【精選】閱讀的作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
有人說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的寶藏。”那么閱讀便是開(kāi)啟寶藏的鑰匙了。它在不知不覺(jué)中融入我的生活，讓我獲益匪淺。
家人們酷愛(ài)閱讀，因此家中藏書(shū)頗多。在這般環(huán)境中成長(zhǎng)，便輕易地培養(yǎng)出我對(duì)閱讀的興趣。認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每句話(huà)，每個(gè)詞。便可以學(xué)到了許多于我有益的知識(shí)。不同的書(shū)籍給予我不同的啟迪。在書(shū)的世界里，我懂得了太多太多。
它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，那閃光的語(yǔ)言至今仍回蕩在腦�！叭说囊簧鷳�(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！保凰刮殷w會(huì)到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí)，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空；它使我的生活充滿(mǎn)歡樂(lè)�？臻e時(shí)讀著馬克·吐溫所著的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，感受作者幽默中蘊(yùn)藏的寓意，暫時(shí)遺忘一切煩惱。
閱讀中不僅有著豐富的知識(shí)，更有著獨(dú)特的魅力。
讀著讀著，情緒便隨著故事情節(jié)而跌宕起伏，將自己置身于書(shū)中，遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了是是非非，靜心的進(jìn)入書(shū)本，每次自然會(huì)頗有感悟。
我喜愛(ài)閱讀，它使我的生活更精彩，還豐富了我的視野。若生活中沒(méi)有閱讀，就如生命中沒(méi)有陽(yáng)光。它在我高興時(shí)給予我警示；在我低落時(shí)給予我安慰；在我迷茫時(shí)給予我方向，這就是閱讀。
閱讀的作文 篇2
大略從我會(huì)拼音開(kāi)始，我的課外閱讀也就開(kāi)始了。
最初的時(shí)候，我的課外閱讀大多是一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的笑話(huà)或是安徒生童話(huà)。那段時(shí)間，看書(shū)單純是為了開(kāi)心，而父母在那時(shí)，不論我看什么都不制止，甚至覺(jué)得那是好學(xué)的表現(xiàn)。漸漸長(zhǎng)大了一些，在小學(xué)高年級(jí)時(shí)《上下五千年》、一些名著的青少年版已完全代替那些娛樂(lè)性極強(qiáng)的書(shū)，占據(jù)了我的課外閱讀。讀這些課外書(shū)時(shí)，我覺(jué)得自己很充實(shí)。有時(shí)候泡上一杯茶，我可以一個(gè)人靜靜地捧著書(shū)，細(xì)細(xì)品味上一整天，完完全全沉浸于人物、情節(jié)中，和他們一起快樂(lè)、一起悲傷。不過(guò)好景不長(zhǎng)，漸漸，父母竟開(kāi)始阻撓我看書(shū)。也許是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不盡如人意，他們似乎更希望我可以多化時(shí)間在做數(shù)學(xué)上。而在學(xué)校，課余午休如果不是在做作業(yè)或閉目養(yǎng)神，無(wú)論是在看《悲慘世界》還是《簡(jiǎn)愛(ài)》，一律和漫畫(huà)言情一起被歸入“閑書(shū)”行列。各種考試逼迫著我為了功利的目的不得不以成績(jī)?yōu)橹行模艞墑e的一切一切，因?yàn)樽x十本書(shū)也許只能提高幾分，而數(shù)學(xué)卻可以更快提高十幾分，現(xiàn)實(shí)真的太骨感了。
