【精選】滿分作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的滿分作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
滿分作文 篇1
我停下筆，湊近看了看畫板上的蘋果，怪怪的，卻又說不出哪兒怪。我死死地盯著蘋果，而蘋果也死死盯著我。我們倆就這樣僵持了兩分鐘。周圍的聲音多么嘈雜，弄得我的心都亂糟糟呼長吁了一口氣，算了，先去削筆吧。
我站起了身子，往后退了一小步，猛然間卻發(fā)現(xiàn)了自己蘋果好像變了個(gè)臉和個(gè)餅一樣扁扁的，這個(gè)原來認(rèn)為差不多的蘋果竟沒有結(jié)構(gòu)。
沒有了結(jié)構(gòu)的素描就是沒有靈魂的人，而沒有了靈魂的人也就不再是人了。
我這才剛起了身又坐了下來，用手中那支禿得光滑發(fā)亮的小鉛筆又開始畫一會(huì)兒用筆的側(cè)峰在蘋果的明暗交界線處反復(fù)來回地加重；一會(huì)兒輕輕地用手捏著橡皮擦，用橡皮擦一個(gè)十分小的角將蘋果的輪廓稍微地擦了一下，再用鉛筆修整了一下，使形狀更加清晰、立體。
我上下仔細(xì)打量著畫板上的蘋果，蘋果也上下仔細(xì)打量著畫板前的我。
我的指尖不斷地在鉛筆上來回摩挲著，我的目光不停地在兩個(gè)蘋果之中徘徊。
嘿這下，應(yīng)該可以了吧！我昂起了腦袋，嘴角不禁向上揚(yáng)起，收拾東西吧！
我伸了懶腰，緩緩站了起來，往后退了一小步，想把筆袋放到盒中，卻發(fā)現(xiàn)自己的蘋果好灰啊該黑的不黑，不該黑的偏偏黑了。
我居然連明暗沒分清！
我便又坐了下來。一會(huì)兒從筆袋中拿出高B數(shù)的鉛筆在筆尖暗部用盡力地將一條條線條密密排開，使它盡量與原圖一樣暗；一會(huì)兒又用一個(gè)特別小的橡皮一點(diǎn)一點(diǎn)地將亮部擦出，還用鉛筆在高光邊稍微壓暗點(diǎn)，使高光顯得更亮些
在我這樣的一番大調(diào)整下，應(yīng)該差不多了吧！我慢慢地站起了身，習(xí)慣性地往后退了一小步，將我畫的蘋果與原圖進(jìn)行了對(duì)比。
我微笑著凝視著蘋果，蘋果也微笑著凝視著我。完成！我在角落上簽上了大名。
從那以后，漸漸地，我習(xí)慣了在往前奮追時(shí)，總會(huì)抽個(gè)空往后退一小步。
在那往后一小步的咫尺間，總能驀然望見，燈火闌珊！
滿分作文 篇2
毫無征兆的，天忽然陰沉了下來，頓時(shí)，烏云密布，雨點(diǎn)一下子掃了下來，悶熱粘稠的空氣一下清新了許多，煩人的蟬不再叫了；小草上掛滿了雨滴，沉得它們直不起腰來；大樹被這突如其來的空襲，打得驚慌失措，樹枝被吹的亂搖，一些樹葉被吹得離開了樹媽媽的懷抱。
“轟隆隆”雷公也趕來助陣，他敲打著打鼓，響聲震耳欲聾。閃電也放下看客的身份，抽出寶劍，一招一式的舞了起來，一下白光閃閃，天空好似被劃破了一道口子。
今夜的驟雨如魯莽的壯漢，瘋狂地掃蕩著天地間的每一處，雨點(diǎn)如憤怒的野獸，拍打著玻璃，響聲分外沉重，“啪啪啪”聲勢(shì)浩大，雨滴打在外墻上，幾乎匯成了一條小溪，快速地流淌過墻壁，好像有急事似的，來不及打招呼，就流走了。
我打開窗，風(fēng)一下涌了進(jìn)來，吹在臉上冰冰涼涼的，一下子把我從高溫的魔咒中解脫出來，深吸一口氣，清涼的氣息自鼻中流淌入心肺之間，令人精神大振，伸手出窗外，雨滴重重的打在手心里，都有些痛呢！仔細(xì)看他，好像正向我抱怨：“你干嘛打擾我的旅行？”語氣著實(shí)逼人，我急忙把它甩了出去。
剛納悶這大雨何時(shí)停止，雨便小了下來，不一會(huì)兒，便天晴了，月亮的光芒灑在大地上，好像什么也沒有發(fā)生一樣。
這就是夏天的雨，來得快，去得也快。
滿分作文 篇3
高爾基說過：工作是一種樂趣時(shí)，生活是一種享受！工作是一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役。
