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      小學(xué)給我日記

      時間:2018-06-27 20:33:28 日記 我要投稿

      小學(xué)給我日記

      小學(xué)給我日記1

        每天生活在媽媽的“關(guān)愛”下,不是做不完的作業(yè),就是練不完的小提琴,要不就是周末上不完的輔導(dǎo)班。如果給我一天的時間,我會盡情地做自己想做的事情!

      小學(xué)給我日記

        清晨,我要跑去湖邊散步,呼吸大自然的清新空氣,欣賞天空飄動的云,看著水中自由自在、隨意游動的小魚。但我覺得這還不夠充實,應(yīng)該做一點更有意義的事兒。

        上午,我要背著書包去看臨終關(guān)懷醫(yī)院的老爺爺和老奶奶。他們生病了,我想那一定非常痛苦,有的老人沒有兒女的照顧,有的老人的孩子要上班沒時間照看。到了那里,我一定要給他們倒水、喂飯,給他們唱歌、跳舞。希望老爺爺、老奶奶開心,身體就不會太疼了,會漸漸地好起來。

        下午,我也不能浪費時間,我要抓緊時間跑去圖書館,看自己喜歡的書。高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽抑罆侨祟愖詈玫呐笥眩嘧x書,讀好書是我的心愿!

        晚上,全家人一起坐在篝火旁,看著天上的點點繁星,聽著草叢里蛐蛐的聲聲鳴叫,又說又笑,開心極了!

        這樣美好的一天,希望趕快到來!

      小學(xué)給我日記2

        歌德曾經(jīng)說過讀一本好書就是和高尚的人談話。我讀了《假如給我三天光明》,就像和一位高尚的人談了一次長話。

        這本書的作者是海倫·凱勒,自幼患病,因而導(dǎo)致雙耳失聰,雙目失明。在他幾乎崩潰時,安妮.莎莉文老師進(jìn)入她的生活中,她就像又見到了一縷陽光,從此改變她的一生。在海倫一開始見到莎莉文老師的時候,并不喜歡她,甚至把老師鎖在屋子里,害得她爸爸不得不找來一把梯子接老師。但是后來,在莎莉文老師的啟蒙下,她試著學(xué)會拼〝杯子〞這個詞。也逐漸喜歡上了莎莉文老師。

        最后經(jīng)過不懈的努力,海倫終于學(xué)會了說話。莎莉文老師一直陪伴她到老去,她的一生在許多人看來是個奇跡。比如說她20歲時上了哈弗大學(xué),在她長大以后曾獲過總統(tǒng)獎。在我看來,海倫是不幸得,也是幸運的。雖然她雙目失明,雙耳失聰,卻遇到一位好老師,給予她長期耐心的幫助,把天資聰穎的她培養(yǎng)成一個難得的人才。

      小學(xué)給我日記3

        冬天到了。也是需要運動的,這樣才對身體比較好,踢毽子也是一個不錯的選擇。

        今天上午媽媽給我買了一個毽子,它非常漂亮,有綠色、紅色、黃色、粉色和棕色五種顏色的大羽毛,大羽毛下面有五根粉色的小羽毛,羽毛下面有八個圓形鐵片,鐵片下面掛著五個彩色小鈴鐺,踢毽子時就丁零零的響,真好聽。

      我很喜歡這個毽子,我要愛護它,保存它。

      小學(xué)給我日記4

        也許你們只看到我的輝煌,卻不知當(dāng)初的我,有多么刻苦,在我想放棄之時,是掌聲帶給我信念,讓我燃起希望……

        “什么?膝蓋錯位了嗎?那她以后還能不能跳舞了?”輔導(dǎo)我的老師這樣說。

        “哎呀,快送醫(yī)院吧!快送醫(yī)院吧!”爸爸媽媽這樣說。

        膝蓋錯位了嗎?可是為什么?我感覺不到痛呢?沉浸在音樂里,我麻木了嗎?

