬧起來,我倆大吼一聲:“閉嘴!”班里的人愣住了。教室里安靜的地上掉一根針都能聽見。他們還沒見過我倆發(fā)火呢,我在座位上默默地寫著檢討,他們也讀起了書,時(shí)不時(shí)望望我倆。

        我在心里祈禱著:上天啊,讓老師快點(diǎn)好起來吧,我已經(jīng)盡力了,花開花落,云卷云舒,她們應(yīng)該得到懲罰。我要為老師擔(dān)憂,離開教室就翻了天,我們何時(shí)不再是那個(gè)幼稚、簡簡單單的我們?

      課堂作文 篇4

        時(shí)間雖然已過去很久了,但是4月14日(周六)下午,我們班組織到萊蕪植物園觀賞植物那堂美麗的課,至今使我難以忘懷。因?yàn)槟切┟利惖幕▋赫娴淖屓诵淖恚吹萌搜刍ǹ潄y。

        植物園面積特別大,由春景區(qū),夏景區(qū),秋景區(qū)和冬景區(qū)組成,占地約600畝左右,F(xiàn)在正值春天正是百花爭艷的時(shí)候,所以我們首先進(jìn)入了春景區(qū),目睹了春的風(fēng)采。

        不看不學(xué)不知道,一看一聽真奇妙!銀杏樹原來是雌雄異株的植物,只有一雌一雄種在一起才能結(jié)果。燈臺樹的枝干一層一層的,就像燈臺一樣很有層次感。鵝掌楸又名馬褂樹,它的葉子像極了我們的春裝馬甲。我一直以為我校外面正在怒放的是迎春花,通過學(xué)習(xí)我才知道它不是迎春。迎春花開的較早現(xiàn)在早已凋謝了,它的枝干是綠色的四棱形的。現(xiàn)在滿枝花黃的是連翹,它的枝是淺棕色,圓形的并且枝是空心的。連翹和迎春花形花色差不多難怪我錯(cuò)把連翹作迎春。希望大家不要和我犯同樣的錯(cuò)誤呀!

        這么多的植物中品種較多的要數(shù)海棠了。有白海棠,紅海棠,秋海棠,冬海棠,西府海棠,雪球海棠,紅寶石海棠和王祖海棠。紅寶石海棠花和葉都是紅色的。未開的紅寶石海棠從遠(yuǎn)處看,看似無花,花葉不好分辨。近看其實(shí)枝干上盡是紅紅的花苞。開了的紅寶石海棠,那真叫一個(gè)美艷;ǘ湟淮匾淮氐,你擠我擁就像趕集似的聚攏來。遠(yuǎn)看這片海棠花就像一片紅霞,微風(fēng)一吹,花瓣飄落就像下了一場紅雨,到處都是紅色。

        誰開的花朵個(gè)頭最大呢?那就要數(shù)玉蘭花了。不管是白玉蘭,黃玉蘭還是紫玉蘭它們是那么的高貴和優(yōu)雅。無論是含苞待放的還是正值怒放的,他們都散發(fā)著迷人的香氣。還有最新引進(jìn)的新品種,它的花朵白中帶紫,紫中泛白名叫“二喬”玉蘭。一聽這個(gè)名字我不禁想起了“銅雀春深鎖二喬”。

        在春景區(qū)中還有很多漂亮的植物。有什么紅葉李,紫葉李,紅梅綠梅,紅葉桃,紅葉碧桃,丁香等等。它們有先花后葉的,有先葉后花的,還有花葉同時(shí)的真是應(yīng)有盡有啊。夏季主要是由合歡,紫薇,木槿樹為主。雪松,白皮松,華山松,龍柏為冬季主打色。它們各有各的特點(diǎn)生活習(xí)性,我覺得這些植物真是太有趣了。你們覺得呢?

        啊,春天美,春天的花草樹木美,春天的這堂課最美。因?yàn)槲以谶@美麗的課堂中學(xué)到了許多美麗的知識。

      課堂作文 篇5

        生活就像是一個(gè)大課堂,只要留心觀察,就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識與學(xué)問。日積月累,當(dāng)你遇到問題時(shí),就可以運(yùn)用這些知識來解決問題!

        一次科學(xué)課上,老師拿出魚、大白菜、西瓜,有趣地說:“誰可以將這些東西分類呀?”我脫口而出:“分為三類??水果類、蔬菜類、和海鮮類!大白菜分為蔬菜類,魚分為海鮮類,而西瓜則分為水果類!”老師對我贊不絕口,同桌仰著臉,擺出一副羨慕的樣子,半開玩笑地說:“雨欣,你是不是有做課前筆記呀?為什么對食物的分類了如指掌?”我神秘兮兮地回答:“只要留心觀察,就可以從生活中獲得許多知識。上個(gè)星期六,外婆買來了青菜、蘋果、蝦、還有可口可樂。我像個(gè)小問號似的纏著外婆,問外婆這些東西可以分成幾類?外婆一邊說,我一邊用心記,誰知這“留心”而來的“學(xué)問”用處可真不小,在這次科學(xué)課上竟然用上了。。≈挥辛粜纳钸@個(gè)大課堂給我們帶來的知識,就可以獲得琳瑯滿目的知識呀!