身居朝政的官員常�；孟胄拗褚划�、清風(fēng)二兩的田園生活；面朝黃土背朝天的老農(nóng)卻在憧憬一份報(bào)紙一杯清茶的辦公室的愜意；有書可讀的學(xué)生向往自由自在的瀟灑；而很早加入民工隊(duì)伍的青年人卻渴望書聲瑯瑯的熏陶。這樣的事情好像很多。
其實(shí)，每一件事情都有可愛之處，每一種艱辛都有夢(mèng)想的牽引，全在于你的生活態(tài)度。你如何對(duì)待生活，生活就將如何對(duì)待你。
泰戈?duì)栒f：如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而流淚，那么你將錯(cuò)過群星。
我們從小就聽說愛迪生夜以繼日搞他的發(fā)明，卻不知道像他這樣的科學(xué)家是如此熱愛這份工作，他們把工作看成了享受，把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想看成了快樂。如同愛因斯坦悠閑地拉著小提琴，卻從優(yōu)美的旋律中悟出了相對(duì)論的奧秘。在局外人看來，科學(xué)家是清苦的，在科學(xué)家看來，沒有這些清苦的科學(xué)研究工作，他們的人生將失去意義。
教育家一直在告誡我們：要想成功，就要耐得住寂寞。而我認(rèn)為，如果你熱愛你的工作，那就會(huì)把寂寞變成踏踏實(shí)實(shí)的快樂。
袁隆平是快樂的，他享受他的田野，享受一縷清風(fēng)，享受夢(mèng)想帶給他的欣喜。從他那里，我們看到了生命的秘密。
所以，錯(cuò)過太陽不是你的過錯(cuò)，熱愛群星你同樣也會(huì)快樂。任何的抱怨都無濟(jì)于事，心中有夢(mèng)想在哪里都能找到幸福。不要瞻前顧后了，不要左顧右盼了，看著你腳下的土地，那里有你想要的東西。
我們常常看到快樂的清掃工，一邊哼著歌一邊美化著城市的街道。他們工資不高，待遇不好，抱怨嗎？痛苦嗎？這些都沒用。熱愛它，你也能從中找到喜悅。我們也聽說過快樂的郵遞員，騎著一輛綠色的自行車，哼著歌穿梭在大街小巷。在他們眼里，能把一份份報(bào)紙一封封書信送到客戶手中，那就是最大的快樂。這些人都是平凡的人，但都是有夢(mèng)想的人。夢(mèng)想沒有高低之分，快樂可以在每一件事情里發(fā)生。
很多學(xué)生抱怨作業(yè)太多，很多學(xué)生埋怨上學(xué)太苦。但是夢(mèng)想就在前方，路就在腳下。有夢(mèng)想就有快樂，再苦的學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松自如。當(dāng)你沉浸在你的夢(mèng)想中忘我奮斗的時(shí)候，你就會(huì)忘了什么是辛苦，而且辛苦會(huì)開出花來，帶你走進(jìn)探索科學(xué)感受文化的誘惑中。
我們都是種地的人，我們?nèi)鱿虏煌姆N子，在除草松土的勞作里憧憬夢(mèng)想，期待收獲，那你還會(huì)抱怨嗎？更何況，耳畔清風(fēng)徐來，小鳥鳴叫，無限開闊的原野就在面前，生活是如此美好，夢(mèng)想是如此溫暖，還有什么不能放下呢？
熱愛生命吧，熱愛生活吧，熱愛工作吧，熱愛夢(mèng)想吧。汗水三分，清風(fēng)二兩，我們正走在路上，走在通往快樂的路上。
滿分作文 篇4
畢業(yè)了，送你一個(gè)粽子：配料：友誼。幫忙。開心。儲(chǔ)藏：放置在你心中最暖的地方生產(chǎn)日期：從我倆認(rèn)識(shí)開始保制期：永遠(yuǎn)歲月帶得走時(shí)間卻帶不走我對(duì)你的思念畢業(yè)帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時(shí)間飛的越遠(yuǎn)思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重!
這天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，完美卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友!
