【實(shí)用】音樂(lè)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)作文 篇1
我有一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒，它的外表看上去就像一個(gè)水晶球，其實(shí)它并不是一個(gè)水晶球，而是一個(gè)會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)的音樂(lè)盒。
音樂(lè)盒分為兩個(gè)部分，上面是一個(gè)圓圓的水晶球，下面是一個(gè)青綠色的底座，底座的周?chē)�鑲嵌著大大小小的雪花。水晶球里面住著一位美麗善良的小天使，她坐在一個(gè)潔白如玉的長(zhǎng)椅子上，身邊還坐著一個(gè)可愛(ài)的小雪人，這個(gè)小雪人又大又胖。它的眼睛小小的，就像兩顆鑲嵌在臉上的小黑豆，嘴巴卻是大大的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，顯得十分可愛(ài)。
音樂(lè)盒的底座下面有一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就能播放出美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)。一邊放著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一邊還能發(fā)出五顏六色的光來(lái)，一會(huì)兒變成紅色，一會(huì)兒變成綠色，一會(huì)兒變成藍(lán)色，一會(huì)兒變成紫色。隨著音樂(lè)的旋律，里面的小雪花也跟著飄起來(lái)，非常漂亮。
音樂(lè)盒是我最喜歡的玩具之一，每天我都要聽(tīng)一次它的歌聲，讓動(dòng)聽(tīng)的旋律伴我入眠。我的音樂(lè)盒就是這么可愛(ài)，這么漂亮，我真的很喜歡它。
音樂(lè)作文 篇2
“我是種子，你是沃土。我是綠葉，你是大樹(shù)。我是含苞的花蕾，你是溫暖的春風(fēng)......”伴著這動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的歌聲，20xx年學(xué)府一小《花開(kāi)新時(shí)代新年音樂(lè)會(huì)》在學(xué)府中學(xué)拉開(kāi)了序幕。這次音樂(lè)會(huì)一共有19個(gè)節(jié)目，有跳舞、唱歌、昆曲、樂(lè)器演奏、戲劇等。我表演了其中的三個(gè)節(jié)目，分別是開(kāi)場(chǎng)歌舞《花開(kāi)新時(shí)代》，大合唱《雪絨花》、《梨花又開(kāi)放》，歌舞《我愛(ài)古詩(shī)詞》。
讓我最難忘的是表演《花開(kāi)新時(shí)代》的時(shí)候，我的心像有9千億只兔子在蹦跳。我努力讓自己微微一笑，內(nèi)心的不安就消除了。果然，微笑是化解不安的良藥，看來(lái)以后我應(yīng)該多微笑才對(duì)。唱《雪絨花》時(shí)，我做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，不過(guò)我并沒(méi)有忙亂慌張，而是沉著淡定地面對(duì)，若無(wú)其事一樣繼續(xù)表演。
讓我感到最驚喜的是一年級(jí)的節(jié)目《江南子謠》，別看這個(gè)節(jié)目的演員年紀(jì)小，但中午彩排時(shí)，他們一刻也沒(méi)有休息，不停地在排練，直到演出開(kāi)始前2、3分鐘還在排練，足足排練了十幾遍。他們這種堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。最終他們的節(jié)目表演得特別成功，效果很不錯(cuò)。通過(guò)這個(gè)節(jié)目我領(lǐng)悟到：做任何事情都要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利。
讓我最敬佩的是主持人，雖然他們外表光鮮亮麗，但特別辛苦，不僅要記住臺(tái)詞，咬字清晰，時(shí)刻保持微笑，還要不停更換服裝。特別是我們班的張慕格同學(xué)，除了主持外還有其他表演節(jié)目，不同節(jié)目需要更換不同的服裝，她需要更換5、6套衣服，每次下臺(tái)后她都匆忙換裝。
讓我印象最深的'是舞蹈《喜鵲叫喳喳》，他們身上穿著藍(lán)色的服裝，頭上戴著銀光閃閃的飾品，整支舞蹈靈動(dòng)悅目，每個(gè)演員都跳得非常合拍，完全和音樂(lè)融為一體。領(lǐng)舞的人表現(xiàn)尤為出色，她和其他舞蹈演員配合得天衣無(wú)縫，真的是太出色了。
這次新年音樂(lè)會(huì)不僅圓滿成功，而且非常精彩。精彩的音樂(lè)會(huì)離不開(kāi)臺(tái)前各位演員的刻苦訓(xùn)練和幕后各位老師的精心編排和策劃。也讓我深刻體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。以后我要積極參加這種活動(dòng)，好好鍛煉自己，讓自己變得更優(yōu)秀。
音樂(lè)作文 篇3
1. 這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
2. 習(xí)作不注意語(yǔ)言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，如說(shuō)的話都沒(méi)用引號(hào)。
3. 這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫(xiě)中秋明月的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)家人的思念之情。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
4. 這是一篇抒情散文，作者通過(guò)喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語(yǔ)言富有詩(shī)意，娓娓道來(lái)，很有感染力。其中“問(wèn)章”應(yīng)為“文章”。
5. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
6. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
7. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
8. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
9. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
10. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
11. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
12. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
13. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
14. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
15. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
16. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
17. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
18. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
19. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
20. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
音樂(lè)作文 篇4
太陽(yáng)公公工作了一天，要回家休息了，它走下了山坡。夜幕降臨了，月亮姐姐跑出來(lái)了，它穿著一身淡黃色的睡衣，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。
勞累了一天的人們幾乎都睡了，可是還有一部分勤勞的人還在月下忙碌。月亮姐姐為了照亮他們，月亮姐姐就讓星星弟弟和自己一起用力發(fā)光，讓夜空更亮。
月亮姐姐來(lái)到花園，看見(jiàn)了驚人的一幕，月亮姐姐大叫起來(lái)：“天啊，實(shí)在太美了！”
螢火蟲(chóng)來(lái)了，提著他們耀眼的照明燈，熟睡的蟋蟀被這一道道刺眼的光給驚醒了；瓢蟲(chóng)來(lái)了，他穿著一身筆挺的西裝，手里還拿著一支指揮棒；螞蟻來(lái)了，他拿來(lái)了一把樹(shù)葉吉他；蜜蜂來(lái)了，他背著一個(gè)大鼓；瓢蟲(chóng)站在了花壇上，手中指揮棒微微一揮，下面就奏出優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，蟋蟀小小和蟋蟀大大在草叢上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，粉蝶在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，大甲蟲(chóng)不是來(lái)個(gè)超重低音伴奏，傍邊湖里的小魚(yú)被驚醒，不時(shí)露出小小腦袋觀看…。好浪漫�。÷�(tīng)著這優(yōu)美的音樂(lè)，月亮姐姐陶醉了！
這真是一個(gè)美妙的夜晚！
音樂(lè)作文 篇5
冬來(lái)了。雪花飄舞著，落在地上，也一聲不響，只是淡淡的微笑。雪花越落越多，樹(shù)上已經(jīng)是白皚皚的一片。遠(yuǎn)處的松枝上，已經(jīng)披上了白茫茫的披風(fēng)，在風(fēng)里搖擺著，仿佛在歡迎冬天的到來(lái)，樹(shù)下，一只蛇滋溜一下鉆進(jìn)洞穴，仿佛是怕了呼嘯的北風(fēng)。
山林里，樹(shù)木也在歡歌，你瞧，他們的聲音響徹云霄，連昔日的林中霸王——熊，也躲進(jìn)樹(shù)洞，瑟瑟發(fā)抖。大雪，已經(jīng)封山，植物們看起了音樂(lè)會(huì)，你要是沒(méi)有門(mén)票，就別奢望闖過(guò)大雪，進(jìn)入山林。哦，別急，從遠(yuǎn)處看也不錯(cuò)啊。
瞧，樹(shù)木是歌手，風(fēng)兒是指揮家，風(fēng)兒指向哪一邊，樹(shù)木們就如波浪般倒向哪一邊，還一邊唱出了悠揚(yáng)的旋律。這種場(chǎng)合，怎么能少了“著名舞蹈家——樹(shù)葉”呢？主持人梅花小姐輕輕地說(shuō)：“有請(qǐng)樹(shù)葉來(lái)為我們獻(xiàn)上一曲《冬天贊美詩(shī)》，作詞：雪花，作曲：風(fēng)兒。伴奏，風(fēng)林（風(fēng)兒與樹(shù)林）合唱隊(duì)�！睒�(shù)葉先是來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，再是伸手，腳步輕移，音樂(lè)奏起來(lái)了。哦，真是美妙。
不過(guò)，那些沒(méi)有翅膀又沒(méi)有在山林里的人們不要太擔(dān)心，要知道，冬天最適合開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，哪里都有音樂(lè)會(huì)。至于你所在的地方，鄉(xiāng)村？小鎮(zhèn)？不用在意，只要有雪的地方，就會(huì)有音樂(lè)。你看，鄉(xiāng)村里，也悄然奏起了音樂(lè)。噓——聲音要小，不然，你會(huì)吵到他們的。爐火已經(jīng)開(kāi)始前奏：噼噼啪啪。對(duì)了，舞蹈家在哪？急什么，舞蹈家就是火焰。你仔細(xì)地看，她們的舞姿妙曼而靈動(dòng)，熱烈而激昂。歌唱家就是孩子們，他們?cè)谘┑厣吓軄?lái)跑去，歡聲笑語(yǔ)，不就是最美好的音樂(lè)嗎？小溪可是特別邀請(qǐng)的鋼琴家，叮叮咚咚，但是也不要為了音樂(lè)而著涼，披上冰的披風(fēng)吧。
有音樂(lè)的時(shí)光總是美好的，幾只大黃狗在街上慵懶地趴著，享受音樂(lè)的美好，有時(shí)，他們也會(huì)唱唱歌，跳跳舞，當(dāng)然了，唱的，跳的，都是這次音樂(lè)會(huì)的主題曲《冬天贊美詩(shī)》。