中考結(jié)束后，我有大把時(shí)間去看想看的書(shū)，而我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，比起看書(shū)，我更喜歡看美劇，比起沉醉于書(shū)海的充實(shí)，我卻寧愿在網(wǎng)絡(luò)中空虛游走。我感覺(jué)很害怕，我明白自己被各種浮華與煩躁掌控，“靜下心來(lái)”顯得如此奢侈又遙不可及。也許在這個(gè)世界“三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎”略有夸張，但一個(gè)人如若不再有書(shū)的滋潤(rùn)，他的品味、修養(yǎng)、情懷便會(huì)慢慢退化，直到忘記了寬容、忘記了寧?kù)o、忘了所有優(yōu)雅氣質(zhì)，便更理所當(dāng)然地淹沒(méi)于摩登世界中，最后剩下的，僅僅是一副軀殼。
我明白自己不能這樣下去，于是這個(gè)暑假我把自己關(guān)在房間里，強(qiáng)迫自己看書(shū)，成效卻并不好，因?yàn)榧词故植慌鍪髽?biāo)、眼不看顯示屏卻仍然不停在想訂的東西什么時(shí)候到，美劇下一集會(huì)講什么，游戲什么時(shí)候維護(hù)完。一本書(shū)看完，我卻不記得主角稍長(zhǎng)的名字，背不出作者是誰(shuí)，我想是因?yàn)樾牟辉�，這根本不叫閱讀。
我該拿什么拯救你，我的課外閱讀。
閱讀的作文 篇3
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而我經(jīng)常在書(shū)中的世界里漫步，常常忘乎所以。
我家的書(shū)柜里堆滿(mǎn)了書(shū)，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》《世界未解之謎》到中國(guó)古典名著，再到世界名著，書(shū)柜里一應(yīng)俱全。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)敗家子，買(mǎi)這么多書(shū)。
我經(jīng)常和朋友一起去新華書(shū)店看書(shū)，每次都要等服務(wù)員來(lái)催我們，我們才將書(shū)放回原位，依依不舍地回家。我經(jīng)常幻想著自己是書(shū)店老板的兒子，因?yàn)檫@樣就可以看很多很多書(shū)了。記得有一次我在寫(xiě)一張?jiān)嚲�，試卷上有一道題是這樣的：請(qǐng)問(wèn)冰心寫(xiě)的《繁星·春水》是由哪三大主題組成的？幸好我看過(guò)這本書(shū)，“唰唰”的寫(xiě)下了答案――母愛(ài)、童真和自然。我心中暗暗竊喜，書(shū)籍果然幫了我大忙。
閱讀，讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓我的生活變得更加美好！
閱讀的作文 篇4
我說(shuō)：“書(shū)，我一天比一天了解你，你知道嗎？”
書(shū)說(shuō)：“從小到大我都知道你的成長(zhǎng)，因?yàn)槲以谀愕男睦��！?/p>
——題記
袁枚有句話(huà)說(shuō)得好：“百物可以決舍，唯書(shū)最難別。”
從小時(shí)候起，我就喜歡看書(shū)，一開(kāi)始是《啟蒙》之類(lèi)的書(shū)，之后就是帶有拼音的童話(huà)，如《神燈》、《美女與野獸》、《三只小豬》。正是因?yàn)檫@些幼時(shí)的閱讀，使得我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
長(zhǎng)大后，漸漸地，童話(huà)已滿(mǎn)足不了的胃口，于是我就將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了推理小說(shuō)和懸疑小說(shuō)。偵探小說(shuō)中被人奉為經(jīng)典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》，其中引人入勝，峰回路轉(zhuǎn)的探案過(guò)程令我十分喜歡。如說(shuō)到懸疑小說(shuō)就不得不提到前年名聲大噪的《達(dá)芬奇密碼》了，讀過(guò)這本小說(shuō)之后我才深深體會(huì)到作者丹布朗對(duì)于描寫(xiě)情節(jié)的精湛技藝和廣闊的知識(shí)面。有人說(shuō)這種閱讀毫無(wú)益處，純屬浪費(fèi)時(shí)間，而我卻不這么認(rèn)為，讀偵探小說(shuō)能鍛煉我的邏輯思維能力，讀《達(dá)芬奇密碼》可以從中掌握平時(shí)生活中所學(xué)不到的知識(shí)。
