小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》1
“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中 驚醒，我很不情愿地睜開雙眼，懶洋洋地伸手 ，從枕頭下摸出手表，一看！哇！都九點(diǎn)多了 ，命運(yùn)作文。
我迅速翻爬起來穿衣穿鞋；用冷水抹了 帕臉，顧不得刷牙、早餐，“哐當(dāng)”一聲拉開 房門，“踢踢踏踏”地下了樓，以１００米的 短跑速度沖出小區(qū)大門，奔向公交車候車亭。
在候車亭，我焦急地望著來車的方向， 可命運(yùn)總是和我作對(duì)，來了一輛又一輛的公交 車，就是不來我要乘的１２路公交車�？磥恚� １０點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到富樂山和同學(xué)聚會(huì)是不可能 的了。
糟了，我完蛋了，要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會(huì)，但也可能 是最后一次聚會(huì)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要進(jìn)入不同 的中學(xué)，各奔東西了。
好不容易等來了我要乘的１２路車，我 慌忙登上車，投了幣，找個(gè)座位坐下，心里念 叨著，１２路啊，你開快點(diǎn)吧！但過了一站又 一站，不停的有人上又不停的有人下，唉！太 慢了。終于，車開到了東方紅大橋，到了東方 紅大橋就意味著富樂山快到了，我松了一口氣 ，準(zhǔn)備承受挨扁，活該。
這時(shí)，驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)在我眼前，一只 鴿子一樣大小的鳥兒撞上了一輛飛馳的客車。 我立刻把臉貼向車窗，向出事地點(diǎn)望去，哦， 它翅膀受傷了。東方紅大橋橋頭，是一個(gè)車輛 交匯的十字路口，受傷的鳥在穿梭的車流中孤 獨(dú)地，驚慌地，痛苦地一瘸一拐。１２路車一 晃就上了大橋，這時(shí)，我又覺得車怎么開得這 樣快，恨不得它停下來。我迅速奔向車后，把 臉貼在后車窗望著。心想，這只鳥兒將會(huì)有什 么樣的命運(yùn)。等待它的是死亡？被來往穿梭的 車壓得粉身脆骨；被饞嘴的家伙當(dāng)作盤中美餐 。但我所希望的是它應(yīng)該得到救助。
這時(shí)，小鳥已經(jīng)不在我的視線范圍內(nèi)了 。但令我欣慰的是，出事地點(diǎn)的來往車輛已放 慢了速度；更令我高興的是，我聽到了警車的 呼嘯聲，看來是哪位好心人報(bào)了１１０。很快 警車停在了橋頭，橋頭來往的車輛也停下了。
啊！小鳥得救了。
接下來，我腦海里出現(xiàn)了這樣的圖畫： 小鳥被送到了寵物醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員給它傷口消 毒，進(jìn)行了包扎。幾天后他痊愈了，醫(yī)護(hù)人員 把它帶到了東方紅大橋，拋向滔滔奔流的涪江 江面，鳥兒歡快的展翅飛向了藍(lán)天，飛向了遠(yuǎn) 方。
小鳥的命運(yùn)，令人滿意了；但我遲到了 ，遭扁的命運(yùn)是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作 自受嘛！
小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》2
“啪！”的一聲槍響，打破了這寧靜的天空，打走了正在空中歌唱的小鳥，打傷了兒童的心靈，給整個(gè)城市留下一片黑暗，伸手不見五指，但在這種情況下，有一個(gè)不屈服于命運(yùn)的女孩，她叫安妮，她已經(jīng)看透了這個(gè)世界，并不再與她抗?fàn)幜耍龍?jiān)定自己的信念，把微笑還給了世界。
“哎，趕快去寫作業(yè)吧！”
“不去，別人都有新衣服，我呢？”
“媽媽最近沒有多少錢，以后再給你買�！�
“你每次都這么說！”
