小說中人物形象的評價論文
摘要:小說中的人物形象分析是小說學習的重頭戲,由于受傳統(tǒng)思維和教學模式的影響,教參還是習慣于用階級的觀點來評判一個人物,使人物形象標簽化,缺乏豐滿性和生活性。要引導學生從不同角度來對人物進行分析和評價,從生活的角度去看文學作品中的人,才能體現(xiàn)作品的育人作用。
關鍵詞:小說;人物;愛美;單純;堅毅
在語文教學中,總會遇到不少小說學習。學習小說就要重點分析小說中的人物形象。我們的教科書習慣從階級的觀點來分析人物形象,比如對莫泊桑的《項鏈》中的主人公馬蒂爾德的形象從正面、反面辯證地認識是一個教學的重點。然而教學參考書上卻注重從反面來評價這個人物的“諷刺了資產(chǎn)階級的虛榮心”�；仡櫼郧拔覀儗Χ嗥≌f中的人物分析,何嘗不存在這種偏頗,給人物貼上標簽,失去文學作品中藝術(shù)形象應有的豐滿和生活意義,導致學生對文學作品理解的單一化,缺乏應有的深度和獨特的感受。
那我們?nèi)绾我龑W生全面、公正地評價文學作品中的人物呢?以馬蒂爾德為例來簡要分析:
一、愛美不等同虛榮
小說是從“婦女天性愛美”的視角塑造女主人公形象的。如,挑選首飾時,“先看”“又看”“隨后又看”的猶豫不決的心情。她看到鉆石項鏈時“心都快跳出來”的高興,她戴上項鏈照鏡子的出神,以及借到項鏈后的“跳”“摟”“親”“跑”等一系列的狂人舉動,把一個愛美的女性對美的追求,描摹得惟妙惟肖。晚會上,她跳舞時為自己的美麗而興奮、陶醉,把她的美和她的愛美推到高潮�；氐郊液�,她在卸妝前“趁這榮耀的打扮還在身上,再端詳一下自己”,可見馬蒂爾德愛美達到戀戀不舍的境地。其實這也是每個女性從內(nèi)心對美的追求。即使因為自己貪戀美而釀成悲劇,因而生活陷入困境,她也毫無怨言,時�！盎叵肫甬斈昴莻�舞會來,那個晚上,她多么美麗,多么令人傾倒啊”。她回憶起的不是別人對她的逢迎和夸獎,僅僅是“美麗”。可見馬蒂爾德對因追求美麗而付出的代價無怨無悔。這其中不能說沒有虛榮的成分,但絕不等同與虛榮。
二、單純的小市民
馬蒂爾德是從一個小職員的女兒成為另一個小職員的妻子,她的.生長、生活空間僅僅局限于小職員家庭,因而她見識狹窄,缺乏為人處世的經(jīng)驗,教養(yǎng)淺薄,不諳于紛繁復雜的社會生活,處處表現(xiàn)出和年齡不相稱的單純。如不會分辨首飾的真假;想要做件衣服也只能用眼淚取得丈夫的同意;想戴首飾去參加舞會卻又得不到時,那一副無可奈何的苦惱樣子。尤其是借到項鏈時又跳又摟,又親又抱,刻畫出一個活脫脫單純女子的形象,宛如一位天真爛漫的少女。十年后,她經(jīng)過自己的艱辛努力還掉債務后,她把丟失項鏈的真相告訴女友,小說這樣寫道:“于是她帶著天真的得意的神情笑了�！碧煺娴男θ莞癸@她的單純。
三、面對意外的事故,堅毅地承擔責任
失項鏈、賠項鏈事件之后,馬蒂爾德的生存環(huán)境發(fā)生了急劇的變化,同時在她性格層面上也迸發(fā)出了新的特點——堅毅。面對更加殘酷的生活困境,她不氣餒、不悲觀、不走歪門邪道,她辭掉保姆,自己承擔一切家務,完全靠自己的力量和意志,“一個銅子一個銅子”地積累下去,終于用十年的辛苦還清了債務。十年的艱辛,使馬蒂爾德成熟堅強,使她由一個單純的女人變成一個堅毅、果敢的女性,完成了人生的蛻變。
以上對主人公從三個層面進行分析:愛美,是她作為女人的天性;單純,是她出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷以及個人氣質(zhì)等形成的個性;堅毅,是愛美和單純向善發(fā)展的深層品質(zhì)。當然也不否認她身上也存在著虛榮和貪圖享受的成分,但那畢竟是每個人對更高品味生活的追求,不應該一味地否定和批判。
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