優(yōu)秀作文：那一次給我的啟示
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文：那一次給我的啟示，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文：那一次給我的啟示1
奶奶院子墻角的一堆碎瓦礫擺了許久，土灰土灰的，沒(méi)有一絲生氣，像大人生氣時(shí)陰沉的臉一樣，與周?chē)谴壕靶纬闪藦?qiáng)烈的對(duì)比，我也有些嫌棄——真是礙著了這百花盛放的大好春光！
過(guò)了好些時(shí)日，偶然間走過(guò)那堆碎瓦礫，忽然瞧見(jiàn)那堆雜亂的瓦礫之間竟然冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，我揉揉眼睛，有些不敢相信，于是蹲下身去用手輕觸，指尖柔軟的質(zhì)感證實(shí)了這一切并非幻覺(jué)，恍惚之間，我感覺(jué)自己甚至可以清晰地觸摸到它探頭探腦的樣子，觸摸到它對(duì)這個(gè)世界滿溢的新奇。我很是驚喜，卻又不禁為它惋惜，在這樣的地方生根發(fā)芽，只怕好景不長(zhǎng)，等待它的會(huì)是注定夭折的命運(yùn)。唉，可惜了！這樣盎然生機(jī)應(yīng)該很快就會(huì)消散了吧！我再次撥弄了一下它的芽葉，嘆氣離開(kāi)。
幾天之后，天好像頑皮的孩子，“呼”得一下就變了臉色，傾盆大雨隨即劈頭蓋臉地砸下來(lái)，世界頓時(shí)就被這嘩嘩大作的雨給包圍。
我關(guān)上窗戶(hù)，忽地想到了它——那石縫中的芽?jī)�，如此脆弱的幼苗怎抵得住這來(lái)勢(shì)洶洶的大雨？我猶豫了一下，卻想著這么多天了，又遇上這雨，估計(jì)也是活不了了，我正欲走開(kāi)，卻又忍不住望了一眼窗外，心中不斷有股力量推動(dòng)我去，我急忙拿了把傘，匆匆跑到那堆瓦礫下，那顆稚嫩的苗被豆大的雨點(diǎn)摧殘著，兩片小小的葉片耷拉下來(lái)，在風(fēng)雨中不停地顫抖，仿佛下一刻就會(huì)生機(jī)泯滅。
我只能馬上轉(zhuǎn)身離開(kāi)，再也不忍看這殘酷的蹂躪！
風(fēng)雨過(guò)后，碧空如洗，一道七彩虹橋懸在遙遠(yuǎn)的天際，把這個(gè)世界映照出得絢爛多姿，美輪美奐。推開(kāi)窗，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，一綹清新的潤(rùn)澤掠過(guò)鼻尖，飄過(guò)發(fā)梢，讓人心神俱醉。鬼使神差一般，我再次把目光投向那個(gè)墻角，猛然發(fā)現(xiàn)它依然還在，甚至再次展開(kāi)葉片，抬起頭艱難卻固執(zhí)地向著天空伸展。我不禁疑問(wèn)，這小小的.身軀里究竟是什么在支撐著它在這樣的風(fēng)雨過(guò)后依然如此挺拔？
恍然之間，我心有所悟：我們一路成長(zhǎng)，總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，跌跌撞撞，但只要你堅(jiān)強(qiáng)不屈地面對(duì)，風(fēng)雨過(guò)后終將會(huì)看到絢麗的彩虹，終將可以品味成功的喜悅。
優(yōu)秀作文：那一次給我的啟示2
人生旅途中，會(huì)經(jīng)歷太多太多的不同的事兒，每一次經(jīng)歷，可以帶給我們不一樣的感受，而我對(duì)那一次去孤兒院送溫暖的活動(dòng)有著頗深的記憶，得到了深刻的啟示。
那個(gè)冬天，寒風(fēng)凜冽。當(dāng)我和媽媽及舅媽、弟弟一行人來(lái)到孤兒院時(shí)，便看見(jiàn)一個(gè)穿紫色衣服，約十歲的女孩兒，一瘸一拐地向我跑來(lái)，面上那天使般的微笑如冬日的暖陽(yáng)，驅(qū)走了陣陣寒氣。她仰起頭，一臉期盼：“阿姨，姐姐，你們是來(lái)看我的嗎？真開(kāi)心�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上心頭，心里熱乎乎的。她小心翼翼地牽著我，和孤兒院的院長(zhǎng)、老師們一起，帶著我們?nèi)チ怂陌唷?/p>
班里大約有十個(gè)孩子，一見(jiàn)著我們，一下子圍了上來(lái)，吱吱喳喳地說(shuō)個(gè)不停，有些孩子長(zhǎng)相奇怪，我心里不由地害怕起來(lái)。而此時(shí)，老師的介紹卻讓我驚呆了！天哪，那是怎樣一群孩子！有的孩子是“陰陽(yáng)人”，也就是人們常說(shuō)的雙性人；有的孩子患上嚴(yán)重的小兒麻痹癥，四肢行動(dòng)非常不便；還有的是腦垂體激素分泌的問(wèn)題，有的十三四歲僅有七八歲小孩的身高及長(zhǎng)相……多可憐的一群孩子��！我決定好好陪陪他們。
