習慣作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的習慣作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習慣作文 篇1
又下雨了，浠浠瀝瀝的沒完沒了，仿佛斷線的珍珠找不到回家的路，只能隨風而落…
喜歡一個人漫步在雨中，感受那零落而又連續(xù)的狼狽!踏著那沒落的雨滴，體驗雨點打在身上那份清涼，看著風攜帶著它慢慢將身體拉斜，再拉斜，直到碰到那個宿命中的王子…
喜歡撐一把白色的小傘，慢慢走在操場上，聽小雨滴擊打著小傘，感受那份閑適，那點靜宓……或者什么也不帶，光著腳丫，去踩雨!蹦阿，跳啊，在這一刻，我們可以忘掉一切的不快，我們可以撕掉一切偽裝，將最真的面孔獻給這些可愛的小雨點……
生命流逝，而我卻在那片雨中徘徊，等待著那斷線的風箏，飛的累了，回家!
如果可以，我好想再去求一次雨，因為，老人們說，雨后的彩虹中住著一個仙子，她可以將迷路的人兒帶回來!
下雨了，在沒有我的日子里你要保重你自己，別在風雨中讓自己被創(chuàng)傷了!何當共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時!巴山已雨蒙蒙，心兒卻沉重如山!
又下雨了，感謝你，在這個夏天滋潤了我的心田!
習慣作文 篇2
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”
——題記
不知是從那一天起，我開始懂得了時光不等人的殘酷，我想抓住時間并對她：“說慢一點吧，再慢一點�！�
母親這一形象在我心里是最美的，無私且偉大�？傆X得母親就是自己的保護傘，無時無刻都庇護著自己。直到有一天，我無意間看到母親的雙手撐著沙發(fā)痛苦的呻吟著，母親的呻吟聲在安靜的屋子里顯得格外明顯，我趕緊走了過去，用手扶母親問道：“媽，你這么了？”母親有點措不及防的看著我回答道：“沒事么大事，腰疼而已，我已經(jīng)貼了膏藥了。”可我看的出來，母親很痛苦。我也明白，母親是不想讓我擔心，因為馬上就要考試了。我也什么都沒再說，只是叫她注意身體。
更不知道從何時起，我竟看到了母親烏黑的青絲中夾雜了一絲雪白，平滑的肌膚上跑出了一條在皺紋……母親在慢慢的老去……
是啊，母親每日每夜地為全家操勞著，怎么能不老呢？母親每天要做的事有很多：早上連太陽公公都還在睡覺的時候，廚房的燈已經(jīng)亮了，母親正在忙著給我做早飯；放學(xué)回家，總是看見母親正在幫爺爺奶奶洗衣服，打理菜園……任勞任怨的母親從沒有過一絲抱怨。
母親也常常教我們怎樣做人，做事。她對我們說：“人要活得堂堂正正，要抬得起頭，挺得直腰�！蔽覐哪赣H哪里學(xué)到了很多做人，做事的道理，我也很感謝母親陪伴著我成長，教會我做人。
什么都能等，什么都等得起，唯獨孝順父母不能等。父母用自己的白發(fā)換來我的青絲；用布滿老繭的雙手換來我纖細的雙手；用佝僂的脊背換來我挺直的腰板。無私的奉獻著，默默的付出，就像那悄無聲息落下的落紅一樣，靜靜的滋潤和孕育著下一代。所以同學(xué)們，抓緊時間，孝順父母吧！不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”才知痛悔，趁現(xiàn)在還來得及，好好地珍惜和感恩自己的`父母吧！
習慣作文 篇3
忘了有多久不是為了自己而活，也許是從認識你的第一天開始！
很多說好的承諾過去了，也淡忘了，唯獨忘不了我愛你。
時間是醫(yī)治傷的良藥，距離卻成了感情的殺手，因為距離我們吵了很多次，但距離也讓我肯定了我愛你，而你不愛我！
你總是叫我去看你，不是我不愿去，雖然平時是說不在乎，不愿意花別人的錢，但是我多希望你能給我一份禮物，可事實總是差那么多，生日我等來了你的結(jié)束。
