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      閱讀的作文

      時(shí)間:2021-03-28 09:31:47 閱讀 我要投稿

      【精選】閱讀的作文七篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的閱讀的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【精選】閱讀的作文七篇

      閱讀的作文 篇1

        由于老家在安徽農(nóng)村,爸爸媽媽小時(shí)候因種種原因,讀書(shū)不如愿,所以,他們就把希望寄托在我的身上,決心好好培養(yǎng)我讀書(shū)。兩三歲時(shí),媽媽就開(kāi)始給我講故事,有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽(tīng)不厭,至今還令我難以忘懷。

        從一年級(jí)起,老師教會(huì)了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn),而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我掌握的漢字越來(lái)越多,閱讀能力有了很大的提高,可以直接閱讀課外書(shū)籍了。

        三年級(jí)時(shí),我從老家安徽隨父母打工來(lái)到了武進(jìn)。白天,爸爸媽媽一同出去打工,晚上回來(lái)后,不管有多疲勞,都會(huì)拿出舊書(shū)或舊報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。每天晚上,一家人在燈下靜靜地閱讀,在我看來(lái)是一件非常幸福的事。那一年,我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí),專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊(cè)少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián),還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的。如果不買(mǎi)這四冊(cè)書(shū)的話(huà),媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以,我決心好好品嘗這“美味佳肴”。

        現(xiàn)在,我已升到五年級(jí)了,漢字已經(jīng)積累不少了,可以看一些比較厚、比較深的書(shū)了?杉依锏慕(jīng)濟(jì)狀況總不能讓我如愿。這個(gè)暑假里,方老師了解了我的情況,親自帶我來(lái)到武進(jìn)圖書(shū)館,為我辦了一張借書(shū)卡。炎炎夏日,走進(jìn)圖書(shū)館,仿佛來(lái)到了書(shū)的海洋。你看,這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書(shū)架上排滿(mǎn)了整整齊齊的書(shū),有科普知識(shí)的,有漫畫(huà)的,有文學(xué)的、也有歷史文獻(xiàn)……可謂是樣樣俱全。每天,一大早我就乘車(chē)來(lái)了,在書(shū)的海洋里,自由地遨游著。歌德說(shuō):“閱讀一本好書(shū),就是和一個(gè)靈魂高尚的人對(duì)話(huà)。這是多么美妙的事情呀!如今,我已成了這兒的?。在我的推薦下,我的好多同學(xué)也來(lái)這里借書(shū)、閱讀。平時(shí)我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢!

        真誠(chéng)地感謝我的班主任方老師,感謝武進(jìn)圖書(shū)館為我們這些愛(ài)書(shū)的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會(huì)好好珍惜,會(huì)更加努力。讓讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

      閱讀的作文 篇2

        書(shū)是我們的翅膀,放飛我們的夢(mèng)想。我們的生活不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。

        曾經(jīng),我以為只要長(zhǎng)大了,就能懂得所有的事情。長(zhǎng)大后,才漸漸的發(fā)現(xiàn),書(shū)本才是知識(shí)的源泉。

        于是,閱讀便成為每一天我都要做的事情,成為我必不可少的習(xí)慣。只是本來(lái)付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事,可實(shí)際情況卻并非如此。其實(shí)這只是效率問(wèn)題。

        什么是效率呢?就是要有速度,也要有質(zhì)量?稍撊绾翁岣呶覀兊男誓?如果是針對(duì)教科書(shū),那么課前一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)也要認(rèn)真對(duì)待,不能走馬觀花。只要你認(rèn)真地看,課本上講的內(nèi)容,重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象,對(duì)其課來(lái)就比較有針對(duì)性。但預(yù)習(xí)不必太過(guò)細(xì)致,過(guò)于細(xì)致一是很浪費(fèi)時(shí)間,二是很容易在上課的時(shí)候分心,反而會(huì)忽略掉最重要東西。另外,記筆記也會(huì)影響上課效率,有時(shí)你上課忙著抄筆記了,也會(huì)忽略掉一些重要的東西,但這不等于上課可以不抄筆記,俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭,不記筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘。老師講的多,實(shí)際上不用記那么多,要記住一些定律,典型例題的典型解法就可以啦。

        事半功倍的效果呢!