書(shū)好比一片夜空，讓作文我的夢(mèng)自由飛翔。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了許多中外名人，了解了許多科學(xué)知識(shí)，更明白了許多做人的道理，這樣的閱讀又怎能說(shuō)是對(duì)我的成長(zhǎng)毫無(wú)益處呢？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，而班級(jí)中的讀書(shū)的氣氛時(shí)時(shí)感染著我，大家毫不客氣地把自己家中的“精品”帶到學(xué)校里來(lái)跟同學(xué)們交換著、分享著。不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了《水滸傳》里梁山好漢那“大塊吃肉，大碗喝酒”的豪放；我向往《三國(guó)演義》“滾滾長(zhǎng)江東逝水，大浪淘盡英雄”的豪情；我喜歡《一公升的眼淚》中面對(duì)困難，勇敢面對(duì)的奮斗精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字，滄月大氣的描寫(xiě)。我的心與魯賓孫一起漂流，我的思想與堂吉訶德作伴。書(shū)中有黑暗的法國(guó)，奮斗的俄國(guó)，還有那從醉生夢(mèng)死到發(fā)奮圖強(qiáng)的中國(guó)。我的成長(zhǎng)因?yàn)殚喿x而變得奇妙而難以言喻。
在閱讀中成長(zhǎng)，我在美麗的童話(huà)中聆聽(tīng)天使的純真；在閱讀中成長(zhǎng)，我在真相的探索中學(xué)會(huì)理性的思考；在閱讀中成長(zhǎng)，我在鴻篇巨制中感悟人性的偉大；在閱讀中成長(zhǎng)，我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅(jiān)定……
閱讀的作文 篇5
滿(mǎn)族是我國(guó)的少數(shù)民族之一，也是我最喜歡的民族。
滿(mǎn)族在全國(guó)的31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿(mǎn)族總?cè)丝诘?1%。另外，滿(mǎn)族人口在100萬(wàn)左右的地區(qū)還有吉林、黑龍江、北京、河北、內(nèi)蒙古。滿(mǎn)族在全國(guó)的31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿(mǎn)族總?cè)丝诘?1%。另外，滿(mǎn)族人口在100萬(wàn)左右的地區(qū)還有吉林、黑龍江、北京、河北、內(nèi)蒙古。
滿(mǎn)族人孝敬長(zhǎng)輩，注重禮節(jié)，在路上遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要側(cè)身微躬，垂手致敬，等長(zhǎng)輩走過(guò)再行；不但晚輩見(jiàn)了長(zhǎng)輩要施禮，在同輩人中年輕的見(jiàn)了年長(zhǎng)的也要施禮問(wèn)候。親友相見(jiàn)，除握手互敬問(wèn)候外，有的還行抱腰接面禮。過(guò)春節(jié)時(shí)要拜兩次年，年三十晚上拜一次，為辭舊歲，年初一再拜一次，叫迎新春。
滿(mǎn)族歷史悠久，文化發(fā)達(dá)。其服飾高雅華麗，在中國(guó)民族服飾文化中獨(dú)樹(shù)一幟，并對(duì)中國(guó)的服飾文化發(fā)展產(chǎn)生過(guò)很大影響。
由于寒冷的生活環(huán)境和射獵生活的需要，過(guò)去滿(mǎn)族人無(wú)論男女，均多穿“馬蹄袖”袍褂。努爾哈赤建立八旗制度以后，“旗人”的裝束，便成為“旗袍”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)“衣介”）。