        。∩钸@個(gè)大課堂里的知識還真不少,讓我在學(xué)習(xí)上嘗到了不少甜頭,在生活中的收獲更是不小了!

        有一次,媽媽帶我去國外旅游,在那里碰見了許多標(biāo)識,媽媽不認(rèn)得,我就指點(diǎn)給媽媽看:“Bank??銀行。Supermarket??超級市場。Stop??停。QUIET??安靜。EXIT??安全出口。媽媽摸摸我的小腦袋,一個(gè)勁地夸我,我的心里比吃了蜜還要甜。我喜滋滋地說:“這可都是留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴得來的學(xué)問呀!”這樣一來,我更加感到了生活大課堂的的妙處了!

        是!只要留心生活這個(gè)大課堂帶給我們得來不易的知識,留心生活,我們才會感受到生活的豐富,才會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

      課堂作文 篇6

        “課堂”僅僅是我們坐在教室里學(xué)習(xí)嗎?不是,生活中處處有課堂。我喜歡嫩綠的小草,它滋長的生命力教我學(xué)會頑強(qiáng);我喜歡挺拔的大樹,它筆直的枝干教我學(xué)會正直;我喜歡飛舞的蜜蜂,它四處采蜜教我學(xué)會勤勞。生活中,處處有“課堂”,那一次的經(jīng)歷就令我久久無法忘懷……

        去年暑假,爸爸帶我去北戴河旅游。為了看日出,我們起得很早很早。大約四點(diǎn)鐘,爸爸就帶我站在了海灘上。濕潤的海風(fēng)吹拂著我的臉頰,海水也隨風(fēng)而來,漫過我們的腳和小腿,只一小會兒功夫,就覺得冷颼颼。大約過了一刻鐘,天空依然黑漆漆沒什么變化,我拽著爸爸的衣腳商量說:“看來陰天,今天看不見日出了,咱們回去吧,太冷了!”爸爸把自己的夾克脫下來披在我的肩上,絲毫沒有往回返的意思。

        大約又過了十分鐘,我實(shí)在等得有點(diǎn)不耐煩,再次央求“打道回府”,爸爸卻揚(yáng)起手指著遠(yuǎn)方海天一線的地方,說:“你看!”聲音中帶著驚喜。我隨著他指的方向看去,在墨黑色的天邊果然泛出一點(diǎn)點(diǎn)亮光,瞬間就帶出一線紅色,緊跟著天空出現(xiàn)了一道亮光,太陽露出小半邊臉,突然它沖破云霞,跳出海面,把半個(gè)天空映得紅彤彤。又是一剎那,太陽發(fā)出了奪目的亮光,連旁邊的云彩也隨之有了光彩,太陽升起來了!疤亮!太壯觀了!”我禁不住內(nèi)心的喜悅,大聲的喊了出來?慈粘龅娜巳簼u漸散去,我也隨著爸爸往回走,嘴里還不時(shí)的自語:“真是不虛此行,真是不虛此行!”爸爸突然停住,回過頭又看著天邊說:“剛才如果沒堅(jiān)持等待,咱可就錯(cuò)過了這美麗的一幕呀!生活中很多事都是這樣,堅(jiān)持一下也許你就能獲得勝利,而放棄就意味著一無所獲!”聽著爸爸的話,我頓生感慨:是呀,“堅(jiān)持”決不能僅僅停留在自己的一種想法上,而付之行動(dòng)才應(yīng)該是一種追求!

        沿著沙灘我和爸爸又繼續(xù)往前走,爸爸開始加速,我也不示弱,但爸爸始終領(lǐng)先我一步。就在快要離開海灘的時(shí)候,爸爸叫我回頭看,沙灘上留下兩行腳印,我的路線曲折如藤而爸爸的路線則是筆直,爸爸解釋說:“只有讓你的目光與目標(biāo)保持一致,并且不要轉(zhuǎn)移才能走得最直!本驮谶@一瞬間,我恍然大悟:只有朝著目標(biāo)執(zhí)著努力,才有可能跑得越來越快!