滿分作文 篇5
一、話題作文的立意篇──化大為小
話題作文“立意自定、文體自選、題目自擬”的寬泛政策，使有的學(xué)生“天馬行空”，有的學(xué)生有“無從下手”。前者在一個(gè)話題中信手走筆，穿梭于幾個(gè)話題中，什么都寫了，什么都不可能寫好、寫細(xì);后者卻只能望話題興嘆。因此，要寫好話題作文，在理解話題的基礎(chǔ)上還要樹立“化大為小”的觀念。
化大為小，就是作者通過對(duì)話題的整體思考，從寬泛的話題中演繹成一個(gè)小角度，從一人一事，一斑一點(diǎn)，一枝一葉，片言只語落筆，聯(lián)想生發(fā)，洞隱燭幽，深入發(fā)掘，大題小做，以細(xì)小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，在敘事寫景中透視深刻的人生哲理。話題作文的寫作范圍非常寬泛，如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵死的概念，籠而統(tǒng)之去寫文章，勢(shì)必出現(xiàn)內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己選擇一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。如20xx年全國高考作文，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個(gè)大范圍“化大為小”，變?yōu)橐粋�(gè)具體的小范圍，如生活態(tài)度、辨明是非、意識(shí)轉(zhuǎn)變、思維方式、教育改革、道德教養(yǎng)、人物評(píng)價(jià)、歷史反思、職業(yè)選擇、個(gè)性發(fā)展等等方面的都可以寫。再如，請(qǐng)以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于“以問領(lǐng)寫”：“什么可以構(gòu)成壓力?”“有沒有壓力?”“壓力來自何方?”“壓力帶來什么?”“怎樣對(duì)待壓力?”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達(dá)到“化大為小”的目的�？梢詫憠毫碜赃^重負(fù)擔(dān)，也可以寫壓力來自責(zé)任感;可以寫壓力從無到有，也可以寫壓力從有到無;可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身;可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動(dòng)力;可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個(gè)來寫，不要貪多，否則會(huì)造成東拉西扯，空談漫議。這樣“化大為小”，文章才會(huì)“出彩”。
總之，寫話題作文不求“面面俱到”但求“一針見血”�；\統(tǒng)而缺乏具體內(nèi)容，那就只會(huì)大而化之，不能給人留下深刻的印象。這種寫法只能列入“基本符合題意”的一檔，最高得42分;如果大話、套話太多，文句也不夠通順，則很可能只拿個(gè)及格分(即36分)，甚至更低。
二、話題作文的思路篇──時(shí)空聯(lián)想
世間萬事萬物都是在一定的時(shí)間內(nèi)變化、發(fā)展著，在一定的空間存在、運(yùn)動(dòng)著。而反映客觀現(xiàn)實(shí)的作文當(dāng)然也離不開時(shí)間和空間范疇。要拓展話題作文的思路也可以從時(shí)間和空間這兩個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想。
時(shí)間，即過去、現(xiàn)在和未來。可以在特定的時(shí)間背景中敘事，也可以將過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。如20xx年全國高考話題作文“答案是豐富多彩的”可以將計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一元化時(shí)代與市場經(jīng)濟(jì)的多元化時(shí)代相比較，也可以將封建時(shí)代的一人獨(dú)尊與現(xiàn)在的民主政治比較，等等。
空間，包括領(lǐng)域、地點(diǎn)、場合等，往往不同的空間背景會(huì)賦予話題不同的內(nèi)容。如“答案是豐富多彩的”可以從領(lǐng)域方面進(jìn)行拓展：在文學(xué)創(chuàng)作上，要提倡百花齊放;在科學(xué)探索上，要尋求多種可能性;在哲學(xué)界，百家爭鳴;在藝術(shù)界，流行著各種風(fēng)格;在教育界，要培養(yǎng)各種各樣的人才，等等。
三、話題作文的創(chuàng)新篇──構(gòu)思求巧