這是常見的家庭對(duì)白，孩子們一味的抱怨世界的不平，給了他們一個(gè)不理想的家庭，所以他們開始討厭整個(gè)世界，沒有了生活下去的勇氣，因而選擇了結(jié)束自己的生命，留下了整天以淚洗面的父母，而像這種愚蠢的人比比皆是。到底應(yīng)該怎樣面對(duì)生活呢？安妮就做了一個(gè)很好的答復(fù)。她每天都呆坐在不見一絲光線的小屋里，每天還要聽親人們無味的爭(zhēng)吵，心里的煩躁和對(duì)陽光的渴望不時(shí)地涌進(jìn)她的心頭，但她沒有人可傾訴，唯一的朋友就是一個(gè)破舊的日記本。和她相比，表面上我們很幸福，可我們卻是最可憐的人類，對(duì)于一個(gè)人來說，對(duì)于一個(gè)高級(jí)動(dòng)物來說，對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來說，我們?cè)谒难劾锒继煨×�，小到看不見。她放棄生活了嗎？她埋怨親人了嗎？她想過結(jié)束自己的生命嗎？都沒有。她每天借著被打得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶中露出的一點(diǎn)點(diǎn)縫隙之光去學(xué)習(xí)，她仍對(duì)未來充滿渴望。人總是那么蠢，直到臨死前方才知道珍惜自己的生命，才體會(huì)到生活的樂趣，但那一切都晚了。
我們也一樣，其實(shí)老天爺給予每個(gè)人的命運(yùn)都是平等的，只有你自己才能讓你的生命不平凡，世界上的幸福都在自己眼前，可有些人真的蠢到不去拿，而選擇悲傷，然后以老天爺為借口，埋怨世界的不公。
小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》3
在一個(gè)貧窮的小村子里，有一口枯井，井里面已經(jīng)沒有的生機(jī)，但里面卻有兩只有夢(mèng)想的井底之蛙，它們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那是所有在井底的青蛙共同的呼聲：出井！去看看它們只能看見一個(gè)圓圓的天的世界，去擺脫乏味已久的生活，開啟它們的五彩道路。而有一次暴雨把這個(gè)村子弄得一發(fā)不可收拾，比以往更窮了，不過這一次的暴雨圓了兩只青蛙的夢(mèng)想。
兩只青蛙，從井底出來之后欣喜萬分，覺得明天會(huì)更美好。兩只青蛙都是女的，一只叫做艾莎，一只叫做芬蘭。出井之后，兩只青蛙決定各奔東西，分道揚(yáng)鑣。決定去外面的世界闖一闖，望望有多藍(lán)，摸摸海水有多涼。五彩斑斕的世界正等著兩只青蛙的到來……
那一只叫做艾莎的青蛙在外面的世界很快交到了新的朋友。在涼爽的夏夜里，和同伴一起在池塘的荷葉上無憂無慮地譜寫著新時(shí)代的旋律，用心去體會(huì)這個(gè)世界的奇妙與奧秘。白天，艾莎和新交的好朋友一起在波瀾起伏的池塘里如同小魚一樣自由自在，無憂無慮地嬉戲、玩耍、比賽、談心。而在黑夜，艾莎和青蛙大部隊(duì)分散的農(nóng)田、人們的院子里去做“害蟲小衛(wèi)士”，幫助人們清除煩心的蟲子。就這艾莎過著充實(shí)的生活。過了半年，艾莎交到了一個(gè)可以與自己談心，與自己有共同愛好的“青蛙王子”，自己就毫不猶豫地嫁給了這位名叫博覽的“青蛙王子”。還和博覽生下只只可愛的小蝌蚪，讓它們成為像自己和博覽一樣可以為民除害的“勇士”。正直、勇敢、聰慧于一身。
而另外一只青蛙芬蘭就大大不同了，在異地的青蛙和自己的習(xí)俗大大不一樣，那里的青蛙非常不愛干凈，還總是喜歡聊一些芬蘭根本就不懂的語言，就像我們?nèi)艘粯樱灰粯迎h(huán)境造就不一樣的人，而不一樣的地方也就有不一樣的語言。最后芬蘭一蹦一跳地又回到了自己出生的小窩——那個(gè)村子的一口枯井里�；氐娇菥铮姨m在枯井意外地發(fā)現(xiàn)有很多青蛙也在里面，并且是和芬蘭一樣習(xí)俗的青蛙們，經(jīng)過芬蘭一番的詢問，才知道那一次的暴雨，讓這些青蛙不小心掉進(jìn)了這口枯井里，不過現(xiàn)在看來，那已經(jīng)不再是枯井了，而是一口生機(jī)勃勃的“青蛙井”。芬蘭在那里也安置了自己的家，還有自己的那些可愛的小蝌蚪。
就這樣艾莎和芬蘭在不同的地方都得到了自己終身的幸福。
命運(yùn)其實(shí)就是如此，輪回也只不過是那樣……
小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》4
命運(yùn)由誰來主宰？有的人說：“由上帝。”而有的人說：“由自己！”
我認(rèn)為那些說由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)�？烧l又看到過上帝的給予或索��？俗話說得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾�；而人之所以愚昧，是因�(yàn)槿说臒o知。”