        整個暑假都在醫(yī)院度過,死氣沉沉的,仿佛我已經(jīng)沒有站起來的希望了。但是其實,已經(jīng)沒有多大防礙了,只是自己不愿意站起來,不愿意感到疼痛。

        開學(xué)了,被迫出院,被迫站起來——練舞,練舞不是被迫的,好懷念那個舞臺,好懷念那種感覺,好懷念那些掌聲,那是世界上最動聽的聲音,我要再次擁有。日以繼夜的練舞,日以繼夜的疼痛,為了那些掌聲,值得。

        永遠(yuǎn)也忘不了那一天,永遠(yuǎn)也忘不了那個舞臺,在臺上,音樂奏起,旋轉(zhuǎn),帶動墜滿流蘇的裙擺,張開雙手,在空中翻飛,劃出一道美麗的弧線。各色流蘇在舞臺燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒,音樂又戛然而止,在一片寂靜中伸出了雙手,燈光照耀下,舞動空氣中的每一粒尖埃,舞臺技術(shù)配合著撒下雪花形的小漣漪,紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個完美的弧度,旋轉(zhuǎn)的手腕,翻飛的裙角在光和影的藝術(shù)下成就了一副永恒的畫面,旋轉(zhuǎn),翻飛,跳躍,直到萬物沉寂。

        也許是太投入了,跳舞時竟感受不到一點疼痛。不過如我所愿,我得到的,終究是掌聲,雷鳴般的掌聲。沒有人知道我受過傷,沒有人……我知道,我贏了,贏得徹徹底底,遠(yuǎn)遠(yuǎn)把第二名甩在身后,即使會有疼痛,但疼痛換來的,終究是成功!

        也許這個忙碌的世界,從不會為誰停留,但當(dāng)失去的夢再次握在手中,那渴望成功的信念鼓動,渴望喝彩的心情激蕩,我要用全部的力氣來獲得命運的榮寵!這掌聲的肯定,讓我覺得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點掌聲,我相信以后的人生會更精彩!期待著生命中的掌聲,讓我擁有更輝煌的人生!

      小學(xué)給我日記5

        今天,我寫《英語抄寫本》時,看到這樣一句諺語:Doing is better than saying. 中文意思是,與其掛在嘴上,不如落實到行動上.看到這句話,不禁想到了自己。

        在我寫的反思中,“下個月我一定全力以赴!薄拔乙欢ㄒA”“我以后要多寫日記”,這樣的話比比皆是,可我又有哪一次完完全全的'做到了呢!特別是在寫日記上,堅持寫了兩三天,就懈怠下來了,以各種理由推托,要達(dá)到目標(biāo),絕對不是一張嘴說出來的,而是要付出努力,并且是堅持不懈、持之以恒的努力。萬萬不可三天打魚,兩天曬網(wǎng),這樣是一點用也沒有的。有一位強勁有力的對手,這是我的驕傲。是她激發(fā)了我的斗志,讓我為之瘋狂。我也知道,只有多寫才能寫好,只有寫好才能得可投稿,只有得可投稿才可能會發(fā)表。然而,實現(xiàn)這一切還是需要我自己的努力,需要我的實際行動。

        加油吧,讓“與其掛在嘴上,不如落實在行動上”成為我的座右銘,督促我多寫日記吧!

      小學(xué)給我日記6

        20xx年08月23日 星期二 天氣:晴

        說起快樂,大家一定會說,我有游戲機、筆記本電腦,可以出國旅游。但是你知不知道,快樂的背后一定有痛苦相伴。

        現(xiàn)在我會游泳,能在水面上躺著,能游來游去,自然很快樂,但是在學(xué)習(xí)游泳時,我不知道承受了多大的痛苦。

        剛學(xué)蛙泳時,帶著浮漂,拿著手板。別人都擺動自己靈活的小腿,在水中鉆來鉆去。而我呢,不管怎么活動自己的腿,都絲毫未動,只是停留在原地不動。我一生氣,一使勁,一下沉了下去,嗆了好幾口水。這可不像仰泳,在水面上躺著,是面朝天,不容易嗆水,蛙泳可不一樣。當(dāng)時我既痛苦又害怕,心想:這下要和這個世界永別了!多虧浮漂和手板把拖我出水,這下得救了。

