小學(xué)作文《童年與成長》
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)作文《童年與成長》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文《童年與成長》1
小時候
不懂什么是童年
只知道每天無憂無慮地玩
腦子里只有甜蜜
沒有煩惱
上幼兒園后
有了作業(yè)的煩惱
但學(xué)習(xí)成績不錯的我
受到了老師的喜愛
得到了老師的器重
煩惱也就被開心和我那小小的虛榮心
取代了
上小學(xué)了
作業(yè)更多
學(xué)習(xí)任務(wù)更重
但幸運的是
我遇到了一個好老師
所以我始終以一種樂觀的態(tài)度去面對現(xiàn)實
依舊沒有煩惱
現(xiàn)在
六年級
馬上就要畢業(yè)了
馬上就要告別母校
而我
也從一個非常內(nèi)向的小女孩
長成了一個活潑開朗的少女
這都是和老師分不開的
是老師培育了我
所以我才由一個不懂事的孩子
變成了一個懂事的少年
雖然那個老師已經(jīng)退休了
但現(xiàn)在這個老師也很器重我
每當(dāng)想起要告別母校了
我心里就很難過
現(xiàn)實生活是殘酷的
上天的安排是無情的
但天地?zé)o情人有情
我們這個世界還是充滿愛的
雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)很緊張
但我永遠(yuǎn)不會忘記
我那幸福的童年
小學(xué)作文《童年與成長》2
“你的童年，我的童年，好像都一樣，小小的肩膀大大的書包”隨著悠揚的音樂，我們一步步長大，一步步去勾勒，一步步的去回想，回想童年時那些我們陽光下健康快樂的生活。如果將這一串串回憶穿成線，我們就會清晰地發(fā)現(xiàn)，那一片片陽光就是承載我們回憶的云，讓我們一直努力前行。
鼓勵的陽光
打開記憶的大門，猶記得，四年級那次的六一匯演，因為我的朗誦能力很棒，所以被推選為主持人。當(dāng)?shù)弥@個消息時，我心里按捺不住的驚喜，但也有些害怕，這畢竟是我第一次站在學(xué)校的大舞臺上。在接下來的幾個星期里，我每天都勤奮的練習(xí)，盡自己最大的努力把稿子背得很熟。等到六一那天，我已經(jīng)把我的臺詞背得滾瓜爛熟了，可還沒站上臺，我的心就開始“噗通”、“噗通”跳個不停了，指導(dǎo)老師仿佛看出了我的心思，拉起我的手，說：“不要緊張，你把下面的同學(xué)都看成是一個個小蘿卜，你只要自信的往那兒一站，說出那些你想說的，就夠了”，指導(dǎo)老師握起了拳頭，接著用鼓勵的語氣對我說“加油！”頓時，一股暖流充斥在我的身體里，不斷游走，給我?guī)砹肆α�。我�(guī)е@樣的力量，邁著堅定的步伐，走向大舞臺。腦海中，不斷浮現(xiàn)著指導(dǎo)老師的那句“加油”，這仿佛是太陽就在我的頭頂，不倦的把鼓勵的陽光灑向我，讓我盡情的在舞臺上展示著自己，那是成長的感覺，我感覺到了無比的驕傲。
溫暖的陽光
當(dāng)記憶的大門再往后推移，已是五年級的我參加了一次美術(shù)比賽，美術(shù)老師讓我來畫臉譜，我看了看老師給我的草圖，上面的臉譜花花綠綠、五彩斑斕的，特別難畫，我心里頓時沒有了底，忽然，腦中靈光一閃，我大聲喊道：“我可以做臉譜��！”，我對自己的這個小創(chuàng)意，有著十足的把握，于是我趕緊跑到老師跟前，我把我的想法告訴她。當(dāng)老師聽完我的創(chuàng)意后，摸著我的頭說：“你真的很愛動腦筋，老師非常喜歡你”，這時，我的心里突然涌出了一股股暖意，更有信心把臉譜做好了。
晚上回家后，我先拿出紙畫出臉譜的圖樣，再根據(jù)不同人物的特點，給他們上色，接著，拿出一張大紙，用空心的雙面膠將它們粘在紙上，做完這些后，看著大白紙上布滿了一個個鮮活的人物，心里跟吃了蜜一樣甜�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備拿去給老師看時，突然我的好朋友建議我，讓我添上幾個人物，這樣，這張紙看起來就不那么單調(diào)了。我拍著腦瓜，感嘆道：“我怎么忘記了這茬呢？”于是，我立馬拿起畫筆，在紙上勾勒出一個個線條，在畫上人物，接著給他們穿上五顏六色的衣服。就這樣，一副佳作就從我的手里誕生了。當(dāng)我把這幅作品拿給老師看時，老師也對我的畫贊不絕口，還摸著我的頭說：“趙承乾，你真是個善于動腦筋的好孩子，這幅作品，老師非常喜歡。”聽了老師的話，我的心底再次涌起了那股暖意，就這樣，我開心得一蹦三尺高。
經(jīng)歷了這兩次陽光下的成長，我知道了，做什么事，都不要輕言放棄，只要你愛動腦筋，鼓足勇氣，陽光會永遠(yuǎn)照耀著你。因此，同學(xué)們，讓我們一起在陽光下奮斗吧！