你一次次無心的說法，讓我心痛，盡管我一再的找借口，但誰能懂我？你不能，我也不能！記不得是第幾次你說我不愛你，我沉默不答，你能感覺我不愛你，就如我覺得你不愛我一樣。記不得是第幾次你說后悔無期，以前我會求你留下來，但是現(xiàn)在不會，我不敢肯定我們能堅持多久，和你在一起，我變得敏感了，會擔心你突然離開；會擔心我是不是說錯話；會擔心你嫌棄我；會擔心你爸媽不喜歡我；會擔心你的無所事事讓我媽討厭；會擔心你看見別人對我好而吃醋。那么多的“會擔心”都是因為你。
漸漸的習慣了聽悲傷的歌，記不得是從認識你還是自己一個人躺手術(shù)臺上開始，悲傷的歌就一直伴隨著我，聽著悲傷的歌我也變得悲觀了。手機里的歌除了悲傷的還是悲傷的，每個夜晚聽著入睡，夢里你決然離去的背影，醒后黑夜孤獨的自己。
每天躺床上，伴隨我的是眼淚，在別人面前我的開心的，因為你的心情寫過一句話“笑給別人看，哭給自己聽”，我做到了，不管多難過我都在笑。
從你離開后的每個夜晚都會醒來幾次，又一次次的想你到流淚，哭累到入睡。時間久了習慣了綣著身子入睡，他們都說綣著身子入睡的人是沒有安全感的，就連睡覺時把蚊帳放下來我也覺得很安全！
以前你說我扎頭發(fā)好看，你不知道把頭發(fā)放下來，可以擋住不能自控留下的眼淚。
你一點都不了解我，你說我脾氣不好，我改了盡量配合好你，嫌我煩了我也不再老打電話給你，滿足你所說的后，你又說我是寂寞了才會想起你。我不知道你到底喜歡什么樣的女生，也許你一直喜歡的是你老和我提起的蝴蝶吧，我做不到她那么好，更替代不了她在你心里的位置�？赡苣阕约簺]發(fā)現(xiàn)，每次我們在一起你都在說她，應(yīng)該沒在別人面前說過我，連你做好的朋友都問我是誰，是你的那一個女朋友。是啊，你說過你不缺女人，只是我以為我們在一起了你就只是屬于我的，所以叫你只能想我只能愛我，還叫你別和你以前那些不務(wù)正業(yè)的朋友聯(lián)系，雖然答應(yīng)了，但你那時應(yīng)該很討厭我吧，答應(yīng)我的事很多，做到的卻很少。
我們又在鬧分手，我什么都沒有說，只是刪了很多好友，把你移到了我手機一頁無法看到的分組。
不埋怨任何人，不期待任何奇跡，不幻想任何未來！
習慣作文 篇4
同學(xué)們，你是怎樣度過一天的?你有每天立志讀一本書?認真寫好一個字?把自己的房間打掃干凈?自己用愛養(yǎng)一個小生命嗎?我想答案一定是沒有吧。但有些人一定要說，誰說的!我有做!那我再問你，你的生活可以保證沒有父母的幫助?
你可以離開媽媽獨立嗎?怎么樣，無語了吧!不過你也別覺得自己沒用，因為在韓國作者韓昌旭筆下“阿章”這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生也好，也一樣是在媽媽的幫助下得來的，如果你想立下一個決定，那就讓我來給你講一下《媽媽不是我的傭人》這本書吧。
“良好的習慣，是成功的秘訣”!每個人都要養(yǎng)成很多好習慣。阿章是個純城里小孩，在學(xué)校里是個全能的好學(xué)生，在家里卻是個名副其實的“小皇帝”，所有的一切都要媽媽支撐，媽媽因懷孕住院，讓阿章去外婆家暫住一段時間，并在那兒小學(xué)上學(xué)，在這期間。
阿章交了許多朋友，也經(jīng)歷了許多事，從表妹的一句“我不知你媽媽是不是你家的傭人，但我的媽媽不是!”使阿章終于體會到自己曾經(jīng)的不應(yīng)該，總是讓媽媽為自己操心，而且連一個謝謝都不說，反而挑東挑西的。從此阿章不再懶惰，開始自己培養(yǎng)好習慣，從收拾整理到關(guān)心別人，整整48條規(guī)矩，使曾經(jīng)的“小皇帝”變成一個懂事的孩子。
在這本書中，我仿佛變成了一個路人看著阿章與他得伙伴經(jīng)歷一件件事，領(lǐng)悟了許多道理。其實每個人的成功都是自己取得的，父母老師只是一個領(lǐng)路人，路邊真正的景色都需要自己去觀察，在通往成功的道路上，有良好的習慣是必不可少的，讀書，寫字，禮儀許許多多都要有一個習慣，比如說，你每天早上六點起床，都會自覺醒來，這就是人們說的“生物鐘”，媽媽經(jīng)常說“習慣成自然”。是啊，有了一個好習慣終身受益。
讓我們都做一個有好習慣的人!