        我使勁撲騰著,終于到了岸邊。我心里閃過一絲念頭:不學(xué)了吧,會個仰泳就行了,不讓別人管我叫“旱鴨子”就行了。媽媽當(dāng)然不允許,她說:“怕苦你將一事無成!”

        在媽媽的鼓勵下,又經(jīng)過幾次訓(xùn)練,我越游越好,離開了手板和浮漂的幫助,我真的能像小青蛙一樣在荷葉中捉迷藏了。

        好多事情證明,成功,是你不經(jīng)意付出的回報,是你堅持不懈的收獲,是你痛苦之后的喜悅,是你接受責(zé)任后創(chuàng)造的奇跡?鞓贰⑿腋、成功之神也會在痛苦惡魔的掌控后出現(xiàn)。痛苦看似壞事,但是當(dāng)你一旦戰(zhàn)勝了痛苦,你會飽嘗成功帶給你的快樂。以苦為樂,會成為強者,去創(chuàng)造奇跡。

      小學(xué)給我日記7

        今天下午,我在寫英語寒假作業(yè),突然,我被一道題給難住了,這道題是這樣的:紅色+黃色=?紅色+藍(lán)色=?黑色+橘黃色=?藍(lán)色+黃色=?紅色+白色=?紅色+綠色=?(我寫的這題答案應(yīng)該是寫什么顏色的英語單詞)這怎么寫啊?我哪知道紅色+黃色是什么顏色啊?我又沒專門學(xué)過美術(shù),我可不懂這些,上網(wǎng)查查看吧,可電腦沒有開,開機很費時間的,我干脆自己試試。

        我先拿來一張紙一個一個的來試,我先在紙上涂了紅色,然后再涂黃色,還是紅色,咦,這是怎么回事?還好媽媽聰明,拿來一個白色盤子,往上撒點水,然后,我像剛才那樣又涂了一遍,顏色出來了,是橘黃色,真的蠻好玩呀!媽媽也來試一試,媽媽先涂了紅色,然后再涂藍(lán)色,我猜是紫色,沒想到真的是紫色,這實在太好玩了!

        我們做任何事情都要應(yīng)付困難,不能向困難低頭,要鼓起勇氣讓困難給我們下跪!這是我從今天做作業(yè)所體會到的。

      小學(xué)給我日記8

        星期五放學(xué)前,曹老師提著幾摞書走進(jìn)了教室。

        我一直盯著那些書,像饑餓的人看到蛋炒飯一樣,不想轉(zhuǎn)移目光!啊痢痢!”曹老師喊到了我的名字,我連忙跑上前領(lǐng)書;氐阶簧,就在書上一筆一畫寫上姓名。然后,打開新書,豐富多彩的內(nèi)容誘惑著我,讓我陶醉其中。

        正當(dāng)我看得津津有味時,曹老師又喊到了我的名字。我戀戀不舍地離開新書,又一次跑到講臺前,然后再返回。就這樣來來回回地走了十幾次,我有點兒不耐煩,直接雙手叉著腰,到講臺旁等待。

        等了好長時間,面前的書開始減少。十本、九本、八本……終于到了最后一本,卻不屬于我。啊,老天爺,用不著把我當(dāng)狗來耍吧?信不信俺駕著七彩祥云去天庭告訴玉皇大帝。

        放學(xué)了,我背著沉甸甸的書包,心想:早知道不訂那么多書了,這回吃到苦頭了?苫氐郊,寫完作業(yè),我完全沉浸在書的海洋中,快樂無比。

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