        生活猶如萬花筒,五彩繽紛,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟發(fā)都是我們的課堂。這次北戴河之旅令我心懷無限感慨,感受到的是磅礴的氣勢,學(xué)到的是堅(jiān)持的勇氣。是啊,生活中,處處有課堂:當(dāng)我們攀登那入云的高峰時(shí),可以領(lǐng)略山的堅(jiān)毅不撓;當(dāng)我們觀看那嬌艷的花圃時(shí),可以體會花的競相努力……正是這一切都讓我有全新的發(fā)現(xiàn)——生活處處是“課堂”,生活中有無數(shù)授予我們知識與人生哲理的老師!

      課堂作文 篇7

        今天,老師帶領(lǐng)我們到大自然的懷抱里上了幾節(jié)別開生面的課。藍(lán)藍(lán)的天空就是我們教室的天花板,連綿起伏的青山就是我們的黑板,腳下一塊塊光滑的鵝卵石就是我們的課桌椅。我們在愉悅的歡聲笑語中開始了我們的學(xué)習(xí)。

        有聲有色的語文課

        第一節(jié)上語文課。老師教了我們一首唐代詩人張志和的《漁歌子》:“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!蔽覀冊诶蠋煹念I(lǐng)讀下也朗讀起來。老師一邊讀還一邊停下來讓我們欣賞景物:眼前的青山,嘩嘩的流水,天空中飛翔的鳥兒,岸邊的垂釣愛好者,與詞中描寫的景物多么相似。〗裉鞂W(xué)習(xí)古詩,不用老師解釋意思,我們自己就領(lǐng)會了。

        形象生動(dòng)的美術(shù)課

        第二節(jié)上美術(shù)課。我們學(xué)完了《漁歌子》后,老師就讓我們?yōu)檫@首詞配畫。我們看看詞中所描寫的景物,再看看眼前的自然美景,很快就畫出了山、水、漁翁、小船等景物。今天這樣的美術(shù)課真有意思。〖葘W(xué)了語文,又學(xué)了美術(shù)。

        歡聲笑語的活動(dòng)課

        第三節(jié)上活動(dòng)課。老師把帶來的氣球分發(fā)給我們,我們一個(gè)個(gè)鼓起腮幫用力吹出了各種各樣的氣球。吹完了氣球后,我們就來到嵩口大橋中央,把氣球一個(gè)個(gè)地拋向大樟溪,讓氣球隨著嘩嘩的流水漂向遠(yuǎn)方。我們望著遠(yuǎn)去的氣球,高興地笑著、叫著。

        溪坂上的課堂真讓人難忘。

      課堂作文 篇8

        “鈴、鈴、鈴…”下課了,我們背著椅子來到操場,整整齊齊地座在那里,因?yàn)槲覀儗W(xué)校要開展消防知識講座與演習(xí),學(xué)校請來了教育局的王局長和消防隊(duì)的陳隊(duì)長。

        消防知識講座快要開始了,頓時(shí),操場內(nèi)鴉雀無聲,王局長語重心長地說:“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)最嚴(yán)重的季節(jié)是冬季,因?yàn)槎疚覀兘佑|地起火的源頭有許多,如火爐、煤爐等日常用品,為了防止火災(zāi),我們經(jīng)常要把窗戶打開通氣,不然就會煤氣中毒!蓖蹙珠L說完后,陳隊(duì)長清清嗓子說:“火在一萬八千年前人類就開始接觸火了,人們用火燒瓷陶、取暖、燒菜…如果火不謹(jǐn)慎用,就會引起火災(zāi)!标愱(duì)長喝了一口茶又繼續(xù)說:“我給你們講一講火引起的重大案例吧!在1999年某個(gè)學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生們晚上點(diǎn)蠟燭看書,不小心把蠟燭打翻了,起火災(zāi)了,當(dāng)場6名學(xué)生被活生生地?zé)懒恕!蔽覀兟犃舜篌@失色。陳隊(duì)長又對我們說:“你們知道火警電話嗎?是多少呢?”我們異口同聲地說:“知道,是119!薄

        消防講座完成后,消防叔叔就帶著我們下去看滅火時(shí)的武器有滅火器、水槍…還當(dāng)場讓我們體驗(yàn)了一下?赐暌院,演習(xí)開始了,消防叔叔鄭重其事地說:“等下演習(xí)時(shí),你們要彎著腰,捂著口鼻逃離出去!蔽覀冋f:“好。”演習(xí)開始了,我們彎著腰…

        通過這一次消防知識講座與演習(xí),讓我的知識增加了許多,還讓我大開眼界。

      課堂作文 篇9

        生活中處處是學(xué)習(xí),任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學(xué)老師讓我明白的一個(gè)道理。我是一個(gè)很懶散,很沒有拼搏精神的人?勺阅谴我院,我懂得了拼搏的可貴。