        這就是我的學(xué)習(xí)之道,生活就是我的書(shū),但請(qǐng)講求效率!

      閱讀的作文 篇3

        我在小學(xué)生涯中遇到過(guò)很多人,他們有的愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常一學(xué)學(xué)到深夜;有的愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板;有的愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常走到哪都帶著書(shū)。今天我就來(lái)講講我們班的那添同學(xué),他非常喜愛(ài)讀書(shū),人送綽號(hào)“閱讀大王!

        那添的`個(gè)子不高,精瘦精瘦的,頭頂上有一塊地方?jīng)]有頭發(fā)。

        記得有一次,那是一堂體育課,課上老師讓我們自由活動(dòng),大家都去玩了。但是那添卻拿出作業(yè)本,趴在草地上不知道在干什么。于是,我決定走上前去看個(gè)究竟。當(dāng)我走上前去的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)那添正在興致勃勃地讀書(shū)。我疑惑不解。心想:那添為什么要在這時(shí)候讀書(shū)呢?這么好的玩的機(jī)會(huì),他為什么要放棄而去讀書(shū)呢?我對(duì)他說(shuō):“那添,你為什么要在這個(gè)時(shí)候讀書(shū)呢?你不知道這是最后一節(jié)體育課了嗎?”那添答道:“我知道。但書(shū)上說(shuō)‘一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!抑幌氚褧r(shí)間花在有意義的事上。如果不趁現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)的話(huà),以后怕是就晚了!甭(tīng)了他的話(huà),我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了許久。

        還有一次,下課鈴響了,老師讓我們投票決定是出去玩還是在屋子里學(xué)習(xí)、讀書(shū)。最后只有一個(gè)人選擇了讀書(shū),可見(jiàn)他對(duì)讀書(shū)十分熱愛(ài)。那就是那添。

        這就是我們班的“閱讀大王”那添,你們身邊也有這樣的人嗎?

      閱讀的作文 篇4

        什么叫美好?閱讀即是美好,這句話(huà)要從哪里說(shuō)起呢?

        我生如繼而風(fēng)霜?jiǎng)C凜,我死行善若服莫欺欺,我信入世之時(shí)均和我,我嘆歸城之日我非君不為浮云遮望眼自言身在最高層,這些氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句又是從哪里了解到的呢?不錯(cuò)正式閱讀,還不僅僅于此,像陸游的游山西村里流傳千古的詩(shī)句,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村這啟迪人生的詩(shī)句,詩(shī)人寫(xiě)的妙,讀著品味著感受著更加的美妙。

        都說(shuō)書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。我也這么認(rèn)為,西游記里的師徒4人各有樂(lè)趣,心善卻不令青紅皂白的唐僧,天不怕地不怕的孫悟空,滑稽好笑的,在關(guān)鍵時(shí)候又起著大作用的豬八戒,老實(shí)敦厚的沙僧一起克服九九八十一難,終于取得了真經(jīng)的故事,著實(shí)吸引著我,又或是我坦言我曾經(jīng)經(jīng)歷悲傷,那里的美到極致的景色描寫(xiě),卻讓暗暗作者某些經(jīng)歷而感嘆,再就是人間失格,這充滿(mǎn)黑色光明的小說(shuō)細(xì)細(xì)的品,讀著每個(gè)人的感受都會(huì)不一樣吧。

        總之一句話(huà),閱讀非常美好,就是了不同的故事,不同的經(jīng)歷,不同的感觸,每一本好書(shū)讀完之后你都能體會(huì)到這些,有一次我與一個(gè)朋友聊聊天,聊著聊著就聊到了神話(huà)故事那里去了,沒(méi)錯(cuò),我這個(gè)朋友特別喜歡看書(shū),他想考考我,問(wèn)我你知道神話(huà)什么?看看有什么我不知道的。

        山海經(jīng)里特別多呢,像是的士天什么的,兩個(gè)懷有志氣的人……

        現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)我們倆畫(huà)素描時(shí)無(wú)聊,小心意義的討論著話(huà)題卻讓我們成了最好的朋友,還記得我講了好多之后,他的嘴微微張開(kāi)神色驚訝的表情,這種事情大概就是閱讀過(guò)詩(shī)書(shū)籍記下來(lái)的故事也可以成為我們之間的橋梁,交到更好的朋友。