小學(xué)作文《童年與成長》3
“童年夢網(wǎng)”是用我們同學(xué)的心血鑄造成的。在那里，我們可以欣賞到大家出類拔萃的文章，景色秀麗的攝影作品，五彩繽紛的電腦繪畫……而且童年夢網(wǎng)是我們學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流的平臺，可以讓我們在那里展示才能，互相討論，共同進(jìn)步。
記得在上四年級的時候，電腦楊老師給我們介紹了“童年夢網(wǎng)”這個網(wǎng)站。剛打開這個網(wǎng)站，里面空蕩蕩的，就像一座房子只有框架，卻沒有點綴的色彩�？春�，我們似乎有些失望，心想，這也能算網(wǎng)站？里面什么也沒有。這時，老師似乎看出了我們的心思，解釋道：“這個網(wǎng)站雖然已經(jīng)建立成功了，但是內(nèi)容要靠你們來繪制。相信你們一定能行！”我們聽后，個個精神抖擻，決心把這個網(wǎng)站辦好。事后，我們不僅把自己的文章、繪畫、書法和攝影作品等發(fā)表上去，還動員班級同學(xué)們把自己的作品也發(fā)表上去。
剛起步時，“童年夢網(wǎng)”就把我的心緊緊拴住了。放學(xué)一回家，我匆匆忙忙完成了老師布置的作業(yè)，就打開電腦，上“童年夢網(wǎng)”。有時我會把我近期寫的文章發(fā)表上去，有時我會把我的其他作品發(fā)上去，如：繪畫作品、書法作品和攝影作品……還有時我也會看看其他同學(xué)的文章，提出一些自己的觀點，用他人的優(yōu)點來彌補自己的缺點，用自己的長處來幫助其他同學(xué)。我有時為了上網(wǎng)，很晚睡覺�？梢幌氲侥馨选巴陦艟W(wǎng)”辦好，我就精神百倍。我不僅天天上網(wǎng)，在“童年夢網(wǎng)”上吸取其他同學(xué)的精華，還建議爸爸媽媽關(guān)心我們的網(wǎng)站，經(jīng)�？纯淳W(wǎng)站上的內(nèi)容，提一些寶貴的意見。
我想，只要我們每個同學(xué)對網(wǎng)站積極支持、踴躍參與，“童年夢網(wǎng)”一定會越辦越好。
小學(xué)作文《童年與成長》4
每個人都有童年，但是每個人的童年都是大不相同的。魯迅先生的童年是聽神話故事后的心有余悸，是在三味書屋里受罰后的反�。淮笤娙饲耐晔嵌阍谏蕉粗型底x《詩經(jīng)》的忐忑不安與滿足；郭沫若先生的童年是在偷桃后“他年攀桂步蟾宮， 必定有我”的`對聯(lián)中度過的……
每個人都有童年，童年是人的一生中不可缺少的部分。童年的日子酸甜苦辣，五味俱全，我的童年，是在哭哭鬧鬧中飛逝而過的。
小時候的我，愛哭，怕陌生人，膽小，易怒。但我一直一直都被人保護(hù)著，一直一直都當(dāng)那在溫室中成長的花朵，當(dāng)被他們捧在手心的小公主，久而久之，我竟認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模砸辉俚娜涡砸辉俚乃魅 ?/p>
小學(xué)一年級時，我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽來了學(xué)校，被老師拉去談話，回家后，媽媽打了我，一下一下，好疼好疼，但是不知道為什么，那時的我覺得心更疼，看著媽媽閃著淚光的眼睛，心好疼好疼。像有人用刀劃了心臟一下，等傷口結(jié)痂后，再在傷口上劃一刀，好痛好痛。
到那時，我才明白，沒有人有義務(wù)對你好，沒有人給你的愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�知道了自己的生日就是媽媽的受難日，還知道了那天媽媽會很痛很痛，我覺得好難受，胸前好像有一塊磐石壓著，讓我透不過氣來，好難受好難受，我知道，那是慚愧，是內(nèi)疚。
所以我開始慢慢的變的堅強，開始慢慢的學(xué)會不再哭泣，學(xué)會對陌生人大大方方地微笑，學(xué)會獨自乘公交車，到達(dá)目的地后，驕傲的對媽媽說我做到了，學(xué)會在摔倒后強忍淚水自己慢慢的爬起來，學(xué)會在沒人來接我時自己想辦法，學(xué)會了稍稍控制一下自己的壞脾氣……學(xué)會了很多很多，它們也讓我受益匪淺，它們讓我不再一昧的依賴別人，讓陌生人也友好地對我露出笑容，讓我變得堅強，不再懦弱……
我想，也許，這也是成長吧！從童年的那個淚眼朦朧，嬌蠻霸道的我蛻變成現(xiàn)在這個喜愛安靜、堅強、微笑的我。
我想，我還會有許許多多的改變吧，我會期待，期待未來的我。
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