習慣作文 篇5
小學(xué)畢業(yè)升初中那年，我剛好12歲。鄰家大哥，武大中文系的在讀高材生，送給我一份特殊的成人禮：“進入初中后，要學(xué)好所有的功課，尤其要學(xué)好語文，因為那是我們的母語。我們的母語，是世界上最美的語言！”大哥的激情激發(fā)了我對語文的熱愛，讓我對未來的語文學(xué)習充滿了憧憬和期待。
可天不遂人愿，進入初中后的第一位語文老師猶如冰山雪水，不但澆滅了我學(xué)好語文的豪情壯志，還讓我滋生了對語文學(xué)習的厭惡。
那位老師姓王，矮矮的個子，胖胖的體型，說話特別啰嗦——“習慣成自然”、“習慣鑄就命運”之類的話常常掛在嘴邊，那些花樣繁多的“習慣”更是讓我們吃盡了苦頭。
“六個一”是寫字的習慣。具體就是：一篇美觀、一行整齊、一處不涂、一字不錯、一筆不草、一筆不茍。這“六個一”執(zhí)行起來，是一絲不茍。就連我這個在小學(xué)受過“高人”指導(dǎo)、書寫不壞的人也受盡了“摧殘”：不經(jīng)意帶出的筆劃，觸犯了“一筆不草、一筆不茍”，他罰我抄寫了整整三十遍的“習慣鑄就命運”。
“四個要”是朗讀習慣：口齒要清楚、聲音要響亮、語速要適宜、姿態(tài)要大方。為了落實“四個要”，他規(guī)定，語文課前三分鐘，每個同學(xué)輪流到講臺朗讀一段文章，臺下的同學(xué)既是聽眾、觀眾，又是評委，要對臺上同學(xué)的朗讀作點評。
此外，還有什么“不動筆墨不讀書”、“不打腹稿不動筆”的諸如此類的習慣。一切的一切，讓我腹誹不已：“習慣，習慣，除了習慣，大概也玩不出什么新花樣了，哪有一點語文老師的文采斐然、風流瀟灑��？這水平，還不如小學(xué)的語文老師呢！”
更過分的是，他還指定了包括我在內(nèi)的幾名同學(xué)作為演講的培養(yǎng)對象，說是提早訓(xùn)練，準備參加初二的演講比賽，每天中午訓(xùn)練一小時。我煩透了：作業(yè)都沒時間做，哪有興趣干這個��？
對他的厭煩與日俱增，別人是愛屋及烏，我是“厭屋及烏”：語文學(xué)習、語文課堂對我沒有絲毫的吸引力了，只盼著初一快快過去，初二重新分班換一個語文老師。
老天保佑，初二開學(xué)后，王老師改行調(diào)走，我們換語文老師了。新接手的語文老師對我們贊不絕口，夸獎我們學(xué)習習慣好，書寫漂亮，朗讀能力強，說隨便拉一個出去，都能勝任學(xué)校活動主持人�？涞梦覀儤纷套痰�，自豪感油然而生。再提到前任語文老師時，那個大不敬的綽號“企鵝”，就怎么也叫不出口了。
演講比賽如期舉行，我們幾個提早訓(xùn)練的“種子選手”囊括了前幾名。我一路奪冠，奪得校第一、縣第一、市第二的好成績，被老師同學(xué)稱作“演講王子”——讓我這個沒見過什么世面的鄉(xiāng)村小子很是自得了一陣。
開心之余，一種說不清道不明的感情在我的心里潛滋暗長……很久很久以后，我終于確定，那種感情是思念：那個胖胖的矮矮的身影，那讓我厭惡至極的別樣的習慣，如今卻是我最最珍貴的回憶，最最寶貴的財富。
如果時光能倒流，我真的好想再回到初一，再聽聽那句“習慣鑄就命運”的嘮叨……
習慣作文 篇6
我有許多好習慣和壞習慣。我就有一個壞習慣，寫字時頭都要碰到天花板了。媽媽說：“你真是的，跟你說過多少遍�！蔽抑缓冒杨^抬的高高的，可是沒過多久又撞到天花板了。沒過幾天，我看東 西模糊了，把螞蟻看成了鉛筆削。媽媽嚇的把我?guī)У结t(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷：滴幾滴眼藥水就沒事了。醫(yī)生對我說：“小朋友，要想眼睛好，就要寫字時保持一寸距離�！蔽衣犃酥刂氐狞c了頭。
習慣作文 篇7
修改作文是作文的繼續(xù)，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來講，都是學(xué)生寫教師改，一輪改下來，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動的結(jié)果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現(xiàn)象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫出來的，而是通過不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自改作文呢？我認為，首先是培養(yǎng)自改習慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成自改習慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫了一篇文章就完成了任務(wù)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會改。針對這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動。如：“比一比，誰是使用修改符號的專家”，“賽一賽誰是修改作文的能手”等活動幫助學(xué)生樹立自改信心，養(yǎng)成自己修改作文是否達到文字從順，標點正確，書寫工整無誤等基本要求的檢查習慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養(yǎng)其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會使用各種修改符號。
2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調(diào)、分、擴、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著習作要求把自己所寫的文章大聲朗讀幾遍，通過讀，發(fā)現(xiàn)其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然后進行修改。
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