清初，旗袍的式樣一般是無(wú)領(lǐng)、大襟、束腰、左衽、四面開(kāi)衩。穿著既合體，又有利于騎馬奔射。出獵時(shí)，還可將干糧等裝進(jìn)前襟。這種旗袍有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)，一個(gè)是無(wú)領(lǐng)。努爾哈赤為統(tǒng)一衣冠，曾厘定衣冠制，規(guī)定“凡朝服，俱用披肩領(lǐng)，平居只有袍”。即常服不能帶領(lǐng)子，只有入朝時(shí)穿的朝服方可加上形似披肩的大領(lǐng)；二是在窄小的袖口處還接有一截上長(zhǎng)下短的半月形袖頭，形似馬蹄，俗稱(chēng)“馬蹄袖”。平時(shí)綰起來(lái)，冬季行獵或作戰(zhàn)時(shí)放下，使之罩住手背，既起到了類(lèi)似手套的'保暖作用，又不影響拉弓射箭，故又稱(chēng)之為“箭袖”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)之為“哇哈”）。滿(mǎn)族入主中原以后，“放哇哈”成為清朝禮節(jié)中的一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，官員入朝謁見(jiàn)皇上或其他王公大臣，都得先將馬蹄袖彈下，然后再兩手伏地跪拜行禮。
二月二：俗稱(chēng)“龍?zhí)ь^日”。當(dāng)日晨，滿(mǎn)族人家把灶灰撒在院中，灰道彎曲如龍，故稱(chēng)“引龍”。 然后在院中舉行儀式，祈求風(fēng)調(diào)雨順。全家人還要吃“龍須面”和“龍鱗餅”。婦女們這天不能做針線(xiàn)活。
閱讀的作文 篇6
“雁渡寒潭，雁去而潭不留影�！�20xx年，當(dāng)候鳥(niǎo)飛回北極，等待歸期，我依然等著你，等待為了什么，我也不知道。來(lái)過(guò)，卻沒(méi)留下片影。---題記
識(shí)貨的人
“我不受歡迎，我不合群，我怎么做都是錯(cuò)的”嘴角是那一縷落寞。看看周?chē)�，和諧的令人黯然神傷：女生在一松一彈的橡皮筋上蹦跶著，笑靨如花，娉婷身影，那么刺眼；男生們?yōu)t灑的縱躍一跳，余下的是籃筐的震動(dòng)聲，奮力拼搏，奪占比分，那么觸不可及。獨(dú)步走在樓梯間，拖沓的腳步掩蓋著抽泣，頭蜷縮在衣領(lǐng)中，疾步離去，急想躲到僻靜之處，只有那微醺的陽(yáng)光，可以撫慰低沉的涼意。當(dāng)全身的沖動(dòng)已化為喘息的疲憊，斜坐在桅桿空隙，樹(shù)蔭低垂，葉脈是錯(cuò)雜的，是清晰的。突然，涼絲的手搭在低垂的肩，往后一推，貼近地面，聽(tīng)見(jiàn)“呲啦”摩擦的聲音，一本書(shū)留在身旁。轉(zhuǎn)身費(fèi)力站起，卻抓不住片影。而手邊的《林清玄》采訪手記上卻正畫(huà)下了這樣一個(gè)句子“我們只有一條命，要賣(mài)給識(shí)貨的人”，我笑了，想解釋?zhuān)瑓s找不到機(jī)會(huì)，只留下她在書(shū)上清秀的字體。
心領(lǐng)神會(huì)叫默契
我抱著《林清玄》抱了幾個(gè)月，除了孤獨(dú)，還有它的陪伴。一遍一遍的品著，千百次的讀著，路，好長(zhǎng)好長(zhǎng)，怎么走都走不完，心是青蓮如止水。想起《清凈之蓮》中的數(shù)個(gè)“偶爾”：偶爾我們也是和別人相同地生活著，可是我們讓自己的心平靜如無(wú)波之湖，我們就能以明朗清澈的心情來(lái)照見(jiàn)這個(gè)無(wú)邊的復(fù)雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧，使我們自己的柔軟的心，柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我們動(dòng)容顫抖，如悉它的意義。
無(wú)數(shù)個(gè)偶爾的舉例，無(wú)數(shù)個(gè)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，我就是喜歡“在某一條在某一條路上，見(jiàn)到木棉花葉落盡的枯枝，褐色的孤獨(dú)蕭索地站邊”，和作者滿(mǎn)懷愁情的想著，人生看美麗木棉花的開(kāi)放能有幾回呢？合上書(shū)，片影清晰，我轉(zhuǎn)頭回眸，發(fā)現(xiàn)一道熟悉的目光緊隨其后，我走上前，同是女孩的她顯得內(nèi)斂靦腆，我把書(shū)遞給她，正想滿(mǎn)懷感激的追上道謝，卻不料片影一竄，隱入了灌木叢后，我會(huì)心的笑了笑次，我突然注意到，她的身邊沒(méi)有同伴，孤立的走在林蔭道的盡頭，一行夕陽(yáng)沿著直線(xiàn)綿延......