        富有詩(shī)書(shū)氣自華,又是一句名言,遨游在書(shū)的海洋里,對(duì)于描繪閱讀的好處的名言非常多,古代那么多名人,留下這么多關(guān)于閱讀的名言,從這一點(diǎn)來(lái)看,閱讀本身就是美好的技能,提升自身的文筆又能交到更好的朋友,兩個(gè)相同話(huà)題的朋友得有多少可以說(shuō)的事情呢,所以讀書(shū)是我們每個(gè)人的生活中應(yīng)該有的一部分。

      閱讀的作文 篇5

        我最喜歡的書(shū),是《紅樓夢(mèng)》,面對(duì)這本古典小說(shuō)巔峰之作,我不敢說(shuō)我讀懂了它,我只能說(shuō),它留給我的:是感動(dòng),還有思考。

        我為寶、黛之間凄美的愛(ài)情而感動(dòng)。有人說(shuō),這是一個(gè)悲劇,但我并不這樣認(rèn)為,盡管這中間有猜疑,有太多阻礙,甚至最終只能以一句:“寶玉,寶玉,你好……”而為它劃上凄美的句號(hào),但是他們付出了愛(ài)也收獲了愛(ài),愛(ài)得深沉,愛(ài)得壯烈,這難道還不夠了嗎?我想,真正的悲劇是付出而沒(méi)有結(jié)果,等待而沒(méi)有回音吧?

        閱讀,教會(huì)了我思考,為我留下了感動(dòng),充實(shí)了我的生命,我在書(shū)的世界里遨游,享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。

      閱讀的作文 篇6

        每天上學(xué)的日子可能有點(diǎn)單調(diào),甚至可以說(shuō)是無(wú)聊。有時(shí)我想知道我是否能學(xué)會(huì)猴子的七十二變和筋斗云。變成一只在自由的天空翱翔的小鳥(niǎo),或者放學(xué)后可以在一瞬間翻筋斗到布達(dá)拉宮,領(lǐng)略當(dāng)時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。

        每當(dāng)我想到猴哥在西游記中與神佛搏斗,無(wú)所畏懼,我就嫉妒。羨慕他能為他的人去天堂和土地,并在地獄里制造一個(gè)場(chǎng)景,在生死簿上劃掉名字;羨慕他能去龍宮抓住定海魔針,因?yàn)樗麤](méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的武器。羨慕他不畏天威,自稱(chēng)齊天大圣。

        我每天都要像蜜蜂一樣去看書(shū)來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜。我父母和老師嚴(yán)厲的眼神似乎一直折磨著我。我今天完成任務(wù)了嗎?你每天都全力以赴嗎?你專(zhuān)心學(xué)習(xí)了嗎?太多的要求壓迫著我,迫使我喘不過(guò)氣來(lái)。不知何時(shí),眼睛已經(jīng)失去了精神。我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有享受擁抱風(fēng)和自由奔跑的自由了。

        有時(shí)我甚至想知道猴子被推進(jìn)五指山之前有多舒服。天堂可以做任何事情進(jìn)入地球。當(dāng)他施魔法時(shí),我仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人跪在天地之間。

        唐僧經(jīng)歷了八十一難取經(jīng)。盡管他經(jīng)歷了許多挫折,但他仍然沿著神佛鋪成的道路獲得了真經(jīng)。然而,我就像一只被施了魔法的猴子。在我未來(lái)的生活中,我將不得不通過(guò)入學(xué)考試,大學(xué)入學(xué)考試等。沿著父母為我安排的道路越走越遠(yuǎn)。

        我甚至不知道這條路是否是我真正想要的,但是當(dāng)我看到行者護(hù)送唐僧到達(dá)真正的結(jié)果時(shí),我突然意識(shí)到我的困惑是沒(méi)有意義的。我迷戀的自由只是一朵浮云。

        在世人眼中,真正的意義在于猴子能取得什么。沒(méi)有魔法的猴子就像一個(gè)沒(méi)有受過(guò)老人教育的年輕人。充滿(mǎn)任性和無(wú)知。