構(gòu)思是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，所以要善于動(dòng)腦筋。同時(shí)構(gòu)思并沒有一個(gè)死的條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變，因而構(gòu)思過程是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的思維過程，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。不同體裁不同類型的文章各有常見的思路模式，在結(jié)構(gòu)安排上往往有明顯的軌跡可循，如記敘文的“總—分—總”式，議論文的“并列式”“對(duì)照式”“層進(jìn)式”“總分式”，一般材料議論文和讀(觀)后感的“引—議—聯(lián)—結(jié)”式等等。構(gòu)思的意義在于能合理利用材料，充分表現(xiàn)中心思想，構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當(dāng)變通，制造波瀾。
記敘類文章的構(gòu)思創(chuàng)新。①角度求巧。如果大家都從正面切入，你不妨從反面或側(cè)面切入;大家都著眼整體，你不妨著眼局部;大家都從大處落筆，你不妨來個(gè)以小見大，等等。由于立意的獨(dú)到新穎，常常會(huì)產(chǎn)生意想不到的強(qiáng)烈的感染力和振聾發(fā)聵的作用，從而讀者留下深刻的印象。②順序求變。如果大家都按事情的發(fā)生、發(fā)展的順序組材，你不妨采用倒敘或插敘;大家都先寫主后寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓后主，這同樣突出主的地位，等等。③方式求異。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱;大家以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等。④結(jié)構(gòu)求活。記敘文結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。激起文章波瀾的技法常見的有：一是抑揚(yáng)法。是指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。二是懸念法。構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸──墊懸──釋懸”。可以用三處地點(diǎn)，或三個(gè)時(shí)段，或三個(gè)鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷……來組織全文，并配上小標(biāo)題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘。此外，還可以運(yùn)用“誤會(huì)法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。
議論類文章要特別注意論證求新。比較容易做到的方法：(1)舉例新。舉例的'來源：①身邊的新鮮事。②“焦點(diǎn)訪談”、“東方時(shí)空”、“實(shí)話實(shí)說”和各地電視專欄節(jié)目中所談的內(nèi)容。③《報(bào)刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文來源：①新頒布的有關(guān)法律、法規(guī)。②報(bào)刊上的最新數(shù)據(jù)、資料。
滿分作文 篇6
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎一眨眼十四年就過去了。除了回憶，這十四年又給我留下了什么?大人們見了面總愛說：“你孩子都長這么大了，上一次見他還小呢!”是呀!時(shí)間是如此的不留情面，他不浪費(fèi)一分一秒，他不會(huì)因?yàn)槟愕幕谖蚨寱r(shí)間倒流，因?yàn)樗J(rèn)為時(shí)間是從你的身邊流過的，是你浪費(fèi)的。
老師給予的壓力，家長給予的壓力，以及自己賦予的壓力如同一座座大山壓在我身上，我想搬走一座，可時(shí)間不許，他不多給我一分一秒，我必須在“大山”下努力學(xué)習(xí)，奮斗，可這又談何容易�；叵肫鹪谛W(xué)里的那般年幼無知，我此刻又無限向往那樣的生活了呢!如果可能，我現(xiàn)在只想留在過去。
家長的壓力是從開始識(shí)字就有了的，他們不斷的要求你這個(gè)，要求你那個(gè)，他們都要讓自己的孩子是“龍”是“鳳”，可他們一開始就錯(cuò)了，世界上哪有那么多“龍”“鳳”，有一個(gè)“龍”就可能少一個(gè)“鳳”。面對(duì)家長的壓力，我只能嘆息的搖搖頭，希望有一天他們能醒悟過來。
老師的壓力是他們的責(zé)任感所產(chǎn)生的，那只是一個(gè)說法，又或者說作為一名老師，他們就負(fù)責(zé)教好我們。他們常說：“有壓力才有動(dòng)力。”沒錯(cuò)，但壓力太多太重，又何來力氣變?yōu)閯?dòng)力?
