難忘的小學(xué)為題目的作文966字
現(xiàn)在我已是一名初中學(xué)生了，但是我無(wú)論如何也忘不了陪伴我六年的小學(xué)。
難忘的小學(xué)的校園
春天，花兒開(kāi)的時(shí)候，幾個(gè)女孩子坐在操場(chǎng)的樓梯上看書(shū)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了縷縷花的清香，有時(shí)風(fēng)大些，還會(huì)把樹(shù)葉吹到你的書(shū)頁(yè)里、你的身上。她們?cè)跇?shù)下談笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，連同花瓣和少女銀鈴般的笑聲一起傳出去，有人說(shuō)，這也是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。
夏天，坐在滿操場(chǎng)的角落，看著書(shū)，聽(tīng)著知了的清唱，仿佛置身于美妙的大自然中。忘了自我，忘了一切，正是所謂的“寵辱偈忘”。
秋天是最美的季節(jié)。金黃的樹(shù)葉被秋風(fēng)吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響，別有一番趣味�？磿�(shū)的時(shí)候偶爾會(huì)有一片落葉飄進(jìn)你的書(shū)里。
校園的冬天是游戲最多的時(shí)節(jié)。雪是北國(guó)冬天的常客。一下雪，操場(chǎng)變成了師生們歡樂(lè)的海洋。學(xué)生們打雪仗堆雪人。老師們也不甘示弱。年輕的老師和學(xué)生一起打雪仗，玩成一片；歲數(shù)大的老師在一旁“觀戰(zhàn)指導(dǎo)”，也好像年輕了幾歲。
難忘的小學(xué)的那座教學(xué)樓
它雖然不像我現(xiàn)在所在的學(xué)校那樣金碧輝煌，但是它有一種能夠古樸優(yōu)雅的風(fēng)格，在這種風(fēng)格中透著濃濃的文化氣息。他那個(gè)半個(gè)世紀(jì)來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜的身體上留有無(wú)數(shù)道歲月的.痕跡，是歲月的見(jiàn)證，是半個(gè)世紀(jì)來(lái)各屆校領(lǐng)導(dǎo)為工作辛勤付出的見(jiàn)證，是每個(gè)學(xué)生在這里成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是每一位老師在這里默默付出的見(jiàn)證。走進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)老師生動(dòng)的蔣介石，你一定會(huì)被她濃郁的文化氣息所被深深打動(dòng)，你一定會(huì)愛(ài)上這所五十多年的老校。直到今天已經(jīng)踏出校門(mén)的學(xué)生，仍然愿意對(duì)別人自豪說(shuō)：“我是這所學(xué)校的學(xué)生，我為母校敢到自豪�！�
難忘小學(xué)的老師
記得我剛剛進(jìn)校時(shí)是一個(gè)充滿稚氣的孩子。面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，我迷惑過(guò)，，曾經(jīng)的一度不知措，仿佛是在大海中航行的輪船羅盤(pán)失靈了一樣。在這時(shí)，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤(pán)對(duì)準(zhǔn)了方向，如果沒(méi)有給羅盤(pán)對(duì)準(zhǔn)方向的人，可以想象，我這艏船在大海中亂闖，結(jié)果不是遇上風(fēng)暴而沉船，就是越走越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也到達(dá)不了岸邊。
難忘小學(xué)的同學(xué)
閉上眼睛，眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)小學(xué)同學(xué)的音容相貌，回想起和他們?cè)谝黄饸g快的日子。想到這些，我仿佛覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的人。我想念在我悲傷時(shí)能勸慰我，給我排憂解難的兄弟姐妹！
難忘小學(xué)的景，難忘小學(xué)的人，難忘小學(xué)的情，難忘小學(xué)的歲月！
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