桃花心木
林清玄曾這樣寫(xiě)道：“鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。”我就想起南京的柏樹(shù)，一團(tuán)一簇，遠(yuǎn)看，就像是松針堆扎在一起，樹(shù)干卻是蒼勁挺拔的，這樣一個(gè)秀麗與蒼勁的藝術(shù)品如今卻不常見(jiàn)到了。三年，學(xué)校邊上的柏樹(shù)樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，已不再稚嫩，多了些成熟的韻味。三年，我終于感謝了來(lái)往片影的她，我們是知己，我們是書(shū)友，我們也是閨蜜。三年，消除了隔閡，消除了當(dāng)年的孤獨(dú)和靦腆。落落大方是時(shí)間的名詞。我曾以為她當(dāng)初的安慰不過(guò)是碰巧，卻不知當(dāng)年的柵欄旁也坐著另一個(gè)人。
我們畢業(yè)了，我們也該畢業(yè)了，我們已經(jīng)畢業(yè)了。從此“種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”，從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，聽(tīng)老師說(shuō)，她一畢業(yè)就移民了。本想與我告別，卻不想慌急趕忙的就離開(kāi)了。我突然想起了電影中飛機(jī)場(chǎng)的離別，也就把缺憾埋入了心底。
多年后，我讀的書(shū)塞滿(mǎn)了書(shū)柜，但每當(dāng)讀完，我仍會(huì)想起那段友誼，不僅是因?yàn)槟潜緯?shū)，還因?yàn)樗?dāng)年的陪伴，為我打開(kāi)了封鎖的大門(mén)，更開(kāi)啟了這一片文學(xué)的徜徉，我想著，離別總該有個(gè)結(jié)尾吧。
想象中的那一天，一等多少年，“雁渡寒潭，雁去而潭不留影。”多少年了，我還是喜歡這句話(huà)，正如那一天，你悄然的片影，沒(méi)留下痕跡么？到底還是記在了心里。
閱讀的作文 篇7
最近，我愛(ài)上了一種新的閱讀方式，請(qǐng)大家猜一猜，是什么呢？是在電腦上閱讀？在書(shū)店買(mǎi)書(shū)閱讀？在閱讀器上閱讀？哈哈！你們都答錯(cuò)了，答案是在圖書(shū)館借書(shū)閱讀。
就在前幾天，爸爸從湖南大學(xué)圖書(shū)館借了一大堆書(shū)回來(lái)，有《易中天中華史——春秋戰(zhàn)國(guó)》、《細(xì)說(shuō)秦漢》、《中國(guó)歷代官制》等，還有一些科學(xué)和文學(xué)書(shū)籍等。這些書(shū)都是出自名家之手，內(nèi)容生動(dòng)有趣。比如我最喜歡的歷史書(shū)，講述了各朝各代的一些大事，并且詳細(xì)解讀了這些事件所引發(fā)的斗爭(zhēng)和結(jié)局。我一下子就被這些書(shū)的內(nèi)容給迷住了，僅僅一周時(shí)間，我就把借回來(lái)的書(shū)看了個(gè)精光。爸爸告訴我，圖書(shū)館的書(shū)各式各樣、數(shù)量龐大，隨時(shí)都可以去借，還答應(yīng)周末帶我親自去挑書(shū)。
我覺(jué)得這種到圖書(shū)館借書(shū)閱讀的方式超級(jí)棒，不僅能豐富我們的知識(shí)，還非常環(huán)保節(jié)約。我也不用望著滿(mǎn)是書(shū)的書(shū)架，為新買(mǎi)的書(shū)放哪里發(fā)愁了。小伙伴們，你們也趕快行動(dòng)起來(lái)，多去借書(shū)閱讀吧！
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