自己的壓力是繼家長與老師之后添上去的，有誰愿意一直都差下去呢?面對(duì)成山的輔導(dǎo)資料，我早已學(xué)會(huì)漠然了。初二了，那本該屬于我的快樂已不符存在了。面對(duì)我的是書的禁錮。這又能如何，我已經(jīng)不在乎每天面對(duì)書去天馬行空的胡思亂想了。
十四歲，那本該開心快樂的花季年齡，卻讓無數(shù)的壓力禁錮在了一個(gè)沒有快樂，只有書，考試的城堡里。壓力，壓力，壓力，無數(shù)的壓力向我沖來;考試，測試，練習(xí)，無數(shù)的卷子只為一個(gè)中考，值得嗎?可能吧!至少大人認(rèn)為是值得的。
十四歲，我又多了一份壓力，或許還有一絲惆悵。
滿分作文 篇7
光輝璀璨的祖國，壯烈的英雄豪杰譜寫了燦爛的歷史篇章。偉大神圣的祖國，革命烈士的鮮血染紅了鮮紅的旗幟。絢麗寥廓的祖國，讓我們青年才俊的滿腔熱血來點(diǎn)綴錦繡的山河吧！
童年無知的我，盡情地狂歡，盡情地投入電腦游戲里，盡情地享受豐衣足食的生活。然而，每當(dāng)我享受著先進(jìn)科技所給予的樂趣時(shí)，我并無為此聯(lián)想祖國的科技造詣。每當(dāng)我享受著家庭的天倫之樂時(shí)，我并無為此居安思危回想起革命烈士所造就給我們的幸福。每當(dāng)我品嘗著豐富的盛餐時(shí)，我并無為此回想起祖國發(fā)展的崢嶸歲月。
后來，通過祖國歷史的滲透，終于參透一切了。是誰給予我們永恒的幸福？是誰主宰在我們的浮沉？是誰堅(jiān)貞不屈地守護(hù)著我們？就是那偉大的祖國，宛如我們的母親。如今，我們面臨著釣*島事件，我們那位偉大的母親卻遭受著蹂躪，遭受著淺踏，遭受著*辱�；蛟S她在凄清的角落里哭泣著，悲鳴著，呻吟著，釣*島重歸自己的襁褓便是母親承載已久的夢(mèng)想。當(dāng)今時(shí)代，何人能夠?yàn)檫@位偉大的母親分憂呢？唯有風(fēng)華正茂，青春芳華的我們。于是，我便樹立一個(gè)偉大的宏愿：“我將來必定要成為一個(gè)出色的外交家，以出色的外交策略把強(qiáng)虜灰飛煙滅，讓屬于偉大母親的釣*島投入祖國的襁褓，讓釣*島的重歸來點(diǎn)綴祖國的錦繡山河……”
追溯祖國崛起的艱難步伐，回顧祖國上下五千年光輝璀璨的神圣歷史篇章。一幕幕鼓角爭鳴的激烈爭奪戰(zhàn)爭烙印在我們的心中，一幕幕大一統(tǒng)的輝煌高潮浮現(xiàn)在我們的眼前，一幕幕太平盛世的輝煌局面映入我們的眼簾。多少英雄豪杰用鮮紅的血液染紅祖國的旗幟？多少英雄豪杰用自己的血肉來筑造成連綿縱橫的民族長城？多少英雄豪杰用余生的力量主宰國家的興衰？多少英雄豪杰用亢奮的嗓音奏響祖國統(tǒng)一的號(hào)角？他們都承載著夙愿，就是堅(jiān)貞不屈地守護(hù)著屬于祖國的疆土，屬于祖國的錦繡山河，但愿祖國能夠永恒的統(tǒng)一，不再遭受外敵的蹂躪。如今，釣*島事件爆發(fā)，祖國再次遭受外敵的蹂躪，祖國再次遭受外敵的淺踏，祖國再次遭受外敵的威脅。昔日抗日捍衛(wèi)祖國的英雄烈士們?cè)缫堰h(yuǎn)離人間，唯有意氣風(fēng)發(fā)，青春芳華的我們健在。前輩們深邃的眼神里似乎對(duì)我們寄予著保衛(wèi)祖國的無限期望，對(duì)我們流露著無限的感慨。因此，為了實(shí)現(xiàn)自己的遐想，為了實(shí)現(xiàn)名族的共同愿望，為了實(shí)現(xiàn)祖國上下五千年承載的統(tǒng)一夢(mèng)想，我定會(huì)苦心鉆研，將來成為一名出色的外交家，奪回島嶼，捍衛(wèi)祖國，不惜飽受磨難，不惜千磨萬擊，不惜粉身碎骨，依然追逐自己的遐想，償還祖國的夢(mèng)想……
讓我打開心扉地盡情表達(dá)自己的心聲吧，捍衛(wèi)祖國！讓我敞開懷抱地感悟祖國的夢(mèng)想吧，永恒統(tǒng)一！讓我開懷盡情地把滿腔熱血點(diǎn)綴祖國的錦繡山河吧。
滿分作文 篇8
呆呆地坐在車中，望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞�，不知遠(yuǎn)處的草原此時(shí)是一幅什么景象。我的身后，是夕陽下的古道，古道那頭的宮城，離我越來越遠(yuǎn)，我，還能回得來嗎？
馬蹄聲聲，我心悠悠�；厥淄ィ业谝淮伟l(fā)現(xiàn)那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時(shí)的我，多么的快樂！而現(xiàn)在，卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中快樂的歌舞中再也不會(huì)有我的身影了！
淚，從我的眼眶溢出。
呆呆地望向車窗外，那古道邊的蒿草在風(fēng)中不住地彎腰，它們也在為我難過嗎？天邊飛來兩只小鳥，在我的車邊落下又飛去，嘰嘰喳喳似在說著什么，它們是在對(duì)我說話么？