        那是一次期中考試過后,我考砸了,沒有進(jìn)前十;也可以說沒有考砸,畢竟,一個(gè)上課不專心,課后從不復(fù)習(xí),連作業(yè)都做得十分馬虎的人,是不會有好成績的。

        老師找到了我,沒有說什么,只是把我和這幾次進(jìn)步很明顯的幾位同學(xué)喊到操場,給了我們一個(gè)籃求,讓我們?nèi)ゴ颉?/p>

        剛開始打的時(shí)候,我還蠻有沖勁,一直追著搶球?上,僅僅持續(xù)了三十秒而己。我發(fā)覺我搶不到球,于是立馬決定放棄,然后局面就變成了:他們打他們的,而我呢,在場上東走走西走走,就像一個(gè)無關(guān)人員。老師看到了,就把我喊了過去,問道:“為什么不去搶球呢?”“反正又搶不到”我理所當(dāng)然地答道!皳尣坏骄腿テ,去闖,總比你當(dāng)空氣好吧!”老師有些激動(dòng)地說!拔矣譀]有打過籃球,又不會打。”“他們打小就會嗎?他們是神通嗎?不!他們不是,他們是憑借自己的努力,不很地練,才學(xué)會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學(xué)習(xí),你才能有所成就,你才能成為你想要成為的人!崩蠋熆嗫谄判牡卣f。我看了看老師,又看了看同學(xué)們追逐競賽的身影,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,以球?yàn)槟繕?biāo),勇往直前!

        在將近三個(gè)小時(shí)的追逐拼搏中,我只搶到過兩次球,但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前,在陽光的照耀下,向老師鞠了一躬。老師扶起我說:“記住,世界是你最大的課堂,生活才是你最終的老師。”

        這句話我至今記著,我相信:只要我能在各種課堂上學(xué)到知識,就一定能將世界這個(gè)大課堂變成我的

      課堂作文 篇10

        隨著鈴聲響起,我們進(jìn)入了課堂,然而我發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。

        拔河是課堂

        學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰(zhàn)另一個(gè)班,大家一口氣勝利了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了,我們要和另一個(gè)班爭奪冠軍。比賽開始了,大家都緊緊抓住繩子,身體向后,腳頂著腳,我們嘴里都喊出“加油”的口號,紅線在雙方邊上來回移動(dòng),個(gè)個(gè)頭上都出了汗,時(shí)間一分一秒地過去了,雙方力氣都漸漸消耗完了。這時(shí)我腳下一滑,繩子跑到對方邊界,原來是我的同學(xué)松了一口氣?吹竭@種情況,他趕緊抓住了繩子,大家都拼命地向后拽,繩子慢慢地向我們這邊移動(dòng),我們都蹲下身子,雙腳用力向后蹬,紅繩漸漸地向我們這邊移過來!肮Ψ虿回(fù)有心人”終于在裁判的喊聲下,比賽結(jié)束了,我們得了冠軍,大家都?xì)g呼雀躍。比賽結(jié)束后,大家都說:“團(tuán)結(jié)就是力量,堅(jiān)持就是勝利。”我明白了:在以后要多與同學(xué)合作,堅(jiān)持不懈。我感嘆到:原來這里也是課堂。

        實(shí)踐是課堂

        我從不知道父親有多辛苦,爸爸為了教育我,讓我去地里干農(nóng)活。

        爸爸先教我怎樣使用鋤,看到地里的草這么少,我說:“這么少,簡直太簡單了!卑职中α。我剛用了兩下一個(gè)美麗的麥苗就離開了地面,爸爸讓我看準(zhǔn)在去鋤。剛開始我學(xué)著爸爸的樣子,很樂意地鋤著,一會兒就感覺累了,我還是慢慢地?fù)]動(dòng)著鋤頭,但根本鋤不動(dòng),看著太陽快要落山了,而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦,決定以后要多幫爸爸干些家務(wù),不再多再父母要錢花,原來這里也是課堂。

        春游也是課堂

        老師曾經(jīng)布置過這樣一個(gè)任務(wù):讓我們?nèi)ヌ镆袄锟纯从惺裁醋兓。我和幾個(gè)朋友通過幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)和往日沒有什么區(qū)別,還是那一片片的麥田和幾個(gè)放羊的人。對于老師的提問我如實(shí)回答,全班同學(xué)的答案幾乎一樣,老師正要發(fā)話時(shí),有一個(gè)同學(xué)站了起來回答到:“我發(fā)現(xiàn)一顆小草在慢慢地開花,每一天都是一個(gè)新變化。”原來老師是教育我們要細(xì)心觀察每一樣事物。啊,原來這里也是課堂呀!

        只要有心便可發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。它并不是僅僅在學(xué)校呀,也在生活的每一個(gè)角落。

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