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的`過程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的。是他們?cè)诳简?yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭(zhēng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰是命運(yùn)的主宰者呢？
小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》5
媽媽讓我看了一篇童話故事會(huì)跳舞的小豬，有一群小豬被主人養(yǎng)在圈里，日子十分自在，因?yàn)樗鼈兿敕凑蔡用摬涣吮粴⒌拿\(yùn)，每天是吃了睡，睡了吃。但有一只小豬卻想只要有一門特長(zhǎng)主人一定會(huì)不殺它的，于是它就開始跳舞，后來越跳越好，有一天被主人發(fā)現(xiàn)了，主人自豪的帶著它四處表演，接受采訪。最后其它豬被主人宰了，而那只會(huì)跳舞的小豬還是主人的寶。
這篇文章中有心的小豬不怕苦和累學(xué)會(huì)用舞蹈改寫自己的命運(yùn)。在我國(guó)古代有個(gè)乞丐皇帝朱元璋，他做過和尚又做過乞丐，按平常人意識(shí)來看，像這樣的人怎么能夠成就事業(yè)，更別說當(dāng)皇帝了！但朱元璋做到了，他用自己的毅力一點(diǎn)點(diǎn)把握了自己的命運(yùn)。成就了歷史上難見的草民盛世！
只要我們不把自己交付在別人手上，不為逆境所嚇倒，人的本領(lǐng)往往可以從逆境中鍛練出來的，只要有決心！命運(yùn)可以靠自己改變。
小學(xué)六年級(jí)《命運(yùn)作文》6
我的朋友家有一只貓，它和別的貓有一點(diǎn)不同，就是這種與眾不同，讓我對(duì)這只貓感到欽佩、喜愛。你們肯定會(huì)問我這只貓有什么不同呢，那我就細(xì)細(xì)告訴你吧。
這只貓的毛是黑色的，腹部是白色的，有一雙眼睛，水汪汪的如兩顆閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。小貓雖然跳上跳下很靈敏，可不免也有受傷的時(shí)候。有一次，小貓?zhí)疥柵_(tái)上玩，陽臺(tái)上有一個(gè)小鉤，小貓沒注意，小腿一不小心就被小鉤劃破了，當(dāng)時(shí)流了許多血。我一接近小貓，它就沖我瞪眼，我看了一下情形，不敢靠近，連忙告訴了朋友，朋友雖然顯出了不安，可嘴里卻說，看小貓的造化了。朋友的媽媽回來時(shí)還說如果小貓落下病根，就把小貓送給鄉(xiāng)下親戚那里去。我等小貓平息下來，用止痛藥水、棉簽把小貓流的血擦干凈。小貓“哎哎” 直叫，叫的聲音讓我感到小貓的可憐、無助。
過了一個(gè)多星期，我又來到朋友家，朋友興奮的告訴我小貓沒什么大問題了，就是落下了一個(gè)毛病——走路是一瘸一拐的。我看見小貓一瘸一拐走路的時(shí)候，連連嘆氣——怕小貓真得被貓主人丟棄的。
朋友見我嘆氣，撲哧一聲小了，告訴我說小貓不會(huì)被她媽媽丟棄的，我弄不明白，反問她小貓如果落下病根，她媽媽不是要把小貓丟給鄉(xiāng)下親戚的嗎？朋友告訴我說，小貓雖然走路一瘸一拐的，是落下了病根，可是小貓能把老鼠嚇跑，使老鼠不敢亂偷東西，小貓呢，有盯住老鼠的黑窩，等主人回家時(shí)，把主人帶到老鼠的藏處，讓主人來收拾老鼠。貓主人呢，當(dāng)然也不會(huì)把小貓丟棄的。我為此不知高興了多久。
小貓知道自己沒價(jià)值了，不能幫主人捉老鼠了，會(huì)被丟棄的，可是小貓后來又有了新的目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，為自己的生存而奮斗。
小貓有這樣的意志，我們?nèi)擞趾螄L不能有呢？每個(gè)人的目標(biāo)有時(shí)都會(huì)破滅，只要你及時(shí)找到新的目標(biāo)，靠著這個(gè)目標(biāo)努力地奮斗，那你就是生活的強(qiáng)者，你的人生將會(huì)綻放光彩，為你指出人生的通道。
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