城鎮(zhèn)里，也少不了音樂(lè)，可惜，太吵了，音樂(lè)匯有些開(kāi)不下去了，只要你仔細(xì)聆聽(tīng)，你就一定能夠聽(tīng)到歌聲，只不過(guò)，風(fēng)兒這個(gè)時(shí)候有些調(diào)皮，故意把歌聲唱得沙啞而輕，如果你不認(rèn)真聽(tīng)，還以為是蚊子叫呢。至于具體參與人物，就請(qǐng)你用雙眼去尋找吧，去雪地里，去房檐上，去你覺(jué)得美麗可愛(ài)的地方，但是請(qǐng)記住，要安靜，否則，這些膽小的演奏者們要么逃跑，要么你就聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音了。
時(shí)間是很奇妙的，在悠揚(yáng)的旋律中，一下子就到了夜晚，可不要小看夜晚，黑夜是一位畫(huà)家，賦予了音樂(lè)會(huì)神奇的色彩，在黑夜的籠罩下，歌聲顯得愈發(fā)輕靈，愈發(fā)悠揚(yáng)。但是，音樂(lè)家們也會(huì)累的，他們也需要休息呀，所以，換了另一組來(lái)。這一組，是相對(duì)來(lái)說(shuō)更溫柔，更恬靜的，所以，她們的歌聲就像搖籃曲，讓你進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，要是有不想睡的朋友們，也可以欣賞她們神秘的舞姿，但是，要注意，她們沒(méi)有太多的分量，所以跳起舞來(lái)像在飄，而且，她們都是訓(xùn)練有素的，步伐“稍微”快了一些，而且天才也要特定范圍，所以，她們要么在有星星的夜晚，或是有雪的夜晚，她們才會(huì)出來(lái)。所以，要找準(zhǔn)時(shí)間。
哦，夜深了該睡了，音樂(lè)會(huì)散了，但是人們心中的美麗，悠揚(yáng)，善良并沒(méi)有散。
最后，不想睡覺(jué)的人們，一起來(lái)唱《冬天贊美詩(shī)》吧，注意，要安靜，不要吵醒那些音樂(lè)家們——她們明天還有演出呢。
音樂(lè)作文 篇6
音樂(lè)是人類(lèi)社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始，我國(guó)便有了青銅樂(lè)器。周朝的禮樂(lè)制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命，士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來(lái)，宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè)帶到了市民階層，音樂(lè)迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái)，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。
為什么音樂(lè)能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認(rèn)為，能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類(lèi)情感的載體。
有人在音樂(lè)里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)�！冻啾谫x》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來(lái)聽(tīng)聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無(wú)希望，人們都說(shuō)：“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫(xiě)他的詞，詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。
有人以音會(huì)友，尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí)，在聽(tīng)了數(shù)曲之后，悲從中來(lái)，青衫盡濕，寫(xiě)下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當(dāng)真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世，他也不再?gòu)椙�。無(wú)人懂他，他又談給誰(shuí)聽(tīng)?
有人以音樂(lè)振奮人心、鼓舞精神。“亡于興師，修我甲兵”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，是兵士于戰(zhàn)場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復(fù)為慷慨羽聲”，是燕人對(duì)荊軻一往無(wú)前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂(lè)之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂(lè)的世界，迎來(lái)了自我的涅槃重生。
音樂(lè)貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠(yuǎn)而綿延;如長(zhǎng)盛的金蓮，幽香而深遠(yuǎn);又好比生命的贊歌，時(shí)而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，教人潸然淚下。
就算地域不同、風(fēng)格不同，時(shí)代不同、主題不同，人們對(duì)于音樂(lè)的感受卻是相同的。好的音樂(lè)能抒發(fā)情感、傳承理想，作者悲而聞?wù)弑�，作者喜而聞�(wù)呦病＿@是一種怎樣神奇的力量啊!它增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，形成了一種“只可意會(huì)，不可言傳”的“連結(jié)”。
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