小學(xué)作文擴(kuò)寫練習(xí)題
練習(xí)一
一天放學(xué)后，忽然大雨滂沱。我擠在車站候車棚的人群中。天暗了，雨更大了�？墒�，一輛輛公交車不是呼嘯而過(guò)，就是停在馬路中間，任人們淋著雨去擠車。又一輛車開過(guò)來(lái)了，它慢慢進(jìn)站，輕悠悠靠近車棚，司機(jī)還探身囑咐大家不要擠，小心滑倒------我被深深感動(dòng)了。 提示：請(qǐng)以“雨中候車”或“等候”為題擴(kuò)寫下文。
練習(xí)二
在英語(yǔ)考試時(shí)，小明和小晴互相傳條，結(jié)果我的成績(jī)比他們倆都差了10多分。月考又開始了�？荚嚂r(shí)，我有幾道題答不上來(lái)，很想找同學(xué)“問(wèn)一問(wèn)”。猶豫再三，我終于沒有作弊。 提示：請(qǐng)以“作弊”或“我戰(zhàn)勝了自我”為題擴(kuò)寫下文。
練習(xí)三
我寫的字太丑，而且沒有信心寫好。在老師的幫助下，我試著練起了字。幾經(jīng)周折，我的`字已經(jīng)大有長(zhǎng)進(jìn)了。經(jīng)歷過(guò)這件事后，我悟出了事在人為的道理。
提示：請(qǐng)以“事在人為”或“我也是完美的”為題擴(kuò)寫下文。
練習(xí)四
最近，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑。為此媽媽{爸爸}很著急、生氣。我暗中努力，終于取得了好成績(jī)。我準(zhǔn)備把這個(gè)考試成績(jī)作為禮物獻(xiàn)給媽媽{爸爸}，但先不說(shuō)實(shí)情。我現(xiàn)在知道了什么東西才是送給媽媽{爸爸}的最好禮物。
提示：請(qǐng)以“禮物”或“我誤解了……”為題擴(kuò)寫下文。
練習(xí)五
課前10分鐘，班主任告訴大家劉杉同學(xué)在市里舉辦的書法比賽中獲了獎(jiǎng)。聽了這個(gè)消息后，我是既羨慕又嫉妒，往事一樁樁浮現(xiàn)在眼前。經(jīng)過(guò)這件事，我最終戰(zhàn)勝了嫉妒。
提示：請(qǐng)以“我戰(zhàn)勝了嫉妒”或“當(dāng)同學(xué)獲獎(jiǎng)之后”為題擴(kuò)寫下文。
其它訓(xùn)練
1、擴(kuò)寫：在不改變?cè)慕Y(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，把握中心，抓住重點(diǎn)，寫個(gè)體。
這篇《送書》的短文寫得不具體。根據(jù)提供的情節(jié)，請(qǐng)你修改，把它寫具體生動(dòng)。
六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員，只見他很著急的樣子。原來(lái)他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。
2、補(bǔ)寫：一般是在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，展開合理想象。把缺失的內(nèi)容合情合理地寫出來(lái)。
下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過(guò)程具體地補(bǔ)寫出來(lái)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
�。ㄩ_頭段）哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。
�。ńY(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂(lè)之中。
3、改寫：一般要根據(jù)提出的要求來(lái)寫。（如把詩(shī)歌改寫為記敘文。）
4、縮寫：在不改變?cè)捏w裁、中心、人稱、主要人物和層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，保留主要內(nèi)容，壓縮次要內(nèi)容；改描寫為敘述，改引述為轉(zhuǎn)述，改長(zhǎng)句為略縮句
5、續(xù)寫：根據(jù)已有內(nèi)容，把后面的內(nèi)容完整地寫出來(lái)。如根據(jù)課文續(xù)寫《窮人》。
五、應(yīng)用寫作
1、給xxx的一封信
要求：在08奧運(yùn)會(huì)到來(lái)之前，請(qǐng)你給著名運(yùn)動(dòng)員寫一封信，表達(dá)自己的美好心愿和良好祝福。
2、寫留言條。
要求：9月17日下午，孫明到唐力家去還《科學(xué)畫報(bào)》和《少年文藝》，唐力不在家，他將書還給了唐力的奶奶。請(qǐng)你代孫明寫一則留言條。
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