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對(duì)的是毛延壽們的貪婪和盤剝，以及姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝會(huì)垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！
也許在廣闊無邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨(dú)為伍，不用再面對(duì)偽善，不必再獨(dú)忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會(huì)有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎？遠(yuǎn)處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。
我笑了，是由心底涌起的喜悅。
天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影。風(fēng)，拂過我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來的，它帶來草原對(duì)我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因?yàn)槲叶昧�，憂傷能變?yōu)榭鞓贰？嚯y也能變?yōu)樾腋！磺�，全看你怎么想�?/p>
名師點(diǎn)評(píng)
這篇《昭君行》屬于故事新編。文章不作空洞的論說，而是以“昭君出塞”為底子，通過主人公自述的形式，形象地闡釋了“幸福快樂與我們的思維方式”這樣一個(gè)抽象的關(guān)系型話題。
文章扣題既準(zhǔn)又巧，聯(lián)想豐富自然，內(nèi)容別開生面。生動(dòng)的細(xì)節(jié)，渲染出真實(shí)的情景；細(xì)膩的心理描寫，盡顯主人公的思維過程。
滿分作文 篇9
要想成功，就要經(jīng)受得起冷落與磨練。——題記
現(xiàn)在的人，都想成功，都想從一粒平凡的沙子變成一顆美麗的珍珠。可他們又經(jīng)不起冷落，害怕磨練。
很久很久以前，一個(gè)養(yǎng)蚌人在沙灘上挑選沙粒，他問那些沙粒愿不愿意成為珍珠。沙粒們都產(chǎn)生了興趣，但是待在寒冷、陰暗又潮濕的蚌里又怕的要死，因?yàn)樗麄冎�，要想成為珍珠就必須要與孤獨(dú)、寂寞為伍。所以他們都選擇了離開。但是，只有一粒小小的沙子，抬頭望著養(yǎng)蚌人。說了三個(gè)字：我愿意。楊幫人用驚訝的眼光打量了一番小沙子，因?yàn)闆]有別的選擇，所以養(yǎng)蚌人就把小沙子帶了回去。讓人沒有想到的是，小沙子不哦啊孤獨(dú)、寂寞，甚至是嘲笑，諷刺，終于，在幾年以后，它變成了光彩照人的珍珠。其它的沙子都朝它投來羨慕的眼光，向他問成功的秘訣。小沙子望了一眼曾經(jīng)的伙伴，無奈的嘆了一口氣，然后語重心長的說：“要想成功，必須要付出別人不知道的代價(jià)，必須經(jīng)得起磨難，寂寞和孤獨(dú)。像你這樣，永遠(yuǎn)也成不了大器�！�
高山不爬不能到頂。
競走不跑不能取勝。
永恒的幸福不爭取不能獲得。
磨練，是成功的基石，是走向希望的必經(jīng)之路。
現(xiàn)在的人都想著成功，從“沙子”變成“珍珠”，這又是何等的容易？還有那么多的人因?yàn)楹ε履ゾ毝x擇放棄。因?yàn)槟ゾ氹y免會(huì)有痛，會(huì)有傷，會(huì)有淚。故天將降大任于人也，必將苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。改變你的想法，就會(huì)改變你的世界。
日子一天天地過，我們磨練的路越來越長，那我們到底為了什么磨練？為了成功，為了明天，為了希望，為了追求。人的一生總會(huì)有些不確定，他們是疾病，困難，坎坷等等。然而，你必須要面對(duì)他們，這就是對(duì)你的磨練。我們要磨練自己，成為珍珠！
我不愿意結(jié)束，我還沒有結(jié)束，我走在無止境的旅途，看著我沒有停下的腳步，已經(jīng)忘記身在何處，誰能改變?nèi)松拈L度，誰知道永恒到底有多么恐怖。你是否結(jié)束了人生的磨難，如果是，那我勸你：不要放棄，也一定不能放棄，堅(jiān)持磨練自己，幸福生活就在眼前！
我們要做珍珠！要做光彩照人的珍珠！不要做那個(gè)沒有人知道，平凡的沙粒。只有走磨練這條路才能走向成功，我堅(jiān)信自己通過努力，一定能夠成為光彩照人的“珍珠”！只有磨練沙粒才能成為珍珠！
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