我們先拿出準(zhǔn)備好的禮物，一件一件地分給他們，他們個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手，個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花兒。他們和所有的同齡人一樣，酷愛(ài)做游戲，哈哈的笑聲似乎能沖破這沉沉的院子；涂抹出來(lái)的畫(huà)兒無(wú)拘無(wú)束、色彩斑斕，如同他們內(nèi)心的純凈和豐富；其中一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘和我一起唱歌，唱得可好了，清脆的聲音宛如天籟……大半天的相處，我似乎已經(jīng)忘記了他們的“與眾不同”，而銘記了他們真正的與眾不同！
當(dāng)我們準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，那個(gè)紫衣女孩兒又笑著對(duì)我們說(shuō)：“阿姨，姐姐，記得下次再來(lái)看我喔！我會(huì)想你們的�！蔽椅⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，眼眶里感覺(jué)有些濕潤(rùn)，心里默默的說(shuō)：“好！”
這些孩子雖然是孤兒，但是他們住在現(xiàn)在這個(gè)溫暖的“家”中，有著各界的社會(huì)愛(ài)心人士來(lái)關(guān)愛(ài)他們，讓他們有愛(ài)的感覺(jué)，我想，他們應(yīng)該也感覺(jué)得到幸福吧？而我們與之相比呢？那一刻，我知道，“珍惜”多么可貴！“感恩”多么重要！我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)這群需要關(guān)愛(ài)的弱勢(shì)群體，并呼吁社會(huì)上所有的人去關(guān)心他們，只有當(dāng)人人都活在關(guān)愛(ài)與幸福之中時(shí)，這才是一個(gè)幸福和諧的小康社會(huì)。
我們要做一個(gè)心中充滿愛(ài)并樂(lè)于去愛(ài)的人，讓世界充滿溫暖，讓世界充滿愛(ài)。
優(yōu)秀作文：那一次給我的啟示3
人總是在真正擁有那份溫暖時(shí)不自知，傻傻地追求那所謂的幸福。當(dāng)那份溫暖被帶進(jìn)棺木時(shí)，才落下悔恨的淚水。
夏末秋初，他慵懶地躺在竹席上，用他那依舊健朗的手搖著蒲扇，邊搖邊喊：“丫丫”。我屁顛屁顛地跑過(guò)去，光著腳丫，脆生生地回應(yīng)：“哎”。然后，他指著那彎明月：“丫丫，看，漂亮嗎？嫦娥在那上面住著呢！有一天，姥爺也會(huì)上去的……”那時(shí)的我并不懂這話里的深意，只是茫然地看著他�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真是蠢得可以。如果，如果我早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，姥爺是不是就不會(huì)……那年，我7歲。
6年后，我最后一次見(jiàn)他，是在我熟悉又陌生的竹席上。他神態(tài)安詳，嘴角微揚(yáng)，好像在對(duì)我說(shuō)：“丫丫，別鬧，姥爺睡一會(huì)……”他，再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)。
他尸體火化時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)去，我站在外面。我知道，他走了，我不可以成為他的牽絆。雨，下得很大，仿佛是老天在訴說(shuō)著我的粗心；雨，與淚水交織，一時(shí)分不清哪是雨水，而哪是淚水。
我常常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，姥爺溫和慈祥的笑容一如既往，可他的身影卻向后飄去。我喊著，嘶吼著，喉嚨里卡著最后的最后我想告訴他的兩個(gè)字—姥爺！
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人的死亡分3個(gè)階段。第一階段，在心臟停止跳動(dòng)的那一刻，那是生命的死亡；第二階段是他的尸體被火化的那一刻，那是他在社會(huì)身份的死亡；第三階段是世界上最后一個(gè)記得他的人將他忘記，那，才是真正的死亡。我不想姥爺死，我將永遠(yuǎn)記得姥爺對(duì)我的好，永遠(yuǎn)懷念他……
子欲養(yǎng)而親不待，大致就是這樣吧？！
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