        是所謂的沒(méi)有規(guī)則,沒(méi)有鄉(xiāng)村,沒(méi)有絕對(duì)的自由,沒(méi)有絕對(duì)的約束。我所倡導(dǎo)的自由在我年輕時(shí)只是叛逆和不守規(guī)矩。

        當(dāng)我們年輕的時(shí)候,我們應(yīng)該在這個(gè)年齡學(xué)會(huì)愛(ài)!你還想要青春做什么?像猴子一樣,我們不應(yīng)該愛(ài)過(guò)去,不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在感到困惑,也不應(yīng)該害怕未來(lái)。當(dāng)猴子最終被稱(chēng)為“反佛”時(shí),他不感到高興和自豪嗎?這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè)。簡(jiǎn)單的自由只能讓自己沉浸在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受中。沒(méi)有目標(biāo)和追求的生活是一種遺憾。一路上我感受到了猴子的成長(zhǎng),同時(shí)我也遇到了更好的自己,F(xiàn)在我有了更理性的思考和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的規(guī)則。

        現(xiàn)在我必須面對(duì)挑戰(zhàn),好好邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖。我借此機(jī)會(huì)看清楚我的地圖,找到位置和方向,相信自己,根據(jù)我的地圖和我的地圖無(wú)怨無(wú)悔地燃燒我的生命!

      閱讀的作文 篇7

        看看浩瀚的大海。潮汐起伏,海浪洶涌。聽(tīng),海浪拍打著海岸,鳥(niǎo)兒在歌唱。多彩的自然似乎在瞬間與深?yuàn)W的書(shū)籍融為一體!當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū),我們可以欣賞世界的起伏,感受一切事物的靜止?fàn)顟B(tài)!岸!敲門(mén),敲門(mén)!”聽(tīng)著,此時(shí)急切的心跳是否敲響了閱讀的鐘聲?

        書(shū)籍就像跳動(dòng)的音符,每一個(gè)字都有它生動(dòng)的生命,每一幅畫(huà)都是一位深刻的老師,等待你去探索和理解。它牽著你的手一起跑:點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色的白云,翱翔的鳥(niǎo)兒,在無(wú)邊的藍(lán)天中尋找自己的夢(mèng)想,生機(jī)勃勃的花朵笑臉,飛舞的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。河里的魚(yú)“上下跳躍”河岸上的柳樹(shù)伸展著它們?nèi)彳浀乃粯拥念^發(fā),讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)。

        來(lái)吧。來(lái)吧,讓我給你夢(mèng)想的翅膀。讓我為你打開(kāi)噴霧導(dǎo)航。讓我為你照亮前進(jìn)的道路。在舞蹈和狂歡中探索書(shū)籍的秘密!

        書(shū),它不僅帶給我快樂(lè),也給我生命的啟迪,照亮我前進(jìn)的道路。無(wú)盡的草原是我奔跑的世界,我貪婪地吸吮著大自然的氣息。書(shū)籍讓我受益匪淺。它教會(huì)了我做人的道理。儀式是輕的,感情是重的。它看起來(lái)像是鵝毛的禮物。只有理解它的人才能理解它所包含的真理。路遙認(rèn)識(shí)馬莉莉,也很早就看到了人民的心。是的,只有在你最困難的時(shí)候,你才能知道誰(shuí)對(duì)你真誠(chéng)。這對(duì)夫婦正在談?wù)摾蠋熓桥笥、父母還是家人。是的,表面上理解你并服從你命令的人不一定是真正對(duì)你好的人。相反,那些整天和你說(shuō)話(huà)的人不一定是不理解你的人。俗話(huà)說(shuō),良藥苦口,益于疾;良言逆耳,益于實(shí)踐。古代和現(xiàn)代都是如此。書(shū),它給我們的不是半途而廢,而是堅(jiān)持不懈,努力奮斗。

        書(shū)籍是生活的靈感和財(cái)富。知識(shí)像生命一樣是無(wú)價(jià)的。它是無(wú)價(jià)的。像這位母親一樣,書(shū)籍賦予知識(shí)生命。這真令人鼓舞。這本書(shū)有自己的黃金屋,這本書(shū)有自己的顏如玉。這是真的!

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