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      四年級寫景作文教學(xué)設(shè)計

      時間:2017-11-18 12:34:57 四年級作文 我要投稿

      四年級寫景作文教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      四年級寫景作文教學(xué)設(shè)計

        1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

        2、讓學(xué)生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

        教學(xué)重點

        明確立足點,明確景物的方位和寫景的順序。

        教學(xué)難點

        明確中心,突出景物的特點,寫出自己的感受,作到有景有情。

        課時按排

        一課時

        教學(xué)方法:

        創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)

        課前準(zhǔn)備

        演示文稿

        教學(xué)過程:

        一、 創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:

        1、同學(xué)們,又是一年春始時,不知不覺中,我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點,但卻怎么也阻擋不了春的消息,想必細(xì)心的`同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

        2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了,我們一起來分享一下吧。

        3、學(xué)生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

        4過渡:自己的心中既然承載了這么多的美好,我們是不是要把它們表達(dá)出來呢,那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

        二、 巧設(shè)案例,拋磚引玉:

        1、老師和同學(xué)們一樣,看到美好的事物,總會心存感動,然后想把這些話表達(dá)出來,寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果,請同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

        2、屏幕出示例文,引導(dǎo)學(xué)生集體評議,從而能夠感悟優(yōu)點,并指出缺點,由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項。

        3、老師和學(xué)生集體反饋,并再次明確寫景文章的注意事項:如,書寫不夠工整;表達(dá)缺乏條理性;不夠生動具體,以及標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴垖W(xué)生注意加強對文章的反復(fù)修改。

        4、回憶寫景文章要求:既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文,下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序

        5、分析:同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書:脈絡(luò)清楚

        6、過渡回憶:除了按一定的順序來寫外,我們還要抓住景物的特點進(jìn)行描繪,哪些屬于景物的特點呢?

        板書:  顏色  形態(tài)

        氣味  聲音

        大小  ……

        7、討論:在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么?

        生動

        板書:形象

        具體

        8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

        9、通過以上分析與總結(jié),巧妙地引出本次習(xí)作要求:

        (1、)寫景要按方位順序,由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當(dāng)。(移步換景)

       。2、)可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài),也要寫它的動態(tài),還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟)

       。3、)要仔細(xì)觀察,抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫,發(fā)揮想象要適度,不要硬編亂造,憑自己的空想來寫。

       。4、)寫景中也可以具體地寫些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人。

       。5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系,要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去,這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。

       。6、)適當(dāng)?shù)、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。

        三、佳作賞析,積累運用

        1、放錄像看,聽范文,要求:邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語、句。

        2、討論范文:你認(rèn)為文章哪處寫得好?為什么好?

        3、總結(jié):從以上分析,你受到什么啟示,要想把文章寫生動、具體,可采用什么方法?

        比喻

        板書:擬人

        夸張

        四、欣賞美景,筆下生輝

        1、放錄像,學(xué)生欣賞春天無限的美與生機。

        2、構(gòu)思動筆寫作。

        要求:結(jié)合畫面,運用恰當(dāng)?shù)谋扔、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

        3、師巡視指導(dǎo)。

        4、討論、分析、點評。

        板書設(shè)計:

        寫景(題目自擬)

        1、細(xì)觀察:

        按一定順序   脈絡(luò)清楚

        2、抓特點

        形態(tài)  顏色    比喻  生動

        氣味  聲音    擬人  形象

        大小   夸張  具體

        3、多積累

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