馬老師的“小賬本”作文
教師節(jié)快到了，我又不由地想起了給我印象最深的馬老師的“小賬本”。馬老師走到哪兒就把“小賬本”帶到哪兒，形影不離，把“小賬本”當(dāng)成小寶貝一樣隨身攜帶！
就拿今天早上說(shuō)吧，我剛到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)馬老師在叫李一塵、黃佳樂(lè)……馬老師又在拿“小賬本”喊著有錯(cuò)字的人“催賬”，我心想：“這可怎么辦？我聽(tīng)寫的錯(cuò)還沒(méi)改呢�！庇谑牵以谕饷孚に伎嘞�。終于想出一條妙計(jì)！于是我大步流星地走到教室對(duì)老師說(shuō)：“馬老師，我想上廁所！”馬老師說(shuō)：“去研究廁所去吧！”我在書包里拿起本子和鋼筆把它們藏到衣服里溜到廁所，這才松了一口氣！在廁所里，我邊唱著歌，邊改著錯(cuò)，終于改完了�？梢詳[脫那臭氣熏天的。得意洋洋地哼著小調(diào)把作業(yè)交給馬老師！馬老師看了我的錯(cuò)，生氣地說(shuō)：“錯(cuò)一個(gè)字改十遍，你為什么只改了五遍，下去每個(gè)改20遍！”我一聽(tīng)垂頭喪氣地回到位置改了一遍又一遍，終于趕完了。拿給馬老師看，她的眉頭又皺成了一個(gè)大包，臉色立刻晴轉(zhuǎn)陰嚴(yán)肅地說(shuō)：“這是你寫的字嗎？這么糟糕，去改50遍。”我嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去，拿下去我左寫一遍右寫一遍，少寫了幾個(gè)字。心想：馬老師一定看不見(jiàn)�？神R老師真是火眼金睛，一下子就看見(jiàn)了我少寫的幾個(gè)詞，氣得火冒三丈地說(shuō)：“王昱卓，你改了三遍都沒(méi)好好寫，這次一個(gè)改100遍�！蔽翌D時(shí)傻了！一個(gè)詞語(yǔ)不缺地寫了100遍。終于寫完了！把馬老師的帳還清了。我再也不“逃賬”了，這次可把我累得像頭老黃牛！
還有一次放學(xué)了，我看見(jiàn)馬老師向媽媽走過(guò)來(lái)。心里像揣了一只兔子七上八下跳個(gè)不停，想：馬老師又來(lái)“算賬”了�？沙龊跻饬系氖邱R老師卻在媽媽面前表?yè)P(yáng)我，說(shuō)了一堆好話！媽媽的'臉都笑成了一朵花，夸我是個(gè)好孩子！這次小賬本可讓我長(zhǎng)臉不少！
不管誰(shuí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)表現(xiàn)優(yōu)秀，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，馬老師都會(huì)記在“小賬本”上，他喜歡拿著“小賬本”和同學(xué)們算帳，讓同學(xué)們知道和改正自己的缺點(diǎn)！“小賬本”幫了馬老師，更幫助了我們改正了所有的壞習(xí)慣。你們說(shuō)這個(gè)“小賬本”厲害不厲害。它讓我們收獲了快樂(lè)和進(jìn)步。成了馬老師和同學(xué)們的好朋友、好老師！
我要感謝馬老師，更要感謝“小賬本”，它記錄著我們每一次的成績(jī)和進(jìn)步，還有歡樂(lè)的童年！
我愛(ài)馬老師的“小賬本”，我更愛(ài)馬老師。
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